曲靖一中2025屆高考決勝全真模擬卷（二）注意事項：如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答在3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共2.漢昭帝始元六年（公元前81），求，超越了名教虛偽的面目，群體性的自我解放由此而始。如王徽之“乘興而行，興盡而返”要問罪；同時鑄造鐵錢輸入陜西，使陜西成為鐵錢銅錢并行的國勢，非策建強有力之政府不能統一內政，內政不統一，各界一致的“痞子運動”的議論，并強調農協并未破壞革命聯合戰線。這一論述旨在()A．使革命中心向農村轉移B．踐行“工農武裝割據”別強調農業的基礎性地位，目的是()A．“向工農開門”的教育方針B．堅持教育的“人民屬性”公元前2600年起，蘇美爾人“母語之地的‘恩’”），用來研究()13.6世紀，拜占庭歷史學家普羅柯比在他在書中模仿修昔底德“普拉提亞之圍”“雅典瘟疫”等紀事，事中夾雜演說詞的寫法都是“修昔底德式”的。這表明作者()14.在經濟危機的年代里，當資產階1864年馬克思領導建立了第一國際。可見，第一國際建立的主要背景是()委任國給予“行政之指導及援助，至其能自立之時為止”。第二類民地，由受委任國“負地方行政之責”。第三類包括德國過去在西平洋上的島嶼屬地，受委任國可將它們作為本國領土的一部分。該規定()16.據表3可知，當今中巴兩國間經貿往來的持續發展主要得益于()進口金額進口金額商品類別2022258.80131.3648.37其制品商品類別產品植物產品動物產品出口金額2022464.08374.43101.71響設備及零附件第6類化學工業及相關產品第15類賤金屬及2023538.76453.0190.412021219.9999.0153.362023237.9084.4251.812021565.3878.43332.8材料一時期實行思想專制，禁止民間研究天文和歷法花費了33年時間測定回歸年的實際長度，發現太陽周年運動是不均勻的，并提出了著名的“偏心托勒密創立了托勒密理論體系，其學說在宗教神權的支持下，直到16世紀都論。1543年，哥白尼的《天體運行論》出版，西方天文學實現了向近代——以上材料均摘編自陳剛《簡論中西古代天文學及其特百人，人資鑼鍋數百遠赴蒲甘，是緬人不費斗粟……歲收銅觔數十萬?！薄幾粤治膭住睹髑鍟r期內地商人在云南的經濟活動》在北侖河畔正式成立。建站初期，條件簡陋，僅有26名邊防官兵在簡陋的房屋中查驗往來旅——摘編自周榮寶、林珉正《中越友誼的紐帶——東興口岸》（2）根據材料二并結合所學知識，簡述新中極大的尊重”“如果法國能夠成為自由國家，那么這往往會確保我們的自由，因為自由的法國決不會危及英國的自由”“法國的政治墮落對法國人民而言是很可悲的”“（法）王的死亡是比英國憲法的濫用更為驚人的事情”也威脅到整個歐洲的自由與獨立”——摘編自張英明《英國報刊對法國大革命的態度轉變探究（1789～1815）》材料截至目前的人類歷史演進分為四個時代（如圖2所示）。后一個時代都疊加在前一個時代基礎曲靖一中2025屆高考決勝全真模擬卷（二）歷史參考答案一、選擇題題號123456789答案CBCCACBACD題號答案BBCAAD1.C【解析】據題干“對國家有大功的、值得子孫永世祭祀的先王，就會被特別追贈廟號”“按照‘祖有功而宗有德’的標準，給予祖或宗的稱號”可知，廟號是對祖或宗的追贈，體現了功與德的標準，說明祭祀活動帶有宗法德政色彩，故選C項；王權與神權相結合的表現主要體現在統治者主持祭祀活動、神權強化王權以及卜筮決定國家大事等方面，排除A項；早期原始民主政治具有濃厚的民主氛圍和原始民主特質，通過發揚民主、集思廣益，再通過集體合議達成共識、形成決策，排除B項；儒家為政以德思想強調的是國家治理方式，主張以德治國，而材料主旨是古代祭祀活動強調宗法功德標準，與儒家德政思想在本質上存在差異，排除D項。2.B【解析】據材料“與民爭利”“堵塞豪強兼并之路，且可濟民救災，有益于民”可知這場辯論主要圍繞鹽鐵官營和均輸平準的影響展開，既強調了其積極影響，也體現了其對社會發展的阻礙作用，有助于政府比較全面地評估當時經濟政策對社會的影響，故選B項；鹽鐵官營在漢武帝時期就已經實施，而且鹽鐵會議的召開說明漢朝政府已經逐漸意識到鹽鐵官營的弊端，排除A項；“黨錮之禍”發生于東漢時期，時間與材料不符，排除C項；這場辯論主要圍繞鹽鐵官營而展開，比較貼切于社會現實，有利于國家治理，說明察舉制有利于人才選拔，排除D項。3.C【解析】魏晉士人以真性情替換“禮”的道德要求，像王徽之“乘興而行，興盡而返”，展現出隨心縱意，這體現了士人不被傳統禮教束縛，追求個體內心真實感受，反映出士人階層自我意識的覺醒，故選C項；魏晉時期主流思想仍是儒家思想，沒有發生嬗變，排除A項；士人專權指政治權力壟斷，而材料聚焦精神層面，未涉及政治權力結構變化，且魏晉門閥政治中皇權與士族并存，排除B項；題干重點強調士人個體自我意識，無法直接體現當時整個學術氛圍寬松自由，排除D項。4.C【解析】根據表格信息，南朝梁時期門下省下屬的公車、太官、太醫、驊騮廄等局多屬宮廷服務性質，如太官掌膳食、太醫管醫藥、驊騮廄為御馬機構，北齊至隋朝，門下省下屬機構逐漸變化：北齊新增主衣、尚食、尚藥等仍具宮廷服務色彩，但殿中局涉及宮廷禮儀，領左右局可能參與禁衛；隋文帝時期增設城門、符璽等局，符璽掌管皇帝印信，職能向政務傾斜；隋煬帝時僅保留符璽局，直接參與詔令用印等政務，反映出門下省從宮廷服務機構逐漸轉向處理政務，故選C項；北齊雖屬北朝，但隋朝三省制融合了南北朝制度，不能斷定直接源于北朝，排除A項；起草詔書屬中書省職權，門下省負責封駁審議，排除B項；隋煬帝僅精簡門下省下屬機構，無法證明整個中央機構大幅精簡，排除D項。5.A【解析】由材料“嚴禁向西夏出售銅錢的法令”“阻滯銅錢流入西夏”可知，宋夏之間存在著較為頻繁的經濟往來，由于雙方貿易頻繁，銅錢可能會大量流入西夏，所以北宋政府才會通過行政手段進行干預，以維護自身的經濟利益和貨幣體系穩定，這充分折射出宋夏經濟聯系緊密，故選A項；北宋政府對西夏的貨幣管控措施主要是出于經濟方面的考慮，旨在防止銅錢外流，并沒有直接破壞宋夏和議的條款和內容，排除B項；北宋政府在陜西推行鐵錢等措施主要是為了應對銅錢流入西夏的問題，是對現有貨幣流通的一種調整和管控，其目的不是為了促進新型貨幣的產生，排除C項；政府的這些措施只是對貿易中的貨幣使用進行了規范和限制，而不是完全阻斷了貿易通道，排除D6.C【解析】元明時期云南、湖北等地的少數民族有自己獨特的生產生活和婚姻習俗，清朝前期在這些地區廢除世襲土官，選派流官治理，即實行改土歸流，使得這些地區“漸染華風，服食漸同漢制”，托媒說親也逐步興起，這說明制度的變遷促進了民族之間在風俗文化等方面的交融，故選C項；統一多民族國家開始形成是在秦朝，排除A項；題干主要說的是民族地區的社會風俗等方面的變化，與君主專制加強無關，排除B項；在這一時期民族之間的交流融合加強，但不能說隔閡已經消除，排除D項。7.B【解析】據材料“自行征收和管理厘金的東南省份是攤派重點，拖欠協餉的省份事后被朝廷勒令償還左宗棠的國內外貸款”可知地方省份可以自行征收和管理厘金體現了中央財政權下移的趨勢，同時中央政府勒令拖欠協餉的省份事后償還左宗棠的國內外貸款體現了中央集權的權威，故選B項；西征的成敗取決于戰爭性質、戰爭策略、武器裝備、領導者才能和人民群眾的支持等多項因素，排除A項；清政府通過攤派的方式解決軍餉是因為財政支出過于龐大，而不是財政收入大幅度減少，排除C項；東南互保時期東南省份與中央矛盾激化，排8.A【解析】由材料“強有力之政府”“內政不統一，即國防外交必因之廢弛失敗”可知，蔡鍔主張加強中央政府權力，統一內政，只有內政統一，國防外交才能取得成效，體現出提升政府權威，維護革命成果的主張，故選A項；“民國憲法宜以鞏固國權為主義”可知強調憲法的目的，并未提及憲法制定的過程，排除B項；材料“建強有力之政府”可知強調的是加強中央政府的權力，而非反對專制統治，排除C項；“強有力之政府”強調的是提高政府的職能與權力，而非國家，不能偷換概念，排除D項。9.C【解析】毛澤東強調以事實糾正對農民運動的負面評價，肯定貧農的革命先鋒作用，并維護農協的革命聯合戰線，意在動員群眾支持國民大革命，因此核心目的是推動革命形勢向前發展，故選C項；革命中心向農村轉移是1927年秋收起義后才開始的，與材料時間不符，排除A項；"；工農武裝割據"；理論形成于土地革命時期，與材料時間不符，排除B項；抗日民族統一戰線形成于1937年全面抗戰爆發后，與材料時間不符，排除D項。10.D【解析】據材料“1962年底……以農業為基礎”結合所學可知，1962年，中國正處于國民經濟調整的關鍵時期，周恩來提出的“以農業為基礎，工業為主導”的方針，旨在通過加強農業來支持工業和其他部門的發展，從而實現國民經濟的全面恢復和發展，故選D項；據所學可知，1962年并沒有調整農村生產關系，排除A項；據所學可知，“一五”計劃在1957已經完成，排除B項；據材料“兩者必須很好地結合起來”可知，材料強調了農業和工業的結合的重要性，沒有提到促進產業布局的調整，排除C項。11.B【解析】據材料，1949—2008年，我國各級各類學校招生人數持續擴大，不斷滿足人民群眾對教育的需求，這根源于我國始終堅持教育為人民群眾服務的原則，堅持教育的“人民屬性”，故選B項；“向工農開門”的教育方針主要實施于1950—1960年代，旨在普及基礎教育，讓工農群眾獲得受教育機會，與材料時空不符，排除A項；1995年，我國提出“科教興國”戰略，明確將科技和教育作為國家發展的核心，時空不符，排除C項；1986年《義務教育法》頒布，規定實行九年義務教育，這一政策確保了基礎教育招生數的穩定增長，但對高等教育招生數的影響有限，排除D項。12.B【解析】從兩河流域早王朝時期統治者稱謂局限于一城，到蘇美爾地區，再到阿卡德王國時變為“世界之王”“四方之王”，這一變化反映了統治范圍認知拓展，可用來研究古代兩河流域國家觀念的形成與發展，故選B項；波斯帝國公元前6世紀才建立，與材料時間不符，排除A項；希臘化時代從公元前334年亞歷山大東征開始，時間不符，排除C項；統治者頭銜的變化體現權力擴張而非民眾尚武傳統，材料未提及戰爭或軍事特征，排除D項。13.C【解析】普羅柯比在《戰史》中的文筆、修辭技巧乃至敘事中夾雜演說詞的寫法都是“修昔底德式”的，這說明他在寫作過程中明顯繼承了修昔底德的著史傳統，故選C項；材料中只是說普羅柯比模仿修昔底德的寫法，并沒有提及他在歷史編纂體裁上有創新，他的作品依然是傳統的歷史紀事等形式，沒有體現體裁的創新，排除A項；題干主要強調的是普羅柯比在寫作風格上對修昔底德的模仿，沒有涉及到他對史料的整理和分析情況，B項與材料主旨不符，排除B項；材料中明確說的是模仿修昔底德，修昔底德是古希臘歷史學家，屬于西方，而不是借鑒東方史學成果，排除D項。14.A【解析】19世紀中葉，資本主義世界體系初步形成，各國聯系更為緊密，經濟危機年代，資產階級從國外招雇廉價勞動力破壞罷工，促使工人認識到加強國際團結的必要性，在此背景下馬克思領導建立第一國際，故選A項；馬克思主義已在1848年《共產黨宣言》中提出，第一國際的建立恰是科學理論指導下的實踐，排除B項；工業革命雖激化階級矛盾，但這不是第一國際建立的關鍵背景，關鍵是資本主義世界體系形成下的國際聯合需求，排除C項；社會主義運動走向國際聯合是第一國際成立的結果而非背景，排除D項。15.A【解析】國際聯盟對戰敗國殖民地分類委任統治，看似給予不同程度指引與幫助，實際是列強通過新形式掌控殖民地，將殖民侵略美化為委任管理，試圖掩蓋殖民侵略行為，故選A項；民族自決原則強調各民族自主決定政治命運，但材料中殖民地仍被外部勢力控制，未體現自主權，排除B項；委任統治并未實現殖民地獨立，反而強化了列強控制，如西南非洲被南非吞并，排除C項；該制度加劇了列強矛盾，如日本托管太平洋島嶼為二戰埋下隱患，未能保障和平，排除D項。16.B【解析】由材料信息巴西向中國出口的主要是礦產品、植物產品、動物產品等資源型產品，而中國向巴西出口的主要是機電、音響設備及零附件、化學工業及相關產品、賤金屬及其制品等工業制成品，雙方這種資源和產業結構上的差異與互補，使得彼此能夠發揮自身比較優勢，進行互利共贏的貿易往來，故選B項；經濟全球化是各國普遍面臨的宏觀背景，沒有具體指出中巴兩國經貿往來持續發展的獨特內在動力和主要推動因素，排除A項；全球治理體系改革主要涉及國際規則制定、國際組織運行等方面的調整和變革，與中巴兩國間直接的經貿往來持續發展之間沒有直接的、必然的因果聯系，排除C項；G20和金磚組織只是提供了一個交流合作的平臺和機制，屬于外部的促進因素，排除D項。二、非選擇題17.14分【答案】（1）①起源早；②注重觀測；③服務于一定的實際需求；④有傳承與發展；⑤曾受到專制思想的束縛等。（6分，答出三點即可）（2）中國：①政治方面：明清時期思想專制強化，限制了天文學發展的活力與空間；②自然經濟占主導，對天文科技的需求和推動力不足；③八股取士束縛了人才，遏制了創造力等。（4分，答出兩點即可）西方：①西方民族國家逐漸發展，各國對科學技術較為重視與支持；②新航路開辟資本主義發展，對天文學發展提出了迫切需求，也為其發展提供了物質基礎；③近代思想解放運動沖擊了教會神學束縛，激發了人們對自然科學的探索熱情；④近代科學革命形成科學研究方法，為天文學的發展提供了有力的方法支持等。（4分，答出兩點即可）18.12分【答案】（1）表現：①大量外地商販赴云南經營邊境貿易；②跨境貿易范圍較大、路程較遠；③商人出入境頻繁；④大量金屬器物及貨幣外流。（6分，答出三點即可，其他答案言之有理亦可）（2）歷史作用：①穩定和維護了正當邊貿秩序，有利于國民經濟恢復和社會主義建設；②有利于防范敵特分子內潛外逃，鞏固人民政權；③便利了中越友好交流；推動了邊疆地區經濟發展；④為之后推行對外開放政策積累了經驗。（6分，其他答案言之有理亦可）19.14分【答案】（1）①大革命初期持贊揚和支持的態度；②隨著大革命發展持批評態度；③拿破侖執政后轉向敵視。（6分，答出三點即可）（2）贊揚：①都是資本主義性質；②認為法國大革命是學習英國；③以為法國大革命有利于英國安全和發展。（2分，任答一點）反對：①法國大革命建立了共和制度，超出了英國君主立憲制度范疇；②法國大革命造成動蕩；③拿破侖戰爭威脅了英國霸權地位；④認為國大革命造成英國經濟困難激發工人運動。（6分，任答