中學管理的實施方案中學管理的實施方案「篇一」一、考核原則：1、堅持公平、公正、公開的原則。陽光操作，做到規范程序，評價標準、考核過程和考核結果三公開。2、堅持政治思想考核與業務考核并重、注重實績的原則。3、過程考核與結果考核相結合、平時考核與定期考核相結合，定性考核與定量考核相結合的原則。二、考核內容：教職員工的考核內容主要是德、勤、能、績四個方面，重點考核教學效果和工作實績。三、考核程序：1、自評：教職工對照《全員量化管理考核方案》，總結自己一年來教育教學管理工作的主要成績，填寫好《教職工考核評分表》，并提供相關的證明材料。2、初評：全體教職工分組進行述職、互評。3、復評：學校評聘工作小組根據本人、年級提供的材料以及各部門平時考核情況進行核實量化打分排隊。4、公示：公示考核等第，教職工可在公布后一周內以書面形式向“校長行政會”提出不同意見和建議。學校受理教師的申訴，并進行復核、答復。5、公布：對最終結果進行公布，并作為評優評先依據。6、獎懲：按學校獎勵辦法進行獎勵同時對得分不滿60分的教職工進行誡勉談話。四、考核要求1、量化考核采用百分制，德、勤、能、績的基數分分別是20、20、30、30分，各項實行加分不封頂制。2、考核重事實、重過程，凡能量化的都要量化計分，考核方案中的各項指標分解到各職能部門，明確考核責任人，并認真做好記載，為評議提供依據。3、各年級、職能部門，要安排專人進行日常規檢查，做到每每有檢查，事事有記錄，常常有溝通。4、檢查記錄，一要祥實、客觀；二要有與當事人的談話摘要。每月匯總一次，并及時公布。5、下列人員按以下辦法進行考核：①因公離開現職崗位的，參加原學校的學年考核，由其服務或學習單位提供詳細書面表現情況。②正式調動工作單位的，參加新工作單位的學年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現情況。③見習期、試用期教職工也按此方案參加考核。④一學年內請病假（公傷除外）累計超過6個月，或請事假累計超過3個月的，考核等第最多定為合格。⑤曠工一天不評優，曠工累計超過3天的考核不合格。⑥因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教職工，期間參加考核，不定等次。⑦違反國家法律法規及相關政策的教職工，考核不合格。中學管理的實施方案「篇二」為了保障師生健康，促進學校教育教學，使我校有一個清新、干凈、優美的環境，特制定如下評比方案：一、衛生評比㈠管理要求1、所有衛生區域劃歸各班負責，每天“早、中、晚”三掃，每周一下午進行一次大掃除。2、不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑，不亂涂亂畫，不得在教學樓、實驗樓打玩。3、每次搞衛生，地面先灑水，拖把應先擰干水才能用。4、所有垃圾必須倒入垃圾桶內，違者罰款。5、每周星期一進行衛生大檢查（行政檢查），下周一公布，每周總評，任何教師不得占用周一大掃除時間。6、每天的早掃、中掃由體衛藝處檢查，晚掃情況由當周值周檢查，體衛藝處將每周總評情況進行評比公布。7、每個教職員工和學生會干部都有權制止破壞衛生的行為，對不聽勸阻的學生，學校將嚴懲。㈡評分細則1、教室衛生：占60分①地面與墻壁、瓷磚（包括走廊）占30分A、清潔：25~30分B、較清潔：20~25分c、不清潔：評分在20分以下②、門窗是否潔凈：占10分A、潔凈：8~10分B、較潔凈：6~7分c、不潔凈：6分以下③桌凳是否干凈、整齊（包括講臺）：占15分A、整潔：12~15分B、較整潔：10~11分c、不整潔：10以下④、衛生工具是否堆放整齊，黑板是否擦干凈：占5分根據具體情況在0~5分之間打分。2、公區衛生：占40分A、徹底清潔：35~40分B，較清潔：25~30分c、不清潔：10分以下二、獎懲制度：1、每周衛生評比總分取得全校前三名的班級，授予該班一面流動紅旗，并獎勵10元錢。每周衛生評比總分最后一名則給予黃牌警告一次。一期重點班1次，普通班3次得黃牌警告的班級，不能評為優秀文明班級，該班班主任不能評為優秀班主任。2、凡是得流動紅旗的班在期末評優秀文明班級中，每次加2分。3、若有班級不堅持每天小掃的，扣該班衛生總分2分，打掃不徹底的扣該班衛生總分1分。4、若有班級不堅持每天小掃、每周大掃的，每發現一次扣班主任津貼2元。5、破壞衛生者，除每次通報批評外，罰掃學校衛生死角并扣該班衛生總分0.5分。6、班主任必須配合學校體衛藝處搞好環境衛生。若抓住亂丟亂扔亂畫的，每次扣該班衛生總分1分。7、特殊時期臨時規定時間不及時打掃的每次扣該班衛生總分5分。中學管理的實施方案「篇三」為進一步落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠工作的通知》（教基廳函[20xx]11號）文件要求，科學合理安排中學學生上學時間，保證中學生充足睡眠，促進學生身心健康和全面發展，結合我校實際情況特制定本方案。領導小組組長：副組長：成員：各年級組長、班主任一、作息時間安排。1.學校要嚴格控制學生在校時間，早晨中學生上課時間不早于8:00。任何人不得以任何理由隨意延長學生在校上課學習時間。2.嚴禁節假日上課或有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。強化家校合作，避免“校內減負、校外增負”現象，保障學生睡眠時間。3.家長應督促孩子按時就寢不熬夜，中午適當午休，養成良好的作息睡眠習慣。晚上休息時間小學生不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。學校和家庭及有關方面應共同努力，確保小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。二、早到學生管理及活動安排1、作息時間實行以后，要求學生無特殊情況不允許提前到校。2、因天氣影響、學校活動等特殊因素允許學生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現安全事故。3、對于因傷病殘障等原因行動不便的學生，允許在家長的陪護下適當提前進入校園，但家長必須與學生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學生在校有人管護。4、對早到學生在校內活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。三、健全工作制度，保障學生睡眠1、學校根據學生作息時間的安排，建立家長接送制度，進一步健全學校安全管理制度、教師值周制度、學生一日常規檢查制度等管理制度。2、在學校各項管理制度中進一步明確了學校領導班子、班主任、科任教師、后勤服務人員、門衛保安等在校工作人員的崗位職責，確保學校管理無盲區，保障學生到校有事做，做事有指導，全程有管護。3、提升課堂教學實效，加強作業管理，嚴格按照學校的規定，合理調控各學科書面作業的總量。利用課后服務時間，讓學生在校內基本完成書面作業。對于不能按時完成作業的學生，進行有針對的幫助、輔導，也可適當減少作業量。4、教師課堂上要關注學生的上課狀態，發現睡眠不足的，應及時提醒學生并與家長溝通。指導學生勞逸結合，指導家長營造舒適的就寢環境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。四、預估問題及解決措施學校作息時間的安排得到了學校制度上的保障，工作安排上的調整，但是仍有部分家長質疑作息時間的可行性及對家長的作息影響。主要是學校作息時間會與一部分家長的工作時間沖突，給家長接送學生帶來不便。針對這一問題學校在每天上午第一節課前分別安排了晨讀和練字活動，有特殊情況的部分學生可以在這一時段到校，這樣契合大多數家長的上班時間，并且做到了學生到校有彈性。調整我校學生作息時間，根據季節氣候推遲學生上課時間，是堅持以學生為本的育人理念、遵循教育教學規律和學生健康成長規律的重要改革舉措。推遲上學可以確保學生充足睡眠，促進學生身心健康；保證學生精力充沛，提高學習效率；緩解“上學早，放學早，接送難”的矛盾。我校將認真執行這一能夠提高教育服務能力的民生之舉。中學管理的實施方案「篇四」為創設和諧、友愛、安靜、整潔的學習環境，樹立優良的校風、班風、學風，培養學生良好的行為習慣，增強學生講文明、懂禮儀、講自律、求規范的意識，經學校研究決定開展“學生常規管理月”活動。具體安排如下：一、活動時間20xx年9月10日――9月29日二、工作重點1、進一步整頓學生就餐秩序，推進學生就餐規范化。2、加強校門管理，禁止學生私自外出，及時排除校外干擾。3、大力整頓課間秩序，營造課間文明秩序。4、規范學生乘車，禁止校內騎車及騎電動車上下學。5、加強校園衛生管理，創設整潔的校園衛生環境。三、活動內容（一）、學生就餐秩序整頓周（9月10日――9月14日）1、嚴格按照就餐時間，在級部的統一安排下，以班級為單位排隊進入餐廳。2、各班級要組織學生在指定窗口排隊打飯，就餐在指定位置就座。3、就餐完成后，學生把餐具放在指定位置上，排放要整齊。4、學生進出餐廳東門進，西門出。5、在餐廳內要保持衛生整潔，不準大聲喧嘩、追逐打鬧等。（二）、乘車秩序及出入校門管理整頓周（9月17――9月21日）1、統計好乘坐校車的學生信息，明確乘坐第一班車和第二班車的學生名單，嚴格落實學生乘車時間。2、所有乘坐校車的學生一律在校內排隊乘車，各級部要安排專人值班，維持學生乘車秩序。3、學生自行車要放在各班級指定位置，排列整齊，停車落鎖。4、嚴禁學生校內騎車，嚴禁學生騎電動車上下學。5、中午回家就餐的學生出入校門必須佩帶出入證。6、學生有事外出履行請假手續，憑假條出校門。（三）、環境衛生、課間秩序整頓教育周（9月24――9月29日）1、教室衛生：地面打掃干凈；衛生工具整齊排列；桌凳、書籍擺放有序；教室文化整潔、美觀；圖書角安排合理，圖書擺放整齊、美觀、實用性強；門窗玻璃干凈。2、環境衛生：地面無雜物、紙屑；綠化帶無雜物、無雜草；無衛生死角。3、嚴禁課間高聲喧嘩，在教室走廊追逐打鬧，上下樓梯靠右行走，嚴禁擁擠。4、不亂扔紙屑、果皮等，校內嚴禁買食零食。5、嚴禁翻墻外出，隔墻買飯。四、活動措施1、成立檢查小組，組成人員：學校檢查組、政教處、學校團委、學生處及學生會成員。2、檢查人員每天對所有檢查項目進行檢查并及時反饋，活動結束進行總評。3、政教處按照活動材料得分，各項常規量化成績，以二倍系數納入班級量化考評中。4、在“常規管理月”活動中，專項集中活動成績計入班級量化考評附加分的考核中，如發現班級有嚴重違規違紀現象，每次將酌