農村小學德育管理制度一、總則（一）目的為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，加強農村小學德育工作的規范化、制度化建設，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體師生員工。（三）基本原則1.方向性原則：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持社會主義辦學方向，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.主體性原則：尊重學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性，引導學生自我教育、自我管理、自我服務。3.實踐性原則：德育工作要與學生的生活實際相結合，通過實踐活動，培養學生的道德品質和行為習慣。4.創新性原則：不斷探索德育工作的新途徑、新方法，創新德育工作載體，提高德育工作的實效性。二、德育工作目標（一）總體目標培養學生愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導學生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵和實踐要求，養成良好政治素質、道德品質、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質，促進學生核心素養提升和全面發展，為學生一生成長奠定堅實的思想基礎。（二）具體目標1.低年級：培養學生初步的愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感，遵守社會公德的意識和文明行為習慣。2.中年級：培養學生集體主義觀念和責任感，良好的意志品質和行為習慣，初步的分辨是非能力。3.高年級：培養學生愛國主義情感，社會主義民主法制觀念，良好的社會公德和文明行為習慣，較強的自我管理能力和社會適應能力。三、德育工作內容（一）愛國主義教育1.了解祖國的歷史、地理、文化、經濟等方面的基本情況，培養民族自豪感和自信心。2.開展主題班會、演講比賽、征文活動等，激發學生的愛國熱情。3.組織學生參觀愛國主義教育基地、博物館、紀念館等，增強學生的愛國主義情感體驗。（二）集體主義教育1.培養學生的集體榮譽感，關心集體，愛護集體榮譽。2.組織班級、年級、學校等集體活動，增強學生的團隊合作意識和集體凝聚力。3.引導學生正確處理個人與集體的關系，個人利益服從集體利益。（三）社會主義核心價值觀教育1.深入學習和理解社會主義核心價值觀的內涵，將其融入到日常教育教學中。2.通過主題活動、文化建設等形式，引導學生踐行社會主義核心價值觀。3.培養學生的道德品質和行為習慣，使社會主義核心價值觀內化為學生的自覺行動。（四）道德教育1.開展社會公德、職業道德、家庭美德教育，培養學生良好的道德品質。2.加強文明禮儀教育，引導學生文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、團結互助。3.組織學生參加志愿服務活動，培養學生的社會責任感和奉獻精神。（五）法治教育1.普及法律法規知識，增強學生的法治意識和法律觀念。2.開展法治主題班會、法律知識講座等活動，提高學生的法律素養。3.引導學生自覺遵守法律法規，學會用法律武器保護自己的合法權益。（六）心理健康教育1.開展心理健康教育課程，普及心理健康知識，提高學生的心理素質。2.建立心理咨詢室，為學生提供心理咨詢和輔導服務。3.關注學生的心理健康狀況，及時發現和干預學生的心理問題。四、德育工作實施（一）課程育人1.充分發揮各學科課程的德育功能，將德育內容有機融入到學科教學中。2.制定學科德育實施計劃，明確各學科的德育目標和內容。3.加強課堂教學管理，注重教學過程中的德育滲透，提高課堂教學的德育效果。（二）文化育人1.加強校園文化建設，營造良好的育人氛圍。2.制定校園文化建設規劃，明確校園文化建設的目標和任務。3.開展豐富多彩的校園文化活動，如文化節、科技節、體育節等，培養學生的興趣愛好和特長。4.加強班級文化建設，營造積極向上、團結友愛的班級氛圍。（三）活動育人1.組織開展主題教育活動，如愛國主義教育月、文明禮儀教育月等，培養學生的良好品德和行為習慣。2.開展社會實踐活動，如參觀訪問、社會調查、志愿服務等，增強學生的社會責任感和實踐能力。3.組織開展社團活動，如音樂、美術、書法、體育等社團，培養學生的興趣愛好和特長。（四）實踐育人1.建立校外德育實踐基地，為學生提供實踐鍛煉的平臺。2.組織學生參加生產勞動、社區服務等實踐活動，培養學生的勞動觀念和實踐能力。3.鼓勵學生參與家務勞動，培養學生的家庭責任感和生活自理能力。（五）管理育人1.加強學校管理制度建設，完善各項規章制度，規范學生的行為舉止。2.加強班級管理，建立健全班級管理制度，培養學生的自我管理能力。3.加強教師隊伍管理，提高教師的職業道德水平和育人能力。（六）協同育人1.建立學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成育人合力。2.加強家校溝通與合作，定期召開家長會，舉辦家長學校，指導家長開展家庭教育。3.加強與社區的聯系與合作，共同開展社區教育活動，營造良好的社會育人環境。五、德育工作隊伍建設（一）教師隊伍1.加強教師職業道德建設，提高教師的師德修養和育人水平。2.定期組織教師參加德育培訓，更新德育觀念，掌握德育方法和技巧。3.鼓勵教師開展德育科研活動，探索德育工作的新途徑、新方法。（二）班主任隊伍1.選拔責任心強、工作能力突出的教師擔任班主任。2.加強班主任培訓，提高班主任的班級管理能力和德育工作水平。3.建立班主任工作考核制度，對班主任工作進行定期考核和評價。（三）輔導員隊伍1.配備專兼職輔導員，負責學生的思想政治教育和日常管理工作。2.加強輔導員培訓，提高輔導員的思想政治素質和業務能力。3.建立輔導員工作考核制度，對輔導員工作進行定期考核和評價。六、德育工作保障（一）組織保障1.成立學校德育工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，各部門負責人和年級組長為成員，負責領導和指導學校德育工作。2.明確各部門在德育工作中的職責，形成分工協作、齊抓共管的工作格局。（二）經費保障1.學校要將德育工作經費納入年度預算，確保德育工作的正常開展。2.德育工作經費主要用于德育活動開展、德育隊伍培訓、德育設施建設等方面。（三）設施保障1.加強校園德育設施建設，如宣傳欄、文化墻、心理咨詢室等，為德育工作提供物質保障。2.充分利用現代信息技術手段，拓展德育工作渠道，提高德育工作效率。七、德育工作考核與評價（一）考核內容1.德育工作目標完成情況。2.德育工作內容落實情況。3.德育工作實施效果。4.德育工作隊伍建設情況。5.德育工作保障措施落實情況。（二）考核方式1.學校定期對各部門、年級組、班級的德育工作進行考核評價。2.考核評價采用自評、互評、學生評、家長評等方式進行。3.考核評價結果作為部門、年級組、班級和教師評優評先、績效工資發放的重要依據。（三）評價反饋