云南省曲靖市陸良縣第五中學2025年高二下生物期末學業質量監測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．組成染色體和染色質的主要物質是A．蛋白質和DNA B．DNA和RNA C．蛋白質和RNA D．DNA和質類2．某同學用洋蔥進行DNA粗提取和鑒定實驗，下列敘述錯誤的是A．加入一定量的洗滌劑和食鹽充分研磨，過濾后棄去濾液B．在濾液中加入含蛋白酶的嫩肉粉可以純化DNAC．加入冷酒精后用玻璃棒輕緩攪拌，卷起絲狀物D．加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱，冷卻后觀察3．某同學設計的提取玫瑰精油的實驗流程如圖所示，據圖分析不正確的是A．在②步中使用水氣蒸餾更簡便易行B．在操作時可向蒸餾燒瓶中加入幾片碎瓷片防止暴沸C．提取精油時，向混合物中加入NaCl更利于油水分層D．加入無水Na2SO4，再用過濾法可除去分離的油層中的水分4．下列各項描述符合圖中變化規律的是A．適宜條件下，x——氧氣的濃度與y——葡萄糖進入細胞的速率的關系B．x——細胞分化的過程與y——細胞內染色體種類的關系C．底物濃度足夠大時，x——酶的濃度與y——反應速率的關系D．種群數量呈“J”型增長時，x——時間與y——種群增長率的關系5．下列關于植物組織培養的敘述中，正確的是A．蘿卜韌皮部細胞在不離體的情況下可以通過脫分化形成愈傷組織B．組織培養過程中應給予適當光照以促進愈傷組織的光合作用C．培養基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化D．以一株植物的葉片或花藥為外植體培育的植株基因型相同6．下列關于性染色體和伴性遺傳的說法，正確的是A．基因和染色體在體細胞中都是成對存在的B．生物細胞中的染色體都可以分成常染色體和性染色體兩類C．人的染色體組型分為A、B、C、D、E、F、G共7組，X染色體列入G組D．性染色體上的基因在遺傳時的表現與性別有關聯二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖一代表植物體內光合作用和呼吸作用的物質轉化過程。圖二代表在一定條件下，測量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強度的變化曲線。請據圖回答以下問題：（1）圖一中，⑥代表_______，[H]為___________（填“NADPH”或“NADH”）。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，元素18O______（能或不能）出現在植物呼吸作用產生的CO2中，若對此植物進行遮光處理，容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是____________。植物根尖成熟區細胞能完成圖一中a～h中的_______過程。（3）圖二中a點時，植物B的葉肉細胞光合作用強度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。當用光照強度為b時，對A、B植物均處理12小時，則A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。（4）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片，平均分成若干份，抽去葉片細胞內的氣體，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量小圓葉片上浮至液面所需時間，記錄結果繪成曲線如圖三，請據此回答。①該實驗的目的是：_______。②從圖解分析，C點以后曲線上行，其原因應該是_______。8．（10分）下圖是高等植物細胞生物膜系統的概念圖，分析并回答以下問題：（1）并非所有細胞都有生物膜系統，此說法。（正確/錯誤）（2）圖中3是指，具有雙層膜結構的是、和。（用圖中數字作答）（3）光合作用中光反應階段需要色素吸收光能，發生在結構上。（用圖中數字作答）（4）9與11，在其上分布都有與形成有關的酶。（5）與形成有關的膜結構包括3、5、6、7和8，以及一種無膜結構核糖體。細胞中有四大有機化合物，膽固醇屬于。（6）圖示膜結構并非存在于高等植物的各種結構完整的細胞中，比如根尖分生區細胞沒有。（用細胞器名稱作答）9．（10分）回答下列關于現代生物科技的問題:（1）動物細胞培養時為了將組織分散成單個細胞，常用_________處理剪碎的組織塊，并用培養液將細胞稀釋制成_________。（2）動物細胞培養時需要通入5%的CO2，其目的是_______________，為了防止雜菌污染，通常要在培養液中添加____。（3）動物細胞核移植時普遍使用的去核方法是_________，常選用處于____(時期)的卵母細胞作為受體細胞，主要是因為卵細胞大，易操作，含有促進________表達的相關物質。10．（10分）蟲草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用，研究人員培育了能合成SOD的轉基因酵母菌。回答下列問題：注:HindⅢ和ApaLⅠ是兩種限制酶,箭頭表示酶的切割位置。（1）將圖中的重組DNA分子用HinⅢ和ApaLⅠ完全酶切后,可得到____種DNA片段。圖示的表達載體存在氨芐青霉素抗性基因，不能導入用于食品生產的酵母菌中,據圖分析，可用______（填限制酶的種類）切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用_________酶使表達載體重新連接起來。（2）作為受體細胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養基中才能存活，因此，圖示表達載體上的URA3基因可作為________供鑒定和選擇，為了篩選出成功導入表達載體的酵母菌，所使用的培養基______(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。（3）目的基因進入受體細胞內，并且在受體細胞內維持穩定和表達的過程，稱為______。為了確定受體細胞中SOD基因是否轉錄,可用標記的__________作探針進行分子雜交檢測，分子雜交的原理是___________________。（4）利用蛋白質工程獲得活性更高的SOD時,需根據所設計蛋白質的結構推測其_____________序列,最終確定相對應的脫氧核苷酸序列并經____________獲得所需的基因。11．（15分）回答基因工程中的有關問題：Ⅰ.限制酶是基因工程中的重要工具酶，下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖甲、圖乙中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：（1）一個圖甲所示的質粒分子經SmaⅠ切割后，會增加___________個游離的磷酸基團。（2）與只使用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優點在于可以防止________________________________。Ⅱ.原核生物(如大腸桿菌)是基因工程中較理想的受體細胞，它們具有一些其他生物沒有的特點：①繁殖快，②多為單細胞，③_______________等優點。大腸桿菌細胞最常用的轉化方法是：首先用__________處理細胞，使之成為感受態細胞，然后完成轉化。Ⅲ.植物基因工程中將目的基因導入受體細胞最常用的方法是__________，且一般將目的基因插入Ti質粒的________中形成重組Ti質粒，這樣可將目的基因整合到受體細胞的染色體上，科學家發現：這樣得到的轉基因植株，其目的基因的傳遞符合孟德爾遺傳規律，則該轉基因植株一般為雜合子。若要避免基因污染，一般需將目的基因導入植物細胞的________DNA中。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

染色質：是指細胞核內易被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質。其主要成分是DNA和蛋白質。在細胞有絲分裂間期：染色質呈細長絲狀且交織成網狀，在細胞有絲分裂的分裂期，染色質細絲高度螺旋、縮短變粗成圓柱狀或桿狀的染色體。【詳解】組成染色體和染色質的主要物質是蛋白質和DNA。故選：A。識記：染色體（質）的主要成分——DNA和蛋白質。2、A【解析】

DNA粗提取和鑒定實驗常考的注意事項：（1）以血液為實驗材料時，每100ml血液中需要加入3g檸檬酸鈉防止血液凝固。（2）加入洗滌劑后，動作要輕緩、柔和，否則容易產生大量的泡沫，不利于后續步驟地操作。加入酒精和用玻璃棒攪拌時，動作要輕緩，以免DNA分子的斷裂，導致DNA分子不能形成絮狀沉淀。（3）二苯胺試劑要現配現用，否則會影響鑒定的效果。【詳解】提取洋蔥的DNA時，在切碎的洋蔥中加入一定的洗滌劑和食鹽，進行充分的攪拌和研磨，過濾后收集濾液，A錯誤；在濾液中加入嫩肉粉，其中的蛋白酶能夠分解蛋白質，從而除雜以純化DNA，B正確；加入冷酒精后用玻璃棒輕緩攪拌，卷起絲狀物，C正確；在沸水浴條件下，DNA遇二苯胺會被染成藍色，因此二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑，加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱，冷卻后觀察，D正確。研磨液，本題考查DNA的粗提取和鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。3、A【解析】

提取玫瑰精油的實驗流程中，常常采用簡便易行的水中蒸餾法進行蒸餾，得到油水混合物之后，需要加入NaCl，以便油水分離，而分離的油層還含有一定的水分，還需加入無水Na2SO4，再用過濾方法將其除去即可得到較為純凈的玫瑰精油。【詳解】由于玫瑰精油難溶于水，易溶于有機溶劑，因此在②步中使用水中蒸餾更簡便易行，A錯誤；在操作時可向蒸餾燒瓶中加入幾片碎瓷片，目的是防止暴沸，B正確；提取精油時，為了使油水分層，要向油水混合物中加入NaCl，分離的油層還含有一定的水分，需加入無水Na2SO4，再用過濾方法將其除去，所以C、D正確。熟悉玫瑰精油的提取方法以及操作的詳細過程是解答本題的關鍵。4、C【解析】

葡萄糖進入紅細胞的方式是協助擴散，需要載體，不消耗能量；酶能降低化學反應的活化能，提高化學反應速率，在底物充足，其它條件不變的情況下，酶濃度越高，化學反應速率越快，但酶不能改變化學反應的平衡點；細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，細胞分化的實質是基因的選擇性表達；種群的“J”型增長曲線描述的是在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況，在“J”型曲線增長的種群中，增長率保持不變。【詳解】A.葡萄糖進入紅細胞的方式是協助擴散，該過程不消耗能量，所以x-氧氣的濃度與y-葡萄糖進入紅細胞的速率不呈正相關，A錯誤；B.細胞分化的實質是基因的選擇性表達，因此細胞分化過程中，染色體種類不發生改變，所以x細胞分化的過程與y細胞內染色體種類不呈正相關，B錯誤；C.底物濃度足夠大時，x-酶的濃度與y-反應速率呈正相關，C正確；D.種種群數量呈“J”型增長時種群增長率不變，該過程x-時間與y-種群增長率不呈正相關，D錯誤。5、C【解析】

1、植物組織培養就是在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細胞，培養在人工配制的培養基上，給予適宜的培養條件，誘導其產生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。2、在植物組織培養時,植物激素的使用：激素使用情況結果先使用生長素,后使用細胞分裂素有利于細胞分裂,但細胞不分化先使用細胞分裂素,后使用生長素細胞既分裂也分化同時使用,且比例適中促進愈傷組織的形成同時使用,且生長素用量較高有利于根的分化、抑制芽的形成同時使用,且細胞分裂素用量較高有利于芽的分化、抑制根的形成【詳解】A、蘿卜韌皮部細胞在離體的情況下，適宜的條件下可以通過脫分化形成愈傷組織，A錯誤；B、脫分化形成愈傷組織的過程中應該避光處理，B錯誤；C、植物組織培養的培養基中的生長素和細胞分裂素的含量和比例會影響愈傷組織的生長和分化，在脫分化形成愈傷組織的過程中要求生長素和細胞分裂素的比例相當，而在再分化過程中生長素和細胞分裂素比例高有利于根的分化，比例低有利于芽的分化，C正確；D、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織基因型不一定相同，如二倍體的花藥離體培養得到的個體是單倍體植株，而體細胞組織培養形成的個體是二倍體，D錯誤。故選C。本題考查組織培養基的成分及作用，意在考查學生對植物組織培養的過程的理解程度，并培養學生的解決問題的能力。6、D【解析】

本題考查人類性別決定與伴性遺傳的相關知識，意在考查理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【詳解】染色體在體細胞中是成對存在的，但是當基因位于性染色體的非同源區時，正常細胞中的基因就不是成對的，A錯誤。不以性染色體決定細胞的生物，細胞中的染色體沒有常染色體和性染色體的分別，B錯誤。根據染色體大小和著絲粒位置的不同，將人類的染色體被分為A～G共7組，其中X列入C組，Y列入G組，C錯誤。性染色體決定性別，基因決定性狀，性染色體上的基因在遺傳時的表現與性別有關聯，D正確。不同的生物，性別決定的方式也不同。性別的決定方式有:環境決定型(溫度決定，如蛙);年齡決定型(如鱔);染色體數目決定型(如蜜蜂);有染色體形態決定型(本質上是基因決定型，比如人類和果蠅等XY型、矢鵝和蛾類等ZW型)等等。只有以性染色體形態決定性別的生物細胞中才有常染色體和性染色體之分。二、綜合題：本大題共4小題7、丙酮酸NADH能細胞質基質begh大于36探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響NaHCO3濃度太大，導致細胞失水，從而影響細胞代謝（或光合作用速率）【解析】

分析圖一可知：物質①～⑦可分別代表NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O，過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產生。分析圖二：光照為0時，兩種植物均只進行呼吸作用，A植物的呼吸作用相對值為1，B植物的呼吸作用相對值為2。a點對B植物來說凈光合作用強度等于0，B植物的有機物積累量為0。b點對B植物來說凈光合速率等于呼吸速率，若光照與黑暗相等時間交替，一晝夜B植物的有機物積累量為0。【詳解】（1）圖一中，⑥代表呼吸作用第一階段的產物，葡萄糖分解產生[H]和丙酮酸，故⑥代表丙酮酸。呼吸作用中產生的[H]為還原型輔酶Ⅰ，即NADH。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，18O2參與有氧呼吸第三階段并產生水，由于水也是細胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應產生CO2，水中的氧進入二氧化碳，因此放射性元素能出現在植物呼吸作用產生的CO2中。植物細胞中能產生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質基質，其中葉綠體產生ATP需在有光條件下，光反應過程中產生，線粒體需在有氧條件下產生，細胞質基質是有氧呼吸無氧呼吸共同的場所，有氧無氧都能產生ATP，所以對此植物進行遮光處理，容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是在細胞質基質中。植物根尖成熟區細胞沒有葉綠體，能進行呼吸作用而不能進行光合作用，圖一中過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產生，故植物根尖成熟區細胞能完成圖一中a～h中的b、e、g、h過程。（3）由圖二可知a點時光合作用強度等于呼吸作用強度，由于進行光合作用的只有葉肉細胞，根或不含葉綠體的部位不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，而此點表示的是整棵植株的光合作用強度等于呼吸作用強度，所以a點時，植物B的葉肉細胞的光合作用強度肯定大于其呼吸作用強度。圖二中，A植物的呼吸速率為1，B植物的呼吸速率為2，光照強度為b時，B植物的凈光合速率為2，A植物的凈光合速率為6。光合作用固定的二氧化碳速率即為總光合速率，總光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以B植物的總光合速率為2+2=4，A植物的總光合速率為1+6=7，則每小時A植物的總光合速率比B植物的總光合速率多7-4=3，所以12小時后A植物比B植物光合作用固定的CO2多12×3=36mg/m2。（4）根據題意，小圓葉片上浮至液面所需時間代表光合作用強度，所以①該實驗的目的是探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響。小圓葉片上浮至液面時間越短說明光合作用強度越大。②曲線上升表明光合作用減弱（產生的氧氣減少），而C點之后NaHCO3增加，導致葉片細胞外的濃度過高，葉片細胞失水從而影響了它的細胞代謝，故而導致光合作用降低。本題以生理流程圖和坐標曲線圖為載體，考查光合作用和細胞呼吸的過程及兩者間的聯系、影響光合作用的因素，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力，屬于考綱綜合運用層次。8、（1）正確（2）細胞膜145（3）9（4）ATP（5）分泌蛋白的形成脂質（6）4【解析】

（1）生物膜系統包括細胞膜、核膜和細胞器膜，真核生物才有的，原核生物就沒有生物膜系統。（2）根據題意和圖示分析可知：1是核膜，2是細胞器膜，3是細胞膜，4是葉綠體膜，5是線粒體膜，6是內質網，7是囊泡，8是高爾基體．具有雙層膜結構的是1核膜、4葉綠體和5線粒體。（3）吸收光能的色素分布在9葉綠體類囊體薄膜上。（4）線粒體能產生ATP，9上發生的光反應階段能產生ATP，在其上分布都有與ATP形成有關的酶。（5）與分泌蛋白形成分泌有關的膜結構有內質網、高爾基體、線粒體和細胞膜，膽固醇屬于脂質。（6）根尖分生區細胞沒有4葉綠體。【考點定位】細胞的生物膜系統9、胰蛋白酶（膠原蛋白酶）細胞懸液維持培養基的pH抗生素顯微操作去核法MⅡ中期(減數第二次分裂中期)細胞全能性【解析】

1、動物細胞培養的過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養液中（原代培養）→放入二氧化碳培養箱培養→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液→轉入培養液（傳代培養）→放入二氧化碳培養箱培養。2、動物細胞培養需要滿足以下條件：①無菌、無毒的環境；②營養；③溫度和pH；④氣體環境：95%空氣+5%CO2。【詳解】（1）動物細胞培養過程中，用胰蛋白酶或膠原蛋白酶可以將組織分散成單個細胞，并用培養液將細胞稀釋制成細胞懸液。（2）動物細胞培養時需要通入5%的C02，其目的是為了維持培養基的pH；培養基中加入抗生素的目的是防止雜菌污染。（3）動物細胞核移植時常用顯微操作去核法去除細胞核，并選用處于MⅡ中期的卵母細胞作為受體細胞，主要是因為卵細胞大，易操作，且含有促進細胞全能性表達的相關物質。卵母細胞作為核移植技術的受體細胞的優點的歸納是本題的關鍵。10、3ApaLⅠDNA連接標記基因不需要轉化SOD基因堿基互補配對氨基酸基因修飾【解析】

分析題圖可知，圖中基因表達載體中的目的基因是外源PSSOD基因，氨芐青霉素抗性基因是標記基因；該基因表達載體中存在HindIII的一個酶切位點，存在ApaLI的兩個酶切位點，因此用兩種酶同時切割環狀質粒，會得到3種不同的DNA片段。【詳解】（1）根據以上分析已知，圖中的重組DNA分子中存在HindIII的一個酶切位點，存在ApaLI的兩個酶切位點，因此用兩種酶同時切割環狀質粒，會得到3種不同的DNA片段。根據題意分析，圖示的表達載體存在氨芐青霉素抗性基因，不能導入用于食品生產的酵母菌中，因此可以利用ApaLⅠ切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA連接酶使表達載體重新連接起來。（2）根據題意分析，已知作為受體細胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養基中才能存活，因此圖示表達載體上的URA3基因可作為標記基因，供鑒定和選擇；由于導入的表達載體的酵母菌中含有URA3基因，而普通酵母菌中不含有URA3基因，因此為了篩選出成功導人表達載體的酵母菌，所使用的培養基不需要添加尿嘧啶。（3）目的基因進入受體細胞內，并且在受體細胞內維持穩定和表達的過程稱為轉化。為了確定受體細胞中SOD基因是否轉錄出相應的RNA，可用標記的SOD基因作探針進行分子雜交檢測，其原理是堿基互補配對。（4）利用蛋白質工程獲得活性更高的PSSOD時，需根據