2025年心理健康服務師考試試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共12分）

1.心理健康服務師在開展心理健康服務時，以下哪項不是其應遵循的原則？

A.尊重個體差異

B.以服務對象為中心

C.追求經(jīng)濟效益

D.保密原則

答案：C

2.心理健康服務師在評估服務對象的心理狀況時，以下哪項不是常用的評估方法？

A.心理測驗

B.案例分析法

C.問卷調查

D.生物醫(yī)學檢查

答案：D

3.心理健康服務師在開展心理健康教育時，以下哪項不是其應關注的內容？

A.心理健康知識普及

B.心理健康問題預防

C.心理健康問題治療

D.心理健康問題康復

答案：C

4.心理健康服務師在開展心理咨詢服務時，以下哪項不是其應具備的技能？

A.溝通能力

B.觀察能力

C.判斷能力

D.體力勞動能力

答案：D

5.心理健康服務師在開展心理危機干預時，以下哪項不是其應遵循的原則？

A.尊重生命

B.快速反應

C.保護隱私

D.強制干預

答案：D

6.心理健康服務師在開展心理健康服務時，以下哪項不是其應關注的服務對象群體？

A.兒童

B.青少年

C.成年人

D.死亡者

答案：D

二、多項選擇題（每題3分，共18分）

1.心理健康服務師在開展心理健康服務時，以下哪些是服務對象的心理需求？

A.安全感

B.歸屬感

C.自尊心

D.自我實現(xiàn)

答案：ABCD

2.心理健康服務師在開展心理健康服務時，以下哪些是心理健康服務的目標？

A.提高心理健康水平

B.促進個體發(fā)展

C.預防心理疾病

D.恢復心理健康

答案：ABCD

3.心理健康服務師在開展心理健康服務時，以下哪些是心理健康服務的原則？

A.尊重個體差異

B.以服務對象為中心

C.保密原則

D.客觀公正

答案：ABCD

4.心理健康服務師在開展心理健康服務時，以下哪些是心理健康服務的評估方法？

A.心理測驗

B.案例分析法

C.問卷調查

D.生物醫(yī)學檢查

答案：ABC

5.心理健康服務師在開展心理健康教育時，以下哪些是心理健康教育的內容？

A.心理健康知識普及

B.心理健康問題預防

C.心理健康問題治療

D.心理健康問題康復

答案：AB

6.心理健康服務師在開展心理咨詢服務時，以下哪些是心理咨詢服務的內容？

A.心理咨詢

B.心理治療

C.心理危機干預

D.心理健康培訓

答案：ABC

三、判斷題（每題2分，共12分）

1.心理健康服務師在開展心理健康服務時，應遵循保密原則。（）

答案：√

2.心理健康服務師在開展心理健康服務時，應以服務對象為中心。（）

答案：√

3.心理健康服務師在開展心理健康服務時，應尊重個體差異。（）

答案：√

4.心理健康服務師在開展心理健康服務時，應追求經(jīng)濟效益。（）

答案：×

5.心理健康服務師在開展心理健康服務時，應關注所有服務對象的心理需求。（）

答案：√

6.心理健康服務師在開展心理健康服務時，應具備良好的溝通能力。（）

答案：√

四、簡答題（每題5分，共30分）

1.簡述心理健康服務師在開展心理健康服務時，應遵循的原則。

答案：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應遵循以下原則：

（1）尊重個體差異；

（2）以服務對象為中心；

（3）保密原則；

（4）客觀公正；

（5）專業(yè)規(guī)范。

2.簡述心理健康服務師在開展心理健康服務時，應具備的技能。

答案：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應具備以下技能：

（1）溝通能力；

（2）觀察能力；

（3）判斷能力；

（4）心理評估能力；

（5）心理干預能力。

3.簡述心理健康服務師在開展心理健康教育時，應關注的內容。

答案：心理健康服務師在開展心理健康教育時，應關注以下內容：

（1）心理健康知識普及；

（2）心理健康問題預防；

（3）心理健康問題康復；

（4）心理健康問題治療。

4.簡述心理健康服務師在開展心理咨詢服務時，應具備的技能。

答案：心理健康服務師在開展心理咨詢服務時，應具備以下技能：

（1）溝通能力；

（2）觀察能力；

（3）判斷能力；

（4）心理評估能力；

（5）心理干預能力。

5.簡述心理健康服務師在開展心理危機干預時，應遵循的原則。

答案：心理健康服務師在開展心理危機干預時，應遵循以下原則：

（1）尊重生命；

（2）快速反應；

（3）保護隱私；

（4）專業(yè)規(guī)范；

（5）團隊合作。

6.簡述心理健康服務師在開展心理健康服務時，應關注的服務對象群體。

答案：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應關注以下服務對象群體：

（1）兒童；

（2）青少年；

（3）成年人；

（4）老年人；

（5）特殊群體。

五、論述題（每題10分，共30分）

1.論述心理健康服務師在開展心理健康服務時，如何尊重個體差異。

答案：心理健康服務師在開展心理健康服務時，尊重個體差異主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）了解服務對象的背景信息，包括年齡、性別、文化、教育程度等；

（2）關注服務對象的個性特點，如性格、興趣愛好、價值觀等；

（3）根據(jù)服務對象的差異，制定個性化的服務方案；

（4）尊重服務對象的選擇和決定；

（5）與服務對象建立良好的信任關系。

2.論述心理健康服務師在開展心理健康服務時，如何關注服務對象的心理需求。

答案：心理健康服務師在開展心理健康服務時，關注服務對象的心理需求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）了解服務對象的心理狀況，包括情緒、認知、行為等；

（2）關注服務對象的生理需求，如睡眠、飲食、運動等；

（3）關注服務對象的社會需求，如家庭、朋友、工作等；

（4）根據(jù)服務對象的需求，提供針對性的服務；

（5）與服務對象共同制定服務目標。

3.論述心理健康服務師在開展心理健康服務時，如何提高服務對象的自我效能感。

答案：心理健康服務師在開展心理健康服務時，提高服務對象的自我效能感主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）鼓勵服務對象積極參與服務過程；

（2）肯定服務對象的進步和成果；

（3）提供必要的支持和幫助；

（4）幫助服務對象建立積極的自我認知；

（5）引導服務對象樹立正確的人生觀和價值觀。

六、案例分析題（每題15分，共45分）

1.案例背景：某中學生，16歲，因學習壓力大，成績下滑，產(chǎn)生焦慮情緒，影響日常生活和學習。

（1）請分析該學生的心理問題。

（2）請針對該學生的心理問題，制定相應的心理干預措施。

（3）請說明心理健康服務師在開展心理干預過程中，應遵循的原則。

答案：

（1）該學生的心理問題為焦慮癥。主要表現(xiàn)為：情緒低落、焦慮不安、注意力不集中、失眠、食欲不振等。

（2）針對該學生的心理問題，制定以下心理干預措施：

①心理疏導：通過傾聽、共情等方式，幫助該學生緩解焦慮情緒；

②認知行為療法：幫助該學生調整認知，改變對學習的看法，提高自信心；

③放松訓練：指導該學生進行深呼吸、肌肉放松等放松訓練，緩解焦慮癥狀；

④家庭支持：與家長溝通，共同關注該學生的心理健康，提供家庭支持。

（3）心理健康服務師在開展心理干預過程中，應遵循以下原則：

①尊重個體差異；

②以服務對象為中心；

③保密原則；

④專業(yè)規(guī)范；

⑤團隊合作。

2.案例背景：某老年人，75歲，因喪偶，感到孤獨、抑郁，影響日常生活。

（1）請分析該老人的心理問題。

（2）請針對該老人的心理問題，制定相應的心理干預措施。

（3）請說明心理健康服務師在開展心理干預過程中，應遵循的原則。

答案：

（1）該老人的心理問題為抑郁癥。主要表現(xiàn)為：情緒低落、興趣減退、精力不足、失眠、食欲不振等。

（2）針對該老人的心理問題，制定以下心理干預措施：

①心理疏導：通過傾聽、共情等方式，幫助該老人緩解抑郁情緒；

②認知行為療法：幫助該老人調整認知，改變對生活的看法，提高生活質量；

③社交活動：鼓勵該老人參加社區(qū)活動，拓展社交圈子，緩解孤獨感；

④家庭支持：與家人溝通，共同關注該老人的心理健康，提供家庭支持。

（3）心理健康服務師在開展心理干預過程中，應遵循以下原則：

①尊重個體差異；

②以服務對象為中心；

③保密原則；

④專業(yè)規(guī)范；

⑤團隊合作。

3.案例背景：某企業(yè)員工，35歲，因工作壓力大，導致焦慮、失眠，影響工作效率。

（1）請分析該員工的心理問題。

（2）請針對該員工的心理問題，制定相應的心理干預措施。

（3）請說明心理健康服務師在開展心理干預過程中，應遵循的原則。

答案：

（1）該員工的心理問題為焦慮癥。主要表現(xiàn)為：情緒低落、焦慮不安、注意力不集中、失眠、食欲不振等。

（2）針對該員工的心理問題，制定以下心理干預措施：

①心理疏導：通過傾聽、共情等方式，幫助該員工緩解焦慮情緒；

②認知行為療法：幫助該員工調整認知，改變對工作的看法，提高工作效率；

③放松訓練：指導該員工進行深呼吸、肌肉放松等放松訓練，緩解焦慮癥狀；

④家庭支持：與家人溝通，共同關注該員工的心理健康，提供家庭支持。

（3）心理健康服務師在開展心理干預過程中，應遵循以下原則：

①尊重個體差異；

②以服務對象為中心；

③保密原則；

④專業(yè)規(guī)范；

⑤團隊合作。

本次試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.C

解析：心理健康服務師應遵循的原則包括尊重個體差異、以服務對象為中心、保密原則等，追求經(jīng)濟效益不屬于其原則。

2.D

解析：心理健康服務師評估服務對象的心理狀況時，常用的評估方法包括心理測驗、案例分析法、問卷調查等，生物醫(yī)學檢查不屬于心理健康評估方法。

3.C

解析：心理健康服務師在開展心理健康教育時，應關注心理健康知識普及、心理健康問題預防和康復，心理健康問題治療屬于臨床治療范疇。

4.D

解析：心理健康服務師在開展心理咨詢服務時，應具備的技能包括溝通能力、觀察能力、判斷能力等，體力勞動能力不屬于心理咨詢服務所需的技能。

5.D

解析：心理健康服務師在開展心理危機干預時，應遵循的原則包括尊重生命、快速反應、保護隱私等，強制干預不符合危機干預的原則。

6.D

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應關注的服務對象群體包括兒童、青少年、成年人、老年人等，死者不屬于心理健康服務對象。

二、多項選擇題

1.ABCD

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應關注服務對象的安全感、歸屬感、自尊心和自我實現(xiàn)等心理需求。

2.ABCD

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，服務的目標包括提高心理健康水平、促進個體發(fā)展、預防心理疾病和恢復心理健康。

3.ABCD

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應遵循的原則包括尊重個體差異、以服務對象為中心、保密原則和客觀公正。

4.ABC

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，常用的評估方法包括心理測驗、案例分析法和問卷調查等。

5.AB

解析：心理健康服務師在開展心理健康教育時，應關注心理健康知識普及和心理健康問題預防。

6.ABCD

解析：心理健康服務師在開展心理咨詢服務時，應關注心理咨詢服務、心理治療、心理危機干預和心理健康培訓。

三、判斷題

1.√

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應遵循保密原則，保護服務對象的隱私。

2.√

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應以服務對象為中心，關注其需求和感受。

3.√

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應尊重個體差異，根據(jù)服務對象的實際情況制定服務方案。

4.×

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應以服務對象的身心健康為首要目標，而非追求經(jīng)濟效益。

5.√

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應關注所有服務對象的心理需求，提供全面的服務。

6.√

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應具備良好的溝通能力，以便與服務對象有效溝通。

四、簡答題

1.尊重個體差異、以服務對象為中心、保密原則、客觀公正、專業(yè)規(guī)范。

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應遵循以上原則，確保服務質量和效果。

2.溝通能力、觀察能力、判斷能力、心理評估能力、心理干預能力。

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應具備以上技能，以便更好地為服務對象提供幫助。

3.心理健康知識普及、心理健康問題預防、心理健康問題康復、心理健康問題治療。

解析：心理健康服務師在開展心理健康教育時，應關注以上內容，提高服務對象的心理健康水平。

4.溝通能力、觀察能力、判斷能力、心理評估能力、心理干預能力。

解析：心理健康服務師在開展心理咨詢服務時，應具備以上技能，以便更好地為服務對象提供心理支持。

5.尊重生命、快速反應、保護隱私、專業(yè)規(guī)范、團隊合作。

解析：心理健康服務師在開展心理危機干預時，應遵循以上原則，確保危機干預的有效性和安全性。

6.兒童、青少年、成年人、老年人、特殊群體。

解析：心理健康服務師在開展心理健康服務時，應關注以上服務對象群體，提供針對性的服務。

五、論述題

1.尊重個體差異主要體現(xiàn)在了解服務對象的背景信息、關注個性特點、制定個性化服務方案、尊重服務對象的選擇和決定、建立良好的信任關系。

解析：尊重個體差異是心理健康服務師開展服務的重要原則，有助于提高服務效果。

2.關注服務對象的心理需求主要體現(xiàn)在了解心理狀況、關注生理需求、關注社會需求、提供針對性的服務、共同制定服務目標。

解析：關注服務對象的心理需求是心理健康服務師開展服務的關鍵，有助于滿足服務對象的實際需求。

3.提高自我效能感主要體現(xiàn)在鼓勵參與、肯定進步、提供支持、建立積極的自我認知、引導正確的人生觀和價值觀。

解析：提高自我效能感是心理健康服務師幫助服務對象克服困難、實現(xiàn)自我成長的重要途徑。

六、案例分析題

1.焦慮癥，心理疏導、認知行為