人教版九年級第六課人民當家作主的法治國家教學設(shè)計

鳳陽縣小溪河中學賈術(shù)海【教材分析】

本課由兩個框題構(gòu)成，第一目題是人民怎樣當家作主，第二目題是生活在法治國家里。本課主要幫助學生了解人民行使國家權(quán)力的方式是人民代表大會制度，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，全國人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系，全國人民代表大會的職權(quán)；依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，依法治國的基本要求，內(nèi)容和意義。【教學理念】1、思想品德教育要回歸生活。思想品德課是德育教育的主渠道，這種本質(zhì)上的確定使得初中思想品德課課堂教學不能僅定位于單純的知識傳授，應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)學生觀察事物、認識世界、解決問題的方法和能力，幫助學生形成良好的道德標準和價值取向，實現(xiàn)三維目標的有機統(tǒng)一。要達到這一目標要通過回歸生活方式來實現(xiàn)，這個生活指的是社會生活，要做到教育從生活中來，再到生活中去。2、教師在課堂教學中是學生學習的合作者，促進者和引導者。在課堂教學中，教師的作用主要體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)教學情境，啟發(fā)引導學生積極思維，點撥講解疑難問題，提高學生思想認識等方面。凡是學生能夠獨立完成地教師決不代辦，要給學生獨立學習的時間和空間，發(fā)揮學生的主體作用。【學情分析】

1、

在我國，人民怎樣管理國家的？怎樣實行依法治國對于九年級學生來說，并不很清楚，甚至有的認識還是錯誤的，所以幫助學生正確認識這些問題，有利于他們更好地關(guān)心國家大事，積極參與政治生活。2、九（1）班學生基礎(chǔ)較好，學習能力強，適合教師引導學生自主、探究、合作學習。【教學目標】1、情感價值態(tài)度觀：認識全國人民代表大會的重要地位和作用，自覺擁護人民代表大會制度，增強社會責任感；認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權(quán)威。2、過程與方法：通過活動認識人民代表大會制度和依法治國方面的有關(guān)知識，提高自己維護國家利益、規(guī)范自身行為的能力。3、知識與技能：知道人民怎樣當家作主，認識全國人民代表大會與其他中央機關(guān)的關(guān)系及全國人民代表大會的職權(quán)。了解依法治國方略的內(nèi)涵及要求，知道在法治國家里國家機關(guān)和公民該怎樣做。【教學重點】我國人民是如何實現(xiàn)當家作主和人民代表大會制度【教學難點】依法治國基本方略。【教學方法】學生預習本節(jié)課內(nèi)容并提出相應(yīng)問題自學。以及小組出習題練習。問題教學法、討論法、活動體驗法合作探究法。表演法等。【教學手段】多媒體教學、投影儀、自制教具等。【教學時間】1課時。【課前準備】1以小組為單位預習課本76—79頁內(nèi)容嘗試總結(jié)出問題單。并根據(jù)課本內(nèi)容出些習題。2走訪本村村委會主任，了解村委會選舉過程。“候選人”寫200字左右的演講稿。3排練“小溪河村委會主任選舉過程”及“入室盜竊”情景劇。【教學過程】

一、

通過談話和采訪引出課題教師說：上課前老師告訴同學們一個好消息，同學們想聽嗎？---想！我被推選為小溪河鎮(zhèn)十八屆人大代表了！學生掌聲歡迎！我說：謝謝！為了寫有關(guān)同學們學習和生活的提案，老師現(xiàn)場對同學們進行采訪：在你的家中誰當家？學生答：爸爸、媽媽、爺爺……有此可見在不同的家庭可能主人不同。那么在我們國家里誰當家作主呢？生答：人民！因為在我國人民是國家的主人!那么在我們這樣法治國家里，人民怎樣當家作主呢？讓我們一起進入今天的學習內(nèi)容——人民當家作主的法治國家。（板書）二、檢查學生課前預習情況和準備的內(nèi)容。以“親你們準備好了嗎？”引出檢查的內(nèi)容：1以小組為單位預習課本76—79頁內(nèi)容嘗試總結(jié)出問題單。并根據(jù)課本內(nèi)容出些習題。2走訪本村村委會主任，了解村委會選舉過程。3排練“小溪河村委會主任選舉過程”及“入室盜竊”情景劇。生答：準備好了。三、進入新課學習。(一)人民是怎樣當家作主1教師說：學生閱讀課本76頁第一自然段，小組討論并回答：我國人民是怎樣當家作主的？人民直接或間接——選舉代表——（組成）各級人民代表大會——（組成）國家權(quán)利機關(guān)——（產(chǎn)生）其他國家機關(guān)（行政、審判、檢察等機關(guān)）——管理國家、維護社會秩序。（76頁第一段第二和第三句話。）（讓學生例舉我國的行政、審批、檢察機關(guān)分別是什么？）2除此之外，76—78頁還告訴我們哪些知識？小組討論總結(jié)出問題，展示出來并共同解決。(課前提前準備好的小組舉手等候)在學生提出問題和解決問題時，教師注意提醒學生將重要知識點作標記3學生展示的問題單有（節(jié)選）：4學生展示的習題(順循環(huán))未展示完的習題放在習題走廊里課后共享。（節(jié)選）小組循環(huán)交流討論答題。教師和小組作評價。5教師小結(jié)（二）生活在法治國家里。1教師：學生閱讀課本78—79頁其告訴我們哪些知識？小組討論總結(jié)出問題，展示出來并共同解決。(課前提前準備好的小組舉手等候)2學生展示問題單。.3學生展示習題單（節(jié)選）。未展示完的習題放在習題走廊里課后共享。（逆循環(huán)）4教師小結(jié)小組相互評價（三）我開心我實踐情景劇1現(xiàn)場模擬小溪河村委會選舉過程,體驗我國人民是如何當家作主的。溫馨提示：現(xiàn)場要組織有序、候選人語言要有感染力，目標明確。“選民”要公平公正。2教師小結(jié)：通過選舉過程的模擬讓同學們加深對人民如何當家作主和人民代表大會制度的理解。情景劇2現(xiàn)場模擬“入室盜竊”加深對依法治國的理解。情景劇2體現(xiàn)了本節(jié)課的哪些觀點？小組討論回答。（四）教師和小組共同總結(jié)（我知我行）知道人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，我國的根本政治制度是人民代表大會制度。人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系,全國人民代表大會的職權(quán)。依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，依法治國的基本要求，如何建設(shè)法治國家……。(以小組開火車的的形式。）（五）板書設(shè)計一、人民當家作主的法治國家（一）人民怎樣當家作主1、人民代表大會制度是我國的根本政治制度2、全國人民代表大會的職權(quán)：（二）生活在法治國家里1、依法治國2、一切國家機關(guān)都必須依法行使職權(quán)3、政府要依法行政，依法辦事4、公民要依法規(guī)范自身的行為（六）教學反思此框題的內(nèi)容既是本課的重點又是本冊書的重點。其中涉及的內(nèi)容很多，包括：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系，全國人民代表大會的職權(quán)；依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，依法治國的內(nèi)容和意義等。因為關(guān)于人民代表大會的知識在八年級有過接觸，我想對于同學們來說不會太陌生，但同學們?nèi)菀谆煜嗣翊泶髸腿嗣翊泶髸贫取ＵJ為人民代表大會是我國的根本政治制度，人民代表大會制度是我國的權(quán)力機關(guān)的同學不在少數(shù)。人民代表大會制度是我國的根本制度