高級中學名校試卷PAGEPAGE1遼寧省本溪市縣級重點高中協作體2023-2024學年高一下學期7月期末考試語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《紅樓夢》人物眾多，每個人物卻都有獨特的個性。感受敏銳的中國現當代作家對其中人物也是各有所愛，評價不一。王蒙對賈寶玉評價很低，認為他是個“混世魔王”，是個寄生蟲、廢物，“他不會勞動也不會剝削。他不會賺錢也不會用錢。不會創業、不會守業、甚至也不會弄權仗勢逞威風。他不能真正行善也不能作惡。他不懂事業不管家業不需要也不思慮職業又決不治學”，“不論從歷史的、社會的、家族的角度看，從實踐的、行動的、實用的觀點看”，賈寶玉一無用處。但王蒙同時認為，賈寶玉又是一個“文學畫廊中的沒有先例也極難仿制的至純、至情、至憂、至悲的典型”，他是一個“有自己的真正精神生活的人”，“最自然最自由最本色”。賈寶玉“幾乎說不上他品行上特別是私德上有什么惡的方面”，他“甚至可以算得上‘除了兩個獅子都不干凈’的賈府中的天使”，“雖然與眾女孩子特別是眾丫鬟的廝混中不乏狎昵乃至‘越軌’之處，但他對女性的整個態度仍然比較純，比較重視精神、情感上的接近”。林黛玉有傾國傾城的貌，但她又是多愁多病的身。她在賈府雖然不愁吃喝，但由于母親早逝，疼愛自己的父親又不在身邊，偌大的賈府并沒有給她帶來真正的溫暖。賈寶玉的出現，給林黛玉帶來了愛情，帶來了希望，但希望最終變成了失望、絕望。“兒女間的情愛，往往是無理可講，你看是雞毛蒜皮，她說是天要塌了”（韓羽），“和賈寶玉的一次歡悅交談，會帶來艷陽高照；和賈寶玉的一次誤會，馬上就會陰云滿空”（馬瑞芳），賈寶玉的一言一行都會“吹皺一池春水”，引發林黛玉內心的波瀾起伏。林黛玉“把全部自我沉浸在感情的深海中，呼吸著咀嚼著這里邊的一切，從這里面釀造出她自己的思想、性格、情緒、嗜好以及她精巧的語言與優美的詩歌；以后就在這里面消滅了她自己”“用她的整個生涯唱出了一首纏綿哀艷的戀歌”（王昆侖）。（摘編自宮立《現當代作家說<紅樓夢>》）材料二：賈寶玉是全書的靈魂。這個出身于鐘鳴鼎食之家、詩禮簪纓之族的貴家公子，才華卓異，風采奪人。尊重女性是他最突出的特點。他把全部熱情和理想寄托在那些純潔美麗的女孩兒身上。他宣稱：“山川日月之精秀只鐘于女兒，須眉男子不過是渣滓濁沫……看見女兒就清爽，看見男人就覺濁臭逼人。”他體貼女子，尊重女子，愛護女子。他看到齡官畫薔就想到“看她那樣單薄，哪里受得了這樣煎熬，恨不能為她分擔些”（第30回）。在第35回中，他自己燙了手卻首先關心玉釧兒是否燙了，忙問玉釧兒疼不疼。在第44回中，平兒無故遭到賈璉、熙鳳的責打，是寶玉為她熨衣裳、洗手絹，百般勸慰體貼她。而他情感的核心則是黛玉。寶黛愛情，生死與共，早已成為愛之典范。魯迅評價寶玉對待女兒的態度是：“昵而敬之，恐拂其意，愛博而心勞。”確實一語中的。寶玉性格的另一側面是對正統社會的叛逆。他厭惡仕途經濟，討厭八股科舉，對于當時奉為理想的人生道路嗤之以鼻，執著追求自由真誠的生活，是一個時代新人，代表著一種時代趨勢。當然，在他身上也有不少貴族公子哥兒的壞習氣，但這并不是賈珍、賈璉之流的無恥荒淫。他身上的弱點永遠掩蓋不了他的熠熠光彩。有人認為賈寶玉不能承擔家庭的責任，認為寶玉排斥科舉仕途的行為并不可取。這種將賈寶玉降格為一個世俗之人的眼光是值得商榷的。事實上，如果賈寶玉真的成為一個顧家的好男人，從此陷于庸常俗務之中，成為《紅樓夢》中那位“改邪歸正”的甄寶玉那樣的人，我們還會喜歡他嗎？賈寶玉和甄寶玉，誰才是理想的人生范式？賈寶玉的人生，是詩與遠方，是超越日常的詩意人生，是我們對理想生活的憧憬。如無賈寶玉，人生永是灰色；有了賈寶玉，生命別有意味。賈寶玉是穿越到未來的新人。關于寶玉，可用一個字來概括———“情”。他的一切言行發自真情，他的所作所為也出乎性情；脂硯齋曾用“情不情”（對一切無情者均付以真情）來評價寶玉。寶玉的感情是發自內心的一片純真爛漫之情。他宛如一塊未曾雕琢的璞玉，渾身散發著質樸而晶瑩的神光。寶玉出身高貴，但從不以富貴驕人；身居至尊，卻從不頤指氣使。（摘編自鄧彤《賈寶玉：愛博而心勞情不情》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.《紅樓夢》中的人物眾多，但是都有獨特的個性，得到的評價也不一樣。B.林黛玉沉浸在感情世界中，體味其中的一切，并從中形成思想、性格等。C.《紅樓夢》的靈魂是賈寶玉，他尊重女性，寄托熱情和理想于女性身上。D.賈寶玉對一切無情者都以真情相待，從不依仗至尊的身份隨意支使人。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.賈寶玉是“混世魔王”、寄生蟲、廢物，又是一個至純、至情、至憂、至悲的典型，因此是一個形象豐滿的人物。B.林黛玉在賈府生活無憂，但她過得并不舒心，因為母親早逝，父親又不在身邊，她在賈府并沒有得到真正的溫暖。C.寶玉雖然是一個時代新人，身上有熠熠光彩之處，但是也有弱點，有如賈珍、賈璉之流貴族公子哥兒的壞習氣。D.如果賈寶玉改邪歸正，陷于庸常俗務之中，我們就不會喜歡他，因為賈寶玉的人生，是我們對理想生活的憧憬。3.下列選項，適合作為論據來支撐材料二第二段觀點的一項是（）A.縱然生得好皮囊，腹內原來草莽。潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。B.罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”C.我只恨我天天圈在家里，一點兒做不得主，行動就有人知道，不是這個攔就是那個勸的，能說不能行。D.其為質則金玉不足喻其貴，其為性則冰雪不足喻其潔，其為神則星日不足喻其精，其為貌則花月不足喻其色。4.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.材料一開宗明義，然后用實例論述現當代作家對《紅樓夢》中人物的不同評價。B.材料一韓羽、馬瑞芳等人對林黛玉的分析具體論證了林黛玉“有多愁多病的身”。C.材料二第四段用對比論證等方法論證降格賈寶玉為世俗之人是值得商榷的觀點。D.材料二引用魯迅對賈寶玉對待女兒的態度，論證了寶玉和黛玉愛情是愛之典范。5.材料一和材料二都談到賈寶玉，二者的側重點有什么不同？請結合材料談談你的認識。【答案】1.C2.C3.A4.D5.①材料一側重于王蒙對賈寶玉形象的評價，先寫王蒙對賈寶玉評價很低，然后評價他是一個至純、至情、至憂、至悲的典型。②材料二側重于分析賈寶玉的性格特點：尊重女性，對正統社會的叛逆，以及一切發乎真情，出乎真情。【解析】【1題解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。C.“寄托熱情和理想于女性身上”錯，原文是“他把全部熱情和理想寄托在那些純潔美麗的女孩兒身上”。選項擴大了范圍。故選C。【2題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。C.“有如賈珍、賈璉等貴族公子哥兒的壞習氣”錯。“離經叛道”指的是對正統社會的叛逆，厭惡仕途經濟，討厭八股科舉。材料二原文是說“在他身上也有不少貴族公子哥兒的壞習氣，但這并不是賈珍、賈璉之流的無恥荒淫”。故選C。【3題解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料二第二段觀點是：寶玉性格的另一側面是對正統社會的叛逆。A.“文章”特指那些儒家書籍和八股之類的時尚之學。四句詩表現出反抗封建倫理。B.表現出賈寶玉任性，不相信命運的反抗思想。C.表現出賈寶玉渴望人身自由。D.贊美女性。故選A。【4題解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。D.“論證了寶玉和黛玉愛情是愛之典范”錯誤。“昵而敬之，恐拂其意，愛博而心勞”意思是賈寶玉既親昵又尊敬一個人，又惟恐違背了這個人的心意，愛得太多，但是會心力憔悴，表現出賈寶玉對女性既親密又尊敬。故選D。【5題解析】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。①結合“王蒙對賈寶玉評價很低，認為他是個‘混世魔王’，是個寄生蟲、廢物……但王蒙同時認為，賈寶玉又是一個‘文學畫廊中的沒有先例也極難仿制的至純、至情、至憂、至悲的典型’”可知，材料一側重于王蒙對賈寶玉形象的評價，先寫王蒙對賈寶玉評價很低，然后評價他是一個至純、至情、至憂、至悲的典型。②結合“尊重女性是他最突出的特點”“寶玉性格的另一側面是對正統社會的叛逆”“他的一切言行發自真情，他的所作所為也出乎性情”可知，材料二側重于分析賈寶玉的性格特點：尊重女性，對正統社會的叛逆，以及一切發乎真情，出乎真情。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。收賬茅盾天又索索地下起凍雨來了。一條街上冷清清地簡直沒有人行。自有這條街以來，從沒見過這樣蕭索的臘尾歲盡。朔風吹著那些招牌，嚓嚓地響。漸漸地凍雨又變成雪花的模樣。沿街店鋪里的伙計們靠在柜臺上仰起了臉發怔。林先生和那位收賬客人有一句沒一句地閑談著。林小姐忽然走出蝴蝶門來站在街邊看那索索的凍雨。林先生嘴里應酬著，看看女兒，心里一陣一陣酸上來，想起他的一生簡直毫沒幸福，然而又不知道坑害他到這地步的，究竟是誰。那位上海客人似乎氣平了一些了，忽然很懇切地說：“林老板，你是個好人。一點嗜好都沒有，做生意很巴結認真。放在二十年前，你怕不發財么？可是現今時勢不同混得過也還是你的本事。”林先生嘆一口氣苦笑著，算是謙遜。上海客人頓了一頓，又接著說下去：“貴鎮上的市面今年又比上年差些，是不是？內地全靠鄉莊生意，鄉下人太窮，真是沒有法子呀，九點鐘了！怎么你們的收賬伙計還沒來呢？這個人靠得住么？”林先生心里一跳，暫時回答不出來。上海客人看著林先生那遲疑的神氣，就笑：那笑聲有幾分異樣。忽然那邊林小姐轉臉對林先生急促地叫道：“爸爸，壽生回來了！一身泥！”顯然林小姐的叫聲也是異樣的。林先生跳起來，又驚又喜，著急地想跑到柜臺前去看，可是心慌了，兩腿發軟。這時壽生已經跑了進來，當真是一身泥，氣喘喘地坐下了，說不出話來。林先生估量那情形不對，嚇得沒有主意，也不開口。上海客人在旁邊皺眉頭。過了一會兒，壽生方才喘著氣說：“好險呀！差一些兒被他們抓住了。”“到底是強盜搶了快班船么？”林先生驚極，心一橫，倒逼出話來了。“不是強盜。是兵隊拉夫呀！昨天下午趕不上趁快班。今天一早趁航船，哪里知道航船聽得這里要捉船，就停在東柵外了。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫。西面寶祥衣莊的阿毛被他們拉去了。我跑得快，抄小路逃了回來。他媽的，性命交關！”壽生一面說，一面撩起衣服，從肚兜里掏出一個手巾包來遞給了林先生，又說道：“都在這里了。栗市的那家黃茂記很可惡，這種戶頭，我們明年要留心！——我去洗一個臉，換件衣服再來。”林先生接了那手巾包，捏一把，臉上有些笑容了。他到賬臺里打開那手巾包來。先看一看那張“清單”，打了一會兒算盤，然后點檢銀錢數目：是大洋十一元，小洋二百角，鈔票四百二十元，這全部付給上海客人，照賬算也還差一百多元。林先生凝神想了半晌，斜眼偷看了坐在那里吸煙的上海客人幾次，方才嘆一口氣，割肉似的捧到上海客人跟前，又說了許多好話，方才得到上海客人點一下頭，嘆口氣：“再加一點吧，我也熬不過這個年關呀。”林先生幾乎想哭出來，沒有話回答，只是嘆氣。除了央求那上海客人再通融，還有什么別的辦法？林先生忍痛又把這幾天內賣得的現款湊成了五十元，這才把那位叫人頭痛的上海收賬客人送走了。此時已有十一點了，天還是飄飄揚揚落著雪。買客沒有半個。林先生納悶了一會兒，和壽生商量本街的賬頭怎樣去收討。兩個人的眉頭都皺緊了，都覺得本鎮的六百多元賬頭收起來真沒有把握。壽生挨著林先生的耳朵悄悄地說道：“聽說南柵的聚隆，西柵的和源，都不穩呢！這兩處欠我們的，就有三百光景，這兩筆倒賬要預先防著，吃下了，可不是玩的！”林先生臉色變了，嘴唇有點抖。“不過，師傅，隨他們去造謠罷，你不要發急。荒年傳亂話，聽說是鎮上的店鋪十家有九家沒法過年關。時勢不好，市面清得不成話。素來硬朗的鋪子今年都打饑荒，也不是我們一家困難！天塌壓大家，商會里總得議個辦法出來；總不能大家一齊拖倒，弄得市面更加不像市面。”看見林先生急苦了，壽生姑且安慰著，忍不住也嘆了一口氣。雪是愈下愈密了，街上已經見白。偶爾有一條狗垂著尾巴走過，抖一抖身體，搖落了厚積在毛上的那些雪，就又悄悄地夾著尾巴走了。自從有這條街以來，從沒見過這樣冷落凄涼的年關！此時，遠在上海，日本軍的重炮正在發狂地轟毀那邊繁盛的市廛。（節選自茅盾的《林家鋪子》，有刪節）〖備注〗《林家鋪子》以1932年前后的江浙農村為背景，透過林家鋪子的倒閉，反映了民族商業破產的厄運。6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A.文本情節脈絡清晰：上海客人收賬是開端，壽生收賬回來是發展，林先生交賬是高潮，日軍炮轟上海是結局。B.上海客人笑聲“有幾分異樣”體現出他對壽生的懷疑，林小姐的叫聲“也是異樣的”體現出她驚喜與受到驚嚇。C.壽生“一身泥”回來，體現出他的忠誠；“悄悄”地告訴林先生防著聚隆與和源兩筆倒賬，表現出他的聰明謹慎。D.文本最后拓寬了讀者的視角，將“從沒見過這樣冷落凄涼的年關”與日軍侵略上海相連接，深刻揭示了主旨。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文采用第三人稱，敘述者置身于故事之外，講述了林先生與上海收賬客人等的矛盾，表現了他生活的艱難。B.本文的景物描寫，渲染了凄清的氛圍，烘托了林先生凄涼的內心，“雪”由少到多，暗示了林家鋪子逐漸惡化的命運。C.上海收賬客人夸獎林先生“現今時勢不同混得過也還是你的本事”，目的是催促林先生還債，推動了故事情節發展。D.文本有兩條線索，上海客人來收賬、林先生等待壽生是明線，壽生收賬遇險是暗線，兩條線索的運用使結構嚴謹。8.請簡要分析林先生的心理變化過程。9.文本首段和尾段畫線處的兩句話表現出什么樣的現狀？是什么原因造成的？請結合文本簡要分析。【答案】6.A7.D8.①林先生想起自己一生簡直毫無幸福又不知是誰坑害他，他內心痛苦無奈又困惑；②壽生一身泥回來時，他內心驚喜急切又緊張；③割肉似的捧著銀錢送給客人，又忍痛湊了五十元，他內心痛苦；④沒有顧客，林老板納悶了一會兒，他內心困惑；⑤壽生告訴林先生防著聚隆與和源時，林先生臉色變了，他內心緊張焦急。9.（1）現狀：這兩句話表現出市鎮現在生意蕭條，這是自從街市建成以來從來沒有過的情況。（2）原因：①時局動蕩、民不聊生：鄉下人貧困，兵隊抓夫。②日軍入侵：日軍轟炸上海，摧殘著中國的經濟。【解析】【6題解析】本題考查學生對小說相關內容的理解能力。A.“日軍炮轟上海是結局”錯。結局是商量如何收賬，日軍炮轟上海是尾聲。故選A。【7題解析】本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞的能力。D.“上海客人來收賬、林先生等待壽生是明線，壽生收賬遇險是暗線”錯誤，壽生去收賬遇險為明線，生意受到戰爭影響是暗線。故選D。【8題解析】本題考查學生分析人物心理變化的能力。“林先生嘴里應酬著，看看女兒，心里一陣一陣酸上來，想起他的一生簡直毫沒幸福，然而又不知道坑害他到這地步的，究竟是誰”，可看出林先生想起自己一生簡直毫無幸福，又不知是誰坑害他，寫出他內心的苦楚與不知自己如何落到這一步的茫然無奈；“林先生跳起來，又驚又喜，著急地想跑到柜臺前去看，可是心慌了，兩腿發軟”，可看出林先生對壽生收賬情況好壞充滿擔憂恐懼，看到壽生一身泥回來時，他內心驚喜急切又緊張；“林先生凝神想了半晌，斜眼偷看了坐在那里吸煙的上海客人幾次，方才嘆一口氣，割肉似的捧到上海客人跟前”“林先生忍痛又把這幾天內賣得的現款湊成了五十元”，可看出自己收不上賬，卻還要交賬，林先生心酸無奈，痛苦不堪；“買客沒有半個。林先生納悶了一會兒”，可看出沒有顧客，林老板納悶了一會兒，不能理解為什么生意如此冷清，他內心困惑；“聽說南柵的聚隆，西柵的和源，都不穩呢！這兩處欠我們的，就有三百光景，這兩筆倒賬要預先防著，吃下了，可不是玩的！”“林先生臉色變了，嘴唇有點抖”，可看出壽生告訴林先生本鎮兩處欠賬大戶可能不穩時，林先生臉色變了，震驚恐懼。【9題解析】本題考查學生理解分析小說社會環境及產生原因的能力。（1）現狀：文中有“沿街店鋪里的伙計們靠在柜臺上仰起了臉發怔”“天還是飄飄揚揚落著雪。買客沒有半個”，可見這條街上有很多商鋪，一是年末，本該熱鬧非凡，而“簡直沒有人行”“從沒見過這樣蕭條”，由此可知這兩句話表現出市鎮現在生意蕭條，這是自從街市建成以來從來沒有過的情況。（2）原因：①結合“內地全靠鄉莊生意，鄉下人太窮……碰到拉夫。西面寶祥衣莊的阿毛被他們拉去了”可知，鄉下人沒有購買力，即使有的人有，因為抓夫，也不敢出來買東西。可見時局動蕩、民不聊生。②“此時，遠在上海，日本軍的重炮正在發狂地轟毀那邊繁盛的市廛”，可看出日軍入侵，在轟炸上海，影響摧殘著中國的經濟。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：桓南郡既破殷荊州，收殷將佐十許人，咨議羅企生亦在焉。桓素待企生厚，將有所戮，先遣人語云：“若謝我，當釋罪。”企生答曰：“為殷荊州吏，今荊州奔亡，存亡未判，我何顏謝桓公？”既出市，桓又遣人問：“欲何言？”答曰：“昔晉文王殺嵇康，而嵇紹為晉忠臣。從公乞一弟以養老母。”桓亦如言宥之。桓先曾以一羔裘與企生母胡，胡時在豫章，企生問[4]至，即日焚裘。（《世說新語》德行第一·四三）〖備注〗：問：音訊材料二：羅企生，字宗伯，豫章人也。多才藝。初拜佐著作郎。殷仲堪之鎮江陵，引為功曹。累遷武陵太守。未之郡而桓玄攻仲堪，仲堪更以企生為咨議參軍。仲堪多疑少決，企生深憂之，謂弟遵生曰：“殷侯仁而無斷，事必無成。成敗，天也，吾當死生以之。”仲堪果走，文武無送者，唯企生從焉。路經家門，遵生曰：“作如此分離，何可不執手！”企生回馬授手，遵生有勇力，便牽下之，謂曰：“家有老母，將欲何之？”企生揮淚曰：“今日之事，我必死之。汝等奉養不失子道，一門之中有忠與孝，亦復何恨！”遵生抱之愈急。仲堪于路待之，企生遙呼曰：“生死是同，愿少見待。”仲堪見企生無脫理，策馬而去。玄至荊州人士無不詣者企生獨不往而營理仲堪家。或謂之曰：“玄猜忍之性，未能取卿誠節，若遂不詣，禍必至矣。”企生正色曰：“我是殷侯吏，見遇以國士，為弟以力見制，遂不我從。不能共殄丑逆，致此奔敗，亦何面目復就桓求生乎！”（節選自《晉書·列偉第五十九》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。玄至A荊州B人士C無不詣者D企生E獨F不往G而營理H仲堪家11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.判，文中指確定，與《六國論》中“強弱勝負已判矣”的“判”意思相同。B.當，文中指應當，與《諫太宗十思疏》中“當神器之重”的“當”意思相同。C.走，文中指逃跑，與《阿房宮賦》中“直走咸陽”的“走”意思不同。D.見，文中指被，與《答司馬諫議書》中“君實所以見教者”的“見”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.羅企生一向被桓玄優待，桓玄曾送給羅企生母親胡氏一件羔皮袍子，羅企生被殺的當天，胡氏就把那件羔皮袍子燒掉了。B.當羅企生被綁赴刑場后，桓玄派人問羅企生想要說什么，羅企生請求留下一個弟弟奉養母親，桓玄答應了羅企生的要求。C.殷仲堪非常器重羅企生，羅企生盡管認為仲堪性情多疑缺少決斷，但還是打算與他同生共死，并在殷仲堪逃走時跟隨他。D.有人勸告羅企業拜見桓玄避禍，羅企生認為自己是殷仲堪的屬官，卻沒能和他一起消滅叛逆，沒有臉面再依附桓玄求生。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）將有所戮，先遣人語云：“若謝我，當釋罪。”（2）便牽下之，謂曰：“家有老母，將欲何之？”14.材料一和材料二中，羅企生在回答他人勸告時都提到殷仲堪，目的分別是什么？【答案】10.BDG11.B12.A13.（1）他打算殺掉一些人的時候，先派人告訴羅企生說：“如果你向我謝罪，我當赦免你的罪。”（2）遵生就把羅企生拉下馬，對他說：“家中還有老母親，你想要到哪里？”14.①材料一中目的是羅企生表明不想向桓玄謝罪；②材料二中目的是羅企生表明不能依附于桓玄而求生。【解析】【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：桓玄到了荊州，州中各方人士沒有不去拜見的，唯獨企生不去，卻照顧仲堪的家。“玄至荊州”主謂賓齊全，B處停頓；“人士”與“無不詣者”構成主謂關系，“企生”是“獨不往”的主語，所以D處停頓；“企生獨不往”是主謂句，“而營理仲堪家”與前面構成轉折關系，所以G處停頓。故選BDG。【11題解析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.正確。句意：生死還沒有弄清楚。/誰強誰弱誰勝誰負已經確定了。B.錯誤。“當神器之重”中“當”意思是“主持、掌握”。句意：我應當與他同生共死。/國君掌握帝位的重權。C.正確。“直走咸陽”的“走”意思是“通達”。句意：仲堪果然逃走。/一直通達咸陽。D.正確。“君實所以見教者”的“見”意思是“加在動詞前稱代自己”。句意：國士的身份被禮遇。/現在您用來指教我的主要原因。故選B。【12題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“當天”錯，胡氏當時在豫章郡，應該是當羅企生被殺的消息傳來時的當天，把那件羔皮袍子燒掉了。故選A。【13題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“戮”，殺；“語”，告訴；“謝”，謝罪。（2）“下”，使……下，拉下；“謂”，告訴，說；“何之”，到哪里。【14題解析】本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。①由原文“為殷荊州吏，今荊州奔亡，存亡未判，我何顏謝桓公”可知，材料一中目的是羅企生表明不想向桓玄謝罪；②由原文“我是殷侯吏，見遇以國士，為弟以力見制，遂不我從。不能共殄丑逆，致此奔敗，亦何面目復就桓求生乎”可知，材料二中目的是羅企生表明不能依附于桓玄而求生。參考譯文：材料一： 桓玄打敗荊州刺史殷仲堪以后，逮捕了殷仲堪的將領和僚屬十多人，咨議參軍羅企生也在其中。桓玄一向優待羅企生，當他打算殺掉一些人的時候，先派人告訴羅企生說：“如果你向我謝罪，我當赦免你的罪。”羅企生答道：“我作為殷荊州的官吏，現在殷荊州逃亡在外，生死還沒有弄清楚，我有什么臉面向桓公謝罪！”當企生被綁赴刑場以后，桓玄又派人問羅企生：“想要說什么嗎？”羅企生回答說：“從前晉文王殺了嵇康，而嵇康的兒子嵇紹卻成了晉室的忠臣。我請求桓公留下我一個弟弟來奉養我的老母親。”桓玄就按照羅企生的要求饒恕了他的弟弟。桓玄以前曾送了一件羔皮袍子給羅企生的母親胡氏，這時胡氏在豫章郡，當羅企生被殺的消息傳來時，胡氏當天就把那件羔皮袍子燒掉了。材料二：羅企生字宗伯，是豫章人。多才多藝。最初被授予佐著作郎的官職，殷仲堪鎮守江陵時，推舉他作功曹。企生多次升官至武陵太守。企生還沒到武陵就職，桓玄就攻打殷仲堪，仲堪讓企生擔任咨議參軍。仲堪多疑少決斷，企生為此感到憂慮，對弟弟遵生說:“殷侯仁慈，但沒有決斷，事情一定不會成功。成功與失敗，是天意，我應當與他同生共死。”仲堪果然逃走，文武官員中沒有人送行，只有企生跟隨著他。路過家門，遵生說:“作這樣的分離，怎么可以不握握手？”企生調轉馬頭伸出手，遵生有勇力，就把企生拉下馬，對他說：“家中還有老母親，你想要到哪里？”企生揮淚說：“今天的事情，我一定會為此而死。你們奉養母親不失為孝子之道，一家之中有忠有孝，又有什么可遺憾！”遵生越發抱緊企生。仲堪在路邊等待企生，企生遠遠地喊著：“我與你同生共死，希望等我一會兒。”仲堪看到企生沒辦法脫身，就鞭打著馬離開。桓玄到了荊州，州中各方人士沒有不去拜見的，唯獨企生不去，卻照顧仲堪的家。有人對他說：“桓玄性情猜疑殘忍，沒有得到你的忠誠節操，如果你還不去拜訪，禍害一定會降臨。”企生嚴正地說：“我是殷侯的屬官，以國士的身份被禮遇，只因為我的弟弟用力控制我，最終沒能隨從殷侯同走。不能一起消滅叛逆，招來失敗，我還有什么顏面再依附桓玄求生呢！”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浪淘沙令·伊呂兩衰翁①王安石伊呂兩衰翁，歷遍窮通②。一為釣叟一耕傭。若使當時身不遇，老了英雄。湯武偶相逢，風虎云龍。興王只在笑談中。直至如今千載后，誰與爭功！〖備注〗①這首詞當作于作者任宰相之時，可能是推行新法取得初步成功時的作品。②伊呂：指伊尹與呂尚。伊尹在莘農耕，湯王擢用他滅了夏。呂尚姓姜，名尚，字子牙，他晚年在渭水河濱垂釣，遇周文王受到重用，輔武王滅商。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.伊尹、呂尚兩位老人，都是先生活窮困而后通達，遇到施展抱負的機會。B.伊尹和呂尚很幸運地遇到湯王和文王，如果不遇湯文二王，將終老山野。C.與圣明的君主相逢，伊呂兩人在談笑之間完成了興王道、建國家的事業。D.伊尹和呂尚不僅功蓋當世，而且功業在千年之后也沒有人能夠與之匹敵。16.這首詞表達了作者什么樣思想感情？請簡要分析。【答案】15.A16.①歌詠伊尹和呂尚遇到商湯和文王，由困窘而通達，建立不朽功業。②指出英雄建功立業除了需要有杰出才能，還要有機遇，遇到明主。③表達出自己受到重用的自豪之情、想要繼續推行變法實現政治抱負的決心和想要建立不朽功業的自信。【解析】【15題解析】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。A.“生活窮困”錯誤，“窮”的意思是生活困窘，處于困境。故選A。【16題解析】本題考查學生賞析詩歌思想感情的能力。①起句“伊呂兩衰翁，歷遍窮通”從窮、通兩個方面落筆，寫伊尹、呂尚前后遭際的變化。伊、呂二人的經歷并不是一帆風順的，他們都是先窮而后通，度過了困窘之后才遇到施展抱負的機會的，所以說他們“歷遍窮通”；呂尚顯達的時候，年歲已老了，所以稱作“衰翁”。作為一首詠史詞，作者以史為鑒，借上古伊尹和呂尚的遭際和名垂千載的功業，表達對英雄人物的敬佩與仰慕之情。②“若使當時身不遇”。當伊、呂為耕傭、釣叟之時，假如不遇商湯、周文，則英雄終將老死巖壑。指出英雄建功立業除了需要有杰出才能，還要有機遇，遇到明主。③下片，“湯武偶相逢”表達出自己得遇明主，受到重用，那就會出現“風虎云龍”的局面，不由豪情頓生，想到“興王只在笑談中。直至如今千載后，誰與爭功”，于是增強了推行變法的決心和勇氣，建立富國強兵的偉業。進而表達了想要繼續推行變法實現政治抱負的決心和想要建立不朽功業的自信。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《阿房宮賦》中的“_______________，_______________”兩句，杜牧用對偶的修辭手法表現出秦人不珍惜從六國掠奪的珍寶。（2）《登岳陽樓》中，杜甫用“_______________，_______________”兩句詩，描繪出洞庭湖極其恢宏的景象。（3）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中，“_______________，_______________”寫嶺外一年左右官場生活中的胸懷，與洞庭湖月下“表里俱澄澈”的氣象交融。【答案】（1）鼎鐺玉石金塊珠礫（2）吳楚東南坼乾坤日夜浮（3）孤光自照肝肺皆冰雪三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。又見雙桂湖。雙桂湖位于重慶市粱平區。梁平區多河流、湖庫、稻田，還有眾多的塘、溝、渠、堰、井、泉……濕地A，如珠鏈點綴在這片土地上。雙桂湖就是珠鏈上一顆璀璨的明珠。總面積三百多公頃的雙桂湖，濕地面積超過百分之五十。它倚巍峨粱山、映綿延竹海，三面丘陵環繞，一面平川開闊，湖水曠渺、濕地清潤，是兩百多種鳥類、六百多種植物的生息天堂。此刻的雙桂湖，空氣中滿滿草木味道。視野開闊處，天穹澄明、水天一色。遠山逶迤成一抹黛綠，又深深淺淺投影于一泓煙波。環湖棧道曲徑通幽，引得人的腳步往花木深處去。沿湖佳木蔥蘢，槭樹、刺葵、石楠、柚子樹、水杉……臨水照影，情態各具。群鳥翩躚，揮動翅膀剪碎幽謐、攪亂波光。野鴨B結伴巡湖，將水的鏡面犁出道道細痕。白鷺懶洋洋慵懶地掠過湖面，哪怕漫不經心的一次滑翔，也優雅如空中芭蕾。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。19.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。20.下列各句中的省略號，和文中橫線處省略號作用相同的一項是（）A.我們齊聲朗讀起來：“……俱往矣，數風流人物，還看今朝。”B.對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感，……這都是作家必備的素質。C.她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認錯了。”D.在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，……。【答案】18.示例：A.星羅棋布（數不勝數、不計其數）B.三三兩兩（三五成群）19.改為“白鷺懶洋洋地掠過湖面，哪怕一次漫不經心的滑翔，也優雅如空中芭蕾。”也可以將“慵懶”保留，刪去“懶洋洋”。20.B【解析】【18題解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A.結合后文“如珠鏈點綴在這片土地上”可知，此處說濕地很多，可填“星羅棋布”“數不勝數”“不計其數”。星羅棋布：像天空中的星星和棋盤上的棋子一樣羅列、分布著。形容數量眾多，散布的范圍很廣。數不勝數：數都數不過來。形容數量極多，很難計算。不計其數：沒辦法計算數目，形容極多。B.后文有“結伴巡湖”，可知野鴨結伴的數量不多，可填“三三兩兩”“三五成群”。三三兩兩：三個兩個地在一起，形容人數不多。三五成群：幾個人、幾個人在一起。【19題解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句子有兩處語病：一是“懶洋洋”“慵懶”重復啰嗦，二者可去掉一個；二是“漫不經心的一次滑翔”語序不當，表數量的詞放在形容性修飾詞語前面，把“一次”放在“漫不經心”前面。故改為：白鷺懶洋洋地掠過湖面，哪怕一次漫不經心的滑翔，也優雅如空中芭蕾。”（也可以將“慵懶”保留，刪去“懶洋洋”）【20題解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。B項和橫線處的句中省略號都表示列舉。A.表示引文的省略。C.表示說話時斷時續。D.表示語意未盡。故選B。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。怎么做才能守護牙周健康呢？最簡單的方法，就是定期洗牙。洗牙，就是把牙齒表面堆積的臟東西，比如牙結石、牙菌斑、附著的色素還有食物殘渣清洗掉，還原牙齒干凈的狀態。最常用的洗牙方法是超聲波高頻振蕩洗牙，有時也會配合使用手工器械來清潔牙齒。很多人對牙科有本能的抵觸，即便是洗牙，也會有人擔心，①。有人會問，我天天刷牙兩三遍，還需要定期洗牙嗎？雖然我們每天都按時刷牙，但并不一定能②。牙刷一般能清除65%左右的牙菌斑，對于擁擠錯位的牙縫，里面仍會殘留少量的食物殘渣，日積月累，牙縫里就會形成一塊塊牙結石，就需要到醫院洗牙把牙結石去掉。有人問，如果牙齒沒有不舒服，還需要定期洗牙嗎？當然需要。如果等牙齒出現了不舒服，比如刷牙出血、牙齦腫痛、牙齒松動，再來洗牙，那就晚了。因為大多數牙齒的松動恢復不了，牙齦腫痛引起的牙齦萎縮也恢復不了，所以，③，及時防止牙齦炎和牙周炎進一步發展。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.請根據材料內容，給“洗牙”下一個定義。不超過40個字。【答案】21.示例：①提出各種各樣的問題。②把牙齒的每個角落都刷干凈。③一定要養成定期洗牙的好習慣22.示例：洗牙是用超聲波高頻振蕩等方式清洗掉牙齒表面堆積臟東西的牙周保健方法。【解析】【21題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①處，前文說很多人對牙科有抵觸，即便洗牙也擔心，橫線后應是具體擔心的內容，結合下文人們提出的各種關于洗牙的疑問，可補寫“提出各種各樣的問題”。這樣能自然引出后文對人們疑問的回答，使語意連貫。②處，前文說天天刷牙兩三遍仍需要洗牙，后面解釋了原因，即牙縫里會有殘留形成牙結石，所以此處可補寫“把牙齒的每個角落都刷干凈”，強調刷牙的局限性，與后文銜接緊密。③處，前文強調牙齒不舒服時洗牙就