2026年高考語文復習作文——思路整理與范文——生活體驗高考語文生活體驗類寫作，關鍵在于真實、細膩地表達個人情感和體驗。首先，要選擇自己熟悉的生活場景或經歷作為寫作素材，這樣可以保證文章內容的真實性和感染力。其次，注意細節的描寫，通過具體的場景、動作、語言、心理活動等細節，讓讀者能夠身臨其境地感受到作者的情感和體驗。再者，要善于運用修辭手法，如比喻、擬人等，增強語言的表現力。最后，文章結構要清晰，有明確的開頭、發展、高潮和結尾，使文章層次分明，邏輯清晰。在寫作時，還要注意語言的規范和文采，避免使用口語化或過于隨意的表達。通過這些技巧，可以寫出既真實又富有感染力的生活體驗類作文。生活體驗類寫作，顧名思義，就是以個人的生活體驗為基礎，通過敘述、描寫、抒情、議論等方式，表達對生活的感悟和思考。在高考語文寫作中，生活體驗類作文往往要求考生能夠結合自己的真實經歷，寫出真情實感，展現個性化的思考。首先，確定主題。可以從日常生活中尋找靈感，比如家庭生活、學校生活、社會見聞等，選擇一個觸動你心靈的瞬間或經歷作為寫作的切入點。其次，構思文章結構。一般可以采用總分總的結構，先提出中心論點，然后通過具體的生活片段來支撐論點，最后總結全文，深化主題。接著，描述細節。在敘述生活體驗時，要注重細節的描寫，通過具體的場景、動作、語言、心理活動等，讓讀者能夠身臨其境，感受你的情感和思考。最后，表達思考。在文章的結尾部分，要對生活體驗進行深入的思考和總結，表達出你從中學到的人生哲理或對生活的獨到見解。在寫作過程中，注意語言的準確性和生動性，避免空洞和泛泛而談。同時，要保持文章的條理清晰，邏輯嚴密，確保文章的連貫性和完整性。通過這樣的寫作思路，可以寫出一篇有深度、有溫度、有個性的高考語文生活體驗類作文。閱讀下面的材料，根據要求寫作人生的成長，是不斷從一個自己走向另一個自己的過程，正如同學們進入高中生活，青春之美的相遇似一彎朦朧新月，影影綽綽立于云端，引起我們無限遐想。大千世界，有各種各樣的相遇，總有一次相遇美得刻骨銘心。當然，相遇有時不僅僅是人與人之間的，也有如2022年亞洲野生象與人類的相遇，有我們在2024年與奧運會的相遇……請以“遇見”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求：思想健康，內容充實，情感真實，恰當運用細節描寫手法。審題：這是一道全命題作文題。材料提到人生的成長是不斷從一個自己走向另一個自己的過程，在大千世界中各種各樣的相遇，有人與人的相遇，有動物與人類的相遇，有事物與事物的相遇等。“有各種各樣的相遇”，拓寬了題材范圍，除了人與人，還可以是與自然風景的相遇、與美好事物的相遇、與某種美好感覺的相遇、與某種美好體驗的相遇等。“美得刻骨銘心”，限定了主旨范圍，必須是美的而且還有一個表示美的程度的補語“刻骨銘心”，“刻骨銘心”可以是當下感受或回憶重現，指向溫暖、喜悅、痛苦、糾結、苦盡甘來、五味雜陳等特征；也可以在與其他事物的比較中凸顯“刻骨銘心”這一內涵。任務要求以“遇見”為題寫記敘文。以“遇見”為題限制了“相遇”的主體，即“我”遇到的，不是別人遇到的，遇見的對象可人可物，可實可虛。寫作時以情境創設來構建“相遇”：可以是在某時空下看見對方：時間(瞬間或較長歷程)、空間(自然空間、精神空間、社會空間)；可以是雙向奔赴(如冬奧與北京)；可以是偶然邂逅(如亞洲象與人類)；可以是初見之歡；可以是久別重逢等。具體寫作時，考生可以寫宏大主題主流價值觀的，比如與抗疫醫生的相遇，與蓬勃時代的相遇，與傳統文化的相遇等；寫自我角度正能量的，如與戰勝困難的心相遇，與堅持到底的毅力相遇，與勇于挑戰的勇氣相遇等；寫與他人美好情感的相遇：與快遞小哥的善意相遇；與老師的耐心相遇；與長輩的親情相遇等。寫作時重點應詳略有致地敘述自己與對方相遇的經過以及這場相遇給自己帶來的心靈感受，二者缺一不可。還要注意闡述清楚這一次相遇的特殊之處，即因何能成為“最美”。立意：1.生命當中有你真好。(女兒在一次火災中離開人世，父親以書信的形式表達對女兒的思念和追憶，通過“出生”“相處”離開”三個事件，講述一位父親與孩子“相遇”這一故事，表達出一位父親在喪女之悲中所體察到的相遇之美。)2.你是我最美的相遇。(敘述“我”去西藏旅游，感受到西藏不一樣的風景，并敘述“我”在面對天地大美時，深諳自己的內心，明曉自己的所欲所求的體驗，描述與西藏短暫的相遇中它所賦予我澄澈的心靈境界，以及“我”從中獲得對生命真諦的感悟。)3.遇上美好的時代是我的榮幸。(敘述“我”與蓬勃時代的相遇，在這個時代中，享受著各種各樣的便捷，微信支付，高鐵瞬息的轉移，最后一公里的便捷等；在這個時代收獲更多豐富的人生體驗，多元的世界觀、豐富的選擇、多樣精彩的生活等；最后，總結自己與這是時代的情節，感謝遇上如此美好的時代。)例文：遇見在那個陽光明媚的午后，我獨自一人，踏著輕松的步伐，漫步在老街的小巷里。小巷兩旁是斑駁的墻壁和古樸的木門，每一塊石頭、每一片磚瓦都似乎在訴說著往昔的故事。我的心中充滿了對未知的好奇與期待，仿佛每一次轉角都能遇見驚喜。就在這時，一次不經意的抬頭，我的目光被一家隱藏在歲月深處的舊書店所吸引。斑駁的木門上，歲月的痕跡清晰可見，褪色的招牌在微風中輕輕搖曳，仿佛在訴說著它的過往。這家舊書店與周圍的現代建筑形成了鮮明的對比，格格不入卻又格外引人注目。我推開門，一股陳舊的書香撲鼻而來，那是歲月沉淀的味道，仿佛能瞬間將人帶入過往的時光。店內，一位戴著老花鏡的老人正埋頭于書堆之中，他的面容慈祥而寧靜，眼神中閃爍著對知識的熱愛和對生活的淡然。陽光透過窗戶灑在老人的身上，為他鍍上了一層金色的光輝。我輕輕地走在書架間，每一本書都仿佛是一個等待被開啟的世界。它們有的裝幀精美，有的封面已經泛黃，但每一本都散發著獨特的魅力。我的目光被一本泛黃的舊書所吸引，它靜靜地躺在角落，似乎有著不為人知的故事。我拿起它，陽光透過窗戶灑在書頁上，那一刻，我仿佛與這本書有了某種奇妙的連接，仿佛能透過文字感受到作者的情感和思緒。與老人的交談中，我得知這家書店已經傳承了幾代人，每一本書都承載著歷史的記憶和家族的情感。老人用他那溫暖而有力的聲音，向我講述著書店的過往和每一本書背后的故事。我深深地被這些故事所吸引，仿佛自己也成為了其中的一部分。走出書店，我心中充滿了感激。這次不經意的遇見，仿佛是一次命運的安排，它讓我發現了這家寶藏書店，更讓我深刻體會到了書籍與時間的力量。書籍是時間的見證者，它們記錄著人類的歷史和情感，讓我們能夠跨越時空與作者產生共鳴。而時間則是書籍的雕琢者，它讓每一本書都變得更加珍貴和獨特。我知道，從這一刻起，我與這家舊書店的故事才剛剛開始。我會常來這里，尋找那些被歲月遺忘的寶藏，感受書籍帶來的力量和感動。每一次的遇見都是一次新的開始，每一次的閱讀都是一次心靈的旅行。我會珍惜這份遇見，讓書籍成為我人生中最寶貴的財富。1．閱讀下面的材料，根據要求寫作。本試卷語言文字運用部分提到的“有的人就是不能好好說話”的現象在生活中并不少見。其實“好好說話”也是一門必修課，只不過，這門課沒有教材，也沒有固定的教室，但它的課堂無處不在。這引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：好好說話，溫暖人心在生活的舞臺上，我們每天都在和不同的人交流互動，然而，“有的人就是不能好好說話”。好好說話，這看似簡單的要求，實則蘊含著無盡的力量，對于當代青年而言，它的確是一門沒有教材、沒有固定教室卻又至關重要的必修課。不好好說話，猶如導火索，破壞人際關系，應求同存異，正面引導，讓溝通回歸理性軌道。生活中，因言語不當而導致關系破裂的例子比比皆是。在家庭里，親子之間的爭吵可能源于一句傷人的話；工作中，同事間的矛盾或許就因不好好說話而激化。項羽剛愎自用，言語粗暴，不聽謀士良言，最終陷入四面楚歌之境。可見，不好好說話的危害不容小覷。我們應當避免被他人情緒所激怒，保持冷靜克制，努力求同存異，進行正面引導，讓溝通回歸理性軌道。只有這樣，我們才能避免因言語沖突而帶來的不良后果。好好說話，恰似潤滑劑，促進理解與支持，需設身處地，換位思考，察言觀色，三思而言。當我們站在他人的角度去思考問題時，便能更好地理解對方的立場和感受，從而說出更恰當的話語。鄒忌以自身經歷巧妙勸諫齊王，正是因為他善于察言觀色，從生活小事中領悟道理，言辭委婉得當。作為當代青年，在與他人交流時，我們也應多考慮對方的感受，用合適的語言表達自己的觀點。面對朋友的錯誤，不是一味指責，而是以溫和的語氣提出建議，如此既能幫助朋友認識問題，又能維護良好的關系。好好說話，絕非刻意逢迎，而是坦率得體，讓說話者用心，讓傾聽者留心，使溝通切實高效。在人際交往中，我們要有自己的原則和立場，不能為了取悅他人而失去自我。周恩來總理在外交場合中，既堅定地維護國家利益，又以高超的語言藝術和人格魅力贏得各國友人的尊重。我們在溝通時，應真誠地表達自己的想法，同時尊重對方的意見。通過用心交流和傾聽，我們可以更好地理解彼此，達成共識，提高溝通效率。當代青年肩負著時代賦予的重任，我們應當學會好好說話。用溫暖的語言傳遞正能量，化解矛盾沖突，建立良好的人際關系。讓我們把好好說話這門必修課學好，用語言的力量為人生增光添彩，為社會的和諧發展貢獻自己的力量。唯有如此，我們才能在交流的海洋中暢游無阻，共同構建一個和諧美好的世界。【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料來自試卷語言文字運用模塊，但考生的思考不能限于原材料中的拒絕“習慣性反問”這一種方法。材料意在引導青少年形成健康正向的人際交往理念，關鍵句“‘好好說話’也是一門必修課”直接指明中心論點，即強調“好好說話”在人際交往中的重要性和必要性，它不僅是個人素養的體現，更是構建和諧人際關系的關鍵。綜上，考生可以圍繞“好好說話”這一關鍵詞，從是什么、為什么、怎么做等角度進行闡述。好好說話，是一種語言表達能力，也是一種人格修養，更是每個人應該完成的必修課。為什么要好好說話：①好好說話是構建良好人際關系的關鍵，能減少誤解與沖突，增進彼此的理解與信任。②好好說話是情感的潤滑劑，用恰當的語言表達愛、關心與尊重，能讓情感更加深厚穩固。③好好說話是社會和諧的基石，文明的語言能夠營造積極健康的社會氛圍，促進社會的穩定發展。④不好好說話，容易引發矛盾和沖突，破壞人際關系。怎樣才能做到好好說話：好好說話，需設身處地，換位思考，察言觀色，三思而言。好好說話，注意分寸，也要注意說話的語氣、語調和語速等，同時也要注意對方的情緒變化，當發現溝通不順的時候要及時停止，之后再尋找合適的時機溝通或者尋求他人的幫助。當然，好好說話不是一味地迎合他人，而是使自己真實想法用恰當的方式讓對方接受，讓說話者用心，讓傾聽者留心，使溝通切實高效。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點，好好說話，溫暖人心。接著，從正面論述好好說話的重要性。比如好好說話，恰似潤滑劑，促進理解與支持，需設身處地，換位思考，察言觀色，三思而言；好好說話，絕非刻意逢迎，而是坦率得體，讓說話者用心，讓傾聽者留心，使溝通切實高效。然后，從反面論證，不好好說話，猶如導火索，破壞人際關系，應求同存異，正面引導，讓溝通回歸理性軌道。最后，總結觀點，當代青年肩負著時代賦予的重任，我們應當學會好好說話。用溫暖的語言，傳遞正能量，化解矛盾沖突，建立良好的人際關系。用語言的力量為人生增光添彩，為社會的和諧發展貢獻自己的力量。立意：1.好好說話，溫暖人心。2.好好說話是一門藝術。3.好好說話是人生必修課。4.好好說話是必備的能力。5.良言一句三冬暖。2．閱讀下面的材料，根據要求寫作。古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現了對放學之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內心深處的呢？是校園的課鐘聲，還是窗外的風雨聲？是新歲的爆竹聲，還是夢中的短笛聲？請以“牽動我心的聲音”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定，題目自擬；②不少于800字。【答案】例文：父親的笛聲依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？父親愛好吹笛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。父親很疼我這個惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮時分，父親帶我到河邊的草地上放牛。他常常放開牛繩讓牛自己吃草，自己從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發染上點點金色。我愛父親，父親的笛聲最美。隨著年齡的增長，我開始討厭起父親：討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個草簍到學校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學費也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學校看我，不再嘮叨著讓我好好學習。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如訴。而在我看來，這又成了不務正業的標志。我到外地上學去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心。幾年時間里，我未回過一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應母親的請求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。我請求父親給我吹笛，父親答應了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺到父親眷眷的愛子之情，感到愧對父親的笛聲。父親愛我，他為我吹了十多年的笛子，而我此刻才發現它和我的心竟能產生如此強烈地共鳴！路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，而父親的笛聲則是牽動我心魂的聲音。【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道話題作文題。材料的核心詞是“聲音”，引入文章要表達的對象，關鍵詞是“真正牽動你內心深處”，聲音有很多，我們可以大體劃分為“自然、社會、歷史、人生”四種范圍。自然的聲音，風雨雷電，溪吟鳥鳴，花草樹木之聲都可入耳；社會的聲音，親朋好友、師長同學的囑托，鬧市喧雜都可入文；歷史的聲音，激昂的，低沉的，爆裂的，歡快的，痛苦的，憂傷的，千姿百態；人生的聲音需要細品，一種聲音的回憶，一種情感的寄托，一段路程的記錄，都可借助聲音表達出來。由此，考生可以思考，文章可以實寫，比如可寫由聽到書聲、風雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術作品（一幅畫、一首詩等）中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界。對聲音的感受應該是深刻的，聲音的感受是有感染力，震撼力的；表現的“聲音”不應該是低俗的，不健康的。無論什么樣的聲音都只是一個載體，背后的關于人生情感、生命哲思、理性的認識才是要表達的重點。任務要求以“牽動我心的聲音”為話題，寫一篇文章，所以文章重在表達牽動的過程：即為什么牽動，怎樣牽動。整篇文章應表達對聲音的懷想、由衷贊美等感情。行文構思時，我們可以寫牽動我心的鄉音。開篇首先敘述好久沒有回家了，想念家鄉的人，更想念家鄉那令我魂牽夢縈的小河的潺潺流水聲。接著寫回到家鄉，聽見潺潺的流水聲，親切而動聽，拿起一塊碎石，用力扔到水面，在水面上歡快跳躍，脫去外衣，跳入水中，洗去身上的灰塵，不由地聯想，從平凡的河流聲中聽出喧鬧的塵世無法比擬的純潔與清澈。最后敘寫現代社會聽慣了街頭的吆喝聲，電視機里各種廣告的聲音，以及各種流行音樂的聲音，又有幾人愿意跋山涉水，品味這樣原始而自然的聲音，愿跳動的心靈都能有一個自己的避風港，我獨愛家鄉小河的流水聲，指引我走向靈魂的歸隱處。立意：1.讀書聲牽動我心。2.聲音是最美的哲思。3.歷史深處的聲音，心靈的震撼。3．閱讀下面的材料，根據要求寫作。濾鏡是用來實現圖像的各種特殊效果的工具。生活中它無處不在，有有形的，也有無形的。濾鏡可以過濾各種不需要的因素，讓圖像達到美好效果，讓我們看見世間的美好；但是有時也會讓我們看不清真相，迷失方向。對于生活中的“濾鏡現象”，你怎么看？請根據材料及其內涵寫一篇文章，談談你的體驗和看法。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：濾鏡開合間，生活有大意濾鏡在我們生活中無處不在。作為高科技的衍生物，濾鏡能濾去雜質，引導人們看向生活中的美，同時也可能在裝點粉飾或“灰黑濾鏡”中，讓人們失去對本真世界應有的認識和理解。濾鏡開合間，體現的是人們的生活智慧、時代精神。打開濾鏡，窺見困境中的花團錦簇。“世事一場大夢，人生幾度秋涼”，重壓下的生活需要濾鏡，逆境中的審美自覺，自古有之。一生坎坷，屢遭貶謫的蘇軾總能聚集生活的美，打開濾鏡，是“蔞蒿滿地”、“河豚欲上”的春江晚景，是淳香味美、肥而不膩的“東坡肉”，是“飛鴻踏雪泥”的足跡，是“吟嘯且徐行”的從容。李白的濾鏡下，是“舉杯邀明月，對影成三人”的一解孤愁；劉禹錫的濾鏡下，是“斯是陋室，惟吾德馨”的高潔傲岸；陶淵明的濾鏡下，是“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”的理想情操。困境中的濾鏡一如高懸的明月，照亮迢迢暗途，將詩意和暖流輕放心間。關閉濾鏡，讓真實之美沖破幻象，熠熠生輝。光怪陸離的生活考驗著我們對真實美好的感知能力，千人一面的美妝博主，艷麗失真的怡人美景，如法炮制的可人美食，網絡社會在光影技術“濾鏡”下展現著各式虛假面容，又如那光鮮動人的“上海名媛群”，庸俗可笑地刷新著人們對“虛榮”的認知。相比之下，關閉濾鏡后，醫護人員臉上被口罩勒出的深深印痕，邊防官兵舍命戍守的邊疆惡劣環境，無數平凡英雄堅守中奮進的艱辛生活，教我們體會本真，明白大義，學會堅忍，思考生命的價值，在了解真實的生活面貌后依舊能夠熱愛生活，憧憬未來。霧失樓臺，月迷津渡，濾鏡外的世界并不太平。“灰黑濾鏡”下有西方世界對中國的抹黑針對，從“中國滲透論”到對華為的制裁打壓，從“中國病毒”到抵制新疆棉花，企圖用濾鏡混淆視聽，抹滅公平正義。歷史車輪滾滾向前，時代發展自有其規則，任何人都無法阻擋，用濾鏡愚弄世界的“陰謀論”更不可能行得通。我輩青年應有明辨是非的能力，捍衛“灰黑濾鏡”后的國家意志和時代精神。濾鏡開合間，世界有著更高的飽和度和對比度，讓人們用更生動而激烈的方式去感受生活。逆境中讓我們打開濾鏡，高懸明月，聚焦美好；虛幻中讓我們關閉濾鏡，除去偏見，觸摸真實。生活有大意，于濾鏡開合間見萬物，見眾生，見自己。【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅動型作文題。材料第一段介紹濾鏡的含義，指出它在生活中以有形或無形的形式存在，而且無處不在。第二段指出濾鏡既可以讓我們看到世間的美好等積極意義，也會帶來“看不清真相”“迷失方向”等問題。考生要注意抓住濾鏡“無處不在”“看見美好”“看不清真相”等關鍵詞，同時要明確什么是“濾鏡”，“濾鏡”象征著什么。濾鏡可以是有形的，也可以是無形的。濾鏡濾去雜質，讓我們看到世界不一樣的精彩與純粹，人的內心也應有這樣一面濾鏡去感受到生活的美好。然而濾鏡太多，美化太多，孰真孰假，看不清現實終會封閉與自我的小世界，迷失自我。無論是個人還是國家，在用濾鏡來美化生活時，也要反思對現實的不滿和自我認知的偏差。所以，有的濾鏡不妨保留，而有的濾鏡必須打破。具體行文，考生可以圍繞“濾鏡”一詞，從其內涵，其帶來的美好和問題，生活中需不需要濾鏡，如何辯證看待等角度展開思考。如認為需要濾鏡，可以濾鏡的美化為主旨，認為生活大多平凡，又難免不如意，需要濾鏡，過濾一些雜質，換個方式看見生活別樣的美好與新奇，以更好地前行；如認為不能太過依賴濾鏡，可以濾鏡的弊端為主旨，強調濾鏡有不好的影響，可分析濾鏡過多，易陷于信息的繭房，封閉自我，迷失方向，打破濾鏡才能客觀清醒地面對這個世界；如辯證地看待濾鏡，可認為生活既須要濾鏡的美化，也須有打破濾鏡的清醒認知；它既能幫助我們發現美好，也可能讓我們迷失對真實的判斷。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點，透過“濾鏡”看本質，指出人在合理地美化圖像之外，更要透過美好而朦朧的“濾鏡”看到事物發展的本質。接著，闡述“濾鏡”的普遍存在以及它的積極意義——“濾鏡”既能豐富人們的生活，同時也能讓生活成為一種藝術。然后，結合時事熱點，列舉一些明星藝人種種“塌房”“人設崩塌”等事例，指出人需要“濾鏡”調劑生活，但生活也需要打破“濾鏡”。最后，總結觀點，作為一個能夠自主獨立思考的人，要學會理性地看待社會事件。只有當人們合理使用好“濾鏡”，才能透過“濾鏡”接近社會的本質和真相，從而看到一個更加真實的世界。立意：1.生活需要濾鏡。2.拋開濾鏡，面對真實人生。3.要選擇正確濾鏡。4.以詩意的濾鏡生活，以科學的濾鏡看人生。5.人生無處無濾鏡，關鍵在于如何選擇。4．閱讀下面的文字，按要求作文。高鐵上，“大聲喧嘩”“熊孩子哭鬧”和“電子設備聲音外放”的現象屢見不鮮。近日，京滬高鐵推出“靜音車廂”服務新舉措。“靜音車廂”內，手機須調成靜音，說話須離開車廂，來客可根據顯示屏自行獲取有關信息。此舉引發熱議，有人拍手叫好，有人表示反對。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。【答案】例文：從公共契約到靜音車廂，高鐵靜音需落實公平京滬高鐵將試點“靜音車廂服務”，這是一件好事，說明我們的服務行業越來越人性化。但我們決不能僅止于此。難以否認的是，“擾民噪音”幾乎是所有高鐵乘客都要面對的困境，而“靜音車廂”服務是京滬高鐵為解決這個問題進行的一項積極探索，它意在提供一個理想的乘車環境，為乘客隔絕開孩子的哭叫聲、此起彼伏的電話聲等一切惱人的噪音。同時，車廂內同乘的旅客通過自主選擇搭乘靜音車廂，默認靜音的行為規范，自覺約束自己的行為，從而創建了一個互惠型的相處空間。但是，當理想照進現實，在這個“車廂”內其實有一系列問題亟待完善和解決。在公共場合保持安靜是社會公德，也是群體共處中自然形成的社會契約。這種社會契約對高鐵里喧嘩的乘客沒有強制約束性，乘務人員只能理性勸阻，同乘的乘客只能進行投訴，或用手機等設備記錄下這些行為，再上傳到網絡公共平臺，以“公眾之德”對他們進行譴責。在個體保持安靜的前提下，卻要忍受他人帶來的噪音，這本身是一種“不公平”的無奈。對于以上這種無奈，靜音車廂看似是一種解決方式，但也有“讓步”之嫌。此后，在靜音車廂外的吵鬧乘客或許振振有詞：“不必苛責靜音車廂之外的噪音。”因此，這顯然生成一種全新的不公平：那些購買普通車廂的乘客，在自己保持安靜遵守公德的情況下，就要容忍身邊乘客肆無忌憚地吵鬧了嗎？因為種種原因，沒有購買到靜音車廂車票卻有靜音需求的乘客，他們的需求就不用被重視和滿足嗎？誠然，一些帶孩子的父母和有工作需求的乘客沒法保證在車廂內完全安靜，但對于公共環境的尊重、對他人“靜音”需求的理解，不能在靜音車廂設立之后被完全割裂，在“非靜音車廂”的公共場合，保持安靜的公德依舊存在，依舊應有它的約束力。此外，為了在靜音車廂內部保證公平，“靜音”的評判標準和保障手段也需要得到落實。在“靜音車廂”消息發布后接踵而至的網友討論中，“睡覺打呼嚕能否搭乘”“重要會議電話能否接聽”等一系列關于靜音標準的問題被屢次提及。制定一個明晰嚴謹的靜音評判標準既是對選擇該服務乘客的負責，也有助于靜音車廂的管理。在保障手段方面，靜音車廂的成立幾乎完全依靠乘客的自覺性，并沒有強制性手段輔佐。如何在最大程度上保障靜音車廂乘客的應得權益，也亟待相關部門繼續搜集、整理乘客對這項服務需求，作出合理調整、頒布靜音車廂管理執行細則。靜音車廂是在社會不斷進步、公眾道德不斷提升的前提下，對優化公共環境做出的一次勇敢嘗試，我們期待它完善之后的正式運行。而一個更加公平合理、明媚美好的公共空間，還需要我們多一點包容、多一點自覺，更多一點思考。【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅動型作文題。本題是一道基于社會現象的材料作文題。對此，材料首先介紹了高鐵上“大聲喧嘩”“熊孩子哭鬧”和“電子設備聲音外放”等不文明現象的后果——干擾了其他乘客，破壞了公共空間的和諧。而這也是整個材料事件的背景。針對這一問題，材料展現了京滬高鐵推出“靜音車廂”服務，要求手機靜音、說話低聲，通過顯示屏獲取信息，旨在提供一個安靜的休息環境的新舉措。并對此進一步展現了不同的社會反響：有人對“靜音車廂”拍手叫好，認為有助于維護公共秩序；也有人表示反對，擔心限制個人自由，可能引發矛盾。而寫作的重點，就在于針對不同的社會反響展開分析評論，表達自己對于設置高鐵“靜音車廂”這一舉措的看法。首先我們應該認識到，“靜音車廂”涉及一個“我權”和“他權”如何平衡的問題。乘坐高鐵幾個小時，是一段不短的旅程，對于很多人而言，樂呵看看視頻、高聲打打電話，似乎是旁人無權干涉的個體自由。殊不知在封閉的交通工具里，制造過大的聲音、不潔的氣味，都是對他人公共權益的一種冒犯。所以表面上看,這是在不在意噪音的問題，而本質上，則是不同個體在公共空間里的權利沖突，體現出了乘客們對一個安靜乘車環境的渴望和向往。更深層次看，乘客們渴望的是他人對自我正當權利的一種尊重。“靜音車廂”服務舉措，本質上也是對個體正當權利的一種捍衛。寫作時，要注意針對“靜音車廂”這件事進行評論，可以從正面進行論述，肯定靜音車廂的好處及意義，如保證了旅客享有安靜的權利，保證了旅客的公平選擇權等；可以從反面進行論述，如靜音車廂破壞了公平選擇權、遇到緊急情況如何處理等。在論述中可以兼及社會中的其他和“靜音、噪音”有關的問題進行論述，但不能破壞了文章的主體是“靜音車廂”的評論。或者，也可以兼顧兩種不同聲音，說明不同群體在公共交通空間中合理的差異化訴求值得重視。我們不能一味苛責急需參加電話會議的“打工人”，也不能苛責哄不好哭鬧幼兒的焦慮父母，當然，更不該苛求需要安靜空間的乘客來分攤上述人群的“噪音成本”。“安靜的乘客”與“有動靜的乘客”之間本不存在對立關系，他們呼喚的，其實是乘坐公共交通工具時擁有更多差異化、人性化的選擇。然后由此展開思考更為全面妥善的處理方法，說明我們可以精細劃分不同需求的人群，不斷升級未來的公共交通服務，設立諸如具備嬰幼兒服務設施的親子車廂、針對老年人群舒適度設置的老年車廂、方便辦公的商務車廂，都是未來值得不斷探索延伸的發展趨勢。立意：1.靜音服務彰顯人性化。2.要想真正“靜音”需要各方合力。3.公眾的自我約束是維護和諧社會的真正途徑。4.優化公共環境，在你，在我，在大家。5.多一份相互理解，讓生活更文明。6.靜音服務，破壞了公平選擇的權利。5．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的記敘文。我們走過四季，既遇見過和煦的春風，也遇見過明麗的秋景；我們走過時光，既遇見過憂思，也遇見過驚喜。也許，我們的成長來自一場接一場的遇見。同學們，轉眼你來到新學校已經有一段時間了，新環境、新師生、新的高中生活給你留下了怎樣的印象？你有什么樣的遇見呢？請結合材料寫一篇記敘文。要求：（1）選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；（2）著重寫一件事情；（3）要有合理的景物（場景）描寫和動人的細節描寫；（4）不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。【答案】例文：遇見你，是幸福的開始每天清晨，穿過古老的侯家巷，一樹一樹的槐花散發著動人的香甜，想起我們一起學習的點點滴滴，幸福的生活從遇見你開始。遇見你是個幸福的開始。分班考試時，我緊張得手心都是汗，你溫暖的雙手放在我的肩頭，一句“孩子，別著急，慢慢寫”，使我覺得別扭的數學題也沒那么難了。坐在陌生的教室里，金秋的陽光透過玻璃照著你不再年輕的笑臉，“娃們，以后我就是你們的娘，有事就和我說”。緊張的課間十分鐘，你風一樣地沖進來。“娃們，喝了水再出去玩”。第一次月考結束后，遙遙領先的成績沖昏了我們的頭腦，你收起了往日的笑容，嚴肅地說：“娃們，我們考得越好，就越要低調，一日不高考，就都是未知數。”打掃衛生時，你手把手地教我們如何護理窗臺上的花朵，偶然的周練考砸了，你就會把我們叫到辦公室講卷子，如果計算題出錯，就一定會被罰一百遍，讓我們永遠都不會忘記。在學習上，你對我們是如此地苛責，可為什么我們卻那樣地愛你，和你在一起，每天都是幸福的日子，遇見你，是幸福的開始。金色的秋天，校園里一片金黃，在那個美麗的教師節晚上，看著你檢查完衛生后疲憊卻匆忙地走向辦公室的背影，我們心中是說不出的心疼。于是我們便密謀給你一