教師德育競賽試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾2.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法3.學校德育的基本途徑是（）A.思想品德課與其他學科教學B.課外、校外活動C.班主任工作D.少先隊、共青團活動4.衡量人們品德的重要標志是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為5.提出“平行教育原則”的是（）A.馬卡連柯B.蘇霍姆林斯基C.科爾伯格D.皮亞杰6.德育目標是德育工作的（）A.基礎B.途徑C.出發點D.重要環節7.對學生進行德育的特殊途徑是（）A.各科教學B.團隊活動C.課外活動D.班主任工作8.德育個體性功能的最高境界是（）A.生存功能B.發展功能C.享用功能D.教育功能9.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其實施順序是（）A.以知為開端，知、情、意、行依次進行B.以情為開端，情、知、意、行依次進行C.以行為開端，行、知、情、意依次進行D.視具體情況，可有多種開端和順序10.我國學校對學生進行德育的基本方法是（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法答案：1.D2.B3.A4.D5.A6.C7.D8.C9.D10.A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.德育的主要內容有（）A.愛國主義教育B.理想教育C.集體主義教育D.勞動教育E.人道主義與社會公德教育2.德育過程的構成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育內容D.德育方法E.德育目標3.下列屬于德育方法的是（）A.說服法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶冶法E.品德評價法4.貫徹疏導原則的基本要求是（）A.講明道理，疏導思想B.因勢利導，循循善誘C.以表揚激勵為主，堅持正面教育D.引導學生自覺評價自己，進行自我教育E.堅持嚴格要求5.運用榜樣法要注意（）A.選好學習的榜樣B.激起學生對榜樣的敬慕之情C.引導學生用榜樣來調節行為，提高修養D.及時總結E.開展多種活動6.陶冶教育法的方式主要有（）A.人格感化B.環境陶冶C.藝術陶冶D.啟發誘導E.實際鍛煉7.學校德育的功能有（）A.社會性功能B.個體性功能C.教育性功能D.知識性功能E.合作性功能8.以下屬于我國德育的主要途徑的有（）A.班主任工作B.社會實踐活動C.課外活動D.共青團活動E.思想政治課與其他學科教學9.德育的社會性功能主要指的是對（）等方面的影響。A.政治B.經濟C.文化D.生態E.科技10.屬于我國中小學德育原則的有（）A.導向性原則B.因材施教原則C.直觀性原則D.尊重學生與嚴格要求相結合原則E.教育的一致性與連貫性原則答案：1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABC5.ABC6.ABC7.ABC8.ABCDE9.ABC10.ABDE三、判斷題（每題2分，共10題）1.德育就是思想政治教育。（）2.德育過程就是品德形成過程。（）3.只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。（）4.德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。（）5.榜樣的特點、示范的形式及榜樣示范行為的性質和后果都會影響到觀察學習的效果。（）6.德育目標是學校德育工作的出發點，它不僅決定了德育的內容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。（）7.學校德育管理的根本目的就是通過建立各項規章制度，切實管住學生。（）8.陶冶教育法是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。（）9.德育過程中要解決的主要矛盾是教育者和受教育者之間的矛盾。（）10.說服教育法的特點在于正面教育，啟發自覺，以理服人。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述德育過程的基本規律。答案：德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程；是促進學生思想內部矛盾斗爭的發展過程；是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程；是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。2.簡述貫徹尊重學生與嚴格要求相結合原則的基本要求。答案：一方面要尊重、信賴、愛護學生；另一方面要對學生提出合理、明確、嚴格的要求，并督促其切實做到。將二者有機結合，嚴慈相濟。3.簡述選擇德育方法的依據。答案：依據德育目標，不同目標需不同方法；依據德育內容，內容特點決定方法選擇；依據學生年齡特點和個性差異，考慮學生接受能力和特點；依據教師自身特點，發揮自身優勢。4.簡述學校德育的意義。答案：德育是社會主義現代化建設的重要條件和保證；是青少年健康成長的條件和保證；是實現教育目的的條件和保證，促進學生全面發展。五、討論題（每題5分，共4題）1.在德育工作中，如何有效發揮家庭、學校、社會三方面的合力？答案：學校要主動與家庭、社會聯系溝通。定期家訪、舉辦家長會，讓家長了解學校德育計劃并配合。與社區合作開展活動。家庭要營造良好氛圍，家長以身作則。社會提供積極環境，如文化場所免費開放等，三方相互配合形成合力。2.談談如何培養學生良好的道德行為習慣。答案：首先要明確規范，讓學生清楚行為準則。通過榜樣示范，激發其模仿。加強行為訓練，在日常活動中反復實踐。及時反饋評價，肯定良好行為，糾正不良行為。還要引導學生自我監督，形成自律意識。3.當學生出現道德認知與道德行為不一致時，教師該如何引導？答案：教師要深入了解原因，可能是外部誘惑等因素。通過談心交流，讓學生認識到不一致的問題。加強道德教育，強化認知。同時創造實踐機會，讓學生在實踐中鞏固認知，并及時鼓勵其正