6三年級語文下冊?人教版第1課時目錄1.觀看實物，導入新課2.朗讀課文、學習生字3.朗讀課文、書寫指導4.朗讀課文、整體感知觀看實物，導入新課學習任務一看圖猜字

缸

缿

罍

罐

ɡānɡ

xiànɡ

léi

ɡuàn

fǒu

缶陶táo

陶罐鐵罐這兩個罐子有什么相同點和不同點呢？鐵罐陶罐相同處：口小肚大，盛酒，裝水不同處：材質+保存時間陶器是用黏土或陶土經捏制成形后燒制而成的器具。陶器歷史悠久，在新石器時代就已初見簡單粗糙的陶器。陶器在古代一般是作為一種生活用品，在現代一般作為工藝品收藏。陶器資料助學朗讀課文、學習生字學習任務二初讀課文自讀課文，讀準字音，讀通句子。默讀課文，說一說：陶罐和鐵罐之間發生了什么故事？在了解陶罐和鐵罐之間發生了什么故事之前，讓我們一起來學習這個故事的相關資料和生字詞。生平介紹：湖南婁底人，曾被評為“全國教育系統勞動模范”，獲“人民教師”獎章。主要作品：《黃瑞云寓言》《春天島》等。黃瑞云走近作者táoguànjiāoruònǎonuòqiānxūjià字詞樂園yà陶罐驕傲懦弱謙虛惱怒代價驚訝我會認陶罐驕傲懦弱謙虛惱怒代價驚訝流逝流逝liú挖陶罐陶罐驕弱謙惱價訝虛懦逝“加一加”法識字方法罐雚

缶驕馬喬逝辶折惱換一換：腦-月+忄=惱驕換一換：橋-木+馬=驕驕傲組詞：惱怒組詞：驕橫（）住處（）相處處chǔ多音字①居住。②存在，置身。③跟別人一起生活，

交往。④辦理，決定。①地方。②機關，或機關、

團體里的部門。chǔchùchù盛chéng（盛飯）（盛開）shèng看著眼前盛（

）開的鮮花，聞著撲鼻的清香，吃著盛（

）得滿滿的一碗米飯，我心里舒服極了。多音字chéngshèng趣識字“塵”是會意字。篆書“塵”由三只鹿加“土”構成，表示群鹿奔跑時揚起的塵土。本義指塵土。由“小”和“土”組成。②輕視別人，對人沒有禮貌。（）④軟弱；不堅強。（）⑤輕視；不放在眼里。（）①自以為了不起，看不起別人。（）③虛心，不自滿，肯接受批評。（）驕傲傲慢謙虛懦弱輕蔑解詞義⑦用反問的語氣表示不必。（）⑨用途或積極作用。（）⑩一次又一次；多次重復。（）⑥把不同的或相差懸殊的人或事物混在

一起來談論或看待。（）⑧彼此融洽地相處。（）相提并論何必和睦相處價值翻來覆去朗讀課文，指導書寫學習任務三驕傲謙（驕傲）（傲慢）（謙虛）我會寫虛懦（虛弱）（懦弱）弱提塵（弱小）（提供）（塵土）捧代（捧起）（代價）價（價錢）訝（驚訝）筆畫較多：驕、傲、謙、虛、懦、弱、

提、捧筆畫較少：塵、訝、代、價狀元成才路狀元成才路寫得緊湊寫得舒朗結構：部首：書寫指導：“亻”窄“敖”寬。“敖”第五筆橫折鉤從橫中線下起筆，下斜至豎中線左拐。反文的首筆撇的撇尖輕接左邊第三橫，末筆撇和捺相交于右下格。ào左右亻傲書寫指導結構：部首：書寫指導：“讠”窄“兼”寬。“讠”橫折提從橫中線起筆。“兼”中間的長橫在橫中線上，兩端出頭，兩豎左短右長，撇、捺收筆持平。qiān左右讠謙結構：部首：書寫指導：左上包右下。“七”的豎彎鉤豎段在豎中線，過田字格中心再右彎鉤出。“業”，左豎在豎中線，末筆橫長。xū半包圍虛結構：部首：書寫指導：左略窄右略寬。第八筆豎折折鉤的橫段略高于左邊的相應橫段，末筆提從豎中線起筆，略長于左邊的末筆提。ruò左右弓弱朗讀課文，整體感知學習任務四朗讀課文說一說：陶罐和鐵罐之間發生了什么故事？國王櫥柜里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐則很謙和，爭辯幾句后，不再理會鐵罐。埋在土里很多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻已不復存在。朗讀課文結合課文插圖，思考：課文圍繞陶罐和鐵罐兩個主要角色，寫了幾個場景？兩個場景國王的櫥柜里荒涼的廢墟上朗讀課文根據故事的場景將課文分為兩個部分，說一說每