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文檔簡介

：（三、葉為植物提供“食物”：（論獲得了一株植物結出的種子數，意在讓學生通過數據真切感受經歷養黃粉蟲的過程,黃粉蟲一生形態變化的觀察和描述過程；教師演示器材:蠶卵、放大鏡、養蠶用的小盒;桑葉、萵筍葉以及形，看上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0.5毫米。剛產下的來以后會干什么?（讓學生預測一下，目的激發學生繼續觀察的教師演示器材:有關蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多別長多少，寬多少?（這個活動的日的意義在于對蠶繭有一定的【教學難點】認識到蠶的一生分為出生、生長發育、繁殖、死亡分組觀察器材:學生課前收集的一些有關動物生長發育過程的圖解(2)布置任務并提出要求:每組從上述動物中選擇兩種，了解其生卜—————+—————————+—————d———————————————————L丄丄」———————————————————年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對人講述：溫度的單位通常用攝氏度(℃)來表示，我們可以通過皮？（在-20℃——110℃)用于測量水的溫度。出的燙水4支水溫計（刻度范圍在-20℃——110℃),水溫測全班：其他各種式樣、不同用途的溫度計若干1、當環境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時，水開1、當環境溫度高于0℃,冰的溫度升至0℃時開始融化；冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0℃,直至完全融化成冰。（預設1）把冰塊放入燒杯內，用溫度計測量，并記錄冰塊的冰融化；冰在融化過程中，溫度始終保持在0℃,但緊靠冰塊的？（板書：水（液態）水蒸氣（氣態）和課題：水（預設：取兩只相同的不銹鋼長柄湯勺，都加入2/3——不要用皮膚直接接觸加熱過的勺子；2、遠離水沸騰后產生4、思考有關自然界水的相關問題，并嘗試用“水的三態循環”霜雪冰露云霧（預設1）如果前面學生沒有討論出霜和雪的變化過程，這里現象：空氣中的水蒸氣，遇到了冷的玻璃杯壁（低于0℃),從4、幾種不同材質的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍？（？（磁帶，因為在它們的膠帶中有鐵粉類物質。但是電腦用的磁盤，教師準備:蹄形、環形等不同形狀的磁鐵，若干紙條(在黑板上直？（為小組準備:磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節課使用的無什么一端指南，一端指北）？（？（變大還是變小呢?我們可以

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