實踐活動--這一冊教材的學習目標是：），），教學反思：在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后，），），），線：。142536想法二：()×3＝60所以60÷3=()想法三60所以60÷3=()＝（+()=23轉變有點慢。教學反思：（獨立計算講述計算方法，重點說出算理及計算順序。）2.填空：計量：平均數。通過本單元的學習，使學生理解平均數的含義，本單元分為兩小節，內容結構如下：2、收集同學們收看電視節目的情況，并制成橫向條形相差比較小）4、歸納：程1、練習十一第2題平均數（二）什么是平均數，怎樣求平均數?本單元結構如下：（各小組展示自己的學習收獲，其他小組認真傾聽，適時補充糾正。教師及時點撥。）2.猜一猜：小明說：我在外婆家連續住了62天，正好是連續的4、卡片出示不同的年份，判斷平年與閏年：整十、整百數乘整十數（例整十、整百數乘整十數（例1）兩位數乘兩位數筆算乘法（平均每天送300份）（小組合作交流，展示自己的算法）2、完成答題卡（二）3、完成答題卡（三）4、分析結果：5、估一估（勇奪小紅旗）筆算乘法（不進位）筆算乘法（進位））；（）（）（）（））()×()≈()()×()≈()()×()≈()2.探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲這部分內容的結構如下：平方千米(1)剛才我們比較了許多物體表面和封閉圖形面積的大(1)找出1(2)找出1平方厘米的長方形,用什么單位來測量合適(3)認識1平方米。用1平方厘米的正方形或1平方分米的正方形來測教室面1、出示用報紙拼貼的1平方米、1平方分米，1平方厘米的正方形。找出1平方米、1平方分米、1平方厘米。4、站一站：1平方米的正方形紙上能站多少個同學嗎？2、根據前面學習的知識，你能知道它的面積嗎？想一想，(1)用1平方厘米的小正方形，擺滿后數一數，正好用了(2)用1平方厘米的小正方形擺，先橫著擺，一行可以擺()個，剛好擺了行，所以一共可以擺()×()=()面積=()×(),想一想：這是一個巧合嗎？()×()教學反思：學生理解邊長乘邊長是有點難度。以它的面積就是()×()=平方厘米）。紅色正方形面積是()×()=平方厘米）。單位間進率是()()平方分米2、體育場太大了，還能用我們前面學過的面積單位進行測量米。（出示課題）()平方米600平方厘米=()8公頃平方米9平方分米=()400平方分米平方米5平方千米=()(1)北京的天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約40()。(2)上海市的面積大約是6340()。2、在測量土地面積時，常常用到更大的面積單位：公頃和這部分內容結構如下：↓法簡單的小數加減法{↓↓課本上）【教學反思】：一位小數和兩位小數的區分，由分數到4、化成厘米比較：學習內容：教材第99頁例1及做一做和練習二十三第1、3、4(1)可以先求一個方陣有多少人，用()×()=()（人）；再用()×()=()（人）。(2)也可以先求3個方陣的一行有多少人，用()×()=()（人）；再用()×()=()（人）。(3)還可以先求3個方陣有幾行，用()×()=()（人）；再乘以每行的人數，用()×()=()每盤雞蛋有5行，每行有6個，共有8盤雞蛋，一共有多少個雞題：跑道每圈400米，每天跑2圈，一個星期(7天）跑多少米？（3）每箱有24瓶啤酒，一層放4箱，可以放3層一次可運多(4)游泳池長25米，游了3個來回，(5)聯系身邊的事，提出需要用乘法兩步計算解決的問題，并①()÷()=只）()÷()=只）②()÷()=只）()÷()=只）紙上一般按什么方向來畫？（上北下南、左西右東）4、出示本校的校園示意圖，討論：學習難點:學會運用等量代換這一數學思想方法來解決一些簡單()千克羊4、完成練習二十四第5題。(1)在我們生活中，你覺得還有哪些問題也是求周長的？(2)哪些問題是求表面積的？2、擺圖形。在邊長是1分米的正方形上擺面積是1平方厘米3、出示邊長是1米的布，你能說出它的面積嗎？如果用邊長是1分米的正方形在上面擺，能擺多少個？4、我們還學了較大的面積單位，可以測量操場和土地的面積，邊長是100米的正方形，面積是（）公頃，約有200個邊長是1千米的正方形，面積是（）平方千米，約有1406、長方形面積計算公式是()×()正方形面積計算公式是()×()加減法）除除數是4、除法計算單元，你懂得了哪些知識？各舉一個例子：估算除法：筆算除法：估算乘法：數數乘兩位數筆算乘法：（不進位）筆算乘法：（進位）2、完成練習二十五第2題。