第第頁云南省昆明市西山區(qū)2023-2024學年七年級下學期語文期末考試試卷（含答案）一、積累與運用。（16分）1．閱讀下面文字，按要求完成問題。??西山，位于昆明市區(qū)西部，是昆明的著名風景名勝區(qū)之一。??在唐代，西山被稱為碧雞山。元明以來，稱太華山，近代始稱為西山，素以雄、險，秀、幽的瑰麗山色享譽滇中。山上有升庵祠、華亭寺、三清閣、龍門等風景名勝。登上龍門，憑欄下視，為百丈之懸崖峭壁，舉目遠望，海天一色，五百里滇池盡收眼底。“蒼崖萬丈，綠水千尋，月印澄波，云橫絕頂（dīng），滇中一佳境也”，明代楊慎在《云南山川志》中如此____西山。??閑暇時登臨西山，總要到龍門一游，看一看“天臨海鏡”。龍門石是西山最著名的景點之一，有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊。這里的石刻佛像栩栩如生，____，讓人感受到古人____的技藝和虔誠的心境。窟內(nèi)光線稍顯暗淡，給人一種神秘莊嚴的感覺。凝望佛像，平日里煩燥不安的心緒消失了，內(nèi)心變得寧靜。??古樸典雅的凌虛閣則是西山的又一亮點。它矗（chù）立在山頂，乃景區(qū)的至高點。此處視野開闊，人們可以俯瞰（gǎn）大美滇池和昆明市區(qū)，盡情感受滇池的壯闊和城市的繁華。登閣望遠，臨風而立，頓感____。??可以這樣說，西山是昆明最為壯美和充滿詩意的一座青山。自古以來，無數(shù)高人韻士選勝登臨，縱情領略（lüè），留下了楊慎的《春望三絕》、徐霞客的《游太華山記》等名篇佳作。來到西山，你不僅能深入感受到歷史文化的厚重，還能直接欣賞到大自然的壯麗。魅力西山，期待你的到來！（1）文中注音不正確的一項是____。A．頂（dīng） B．矗（chù） C．瞰（kàn） D．略（lüè）（2）文中加點詞語有錯別字的一項是____。A．懸崖峭壁 B．閑暇 C．煩燥 D．古樸典雅（3）文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検莀___。A．贊賞千奇百怪精湛心曠神怡B．贊賞千姿百態(tài)精巧心醉神迷C．贊美千奇百怪精巧心醉神迷D．贊美千姿百態(tài)精湛心曠神怡（4）對文中劃線句子病因的分析，正確的一項是____。A．語序不當 B．缺少主語 C．句式雜糅 D．搭配不當2．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ??靜，是一種遇事不驚、內(nèi)心篤定的心態(tài)。____，____，____，____，____。學會靜下來，慢慢變好，默默蓄力，那些你安靜努力的時光，終會照亮你前行的路。①學會靜下來，收獲平和的情緒和心境。②一個人只有靜下來，聆聽自己的內(nèi)心，平靜地思考，才能更好地認清自己。③凡能成大事的人，都懂得先要靜得下心。寧靜方能致遠，心靜方可制勝。④學會靜下來，更能收獲面對新挑戰(zhàn)時的勇氣和信心。⑤遇事靜下來思考，便知道自己面臨的是什么，然后及時調(diào)整狀態(tài)、重新出發(fā)。A．②④①⑤③ B．②⑤③①④ C．①④②③⑤ D．①④③⑤②3．名篇名句默寫。??古詩文中總不乏對自然的吟誦，跟隨古人，我們能感受那或壯闊或柔美的瑰麗風光，也能在自然中讀到情意深思。《晚春》中“草樹知春不久歸，。”讓我們欣賞了百花爭奇斗艷、萬紫千紅的動人春景，《望岳》中“，陰陽割昏曉。”讓我們看到了泰山的高大巍峨，龔自珍《己亥雜詩》“，”一句啟發(fā)我們自然的更替中也體現(xiàn)著無私奉獻的美好精神，而劉禹錫《陋室銘》“，”一句展現(xiàn)了環(huán)境的清幽，顯現(xiàn)居住之人寧靜致遠的心境。二、綜合性學習。（12分）4．學習與探究。??材料一：2024年5月8日，中國博物館協(xié)會發(fā)布第五批全國博物館定級評估一級博物館名單，昆明市博物館榜上有名。什么是國家一級博物館？成為國家一級博物館又有著怎樣的意義？昆明市博物館館長陳浩介紹，博物館定級評估非常復雜，包括綜合管理、場館規(guī)模、藏品管理、陳列展覽和社會服務等100多個指標項目。國家一級博物館是評估定級體系里最高的一個等級，是國家對一個博物館綜合實力、綜合水平的最高認定。??材料二：昆明市博物館占地面積18000平方米，館內(nèi)有“古滇探幽——滇國滇人滇文化”“長空飛虎——昆明飛虎隊文物展”“扇韻遺香——清代云南名家扇面精品展”“云中青韻——館藏明代民窯青花瓷”“滇池滄桑——藏在石頭里的昆明”“天龍八部的世界——藝術史視野下的地藏寺經(jīng)幢”“照見云南府——影像里的昆明”7個固定陳列。另外還有臨時展廳6個，一樓2個，二樓4個，依次編號為1﹣6號。臨時展廳內(nèi)不定期展出文物、美術、書法、攝影、非遺等展覽。博物館還經(jīng)常開展公眾講座、研學課程、親子活動文化演出、研討會等配套教育活動，并且每年利用“流動博物館”巡展開展社會教育宣傳服務活動，免費將展板和宣傳帶到有需求的學校、機關、社區(qū)等，充分發(fā)揮博物館在精神文明建設中獨特的、不可替代的作用，收獲了較好的社會效益。（1）請根據(jù)以上材料，寫出昆明市博物館能入選國家一級博物館的兩個原因。。（2）暑假時，昆明市博物館計劃征集一些繪畫作品進行展覽，現(xiàn)在要擬寫展覽公告，請你結合材料內(nèi)容和第一、二則展覽公告的信息，補充完成第三則公告的內(nèi)容。展覽公告一昆明之春——迎春攝影展時間：2024年7月22日—8月30日地點：一樓1號臨展廳內(nèi)容：展出數(shù)百幅展現(xiàn)春天到來時春城美好風貌的攝影作品，主題鮮明題材豐富展覽公告二妙手天裁——剪紙藝術展時間：2024年8月2日—9月16日地點：一樓2號臨展廳內(nèi)容：展出來自全國數(shù)十個省份的剪紙作品，涵蓋傳統(tǒng)剪紙和融入現(xiàn)代元素的新派剪紙展覽公告三①時間：2024年8月8日—9月30日地點：②內(nèi)容：展出一百位孩子的繪畫作品，展現(xiàn)孩子們多彩的假期生活面貌，體現(xiàn)童趣童心5．名著閱讀。??七年級（1）班開展以“從細節(jié)處讀人”為主題的名著閱讀活動，請你一起參與完成任務。（1）小語閱讀《駱駝祥子》和《海底兩萬里》時發(fā)現(xiàn)兩部作品中都有關于主人公哭的細節(jié)，能夠從中感受到人物的情感。他將語段進行了摘錄，并制作了讀書卡。請你幫他一起完成卡片內(nèi)容空缺處。【甲】??既不能睡去，他坐了起來。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎樣好。他出去買了包“黃獅子”煙來。坐在炕沿上，點著了一支煙，并不愛吸。呆呆的看著煙頭上那點藍煙，忽然淚一串串的流下來，不但想起虎妞，也想起一切。到城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了，再買，賣出去，三起三落，象個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個老婆也沒了！【乙】??他走到我面前。我站起來，對他說：“那個人如我所說，昨夜里死了？”“是的，阿龍納斯先生。”他回答。“他現(xiàn)在長眠在他的同伴身邊，在那珊瑚墓地中嗎？”他突然用他顫抖的手掩面，他沒法抑制他發(fā)出的悲聲，抽泣著說：“那里，海波下面幾百英尺深的地方，就是我們靜謐的墓地！”文段書目信息哭的情節(jié)哭的情感分析甲①《駱駝祥子》祥子變賣車安葬難產(chǎn)去世的妻子③乙凡爾納《海底兩萬里》②安葬與海怪搏斗受傷而死的船員為同伴的死而傷心痛哭（2）兩部作品中還有很多不同的細節(jié)可以體現(xiàn)不同人物的形象特點。小語列出了兩個人物，請你任選一個，參照示例，說說有關他的故事中的一處細節(jié)表現(xiàn)，并分析這一細節(jié)反映了人物怎樣的形象特點。示例：在海底采珠場，眾人合力殺死鯊魚后，尼摩船長救起那個窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。送珍珠的細節(jié)體現(xiàn)了尼摩船長善良、富有同情心的一面。①曹先生（《駱駝祥子》） ②康塞爾（《海底兩萬里》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格里。7．楷書，也叫楷體、正楷、正書。《辭海》書中解釋說它“形體方正，筆畫平直，可作楷模”。顏真卿《多寶塔碑》是經(jīng)典楷書作品，其結體嚴謹縝密，緊湊規(guī)整，平穩(wěn)勻稱。以下（）圖是《多寶塔碑》。A． B．C． D．三、閱讀。（32分）閱讀下面兩首詩，完成問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。過松源晨炊漆公店楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。8．對這兩首詩賞析有誤的一項是____。A．從體裁上來說，《游山西村》是七言律詩，《過松源晨炊漆公店》是七言絕句，兩首詩的作者都是南宋詩人。B．兩首詩的開頭都用了“莫”字，表示“不要”的意思。“莫笑”二字，道出詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞，而“莫言”二字，像是自誡，又像是提醒別人，耐人尋味。C．《游山西村》頸聯(lián)展現(xiàn)了春節(jié)將近，農(nóng)家熱鬧迎豐收的情景，描摹了宋朝農(nóng)村風俗畫卷。D．《過松源晨炊漆公店》題目中的“松源”“漆公店”都是地點，“晨”點明了時間。9．以上兩首詩的畫線句都寫到了“山”，且詩句都蘊含哲理。請簡析句中的“山”都可以指代人生中的什么情況？兩句詩能帶給我們怎樣的人生啟示？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成問題。甲??慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易，若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取，不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自沈括《活板》）乙????蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。自古書契②多編以竹簡，其用縑③帛者謂之為紙。縑貴而簡重，并不便于人。倫乃造意④，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（節(jié)選自范曄《后漢書》）【注釋】①[秘劍]皇室用的劍。②[書契]書籍文吳。③[縑（jiān）]雙絲的細娟。④[造意]想出一個主意。10．解釋下列句子中加點詞的意思。①活板板②則以紙?zhí)鄣凵破淠苣堍芴煜孪谭Q咸11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②自古書契多編以竹簡，其用縑帛者謂之為紙。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．甲文中的印刷術和乙文中的造紙術都是我國古代四大發(fā)明，在原料使用、工序制作上具有先進性。“活板”印刷以“燔土”為原料，可以避免“以木為之”產(chǎn)生的“”問題：二鐵板“”“每一字皆有數(shù)印”和“有奇字素無備者，旋刻之”實現(xiàn)了印刷時的“瞬息可就”，體現(xiàn)了工序的。蔡倫造紙因“縑貴而簡重”的缺點，改用“”為原料。（有引號處用原文回答）13．甲、乙兩文介紹的科學發(fā)明都是在原有科學技術的基礎上發(fā)展起來的，彌補了之前技術的缺陷，由此你能感受到畢昇和蔡倫這兩位發(fā)明者身上有哪些共同的精神品質(zhì)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。把缺陷活成一種美好?①第一次看見她時，我深深驚訝了一下。20歲，身高只有1米左右，像一個稚氣未脫的孩童。“這么小巧的身材能干什么？”我不禁在心里嘀咕。少不得以后我要一個人干兩個人的活。”對與這個新同事合作，我實在是沒什么信心。?②那天，主任讓我和她去倉庫盤點貨物。貨很多，也很雜，很多時候需要爬到貨物堆上清點數(shù)目，我想著不可能指望她完成這項工作，只能靠我自己了。便自告奮勇說我上去，安排她在下面做記錄。她笑笑說：“還是我上去吧，我小巧玲瓏，身輕如燕。”說著，不顧貨物的雜亂臟，徑直爬上了貨物堆。我看她靈巧自如的樣子，真是吃了一驚。?③過了幾天，單位組織去爬泰山，主任說如果她沒有力氣爬上去，可以去坐索道。她說：“坐索道怎能盡覽泰山的風姿，也失去了爬山的意義。我可以慢一點，你們不用等我，咱們在南天門碰頭。”當我們一行人到達南天門時，個個累得精疲力盡，氣喘吁吁。想到她，大家都為她捏一把汗。沒想到，一抬頭，她竟來到了我們跟前。她真的沒有比我們慢多少，這也太不可思議了。?④然而“上山容易下山難”，下山的時候，十八盤那長長的臺階對她來說是很大的挑戰(zhàn)。我說不如你去坐車吧。這次她說：“好吧，我去坐車，我不是因為我害怕下山，是怕耽誤大家的時間。要是我自己單獨來，必定會一步一步走下去。”她的回答出乎我的意料，我覺得她身上有一種我沒有的東西。?⑤有時候走在街上，別人總會用一種異樣的眼光看她。她總是保持著一份淡定和從容。我忍不住問她：“你真的不介意別人的眼光嗎？”她回答：“別人上街需要精心打扮才能贏得回頭率，我不用打扮，回頭率就百分之百，為什么要不高興呢？”她回應得那樣真誠、自然，沒有絲毫的慌張、落寞，她的話讓我久久難以忘記。?⑥漸漸地，和她的接觸多了起來，我也知道了她的一些事情。?⑦3歲那年，因為注射青霉素破壞了生長激素，她昏迷了7天，從死神那里掙扎著活了過來。8歲那年上小學，她發(fā)現(xiàn)自己的身高一直趕不上別人，后來才明白自己不可能再長高了，很苦惱，沖著母親發(fā)脾氣。母親是個性樂觀的人，對她說：“你跟別人沒什么兩樣，別人能做到的你也能。”在母親的影響下，她變得開朗活潑起來，每逢有調(diào)皮的同學嘲笑她的身高，她就笑著說：“等我長大了就長高了。”?⑧她說自從小時候那次死里逃生后，她就對生命有了一種特別的敬畏。活著已經(jīng)是一種幸運，擁有生命便擁有了最寶貴的財富。好好活著的我們?yōu)槭裁匆ピ谝饽切┎荒芨淖兊娜毕荩繛槭裁匆虼俗员┳詶壞兀?⑨我被這個堅強樂觀的女孩兒深深打動了。我意識到我身上正是缺少了她的那種積極自信，我總是去放大那些不如意的地方，常常對生活充滿抱怨，常常陷入迷茫之中。?⑩她讓我懂得，這個世界上完美無缺的人少之又少，缺陷不是一件可怕的事。只要我們不壓抑自閉，內(nèi)心堅定從容，樂觀向上，懂得自省自愛，用善解人意的情懷超越自己身心的局限，也一樣可以綻放美麗的生命之花。??把缺陷活成一種美好，人生的歌便會唱得優(yōu)雅悠長。（選自《文摘周刊》，有改動）14．為便于理清故事內(nèi)容，小語畫了如下線索圖，請你幫他完成空格處。她的表現(xiàn)：①→單位爬山時，她堅持自己爬上山→③→對別人異樣的目光和看法不介意→談論對生命的看法我的感受：吃了一驚→②→出乎意料→難忘記她的話→④。15．小組討論時有同學認為第⑦段的內(nèi)容可以刪去，請你從記敘順序的角度談談看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．小文在閱讀時發(fā)現(xiàn)末尾兩段和前文運用的表達方式不同，請你分析末尾段這樣寫的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．結合原文和下面的材料，談談你從中得到的啟迪和教育。【鏈接材料】??2023年，云南省劃艇運動員鐘永淵在皮劃艇靜水世界錦標賽女子VL3級決賽中獲第五名，提前鎖定了2024年巴黎殘奧會“入場券”，成為代表國家隊的唯一具有此項參賽資格的運動員。從3歲意外失去右腿，到走向殘奧會，這一路對鐘永淵而言充滿了荊棘。每一次穿假肢的高強度訓練都會讓她每走一步路都鉆心地疼，磨破了皮，出血、發(fā)炎、脫不下假肢來，這些對她來說都是家常便飯。但在鐘永淵心里，運動再苦，也要咬牙堅持。她始終相信自己不比任何人差，身體的缺陷絕不會成為她追逐夢想的阻礙。運動場上她不斷挑戰(zhàn)自己的身體極限，磨煉意志，收獲了滿滿的人生價值感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。走過藍花楹夢幻的街巷湯云明?①在人們對春天的流逝感到無可奈何的時候，藍花楹便悄然登場，枝頭那一道藍紫色的倩影總是會讓人眼前一亮，給人一種重新找回春光的感覺。?②藍花楹錯過了百花爭艷的春天，卻沒有辜負夏天的期待，它來得恰到好處，也正是時候。春天里，那些萬紫千紅、千姿百態(tài)的桃花、李花、玉蘭、櫻花、海棠、梨花……都相繼謝幕以后，春夏之交的五月，藍花楹才大大方方地驚艷而來。似乎在提醒我們，美的是生命本身，無所謂早晚。“半黃梅子春將去，卻是藍楹花季”，倏忽之間，好似刮起一股藍色的旋風，吹過季節(jié)的邊緣，再次激起賞花的高潮。藍花楹借著最后的春意，翩翩舞蹈，染藍了天空，馨香了空氣，溫暖了大地，甚至連路過的白云、飛鳥，也忘記了自己本來的顏色。?③抬頭仰望，藍花楹樹高大的枝干，隨意地伸縮在街道兩旁的建筑物之間。它們行云流水般的身姿上到處都開滿了紫色的花朵，很容易便會被它們繁盛綻放的美麗所折服。遠遠望去，藍紫色的樹冠就像是漂浮在天空中的一大朵一大朵紫色云彩，將馬路幾乎都遮住了。穿行在片片紫色花海下的汽車，動靜之間盡是浪漫的氣息！?④樹下的人多了起來，看花的、拍照的、寫生的……大地是最好的畫布，藍花楹是天生的模特，任由一個個游人來打扮、梳妝和點撥。我是那樣樂意融入此情此景，為眼前的童話故事當演員，為這幅大地上的油畫當素材。?⑤初夏的傍晚，藍色的風在為一朵朵花駐足、傾情。朵朵夢幻的裙裾在風中搖曳，它像少女的筒裙，又似一個個吹奏樂章的小喇叭，或似一串串在風中搖響的銅鈴，總是笑吟吟地面對每天的生活。?⑥在一場烈日暴曬之后，雨水開始紛紛落地。藍紫色的花瓣與晶瑩的雨滴相遇，又多了一份清麗脫俗之美。細雨綿密，淅淅瀝瀝間，一些花朵從枝頭飄落，靜靜落于地上，原本單調(diào)沉悶的大地多了一抹亮麗的色彩。走在籃花楹遮蔽的街巷中，滴水、落花的組合，沒有雨打風吹的蕭條凄涼，反而是那般唯美動人。夢幻的藍花楹以靜美的姿態(tài)歸于塵土，絢麗之中自有一份安然。?⑦想起著名詩人泰戈爾的名言“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”藍花楹兼具了絢爛與靜美。她不與百花爭春，在陽光飽滿的季節(jié)綻放，片片藍紫色渲染出一幅幅生機勃勃、充滿希望的畫卷！不去比艷，只做最美的自己，藍花楹展現(xiàn)出旺盛的生命力，詮釋生命的絢爛璀璨。待短暫的花期過后，她又在寧靜中回歸塵土。即便是因為風雨而提前落地，她也始終保持著美麗的姿態(tài)。?⑧每一個賞花人都該在藍花楹身上看到這動人的生命哲學。人生短暫，我們也要像這藍紫色的花兒一樣，盎然盛放，娉婷絢爛，只爭朝夕，盡情美麗。當生命歸于終結，也不必糾結計較，還歸天地一份寧靜，依然以美麗收尾。?⑨人生如花，花即人生！朋友，下一次走過藍花楹遮蔽的街巷，請稍作停留，為夢幻藍花楹之美歌唱，為生命之美歌唱。（選自《閱讀時代》，有改動）18．學校文學社在編輯《美文集萃》一書時，將本文和《愛蓮說》歸為一類，請從寫作手法的角度就歸類的合理性談談你的看法。19．閱讀全文，完成下列問題。A請分析第③段中加點詞語的含義。它們行云流水般的身姿上到處都開滿了紫色的花朵，很容易便會被它們繁盛綻放的美麗所折服。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B請從修辭的角度賞析第⑤段畫線句。朵朵夢幻的裙裾在風中搖曳，它像少女的筒裙，又似一個個吹奏樂章的小喇叭，或似一串串在風中搖響的銅鈴，總是笑吟吟地面對每天的生活。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．第⑦段用“她”來指代藍花檻，而前文用的是“它”或“它們”，請你結合全文分析為什么作者的稱謂會有這樣的變化？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．品讀第⑧段畫波浪線的句子和鏈接材料中的句子，請參照兩個語段寫一段話，寫出某種植物與人生的關聯(lián)。（80個字左右）【鏈接材料】??花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。——《紫藤蘿瀑布》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作。（40分）22．請從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：“每個冬天的句點都是春暖花開。”——法國作家加繆??請以“暖春至”為題，寫一篇文章。??要求：立意自定，文體自選（詩歌除外），不得在文中泄露個人和學校信息，不少于600字。書寫工整，字跡清楚。題目二：一粒小藥丸，對癥治療，很有用，一段動聽的旋律，對放松心情，很有用，一句鼓勵的話語，對需要安慰的人，很有用……生活就是這么簡單，用對了方法，往往能帶來令人欣喜的改變。??請以“▲很有用”為題，寫一篇文章。??要求：須將題目補充完整，立意自定，文體自選（詩歌除外），不得在文中泄露個人和學校信息，不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）C（3）D（4）A【解析】【分析】（1）A.有誤，“絕頂”的“頂”應讀作“ding”；

BCD.正確。

（2）ABD.正確；

C.有誤，“煩燥”中的“燥”應寫作“躁”。

（3）本題考查選詞填空。第一處，贊賞：贊美賞識。贊美：稱贊；頌揚。結合語境“明代楊慎在《云南山川志》中如此西山”可知，此處應填入“贊美”，第二處，千奇百怪：形容事物奇異而多樣。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。結合語境可知此處指石刻佛像姿態(tài)多種多樣，各不相同，應填入“千姿百態(tài)”。第三處，精湛：精深。精巧：(技術、器物構造等，精細巧妙。結合語境可知，此處形容古人的技藝精深，應填入“精湛”。第四處，心曠神怡：心境開闊，精神愉快。心醉神迷：處于類似出神入迷的興奮狀態(tài)，形容佩服愛慕到極點。結合語境“登閣望遠，臨風而立，頓感”可知此處應填入“心曠神怡”。

（4）A.有誤，語序不當，應將“深入感受到歷史文化的厚重”和“直接欣賞到大自然的壯麗”調(diào)換位置；

BCD.正確。

故答案為：（1）A（2）C（3）D（4）A

【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。2．【答案】B【解析】【分析】】本題考查句子銜接。根據(jù)句子內(nèi)容可知②是對“靜下來”的作用初步的闡述，⑤承接②的內(nèi)容，對“靜下來”的作用做進一步深化，③從“成大事的人”這一方面再次強調(diào)“靜下來”的重要性，①4鏈接后文“學會靜下來”，④中有個“更”字，故在后句。

【點評】本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關鍵詞和邏輯關系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應當在不改變原意的基礎上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應關系：在修改內(nèi)容時，應仔細分析每個句子的內(nèi)容和結構，確保它們之間的對應關系得當，比如前后文的呼應、因果關系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突兀或斷裂的感覺。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復的情況。3．【答案】百般紅紫斗芳菲；造化鐘神秀；落紅不是無情物；化作春泥更護花；苔痕上階綠；草色入簾青【解析】【分析】“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”：出自唐代詩人韓愈的《晚春》。這句詩運用了擬人的修辭手法，賦予草樹以人的意識，它們似乎知曉春天即將離去，于是各自施展渾身解數(shù)，爭奇斗艷，呈現(xiàn)出萬紫千紅的迷人景象。詩人通過對晚春時節(jié)花草樹木的生動描繪，展現(xiàn)了暮春時節(jié)生機勃勃的景象，同時也借此表達了對春天的留戀和珍惜之情，告訴人們要珍惜時光，抓住機會展現(xiàn)自己的才華。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”：是杜甫《望岳》中的詩句。“造化”指大自然，“鐘”有聚集之意，大自然似乎對泰山情有獨鐘，將所有的神奇和秀麗都聚集在了這里；“陰陽割昏曉”則從側面表現(xiàn)出泰山的巍峨高大，山南山北由于陽光照射的不同，呈現(xiàn)出一明一暗的景象，仿佛是被一把巨大的刀分割開來，“割”字形象地突出了泰山的雄偉險峻，展現(xiàn)出大自然的鬼斧神工，表達了詩人對泰山的贊嘆和敬畏之情。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”：龔自珍在《己亥雜詩》中寫下的這兩句詩，表面上是在描寫自然現(xiàn)象，落花凋零后融入泥土，成為滋養(yǎng)萬物的肥料，實際上是詩人以落花自比，表達自己雖然辭官離京，但仍心系國家，愿意像落花化作春泥護花一樣，為國家和社會貢獻自己的力量，體現(xiàn)了詩人無私奉獻的精神和高尚的情懷。“苔痕上階綠，草色入簾青”：劉禹錫《陋室銘》中的這兩句詩，描繪了陋室的環(huán)境。苔蘚爬上了臺階，使臺階都染上了綠色，青草的顏色映入簾中，讓室內(nèi)也充滿了生機。通過對陋室周邊環(huán)境的描寫，以“苔痕”“草色”這些微小的事物，展現(xiàn)出環(huán)境的清幽寧靜，從側面烘托出居住之人安貧樂道、寧靜致遠的心境，即使身處簡陋的環(huán)境，也能享受內(nèi)心的平和與自在。

故答案為：百般紅紫斗芳菲；造化鐘神秀；落紅不是無情物，化作春泥更護花；苔痕上階綠，草色入簾青

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。4．【答案】（1）場館規(guī)模大，藏品管理科學規(guī)范，陳列展覽科學有序，社會服務經(jīng)常有效。（2）①惠心繪色——繪畫作品展；②二樓3號臨展廳【解析】【分析】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料一“博物館定級評估非常復雜，包括綜合管理、場館規(guī)模、藏品管理、陳列展覽和社會服務等100多個指標項目。國家一級博物館是評估定級體系里最高的一個等級，是國家對一個博物館綜合實力：綜合水平的最高認定”，結合材料二“昆明市博物館占地面積18000平方米，館內(nèi)有'古滇探幽--滇國滇人滇文化”長空飛虎--昆明飛虎隊文物展”扇韻遺香--清代云南名家扇面精品展'云中青韻--館藏明代民窯青花瓷"滇池滄桑--藏在石頭里的昆明"天龍八部的世界--藝術史視野下的地藏寺經(jīng)幢"照見云南府--影像里的昆明’7個固定陳列”可知，場館規(guī)模大，藏品管理科學規(guī)范：根據(jù)“另外還有臨時展廳6個，一樓2個，二樓4個，依次編號為1-6號。臨時展廳內(nèi)不定期展出文物、美術、書法、攝影、非遺等展覽。博物館還經(jīng)常開展公眾講座、研學課程、親子活動文化演出、研討會等配套教育活動，并且每年利用'流動博物館'巡展開展社會教育宣傳服務活動，免費將展板和宣傳帶到有需求的學校、機關、社區(qū)等，充分發(fā)揮博物館在精神文明建設中獨特的、不可替代的作用，收獲了較好的社會效益”可知，陳列展覽科學有序：社會服務經(jīng)常有效。

（2）本題考查活動設計。①根據(jù)“昆明之春--迎春攝影展”“妙手天裁剪紙藝術展”和內(nèi)容“展出一百位孩子的繪畫作品，展現(xiàn)孩子們多彩的假期生活面貌，體現(xiàn)童趣童心”可得出答案：惠心繪色--繪畫作品展。②根據(jù)材料二“另外還有臨時展廳6個，一樓2個，二樓4個，依次編號為1-6號。臨時展廳內(nèi)不定期展出文物、美術、書法、攝影、非遺等展覽”和第一、二則展覽公告的信息“一樓1號臨展廳”“一樓2號臨展廳”可知，可從二樓3-6號臨時展廳中任選其一。

故答案為：（1）場館規(guī)模大，藏品管理科學規(guī)范，陳列展覽科學有序，社會服務經(jīng)常有效。（2）①惠心繪色——繪畫作品展；②二樓3號臨展廳

【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。5．【答案】（1）①老舍；②尼摩船長；③對命運的不甘（2）示例一：曹先生是祥子的雇主，一個平凡的教書人，待人寬和。祥子在曹宅拉包月時，待祥子極其尊重與寬厚，在祥子受傷時讓他上藥、休息，在祥子辭職時，還多給了他兩天的工錢。示例二：康塞爾是阿龍納斯教授忠實的仆人，他年輕健壯、熱情善良、處變不驚，最難能可貴的是對主人的一片忠心。當阿龍納斯教授遭到意外被拋到海里，生命危在旦夕時，是康塞爾勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到獲救。當諾第留斯號撞上了冰山，無法換氣時，是康塞爾把僅剩的一點氧氣留給主人。【解析】【分析】（1）本題考查對名著常識和情節(jié)的把握。《駱駝祥子》的作者是老舍。②根據(jù)情節(jié)，可以判斷出：這是尼摩船長安葬與海怪搏斗受傷而死的船員。③根據(jù)“呆呆的看著煙頭上那點藍煙，忽然淚一串串的流下來，不但想起虎妞，也想起一切。到城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這樣!他連哭都哭不出聲來!車，車，車是自己的飯碗。買，丟了，再買，賣出去；三起三落，象個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個老婆也沒了”，可以判斷出：祥子哭是因為虎妞的死，又是因為車被變賣，希望再次落空。

（2）本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。《駱駝祥子》中曹先生是祥子的雇主，愛好傳統(tǒng)美術因為信奉社會主義，所以待人寬和，被祥子認為是“圣人”。他待人寬和，不計較祥子不辭而別；不僅在生活上幫助祥子，還在精神上鼓勵祥子積極生活，他的善良、寬容和平等待人的態(tài)度是值得我們學習的。《海底兩萬里》中康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他性格穩(wěn)重，規(guī)規(guī)矩矩，為人熱情：突發(fā)意外，從不大驚小怪。總是那么氣定神閑，為人隨和。他精通分類理論遇到什么總是認認真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類界、門、綱、目、科、屬、種，說得并井有條。但是對那些東西的形狀外貌卻一無所知，可以說他是個分類狂。能在關鍵時刻挺身而出，在全書中有著推動情節(jié)發(fā)展的作用。在南極缺氧的時候，把最后一絲空氣，留給主人。

故答案為：（1）①老舍；②尼摩船長；③對命運的不甘（2）示例一：曹先生是祥子的雇主，一個平凡的教書人，待人寬和。祥子在曹宅拉包月時，待祥子極其尊重與寬厚，在祥子受傷時讓他上藥、休息，在祥子辭職時，還多給了他兩天的工錢。

示例二：康塞爾是阿龍納斯教授忠實的仆人，他年輕健壯、熱情善良、處變不驚，最難能可貴的是對主人的一片忠心。當阿龍納斯教授遭到意外被拋到海里，生命危在旦夕時，是康塞爾勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到獲救。當諾第留斯號撞上了冰山，無法換氣時，是康塞爾把僅剩的一點氧氣留給主人。

【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。6．【答案】千峰日不畏自眼在【解析】【分析】本題考查漢字書寫。根據(jù)要求，從題干書法作品中找出八個字寫在田字格里。用簡體正楷字臨寫，書寫規(guī)范、美觀。

故答案為：千峰日不畏自眼在

【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結構整齊，工妙于點畫，神韻于結構。標點符號各占一格。7．【答案】C【解析】【分析】A.該作品是隸書；

B.該作品是行書；

C.該作品是是《多寶塔碑》；

D.該作品是篆書。故答案為：C【點評】本題考查學生對書法字體的辨析能力。結合對五大書法字體的特點辨析即可。【答案】8．C9．山：人生中遇到的困難挫折。《游山西村》詩中的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”讓我們懂得：在困境中不要絕望，不要失去信心，要對未來充滿希望。《過松源晨炊漆公店》詩告訴我們：在順境中要保持清醒的頭腦，要著眼長遠，要認真對待才能不斷克服困難。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

（2）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達的思想情感。8．ABD.正確；

C.有誤，《游山西村》》頸聯(lián)展現(xiàn)了春社將近，農(nóng)家熱鬧迎豐收的情景，描摹了宋朝農(nóng)村風俗畫卷。

故答案為：C9．本題考查詩歌主旨理解。結合甲詩“山重水復疑無路，柳暗花明又一村“意為“山巒重疊水流曲折，正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村”可知，“山重水復疑無路”就如同我們陷入困境一般，“柳暗花明又一村”就如同陷入困境后的絕處逢生，因此這里富含的哲理是：在逆境中往往蘊含著無限的希望，因此告訴我們無論前路有多少困難險阻，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能絕處逢生。結合乙詩“莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡”的意思不要說上山下嶺不是一件難事，那些人來了之后就后悔了，騙得無數(shù)人空歡喜”可知，這里的上山下嶺可看成人生旅途中的困難，作者在這里告訴我們的道理是我們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時的成功所陶醉。“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”的意思：好比置身于群山之中人被層層疊疊的群山所包圍，你翻過了一座山，前面突然出現(xiàn)了一座更高的山峰，被那山峰給拉住了去路。作者在這里告訴了世人：在取得一定成績時，萬萬不可自得自滿，而應放眼長遠，不斷進取。

故答案為：山：人生中遇到的困難挫折。《游山西村》詩中的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”讓我們懂得：在困境中不要絕望，不要失去信心，要對未來充滿希望。《過松源晨炊漆公店》詩告訴我們：在順境中要保持清醒的頭腦，要著眼長遠，要認真對待才能不斷克服困難。【答案】10．①印板，；②用標簽標出，；③才能，；④都11．①用膠泥刻字，字薄得像銅錢的邊緣，每個字刻一個字模，用火燒使它變得堅硬。②自古以來的書籍文獻大多是用竹簡編成，那些用綢緞布匹寫字的叫做紙。12．“木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”；“一板印刷，一板已自布字”；高效便捷；“樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)”。13．畢昇和蔡倫這兩位發(fā)明者身上共同的精神品質(zhì)有：善于觀察思考、勇于創(chuàng)新、敢于嘗試、精益求精、善于總結經(jīng)驗等。他們能夠發(fā)現(xiàn)原有技術的不足，并通過自己的努力和智慧進行改進和創(chuàng)新，為人類的文明進步做出了重要貢獻。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析。

【參考譯文】

【甲】慶歷年間，有位平民叫畢昇，又發(fā)明了活字版（印刷）。他的方法是用膠泥刻字，字像銅錢的邊緣那樣薄，每個字刻成一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合著紙灰等材料覆蓋好。想印刷的時候，就拿一個鐵框子放在鐵板上，然后密密地排列字模，排滿一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤，待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字印就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準備好了，兩塊交替使用，很短的時間里就能印完。每一個字都有好幾個印模，像“之”“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內(nèi)有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，按照字的韻部分類放在木格里。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草火烘烤，很快就能制成功。不用木頭刻活字的原因是，木頭的紋理有疏有密，沾了水就變得高低不平，并且和泥漿粘在一起，（拆板時）拿不下來，不像用火燒制的字模，印完后再用火一烤，使藥物熔化，用手輕輕一撣，那些字模就會自己掉下來，一點也不會被藥物弄臟。【乙】蔡倫，字敬仲，是桂陽人。永元九年（東漢和帝的年號），蔡倫監(jiān)督制作皇宮專用的刀劍和各種器械，全都制作得精巧結實，成為后人效法的典范。自古以來書籍大多都是用竹簡編成的，那些用來寫字的絲綢叫做紙。絲綢價格昂貴而竹簡又笨重，都不便于人們使用。蔡倫于是想出一種方法，用樹皮、麻頭以及破布、舊魚網(wǎng)等原料造紙。元興元年（東漢和帝的年號）上奏皇帝，皇帝夸贊他的才能，從此以后大家都采用他造的紙，所以天下都說這是“蔡侯紙”。10．本題考查詞語含義①句意：活字版印刷。板：印板。②句意：就用紙條給它們做標記。帖：用標簽標出。③句意：皇帝夸贊他的才能。能：才能。④句意：天下都稱。成：都。

故答案為：①印板，②用標簽標出，③才能，④都11．本題考查翻譯①重點詞：唇，邊緣；火，用火。②重點詞：謂，稱。

故答案為：①用膠泥刻字，字薄得像銅錢的邊緣，每個字刻一個字模，用火燒使它變得堅硬。②自古以來的書籍文獻大多是用竹簡編成，那些用綢緞布匹寫字的叫做紙。12．本題考查內(nèi)容的理解。“活板”印刷以“燔土”為原料，可以避免“以木為之”產(chǎn)生的”(木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取)“問題；二鐵板(一板印刷，一板已自布字)“每一字皆有數(shù)印”和“有奇字素無備者，旋刻之”實現(xiàn)了印刷時的“瞬息可就”，體現(xiàn)了工序的(高效便捷)。蔡倫造紙因“縑貴而簡重”的缺點，改用“(樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng))"為原料。“木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”說明了用木頭作為原料的弊病，而使用“燔十”則能避免這要口殺。飯印刷板已自布字”這種交替進行的方式提高了印刷效率。“瞬息可就”表明了印刷速度之快，體現(xiàn)了工序的高效便捷。“樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)”是蔡倫造紙所采用的新原料，解決了之前“縑貴而簡重”的問題。

故答案為：“木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”；“一板印刷，一板已自布字”；高效便捷；“樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)”。13．本題考查人物形象分析。畢昇和蔡倫這兩位發(fā)明者身上具有以下共同的精神品質(zhì)：創(chuàng)新精神：他們不滿足于原有技術的局限，敢于突破和創(chuàng)新。畢昇發(fā)明的活字印刷術改進了傳統(tǒng)的印刷方式蔡倫創(chuàng)造了新的造紙原料和方法，都是對原有技術的大膽創(chuàng)新。善于觀察和思考：能夠敏銳地察覺到之前技術存在的問題，如竹簡和縑帛的不便，木頭作為字印原料的缺陷等，并深入思考解決辦法。勇于實踐：他們不僅僅停留在想法階段，而是將創(chuàng)新的思路付諸實踐，通過不斷嘗試札改進，最終取得成功。精益水精：丁從全更好的效果，不斷優(yōu)化工藝和材料。畢昇考慮字印的材質(zhì)、排版、印制效率等，蔡倫則在造紙原料的選擇和制作上精心鉆研。造福社會的責任感：他們的發(fā)明都是為了解決實際問題，讓人們的生活和文化傳播更加便利體現(xiàn)了他們對社會的責任感和貢獻精神，例如，畢昇在發(fā)現(xiàn)木活字的不足后，經(jīng)過多次試驗選用了“燔土”，蔡倫在看到竹簡和縑帛的不便后，努力嘗試新的原料造紙，他們的創(chuàng)新和努力都極大地推動了社會的進步。

故答案為：畢昇和蔡倫這兩位發(fā)明者身上共同的精神品質(zhì)有：善于觀察思考、勇于創(chuàng)新、敢于嘗試、精益求精、善于總結經(jīng)驗等。他們能夠發(fā)現(xiàn)原有技術的不足，并通過自己的努力和智慧進行改進和創(chuàng)新，為人類的文明進步做出了重要貢獻。【答案】14．①盤點貨物時，徑直爬上貨物堆；②不可思議；③為了不耽誤大家的時間而選擇坐車下山；④被深深打動15．插敘，交代了“她”身材矮小但性格樂觀的的原因，在內(nèi)容上，使文章內(nèi)容更豐富，人物形象更豐滿，在結構上，避免了平鋪直敘，使文章故事情節(jié)跌宕起伏，富有變化和情趣。16．在表達方式上，本文以記敘和描寫為主，記敘了“她”積極樂觀的四件事，末尾兩段運用議論和抒情的表達方式，篇末點題，表明了“我”從“她”身上獲得的人生啟示，抒發(fā)了作者對身殘志堅、積極向上的人生態(tài)度的敬佩和贊美之情。17．文中的“她”不因身高缺陷而自暴自棄，而是積極樂觀、努力工作，鐘永淵不斷挑戰(zhàn)身體極限、提前鎖定了2024年巴黎殘奧會“入場券”。她們兩人的事跡啟示我們：面對生活的坎坷和不幸，要積極樂觀，奮發(fā)圖強。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

（3）本題考查表達方式。常見的五種表達方式：記敘、說明、描寫、議論、抒情。解答時結合具體的內(nèi)容做出分析即可。

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。14．本題考查內(nèi)容理解與概括：①根據(jù)提示“我”的感受“吃了一驚”和關鍵句“那天，主任讓我和她去倉庫盤點貨物她笑笑說：'還是我上去吧，我小巧玲瓏，身輕如燕。”說著，不顧貨物的雜亂臟，徑直爬上了貨物堆”，可得出答案：盤點貨物時徑直爬上貨物堆。②根據(jù)提示“她”的表現(xiàn)“單位爬山時，她堅持自己爬上山”和關鍵句“她真的沒有比我們慢多少，這也太不可思議了”，可得出答案：不可思議。③根據(jù)提示“我”的感受“出乎意料”和關鍵句“好吧，我去坐車，我不是因為我害怕下山，是怕耽誤大家的時間。要是我自己單獨來，必定會一步一步走下去”，可得出答案：為了不耽誤大家的時間而選擇坐車下山。④根據(jù)提示“她”的表現(xiàn)“談論對生命的看法”和關鍵句“我被這個堅強樂觀的女孩兒深深打動了”，可得出：被深深打動。

故答案為：①盤點貨物時，徑直爬上貨物堆；②不可思議；③為了不耽誤大家的時間而選擇坐車下山；④被深深打動15．本題考查記敘順序及作用。根據(jù)“3歲那年，因為注射青霉素破壞了生長激素，她昏迷了7天，從死神那里掙扎著活了過來。8歲那年上小學，她發(fā)現(xiàn)自己的身高一直趕不上別人，后來才明白自己不可能再長高了，很苦惱在母親的影響下，她變得開朗活潑起來”可知，第⑦段的內(nèi)容是在敘述她的事跡的過程中插入了對“她”以往經(jīng)歷的敘述，是插敘，交代了“她”身材矮小但性格樂觀的的原因，在內(nèi)容上，使文章內(nèi)容更豐富，人物形象更豐滿；在結構上避免了平鋪直敘，使文章故事情節(jié)跌宕起伏，富有變化和情趣。

故答案為：插敘，交代了“她”身材矮小但性格樂觀的的原因，在內(nèi)容上，使文章內(nèi)容更豐富，人物形象更豐滿，在結構上，避免了平鋪直敘，使文章故事情節(jié)跌宕起伏，富有變化和情趣。16．本題考查表達方式及作用末尾兩段和前文運用的表達方式不同：前文敘述了她盤點貨物時徑直爬上貨物堆、堅持自己爬上山、為了不耽誤大家的時間而選擇坐車下山、對別人異樣的目光和看法不介意、談論對生命的看法等幾件事，在表達方式上，以記敘和描寫為主；根據(jù)“她讓我懂得，這個世界上完美無缺的人少之又少，缺陷不是一件可怕的事。只要我們不壓抑自閉，內(nèi)心堅定從容，樂觀向上，懂得自省自愛，用善解人意的情懷超越自己身心的局限，也一樣可以綻放美麗的生命之花”“把缺陷活成一種美好，人生的歌便會唱得優(yōu)雅悠長”可知，未尾兩段運用議論和抒情的表達方式，表明了“我”從“她”身上獲得的人生啟示，抒發(fā)了作者對身殘志堅、積極向上的人生態(tài)度的敬佩和贊美之情，篇末點題。

故答案為：在表達方式上，本文以記敘和描寫為主，記敘了“她”積極樂觀的四件事，末尾兩段運用議論和抒情的表達方式，篇末點題，表明了“我”從“她”身上獲得的人生啟示，抒發(fā)了作者對身殘志堅、積極向上的人生態(tài)度的敬佩和贊美之情。17．本題考查開放探究：這是一篇散文，作者通過盤點貨物、爬泰山對別人異樣的目光和看法不介意、談論對生命的看法等幾件事，表現(xiàn)了同事“她”不因身高缺陷而自暴自棄，而是積極樂觀、陽光向上的人生態(tài)度，抒發(fā)了作者對“她”的尊敬和贊美之情。【鏈接材料】“2023年，云南省劃艇運動員鐘永淵在皮劃艇靜水世界錦標賽女子VL3級決賽中獲第五名，提前鎖定了2024年巴黎殘奧會'入場券’，成為代表國家隊的唯一具有此項參賽資格的運動員。從3歲意外失去右腿，到走向殘奧會，這一路對鐘永淵而言充滿了荊棘…….她始終相信自己不比任何人差，身體的缺陷絕不會成為她追逐夢想的阻礙。運動場上她不斷挑戰(zhàn)自己的身體極限，磨煉意志，收獲了滿滿的人生價值感”記敘了鐘永淵不斷挑戰(zhàn)身體極限、提前鎖定了2024年巴黎殘奧會“入場券”的事跡，表現(xiàn)了她身殘志堅、意志頑強的高尚品質(zhì)。

故答案為：文中的“她”不因身高缺陷而自暴自棄，而是積極樂觀、努力工作，鐘永淵不斷挑戰(zhàn)身體極限、提前鎖定了2024年巴黎殘奧會“入場券”。她們兩人的事跡啟示我們：面對生活的坎坷和不幸，要積極樂觀，奮發(fā)圖強。【答案】18．本文和《愛蓮說》歸類合理。《愛蓮說》運用托物言志的手法，通過對蓮的描寫和贊美，表達作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。本文也運用托物言志的手法，借藍花楹不與百花爭春、絢爛綻放又靜美歸塵的特點，表達對生命應盡情美麗、坦然面對終結的思考。19．A.“折服”在文中的含義是指人們被藍花楹繁盛綻放的美麗所打動、征服，讓人由衷地感到欽佩和贊嘆。B.這句話運用比喻和擬人的修辭手法，將藍花楹的花朵比作少女的筒裙、吹奏樂章的小喇叭、風中搖響的銅鈴，同時賦予其“笑吟吟地面對每天的生活”的人的情態(tài)，生動形象地寫出了藍花楹花朵的美麗姿態(tài)和樂觀向上的精神。20．前文用“它”或“它們”是對藍花楹的客觀描述，而第⑦段用“她”指代藍花楹，是將藍花楹擬人化，賦予其女性的特質(zhì)，更親切地表達對藍花楹的贊美與喜愛，凸顯出藍花楹的美麗、溫柔與獨特。21．梅花在寒冬中綻放，無畏風雪，堅韌不拔。人生亦如此，會遭遇困境，但應如梅花般堅強，在逆境中堅守，綻放屬于自己的美麗，散發(fā)獨特的芬芳。【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查品析語言特點。品析文章語言特點，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點；表達方式；語言風格角度；語體角度；情感角度。

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。18．本題考查內(nèi)容的理解。本文和《愛蓮說》在寫作手法上有一定的相似性，將它們歸為一類具有合理性，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：《愛蓮說》通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。本文通過對藍花的描繪，“她不與百花爭春，在陽光飽滿的季節(jié)綻放片片藍紫色渲染出一幅幅生機勃勃、充滿希望的畫卷!不去比艷，只做最美的自己，藍花楹展現(xiàn)出旺盛的生命力，詮釋生命的絢爛璀璨”，借助藍花楹的特點和品質(zhì)，表達了作者對生命的思考，即人生應如藍花楹般盎然盛放，不糾結計較，以美麗收尾，體現(xiàn)了積極向上的人生態(tài)度。兩文都借物抒情，托物言志。

象征手法，《愛蓮說》中蓮花象征著作者心目中的君子形象。本文中的藍花楹象征著一種美好的生命姿態(tài)，不與百花爭春的淡然、綻放時的絢爛、凋零時的靜美等，象征著一種積極、坦然面對生命的態(tài)度。對比襯托：《愛蓮說》將蓮與菊和牡丹進行對比，突出蓮的高潔品質(zhì)。本文中藍花楹“不與百花爭春”，與春天眾多爭艷的花形成對比，襯托出藍花楹獨特的品質(zhì)和魅力。綜上所述，從寫作手法的角度來看，將本文與《愛蓮說》歸為一類是合理的。

故答案為：本文和《愛蓮說》歸類合理。《愛蓮說》運用托物言志的手法，通過對蓮的描寫和贊美，表達作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。本文也運用托物言志的手法，借藍花楹不與百花爭春、絢爛綻放又靜美歸塵的特點，表達對生命應盡情美麗、坦然面對終結的思考。19．A.“折服”在文中的含義是指人們被藍花楹繁盛綻放的美麗所打動、征服。藍花楹樹高大，枝干隨意伸展，開滿紫色花朵，這種美麗極具沖擊力和感染力，讓人由衷地感到欽佩和贊嘆。B.第⑤段畫線句運用了比喻和擬人的修辭手法。將藍花楹的花朵比作少女的筒裙、吹奏樂章的小喇叭、在風中搖響的銅鈴，生動形象地描繪出藍花楹花朵的形狀和姿態(tài)，展現(xiàn)出其優(yōu)美和靈動。“總是笑吟吟地面對每天的生活”運用擬人手法，賦予藍花楹人的情態(tài)，“笑吟吟寫出了藍花楹花朵積極樂觀的姿態(tài)，表現(xiàn)出它充滿生機和活力，仿佛在以愉悅的心情迎接生活。通過這些修辭手法，使藍花楹的形象更加鮮活、可愛，富有感染力讓人感受到其獨特的魅力。

故答案為：A.“折服”在文中的含義是指人們被藍花楹繁盛綻放的美麗所打動、征服，讓人由衷地感到欽佩和贊嘆。B.這句話運用比喻和擬人的修辭手法，將藍花楹的花朵比作少女的筒裙、吹奏樂章的小喇叭、風中搖響的銅鈴，同時賦予其“笑吟吟地面對每天的生活”的人的情態(tài)，生動形象地寫出了藍花楹花朵的美麗姿態(tài)和樂觀向上的精神。20．本題考查內(nèi)容的理解。在文章的前文，作者使用“它”或“它們“來指代藍花楹更多的是將藍花楹作為一種客觀的植物進行描述和介紹，著重于展現(xiàn)其外在的形態(tài)和特點。而在第⑦段，作者使用“她”來指代藍花楹，這一稱謂的變化蘊含著更深的情感和意義。首先，“她”這個稱謂賦予了藍花楹人的特質(zhì)，將其擬人化，使得藍花楹更加生動、親切，仿佛是一位有情感、有思想、有生命歷程的女性。其次，這種變化體現(xiàn)了作者對藍花楹情感的升華。從單純的對植物的欣賞，轉變?yōu)閷ζ鋬?nèi)在品質(zhì)和生命哲學的尊重與贊美，就像對一位令人敬仰的女性一樣。文中描述藍花楹“不與百花爭春，在陽光飽滿的季節(jié)綻放，片片藍紫色渲染出一幅幅生機勃勃、充滿希望的畫卷!不去比艷，只做最美的自己，藍花楹展現(xiàn)出旺盛的生命力，詮釋生命的絢爛璀璨。待短暫的花期過后，她又在寧靜中回歸塵土。這種堅韌、獨立、美麗而又安然的品質(zhì)，讓作者覺得用“她”來指代更能體現(xiàn)對藍花楹的喜愛和崇敬之情。綜上所述，稱謂從“它”“它們"到“她”的變化，反映了作者對藍花楹認識和情感的深化與升華。

故答案為：前文用“它”或“它們”是對藍花楹的客觀描述，而第⑦段用“她”指代藍花楹，是將藍花楹擬人化，賦予其女性的特質(zhì)，更親切地表達對藍花楹的贊美與喜愛，凸顯出藍花楹的美麗、溫柔與獨特。21．本題考查開放性閱讀。藍花楹在陽光飽滿時綻放，花期過后安然歸土；紫藤蘿遭遇不幸卻依然綻放。它們就像人生，有高光時刻，也有低谷階段。我們應如它們，高光時盡情展現(xiàn)低谷時不餒不棄，讓生命之花常開不敗。

故答案為：梅花在寒冬中綻放，無畏風雪，堅韌不拔。人生亦如此，會遭遇困境，但應如梅花般堅強，在逆境中堅守，綻放屬于自己的美麗，散發(fā)獨特的芬芳。22．【答案】【參考例文】暖春至寒風凜冽的冬日終于悄然離去，取而代之的是那溫柔而又充滿生機的暖春。正如法國作家加繆所言：“每個冬天的句點都是春暖花開。”在這個季節(jié)的更迭中，我深刻地體會到了生命的力量與自然的奇跡。記得那是一個清晨，我還沉浸在冬日的余寒中，裹著厚厚的羽絨服，踩著冰冷的地面，心中滿是對冬日的厭倦。然而，當我無意間抬頭望向窗外時，一抹嫩綠瞬間吸引了我的眼球。那是院子里的一株小樹，不知何時已悄悄抽出了新芽，它們在晨光中閃爍著生命的光澤，仿佛在向世界宣告：暖春已至。我被這突如其來的生命力所震撼，決定出去走走，親身感受這春的氣息。走在街上，我發(fā)現(xiàn)一切都變了樣。那些光禿禿的枝頭不知何時已掛滿了嫩綠的葉子，它們在風中輕輕搖曳，似乎在訴說著重生的故事。路邊的野花也競相開放，紅的、黃的、藍的，它們雖不起眼，卻以自己獨特的方式裝點著這個世界，讓人感受到春天的溫暖與多彩。最讓我難忘的是公園里的那片櫻花林。前幾天還只是一片枯枝，如今卻已是一片粉白的世界。櫻花的花瓣輕盈如雪，隨風飄落，宛如一場夢幻的雨。我站在樹下，任由花瓣拂過臉頰，心中涌動著莫名的感動。這一刻，我仿佛能聽到春天的聲音，它在告訴我：無論經(jīng)歷了多少嚴寒與困苦，生命總會找到出路，綻放出屬于自己的光彩。暖春至，不僅帶來了自然界的復蘇，也給我的心靈帶來了一次洗禮。它讓我明白，無論遇到多大的困難，只要心中有希望，堅持向前，總有一天會迎來屬于自己的“春暖花開”。這個春天，我學會了珍惜，學會了感恩，更學會了如何在逆境中尋找生長的力量。反思很有用人生的道路上，我們總是在不斷地探索、嘗試，在這個過程中，我們會有許多的發(fā)現(xiàn)。而對我來說，我發(fā)現(xiàn)反思真的很有用。反思，是對自己經(jīng)歷的回顧與思考，是對自己行為的審視與總結。它就像是一面鏡子，能夠讓我們看到自己的不足之處，從而促使我們不斷地進步。還記得那次考試失利，看著那刺眼的分數(shù)，我的心情一下子跌到了谷底。我開始反思自己，為什么會出現(xiàn)這樣的結果？是自己沒有認真復習，還是學習方法出了問題？在反思的過程中，我逐漸認識到自己平時學習的浮躁與馬虎，總是想著臨時抱佛腳，而沒有真正地掌握知識。于是，我開始調(diào)整自己的學習態(tài)度，制定了更加詳細的學習計劃，每天都認真復習，不再抱有僥幸心理。經(jīng)過一段時間的努力，我終于在下次考試中取得了優(yōu)異的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻地體會到了反思的力量，它讓我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，并采取有效的措施加以改進。反思不僅在學習上對我有幫助，在生活中也同樣如此。有一次，我和朋友因為一件小事發(fā)生了爭吵，當時我們都在氣頭上，誰也不肯讓步。事后，我靜下心來反思，意識到自己在這件事情上也有做得不對的地方。我不應該那么沖動，應該多一些理解和包容。于是，我主動向朋友道歉，我們又和好如初。通過這次經(jīng)歷，我明白了反思能夠幫助我們更好地處理人際關系，讓我們學會站在他人的角度去思考問題，從而減少矛盾和沖突。反思還能夠讓我們從失敗中吸取教訓，讓我們變得更加堅強。在人生的道路上，我們不可避免地會遇到挫折和失敗，而這些經(jīng)歷往往會讓我們感到痛苦和沮喪。但是，如果我們能夠及時反思，總結經(jīng)驗教訓，那么這些失敗就會成為我們成長的墊腳石。比如，我曾經(jīng)參加過一次比賽，結果以失敗告終。當時我非常失落，但是在反思之后，我明白了自己在比賽中存在的不足，比如缺乏自信、準備不夠充分等等。于是，我在以后的比賽中更加努力地準備，不斷提升自己的能力，最終取得了成功。反思是一種智慧，它讓我們能夠在人生的道路上不斷前行，不斷進步。它讓我們能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，調(diào)整自己的方向，避免走彎路。它讓我們能夠從失敗中吸取教訓，變得更加成熟。所以，我要大聲說：我發(fā)現(xiàn)反思真有用！在今后的日子里，我會繼續(xù)保持反思的習慣，不斷地審視自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。我相信，只要我們善于反思，勇于改變，我們的人生一定會更加精彩！【解析】【分析】（1）關鍵詞與中心話題：材料的關鍵詞是“冬天”“句點”“春暖花開”，中心話題圍繞著寒冬之后必然迎來溫暖春天這一自然現(xiàn)象，蘊含著困境之后會有希望與美好的哲理。體裁與形式：這是一句富有哲理的名言，旨在啟發(fā)寫作者思考寒冬與暖春的象征意義，以及兩者之間的轉化關系，從而進行創(chuàng)作。【題干分析】材料意義：“每個冬天的句點都是春暖花開”，從字面意思看，是在描述季節(jié)的更替，冬天結束后春天必然到來。從深層含義來講，“冬天”可以象征人生的困境、挫折、艱難時期；“春暖花開”則象征著希望、美好、成功與幸福。它傳達出一種積極樂觀的生活態(tài)度，即無論眼前的困難多么嚴峻，只要堅持下去，就一定會迎來轉機和美好的未來。寫作思路：是什么：“暖春至”既可以實寫春天到來時萬物復蘇、生機勃勃的自然景象，如冰雪消融、草木發(fā)芽、花朵綻放等；也可以虛寫生活中困境結束，希望與美好降臨的時刻，比如經(jīng)過努力學習在考試中取得好成績，經(jīng)過漫長治療身體康復等。為什么：闡述為什么會有這樣的“暖春至”，可以是自身的努力、他人的幫助、堅持不懈的精神等原因。比如在學習上，因為自己日夜苦讀，攻克了一個又一個難題，最終在考試中收獲好成績，迎來學習上的“暖春”。怎么做：描寫如何度過“冬天”，迎接“暖春”，如在面對困難時，要保持積極的心態(tài)，勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷努力奮斗等。寫作誤區(qū)：詳略不當：學生容易在描述“冬天”的困境時過于冗長，而對“暖春至”的美好及感悟一筆帶過。應重點突出“暖春至”后的變化和內(nèi)心感受，對困境部分簡要敘述即可。立意淺顯：僅僅停留在描寫自然春天的到來，沒有挖掘其深層象征意義，導致文章缺乏深度。應結合生活實際，賦予“暖春至”更豐富的內(nèi)涵。開頭、素材與結尾：開頭：可以用環(huán)境描寫開頭，如“凜冽的寒風呼嘯了一整個冬天，當?shù)谝豢|溫暖的陽光輕柔地灑在大地上時，我知道，暖春至。”也可以通過回憶困境，引出“暖春至”的期待，如“那段被失敗籠罩的日子，就像無盡的寒冬，而當我收到那份錄取通知書時，暖春至，一切陰霾都消散了。”事例素材：可以選取自己學習上的突破、生活中克服困難的經(jīng)歷，如參加比賽失利后重新振作奪冠；也可以是社會層面的，如疫情期間眾志成城抗疫，迎來抗疫勝利的“暖春”。結尾：總結全文，升華主題，如“暖春至，不只是自然的更迭，更是生活給予我們的希望啟示。未來，無論再遇何種寒冬，我都堅信，暖春總會如期而至。”【立意提取】

1.暖春至，夢想花開；

2.暖春至，親情回暖

（2）關鍵詞與中心話題：材料的關鍵詞包括“小藥丸”“旋律”“鼓勵的話語”“方法”“改變”等，中心話題圍繞生活中各種看似平凡卻能帶來積極改變的事物或方法展開，強調(diào)了正確方法對生活產(chǎn)生積極影響的重要性。體裁與形式：材料以舉例的形式呈現(xiàn)，列舉了生活中不同類型的事物對人產(chǎn)生的積極作用，屬于引導性的論述，旨在啟發(fā)寫作者思考生活中類似“有用”的事物，進行半命題作文創(chuàng)作。

【題干分析】材料意義：材料通過列舉一粒小藥丸能對癥治療、一段旋律能放松心情、一句鼓勵話語能安慰他人，表明生活中許多看似平常的事物，只要用對了，就能帶來令人欣喜的改變。這里強調(diào)了事物的功能性以及正確使用這些事物所帶來的積極效果，鼓勵寫作者從生活細節(jié)中挖掘那些對自己、對他人有積極影響的事物或方法。寫作思路：是什么：明確題目中需要補充的內(nèi)容，即你認為“很有用”的具體事物、行為、品質(zhì)等。它可以是實物，如書籍、運動器材；可以是抽象的概念，如自信、堅持；也可以是某種行為，如閱讀、傾聽等。為什么：闡述為什么你覺得它很有用，這需要結合具體事例說明其帶來的積極影響。比如寫“閱讀很有用”，可以講述閱讀如何拓寬了自己的知識面，提升了思維能力，豐富了情感體驗等。怎么做：可以適當提及如何運用這個“很有用”的事物或方法，