：（天性行為和學習行為及對動物生存的意義打下基礎。（3）本章內容較多，涉及解剖學、生態學、行為學、微生物學等學科內容，動物運動的形成：骨生③、當貓、狗、鹿、馬等哺乳動物漫步行走時④、想一想，青蛙、袋鼠等善于跳躍的動物，—游泳、爬行青蛙——游泳、跳躍第一課時以活動“解剖觀察哺乳動物的長骨主，認識骨的成分。因此，組織好學生的觀保證。此外，應教會學生運動骨折后的急救活動“體驗人體關節的運動方向”a)骨組織的營養物質供應主要依靠骨膜中的血管。()b)成人的骨中，有機物大約占2/3,無機物大約占1/3。()c)運動系統的動力部分是骨骼肌。()d)老年人的骨中缺鈣，所以無機物含量降低。()動物行為的主要類型4.防御行為動物行為的主要類型動物行為動物行為2.后天學習行為動物行為和分類2.探究螞蟻的行為動物行為和分類A．蜘蛛織網B.猴子騎車C.夜鶯歌唱在學習動物的取食行為、領域行為、攻擊行啄木鳥給樹“治病”2.遺傳多樣性3.生態系統多樣性2.我國動物的種類3.我國的珍稀動物4.我國動物資源面臨3.法制教育和管理1.動物是生物圈2.動物是食物鏈結構的成分3.動物對環境的影響活的積極作用2.動物對植物生活的不良影響2.說出動物多樣性保護的基本措施.藏、陜西等地。雌雄均具角，成年期角形呈有2000只。褐馬雞性情粗暴、健勇善斗揚子鱷是一種比較古老的爬行動物，有7千1.下列動物哪些不屬于我國重點保護動物()A.小天鵝B.鴿子C.朱鹮D.鴛鴦2.我國的國家一級保護動物大熊貓主要生活在下列哪個自然保護區()A.長白山自然保護區B.武夷山自然保護區第三節“我國動物資源的保護”2.能了解動物多樣性保護的基本措施.2.動物多樣性保護的就地保護和易地保護.用問題導入新課,認識本節的學習目標.腐生生活寄生生活營養代謝方式繁殖特點腐生生活寄生生活微生物的生活異養生活種類與人類），通過問題銜接知識點，由教師引導，學生歸？？3．無細胞結構微生物：病毒類病毒朊密切關系，鍛煉學生的動手能力，增加學生生活經驗。在信息交？（？（？（）（）（？（？（【引言】大家知道，生物的“生”一是指有生命，能夠新陳代謝，而另一方面是指種族和生命的延續，或稱之為繁殖。【講新課】首先了解什么叫生殖。生殖是指產生________。用鰓呼吸，慢慢的，呼吸器官由外鰓變為內鰓，察、分析和討論，使學生便于理解、掌握相：（：（？（①產生子代個體數量多，繁殖速度快，而且？（：（：（無性生殖是指______________________________________________________________________________。研究，任何事物都能有所認識，培養學生熱愛自兩名學生進行對比，讓學生找出對比明顯的相貌形的胖瘦對比，眼瞼，耳垂的位置，有無酒窩等到的俗語解釋這種現象：如“龍生龍、鳳生瓜、種豆得豆”，“一樹結果，酸甜各異”、“一豬生九子，一窩十等YX1.人體細胞中共有______條染色體，______條性染色體，______條常染色2.性染色體是指______________________3.男性體細胞中的性染色體是________和________染色4.男性產生的配子中含有性染色體的數目是________，有________種類型的配子，女性產生的配子中含有________染色體，有________種類型的同？”樣嗎？”“什么原因造成了內外葉子顏色表答”改變呢？”展示兩種變異類型圖片，指導學生看教材P114，并提問不可遺傳變異不可遺傳變異________________________（2）遺傳病基因沒有在親代表達，就不會通過