云南省大理州南澗縣民族中學2024-2025學年生物高二下期末調研試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在探究pH對酶活性影響的實驗中，溫度和pH分別屬于A．自變量和因變量 B．無關變量和因變量C．無關變量和自變量 D．因變量和自變量2．下列關于興奮在神經纖維上傳導的敘述，錯誤的是A．興奮以電信號的形式沿著神經纖維傳導 B．神經纖維未受到刺激時，膜內為正電位C．膜內電流由興奮部位流向未興奮部位 D．興奮在神經纖維上可以雙向傳導3．下列關于髙等動物體溫調節和水鹽調節的敘述，錯誤的是A．體溫低于正常體溫時，經過調節，產熱過程會大于散熱過程B．體溫調節和水鹽調節的方式都是神經一體液調節C．劇烈運動過程中，細胞外液滲透壓會升高D．細胞外液滲透壓升高后，垂體分泌的抗利尿激素會增加4．如圖表示葡萄糖的某種跨膜運輸方式，下列敘述正確的是A．該圖中的載體也能運輸蔗糖B．碘以該運輸方式進入海帶細胞C．該圖運輸方式不會出現飽和現象D．葡萄糖進入不同細胞的方式不完全相同5．下列有關葉綠體及光合作用的敘述，正確的是A．破壞葉綠體外膜后，O2不能產生B．植物生長過程中，葉綠體內各種色素的比例保持不變C．與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短D．離體的葉綠體基質中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反應6．下列關于人類遺傳病及優生的敘述，正確的是A．患苯丙酮尿癥的男子與正常婦女生育的后代適宜選擇男孩B．遺傳咨詢的第一步是分析確定發病率C．遺傳病都是天生的，后天性疾病不可能是遺傳病D．不攜帶致病基因的個體也可能是遺傳病患者7．為了證明酶的作用具有專一性,某同學設計了如下5組實驗,分別選擇一定的試劑進行檢測,合理的實驗方案是()A．①和③對比,用雙縮脲試劑檢測B．②和④對比,用碘液檢測C．④和⑤對比,用斐林試劑檢測D．③和④對比,用斐林試劑檢測8．（10分）細胞是生命系統最基本的結構層次。下列有關說法正確的是（）A．細胞中的水和蛋白質分子屬于生命系統的結構層次B．草履蟲既屬于細胞層次又屬于個體層次C．細胞學說認為一切生物體都由細胞和細胞產物構成D．細胞學說的創立過程完全由施萊登和施旺兩人完成二、非選擇題9．（10分）細胞自噬是細胞通過溶酶體（或液泡）與雙層膜包裹的細胞自身物質融合，從而降解自身物質并進行循環利用的過程。研究發現ROS（細胞有氧代謝產生的毒性副產物，如1O2、O2-.、H2、O2等）參與細胞的自噬調控。請據圖回答：（1）圖中與細胞自噬有關的雙層膜結構有_________，NADPH氧化酶（NOX）合成和加工有關的細胞器有__________。（2）超氧化物歧化酶（SOD）、過氧化氫酶（CAT）可以清除ROS的毒害，下列細胞中肯定不存在SOD和CAT的有_________________。A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．破傷風桿菌E.藍藻（3）高鹽和干旱等不良環境下可導致植物細胞中ROS含量____________，原因是ROS促進細胞自噬，產生的物質能_____________從而減少細胞對環境的依賴。（4）若要研究細胞自噬時內質網是否被降解，通過_________法對內質網蛋白標記，并觀察_________。（5）研究表明，細胞自噬存在NOX依賴性和NOX非依賴性兩種調節途徑，用NOX抑制劑處理植株后，發現高鹽條件下NOX抑制劑能夠抑制細胞自噬的發生。以上結果表明，高鹽條件下的自噬屬于________調節途徑。10．（14分）植物組織培養技術在科學研究和生產實踐中得到了廣泛的應用。回答下列問題。（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術的特點有______________________（答出2點即可）。（2）通過組織培養技術，可把植物組織細胞培養成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子（如圖所示），這種人工種子在適宜條件下可萌發生長。人工種皮具備透氣性的作用是_______________________________。人工胚乳能夠為胚狀體生長提供所需的物質，因此應含有植物激素、___________和___________等幾類物質（3）用脫毒苗進行繁殖，可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗，可以選取植物的___________進行組織培養。（4）植物組織培養技術可與基因工程技術相結合獲得轉基因植株。將含有目的基因的細胞培養成一個完整植株的基本程序是______________________________________________（用流程圖表示）。11．（14分）圖1為某生態系統的部分食物網簡圖，圖2為該系統中部分環節的能量流動關系（圖中數據表示同化的能量）。請回答：（1）圖1有__________條食物鏈，僅處于第五營養級的生物是__________。“→”不僅表示營養關系，也是殺蟲劑、有害物質等__________的通道。除所示生物外，該生態系統還應有的生物成分是__________。（2）圖2中，蟬、蚜蟲沒有體現的能量輸出途徑是__________。第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率_______（“大于”、“等于”或“小于”）15%。（3）在__________調節下，該生態系統可長期保持穩態。但因_________、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影響，各生物種群數量仍會發生波動。若要監測蚜蟲、蟬等有害生物的種群數量，_________（“能”或“不能”）用標志重捕法進行調查。12．請回答下列問題：(1)用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成________________，使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通常可用濾出的蘋果汁的_____________來判斷果膠酶活性的高低。(2)為了進行果酒的發酵生產，通常先分離純化酵母菌，然后擴大培養、固定化酵母細胞，最后才接種、發酵。①在分離純化酵母菌時，需要進行無菌操作，其中對培養皿通常采用______________滅菌。②在使用液體培養基擴大培養的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌，目的是________________，有利于酵母菌的繁殖。③制備固定化酵母細胞：細胞多采用___法固定化，酵母細胞固定前需要進行活化，原因是_________。如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉_______，固定的酵母細胞數目___________。(3)蘋果酒經過進一步發酵可形成蘋果醋，在此過程中，要適時向發酵液中通入空氣，原因是_。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】探究pH對酶活性影響的實驗中，pH屬于自變量，溫度對實驗結果有影響，不屬于研究對象，屬于無關變量。2、B【解析】

靜息時，神經細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位；受到刺激后，神經細胞膜的通透性發生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內流，形成內正外負的動作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去。【詳解】興奮以電信號或神經沖動的形式沿著神經纖維傳導，A正確；神經纖維在未受到刺激時，鉀離子外流，形成內負外正的靜息電位，即膜內為負電位，B錯誤；膜內電流方向是從興奮部位流向未興奮部位，與興奮在神經纖維上的傳導方向一致，C正確；在離體的情況下興奮可在神經纖維上雙向傳導，D正確。故選B。3、D【解析】

吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少；體內水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加；寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加產熱（骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定。【詳解】體溫低于正常體溫時，經過調節，產熱過程會大于散熱過程，最終導致體溫升高，A正確；體溫調節和水鹽調節的方式都是神經一體液調節，B正確；劇烈運動過程中由于大量出汗，導致細胞外液滲透壓升高，C正確；細胞外液滲透壓升高后，由下丘腦分泌而通過垂體釋放的抗利尿激素會增加，D錯誤。本題考查水鹽平衡的調節、體溫調節等相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力。4、D【解析】

上圖表示葡萄糖的某種跨膜運輸方式，葡萄糖進入紅細胞為協助擴散，進入小腸上皮細胞為主動運輸。【詳解】A、載體蛋白具有選擇性，圖中的載體能運輸葡萄糖，不能運輸蔗糖，錯誤；B、該運輸方式需要載體蛋白，但不能確定是逆濃度還是順濃度，為協助擴散或主動運輸，碘以主動運輸方式進入海帶細胞，錯誤；C、協助擴散或主動運輸均會出現載體蛋白飽和現象，錯誤；D、葡萄糖進入紅細胞為協助擴散，進入其他細胞則屬于主動運輸，正確；故選D。5、D【解析】

葉綠體是光合作用發生的場所。其中光反應發生在類囊體薄膜上，暗反應發生在葉綠體基質中。類囊體薄膜上分布有光合色素和光反應所需要的酶。【詳解】A.葉綠體是光合作用的場所，A選項中破壞葉綠體外膜后，只要葉綠素及相關的酶存在，在有光和其他適宜條件下，光反應仍然可以進行，所以A項選是錯誤的；B.植物生長過程中，葉綠體內各種色素的比例是變化的，葉綠素由少到多再到穩定，在衰老時葉綠素的含量逐漸減少，B選項是錯誤的；C.夏季與冬季相比，影響光合作用的因素主要是溫度，而不是光照時間長短，C選項是錯誤的；D.暗反應只要供給其適宜條件，就可以進行，而選項D中光合作用暗反應的場所、原料和條件均有，所以可完成暗反應過程，選項D正確。因此，本題答案選D。6、D【解析】

本題涉及到的是遺傳病的問題，為了避免生出患有遺傳病的孩子要進行遺傳咨詢，過程包括了解家庭病史，對是否患有某種遺傳病做出診斷，分析遺傳病的遺傳方式，推算出后代的再發風險率，向咨詢對象提出防治對策和建議。【詳解】患苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病，后代男女患病概率相同，A錯誤；遺傳咨詢的第一步是了解家庭病史，對是否患有某種遺傳病做出診斷，B錯誤；遺傳病不一定是天生的，天生是指生下來就有，而有些遺傳病要到一定年齡后才表現，例如進行性肌營養不良，C錯誤；不攜帶致病基因的個體也可能是遺傳病患者，例如染色體變異引起的遺傳病，D正確。先天性疾病不一定是遺傳病，例如先天性的感染病毒、病菌引起的疾病，家族性疾病不一定是遺傳病，例如家族性由于飲食造成的夜盲癥。7、B【解析】

1、生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）。（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）淀粉遇碘液變藍。2、酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍。（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學反應。（3）作用條件較溫和：高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會失活。【詳解】A、①和③都有蛋白酶，蛋白酶為蛋白質，與雙縮脲試劑反應生成紫色化合物，不能區別，A錯誤；B、②蛋白酶不能分解淀粉，④淀粉酶不能將淀粉在短時間分解完，二組的淀粉都能與碘液反應生成藍色物質，不能區分，B錯誤；C、④淀粉酶將淀粉分解生成麥芽糖，⑤淀粉酶不能分解麥芽糖，二組的麥芽糖都能與斐林試劑反應，C錯誤；D、③淀粉酶不能分解蛋白質，蛋白質不能與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀，而④淀粉酶將淀粉分解生成麥芽糖，麥芽糖與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀，能夠區分，D正確。本題考查酶專一性實驗驗證，驗證考查考生具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理能力。8、B【解析】

本題考查生命系統的結構層次、細胞學說，考查對生命系統結構層次、細胞學說內容、建立過程的理解，可在理解生命系統含義的基礎上判斷水、蛋白質分子是否是生命系統以及草履蟲的生命系統層次。【詳解】細胞是生命系統最基本的結構層次，細胞中的水和蛋白質分子不屬于生命系統的結構層次，A項錯誤；草履蟲為單細胞生物，既屬于細胞層次又屬于個體層次，B項正確；細胞學說認為動植物都由細胞和細胞產物構成，C項錯誤；施萊登和施旺是在前人工作的基礎上提出細胞學說，D項錯誤。系統≠生命系統（1）系統：指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規律的結合而成的整體，水、蛋白質分子屬于系統，但不屬于生命系統。（2）生命系統：能獨立存在，并表現出生長等生命現象的系統。病毒雖然能繁殖，但在細胞外不能表現代謝、生長等現象，不屬于生命系統。二、非選擇題9、葉綠體、線粒體、自噬小泡核糖體、內質網、高爾基體、線粒體AD上升為細胞提供營養同位素標記自噬小體中是否存在示蹤標記NOX依賴性【解析】

閱讀題干和題圖可知，本題以“自噬作用”為材料考查溶酶體在維持細胞內穩態的過程中所起的作用，先分析題圖了解“自噬作用”的過程和涉及的相關知識，然后結合問題的具體選項逐項解答。【詳解】（1）據圖分析，圖中與細胞自噬有關的雙層膜結構有葉綠體、線粒體、自噬小泡；NADPH氧化酶（NOX）屬于分泌蛋白，與其合成與加工等有關的細胞器有線粒體、核糖體、內質網、高爾基體。（2）乳酸菌和破傷風桿菌都是厭氧微生物，細胞中肯定沒有超氧化物歧化酶（SOD）、過氧化氫酶（CAT），故選AD。（3）由于ROS促進細胞自噬，產生的物質能為細胞提供營養，從而減少細胞對環境的依賴，所以高鹽和干旱等不良環境下可導致植物細胞中ROS含量升高。（4）若要研究細胞自噬時內質網是否被降解，可以利用同位素標記法對內質網蛋白標記，并觀察自噬小體中是否存在示蹤標記。（5）根據題意分析，細胞自噬存在NOX依賴性和NOX非依賴性兩種調節途徑，用NOX抑制劑處理植株后，發現高鹽條件下NOX抑制劑能夠抑制細胞自噬的發生，說明高鹽條件下的自噬屬于NOX依賴性調節途徑。解答本題的關鍵是了解細胞自噬的概念，能夠分析題圖中各種細胞器的種類及其通過細胞自噬被分解的機理和過程，進而結合題干要求分析答題。10、能保持植物原有的遺傳特性，繁殖速度快有利于胚狀體進行呼吸作用礦質元素糖莖尖含目的基因的細胞愈傷組織小植株【解析】

植物組織培養的流程是：離體的植物器官、組織或細胞經脫分化形成愈傷組織，經再分化形成芽、根或胚狀體，進而形成完整植株。植物組織培養技術在微型繁殖、制造人工種子、作物脫毒等方面具有廣泛的應用。微型繁殖屬于無性生殖的范疇，能夠保持親本的優良特性，實現種苗的快速大量繁殖。人工種子是以通過植物組織培養得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經過人工薄膜包裝得到的種子，其中的如果胚乳可為“種子”的萌發提所需的供營養物質。以無病毒或病毒極少的莖尖為材料進行組織培養可獲得高產優質的無病毒植株。【詳解】(1)植物微型繁殖是指用于快速繁殖優良品種的植物組織培養技術，與常規的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術的特點有：保持優良品種的遺傳特性；高效快速地實現種苗的大量繁殖。(2)人工種子的胚狀體在進行細胞呼吸時，需要從外界環境吸收O2，并將產生的CO2釋放到外界環境中，因此人工種皮具備透氣性的作用是：有利于胚狀體進行呼吸作用，以保持胚狀體的活力。人工胚乳的作用是為胚狀體的發育提供營養，因此應含有植物激素、礦質元素、糖等物質。(3)植物分生區附近（如莖尖）的病毒極少，甚至無病毒，因此為了獲得脫毒苗，可以選取植物的莖尖進行組織培養。(4)將含有目的基因的植物細胞培養為一個完整的轉基因植物，需借助植物組織培養技術才能實現，其基本程序是：。解題的關鍵是識記并理解植物組織培養的過程和植物組織培養技術在微型繁殖、制造人工種子、作物脫毒等方面的實際應用。在此基礎上，從題意中提取有效信息，進而對各問題情境進行分析解答。11、6條蛇移動和濃縮（積累和濃縮）分解者細胞呼吸散失的熱能大于負反饋（自我調節）氣候不能【解析】

（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…→最高級消費者，注意起始點是生產者。（2）生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）。物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%—20%的能量能夠流入下一個營養級。（3）在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的。即生態平衡。這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞。【詳解】（1）食物鏈的起點是生產者（薔薇或柳樹），終點是最高級消費者（鷹），圖1有6條食物鏈，分別為：①薔薇→蚜蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹、②薔薇→蚜蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→鷹、③薔薇→蚜蟲→蜘蛛→黃雀→蛇→鷹、④柳樹→蟬→螳螂→黃雀→蛇→鷹、⑤柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹、⑥柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹，僅處于第五營養級的生物是蛇。通過捕食，殺蟲劑、有害物質等不易分解和排出的物質會沿著食物鏈“→”方向移動和濃縮。該生態系統還應有的分解者；（2）圖2表現了各營養級同化的能量以及流向分解者和下一營養級的能量，缺乏蟬、蚜蟲由細胞呼吸散失的熱能。圖2表示森林中還有其他植食動物，則第二營養級同化的能量要大于蟬、蚜蟲的同化能量，故第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率＞4788