關(guān)于停課不停學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得一教師線上教學(xué)心得

體會(huì)（通用19篇）

?關(guān)于停課不停學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得—教師線上教學(xué)心得體會(huì)

■一場突如其來的疫情，改變了當(dāng)前的教學(xué)形式，往日“三

尺講臺(tái)”變成了今天的一臺(tái)電腦，一部手機(jī)，但絲毫不減“四

季耕耘”的教育初衷，為了更有效地實(shí)施線上教學(xué)，寧安市小

學(xué)英語團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)“停課不停學(xué)，停課不停研”的號(hào)召，于

20_年3月14日下午2時(shí)，相約線上，開展小學(xué)英語學(xué)科研培

活動(dòng)，圍繞“停課不停學(xué)”小學(xué)英語教與學(xué)的探討，本次線上

研培活動(dòng)由小教部英語教研員李老師主持，全體英語教師及部

分教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加，研培活動(dòng)分為4個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)，教研

員李老師布置本次發(fā)布研討主題及要求，第二個(gè)環(huán)節(jié)，兼職教

研員針對(duì)線上教學(xué)的教與學(xué)交流感悟，第三個(gè)環(huán)節(jié)，在線互動(dòng)

答疑。最后，教研員總結(jié)本次研培并做下一階段的部署。

■-、教研員引領(lǐng)，打造優(yōu)化“線上導(dǎo)學(xué)”

I教研員李老師開場鼓勵(lì)大家，特秋時(shí)期，特殊教育，要從

學(xué)生實(shí)際出發(fā)，利用人工智能時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把握英語學(xué)科

的本質(zhì)，讓英語核心素養(yǎng)扎根落地，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，

互動(dòng)碰撞，擦出思想火花。

一、骨干交流，同肩同行

4位兼職教研員各抒己見，積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)，拋出發(fā)

現(xiàn)的問題、困惑，共同探討解決的辦法。雖然隔著屏幕，但教

師們暢所欲言，分享智慧，熱情不減！

I首先，由丹江小學(xué)明向紅老師分享針對(duì)多元化學(xué)習(xí)手段形

式下引發(fā)的課堂上教與學(xué)的思考，明老師從三個(gè)關(guān)鍵切入點(diǎn)入

手，首先，“教什么”即制定教學(xué)目標(biāo)。我們每節(jié)課都要在認(rèn)

真鉆研課標(biāo)、教材、教參深入了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定適合自

己學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。要將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)都琢磨的清清

楚楚。其次，她認(rèn)為關(guān)于“怎么教”，當(dāng)然也要以學(xué)定思路。

教學(xué)思路清晰才能提高學(xué)生課堂教學(xué)效率，就像旅游攻略一樣,

科學(xué)合理的行程安排才能使旅行事半功倍。最后，精彩的課堂

教學(xué)還需要一個(gè)有課堂教學(xué)機(jī)智的老師，一個(gè)具有課堂教學(xué)機(jī)

智的教師必定是一個(gè)懂得傾聽、啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)的教師，這

也是其他學(xué)習(xí)手段所無法實(shí)現(xiàn)的和無法替代的。

I第二位交流的是寧安鎮(zhèn)茂盛小學(xué)亍琳琳老師，分享如何有

效使線上教學(xué)與線下教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在線上教學(xué)，亓琳琳發(fā)

掘有效的線上教學(xué)手段，充分利用線上教學(xué)其價(jià)值，首先，她

談到，借助釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)預(yù)習(xí)、直觀呈現(xiàn)，有備而來，收獲滿

滿。其次，借助釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能，監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程。

最后，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共享優(yōu)秀課程資源，在這里她以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)

分享給大家，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師可以利用微

信或者釘釘群，為孩子們推薦適合年級(jí)段的通俗易懂的英語繪

本故事以及英文歌謠，本周英語課后，她就利用抖音平臺(tái)，錄

制一首學(xué)生適合孩子們課前熱身，課后鍛煉的Fingerssong,然

后在釘釘班級(jí)群內(nèi)，通過家校本的形式下發(fā)給每位同學(xué)，并要

求學(xué)生利用多方面APP上傳作業(yè)，不久我發(fā)現(xiàn)孩子非常感興趣,

他們有利用美拍軟件添加背景圖片和背景音樂的，有利用美圖

秀秀合成視頻的，還有利用抖音添加文字功能的，她發(fā)現(xiàn)跟孩

子們從中學(xué)到不少本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)通過這種學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生

在潛移默化中融入到英語知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍中去。

I第三位由丹江小學(xué)張然老師談到新冠影響下如何開展線上

教學(xué)，張然老師認(rèn)為，在這個(gè)特殊時(shí)期，線上教學(xué)發(fā)揮了它特

殊的作用，也解決了孩子無法正常上學(xué)的燃眉之急，同時(shí)也存

在一些弊端，當(dāng)孩子們重新回歸課堂知識(shí)，我們?nèi)绾握{(diào)整教學(xué)

計(jì)劃進(jìn)度等問題，但主要還是要調(diào)整自己心態(tài)，調(diào)整教師的心

態(tài)，不惱不怒，學(xué)生才能不急不躁。我們是用教材教，不是硬

著頭皮去教教材，可以整合課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情循序漸進(jìn)地

去學(xué)習(xí)，在穩(wěn)定中求勝，相信疫情很快就會(huì)過去，相信光明很

快就會(huì)到來，相信學(xué)生很快就會(huì)回歸課堂！

I第四位由石巖學(xué)校賈靖老師交流，她談到面對(duì)停學(xué)不停課

教師角色的轉(zhuǎn)變，賈靖老師認(rèn)為，要想成為一名互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)

代合格的英語教師，首先，我們一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，

學(xué)而不厭，誨人不倦。我們的教是為學(xué)生的學(xué)而存在的，教要

服務(wù)于學(xué)，我們?nèi)绾谓蹋瑢W(xué)生就如何學(xué)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)

該汲取線上教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略，廣泛涉獵網(wǎng)上優(yōu)秀的

平臺(tái)和資源，內(nèi)化吸收，整合運(yùn)用，以學(xué)生為中心，從學(xué)生的

角度出發(fā)思考問題，充分考慮學(xué)生的興趣、愛好、需要等，在

教學(xué)過程中以學(xué)生的能力培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)為主，重視學(xué)生個(gè)性

的滿足和自身的發(fā)展。其次，處于信息時(shí)代的我們還應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)

平臺(tái)具有了解和掌握的能力，提到最近學(xué)習(xí)中喀秋莎軟件的應(yīng)

用，給我們線上、線下教學(xué)提供良好的平臺(tái)。

I最后教研員李老師的傾情指導(dǎo)，總結(jié)發(fā)言，幫助骨干教師

及全體英語教師，突破了一些線上教學(xué)的壁壘，沖破了瓶頸，

讓老師們收獲了知識(shí)與方法。

I二、同成長

I學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。“停課不停學(xué)”不僅是對(duì)學(xué)

生的要求，更是對(duì)老師的要求。聚焦停課不停學(xué)期間的共性問

題進(jìn)行深入研討。短暫的時(shí)間里，老師們交流思想、分享智慧,

提出很多獨(dú)到的見解，例如“線上教學(xué)如何進(jìn)行小組的組建及

分層學(xué)習(xí)”、“利用微釘釘家校本發(fā)布并批改作業(yè)”、“線上

和線下有效結(jié)合”……在教研員李老師的引領(lǐng)下，老師們從不

同角度分享了自己的小經(jīng)驗(yàn)，讓大家都感受到了網(wǎng)上教學(xué)別樣

的風(fēng)采。兩位研訓(xùn)員充分肯定了教師們的見解和做法，并指出:

及時(shí)做好家校溝通，課本知識(shí)不是學(xué)習(xí)的全部，更需要引導(dǎo)學(xué)

生走進(jìn)社會(huì)生活大課堂，看疫情，看社會(huì)，看世界。老師們認(rèn)

真學(xué)習(xí)，仔細(xì)聆嘰學(xué)無止境，我們從未終止學(xué)習(xí)！

三、未來工作部署

I教研員李老師對(duì)小學(xué)英語進(jìn)行了后期工作部署。考慮到開

學(xué)時(shí)間較久遠(yuǎn)，李老師鼓勵(lì)大家要思考在前，行動(dòng)在前。提前

規(guī)劃工作安排，提前準(zhǔn)備好所需材料和上交資料，避免開學(xué)后

忙中出亂。

最后，李老師提出期許。疫情無情，人有情，無論是集體

還是個(gè)人，我們應(yīng)始終堅(jiān)持以更高的責(zé)任使命，風(fēng)雨同行，攜

手共進(jìn)，以最真切的赤誠之心，踐行最誠摯的家國情懷，讓

“停課不停學(xué)”落到實(shí)處，讓我們?yōu)榉酪吖ぷ鞅M一份微薄之力！

愿早日戰(zhàn)勝疫情。待到春暖花開之時(shí)，我們重逢在美麗的校園。

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I20_年，注定是一個(gè)特別的年份，新冠病毒的突然來襲，

讓國人有了許多的第一次，第一次過年不走親戚、第一次過了

年十五還未開工、第一次名正言順的被迫留在家中陪家人、第

一次在有生之年經(jīng)歷了封城、第一次讓孩子們把寒假過成了暑

假……這當(dāng)中有太多太多的第一次在20_年過了把“癮”。■

I教育部的一句停課不停學(xué)，讓老師們著實(shí)忙乎了一大陣。

許多老師第一次嘗試直播、錄播，然后各處尋找不卡的網(wǎng)絡(luò)平

臺(tái)，為的是在原定的開學(xué)季實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)。

I通過一系列的折騰，不少老師將會(huì)成為直播高手，全國教

師都將玩轉(zhuǎn)信息化，各類資源更是信手拈來。

I作為學(xué)校眾多工作者中的一員，我在思考這么一個(gè)問題：

晚半個(gè)月學(xué)與學(xué)科相關(guān)知識(shí)，是否會(huì)真的會(huì)讓孩子荒廢學(xué)業(yè)？國

家的停課不停學(xué)是否有更深層次的概念？

I也許是因?yàn)槲壹彝捱€未上小學(xué)，體會(huì)不到家長們的焦慮。

經(jīng)過我不成熟的思考，我在想，不知道這樣的想法是否正確，

但希望能和你一起探討一下。

國家的停課不停學(xué)，重點(diǎn)在于“不停學(xué)”三個(gè)字，而這三

個(gè)字不僅僅適用于這次疫情期間，它更應(yīng)該形成我們的生活習(xí)

慣，貫穿我們的一生。而“不停學(xué)”中以學(xué)為關(guān)鍵字眼。而

“學(xué)什么，怎么學(xué)”是需要深思的，在信息爆炸的時(shí)代，課本

相關(guān)的知識(shí)變得簡單乏味，即使加上老師的聲情并茂也難以提

起孩子們的興趣。而在這個(gè)假期，孩子們多數(shù)屬于臨時(shí)回老家

過年，身邊隨帶有課本的似乎也不多，能夠把心思放在課本上

的更是少之又少。那孩子們可以利用這個(gè)假期學(xué)些什么呢？■

I我認(rèn)為，在這個(gè)假期，最需要學(xué)習(xí)的是以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)規(guī)劃生活

I父母難得有空陪伴左右，教會(huì)、引導(dǎo)孩子規(guī)劃自己的生活,

包括建立時(shí)間觀念，合理分配時(shí)間尤為重要。

學(xué)習(xí)烹飪

I烹飪是活著的一項(xiàng)必備技能，學(xué)著做做飯挺好，還是一項(xiàng)

非常好的親子活動(dòng)，增進(jìn)感情就更不在話下。

I3、學(xué)習(xí)拓展眼界

I課本的知識(shí)是基礎(chǔ)，翻來覆去的學(xué)習(xí)，一沒效率二沒效果,

但如果可以通過老師的引導(dǎo)，看看平時(shí)無法涉及的有教育意義

的紀(jì)錄片或者學(xué)學(xué)一些心理課程、科學(xué)課程，是否會(huì)更有趣些？

I4、增進(jìn)感情

I平時(shí)為了成績二字，把自己逼成了孩子厭惡的那個(gè)人，在

空中課堂里能否接地氣些，和孩子們嘮嘮人生？

之所以不讓上新課，正是因?yàn)閲伊私饽壳暗慕逃F(xiàn)狀，

而這個(gè)教育現(xiàn)狀更多的是因?yàn)榧彝サ谋尘昂臀覈W(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性,

每個(gè)孩子所處的家庭環(huán)境不一，無法全員實(shí)現(xiàn)學(xué)校里的教學(xué)，

我國的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是否真的有這個(gè)能力承載以億計(jì)算的學(xué)子的學(xué)

習(xí)？所以，真的希望老師們?cè)趥湔n時(shí)，多多想想，多一些思考，

站在孩子的角度，未來，他們需要什么？切勿成為焦慮的傳播者,

20_對(duì)于國人而言，已經(jīng)實(shí)屬不易，請(qǐng)相互擁抱和理解！

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I說實(shí)在的，午飯時(shí)間我很忙，真的很忙，根本沒功夫看手

機(jī)。下班時(shí)間一到，我就如沖鋒陷陣的斗士一樣沖出辦公室，

如一陣疾風(fēng)般騎車直奔超市，直奔早已在計(jì)劃中列出的食材，

裝袋、稱重、交錢，一氣呵成；趕回家，顧不上回應(yīng)小寶親昵多

情的呼喚，套上圍裙罩袖，洗手做飯去也。

I之所以如此忙碌，完全是因?yàn)槲业拇髮毥衲晟铣踔辛耍?/p>

必須在12點(diǎn)之前將午飯做好送到我辦公桌上。大寶挑食，對(duì)飯

菜要求頗高，午飯不能是撈面條，最好每天不重樣，最好每天

有肉，炒米炒面要配湯，餃子炒面不能爛……即使如此喂養(yǎng)，

我這當(dāng)媽的功勞一點(diǎn)沒在她身材上顯現(xiàn)出來，她仍瘦得如一道

閃電，閃得總是下決心減肥而不可得的老媽一陣陣茫然-----

吃肉的減肥效果是不是更好？

I剛剛讓老公把午飯送過去，就聽到停課的消息。

I國人自古注重養(yǎng)生，從皇帝老子到布衣百姓，無不期望通

過養(yǎng)生延年益壽。可如今的我們，視線不得不由全面養(yǎng)生被迫

轉(zhuǎn)移到怎樣護(hù)肺，似乎一夜之間，我們開始每天關(guān)注空氣質(zhì)量

關(guān)注霧霾關(guān)注PM2.5,開始習(xí)慣出門戴口罩戴帽子穿長衣，武

裝到全身只露兩只眼睛，開始探討如何穿戴怎樣吃喝可以防霾

養(yǎng)肺……而這兩天爆表的PM2.5自然成為大家談?wù)摰闹行脑掝}。

I近幾年，不出意外的話，每年冬天霧霾都會(huì)不期而至，而

因霧霾致學(xué)校停課，在我們這里還是大姑娘坐轎-----頭一回。

I上周末就有網(wǎng)絡(luò)消息稱，本周鄭州市空氣質(zhì)量為重度污染,

霧霾已達(dá)紅色預(yù)警級(jí)別，為切實(shí)減少重污染天氣給師生帶來的

危害，最大限度地保障師生的身體健康，鄭州市教育局決定自

12月20日至21日，中小學(xué)和幼兒園停課。

I周一，幼兒園停課了，中小學(xué)繼續(xù)上課，還好早上沒有進(jìn)

行升國旗儀式。晚上，PM2.5一路飆升，突破750。周二，個(gè)學(xué)

停課了，我們還在堅(jiān)持。老師們都開玩笑說：初中師生皮厚肺

這點(diǎn)霧霾算個(gè)啥！

I下午，初中終于頂不住壓力，停課了！

I說句實(shí)在話，能休息誰不高興，尤其如我這般忙完工作忙

家務(wù)，還要在霧霾中奔馳往返的，這下又可以拯救幾個(gè)寶貴的

肺泡了。可坐在家里關(guān)注各方情況后，休息的歡娛漸漸為濃重

的愁緒所代替。

I按鄭州市教委要求：停課期間，停課不停學(xué)，學(xué)生在家要

做好功課復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

I我校各位老師也相應(yīng)布置學(xué)生在家的學(xué)習(xí)任務(wù)，有心的班

主任甚至給學(xué)生列出了各科學(xué)習(xí)時(shí)間表及詳細(xì)學(xué)習(xí)要求。可孩

子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)情況又如何呢？

還是先看看我家大寶吧！

大寶一進(jìn)家門，就將老師一停課不停學(xué)”的要求拋到了九霄

云外，一頭扎進(jìn)溫暖的被窩，向周公報(bào)到去了，管它各科成堆

的作業(yè)，哪怕洪水滔天，也等我睡醒了再說吧！這一覺就到日暮

西沉，期間任我和寶爸輪番前去喊話，甚至搬出了她的班主任

恐嚇，說老師要用視頻檢查學(xué)習(xí)情況，也沒把她從被窩中轟炸

出來。—我家大寶是她們班第一名，級(jí)段前十名。

I再看我班的孩子們。

I剛放學(xué)就有幾個(gè)家長在群里找娃，說孩子放學(xué)后人影都沒

見，好點(diǎn)兒的還有一個(gè)電話打來：老媽，我在外面瀟灑一會(huì)兒！

至于學(xué)習(xí)的事嘛，等我看完電影，打完游戲，吃飽喝足之后再

說吧!-----這幾個(gè)孩子是我班A號(hào)學(xué)生，首批升學(xué)的種子選手。

I由以上幾個(gè)代表人物的表現(xiàn)，基本可窺一斑而知全豹——

-停課不停學(xué)，是教育部門及老師們的一廂情愿。

I網(wǎng)絡(luò)上各種關(guān)于霧霾的話題，有調(diào)侃的，有擔(dān)憂的，有追

因的，有罵娘的，無論如何，其實(shí)有一點(diǎn)可能是無法回避的，

那就是，未來若干年，我們還會(huì)一次又一次面對(duì)像這幾天一樣

的空氣狀況，我們還可能一次又一次像今天這樣因極端惡劣天

氣而停課。如果當(dāng)這樣的事件頻繁發(fā)生，我們還會(huì)一次又一次

因多休息一兩天而歡欣嗎？

I也許某一天，當(dāng)我們身邊熟悉的人無故患上惡疾，當(dāng)瓦藍(lán)

的天潔白的云成為奢望，當(dāng)深深呼吸大聲歡笑成為禁忌，我們

就會(huì)明白，能迎著朝陽聽著鳥鳴走在上學(xué)路上是一種幸福，能

大聲讀書熱烈討論在教室里聽老師"啰嗦''是一種幸福，能盡情

蹦跳歡快追逐在塑膠跑道上一圈又一圈訓(xùn)練是一種幸福。

是的，我們不要以犧牲環(huán)境犧牲健康方式換來的停課休息,

更不能在無可避免的被迫停課到來時(shí)而放松得毫無顧忌。

I孩子，你們的人生之路才剛剛開始，未來還有無數(shù)種可能,

要知道，只有不斷向前，才會(huì)驚喜連連，只有不斷求知，人生

才會(huì)炫麗多姿。

I孩子們，拿出我們的信心決心上進(jìn)心，讓我們真正做到停

課不停學(xué)！

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I這次疫情，是遲了開學(xué)，看似假期延長了，其實(shí)對(duì)老師來

是-次改變和考驗(yàn)。

I剛接到通知要直播教學(xué)，內(nèi)心是忐忑的。沒有學(xué)生的互動(dòng),

一個(gè)人自言自語的課堂，會(huì)是什么樣的效果;直播教學(xué)面向的不

光是學(xué)生，也會(huì)有很多家長陪同孩子一起觀看學(xué)習(xí)，直播更像

是一次大型公開課。

I第一節(jié)備課，我加班到了凌晨1點(diǎn)，各個(gè)環(huán)節(jié)都理清理順

了，才安心的關(guān)上了電腦，可是躺在床上卻失眠了。有緊張，

還有期待，期待不一樣的形式，能給學(xué)生帶來不一樣的收獲。I

I第一節(jié)，講授的是位置與方向的例1,認(rèn)識(shí)生活中的去、

南、西、北。因?yàn)榕c學(xué)生所處的環(huán)境不同，我就從校園講起。

校園的東南西北四個(gè)方向，都有什么。再教給孩子們一些在生

活中辨認(rèn)方向的方法。利用太陽、北極星、樹葉的疏密、年輪、

風(fēng)向等等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓知識(shí)能真正的運(yùn)用到生活中

去。

直播課熱熱鬧鬧的講完了，可是一點(diǎn)也不輕松，也不知道

學(xué)生掌握的如何。從布置完作業(yè)，就開始一個(gè)一個(gè)仔細(xì)批改學(xué)

生的作業(yè)，每一份作業(yè)都耐心的圈劃和點(diǎn)評(píng)。從作業(yè)中看出來

學(xué)生的掌握情況，比我預(yù)期的要好，原本的擔(dān)憂也沒有了。作

業(yè)的正確率很高，字也寫的工工整整。看來孩子們很喜歡這樣

的學(xué)習(xí)方式，家長在陪同孩子的時(shí)候，也有機(jī)會(huì)和孩子一起學(xué)

習(xí)了。

?關(guān)于停課不停學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得—教師線上教學(xué)心得體會(huì)

■作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)如何弘揚(yáng)愛國主義？首先，

我們應(yīng)做的，最基礎(chǔ)的事情就是了解何為愛國主義，何為民族

精神。

■愛國主義體現(xiàn)了人們對(duì)自己祖國的深厚情感，展示了個(gè)人

對(duì)祖國的依存關(guān)系，是人們對(duì)自己國家以及民族和文化的歸屬

感，認(rèn)同感，尊嚴(yán)感和榮譽(yù)感的統(tǒng)-。

■民族精神，是一個(gè)民族在長期共同生活和社會(huì)實(shí)踐中形成

的，為本民族大多數(shù)成員所認(rèn)同的價(jià)值取向，思維方式，道德

規(guī)范，精神氣質(zhì)的總和，是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支

■其次，在我們理解了愛國主義與民族精神后，我們應(yīng)思考

二者之間的密切關(guān)系：民族精神是以愛國主義為核心，以及為

何會(huì)有這樣的關(guān)系，因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨重視人的精神的能動(dòng)力，

那么愛國主義作為民族精神的核心是最合適，最科學(xué)的。

最后，我們應(yīng)把愛國主義，民族精神體現(xiàn)在我們的思想與

行動(dòng)中。因?yàn)槲覀兪敲褡宓奈磥恚覀円矊?huì)決定未來，我們

的思想與行為是非常重要的。

I只有我們了解和領(lǐng)悟愛國主義與民族精神并且展現(xiàn)到實(shí)踐

中去，我們才會(huì)做到弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神。這是

我們每-位新時(shí)代的大學(xué)生的責(zé)任。

I觀青年大學(xué)習(xí)第九季第一期心得體會(huì)3

I通過參加班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)，我有了很多感想：作為新一代青

年，發(fā)揚(yáng)五四愛國、科學(xué)的精神，就應(yīng)該腳踏實(shí)地的做好本職

工作。回首一九一九年五月四日那一天，有志的青年開始一次

徹底的反對(duì)帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全

國人民經(jīng)歷幾十年的奮斗在一九四九年終于實(shí)現(xiàn)了成立了新中

國并開始了中華民族的偉大復(fù)興之路，從那一天開始五月四日就

是我們國家青年的節(jié)日。

I我認(rèn)為，敬業(yè)就是愛國，要用敬業(yè)精神去體現(xiàn)愛國之情。

從古至今，大凡成就偉業(yè)者，無一不是從敬業(yè)開始。魯迅先生

崇尚“俯首甘為孺子牛”的精神，使敬業(yè)的內(nèi)涵上升到民族的

振興大業(yè)；六十年代的雷峰更是敬業(yè)的楷模，干一行、愛一行，

以“螺絲釘”的精神，把青春獻(xiàn)給了祖國最壯麗的事業(yè)。我們

要學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的大無畏精神，為國家在科技革命大潮中

立于不敗之地而貢獻(xiàn)自己的一份力量；我們要立足本職崗位，敬

業(yè)愛崗，努力在平凡的崗位上作出不凡的業(yè)績。愛國當(dāng)先敬業(yè),

敬業(yè)就是愛國。這就是我們對(duì)青春使命的最好答卷。

青年是祖國建設(shè)最強(qiáng)勁的主力軍，作為新青年的我們更應(yīng)

該繼承和發(fā)揚(yáng)憂國憂民、熱愛祖國、積極創(chuàng)新、探索科學(xué)的愛

國主義精神。先輩們用鮮血換來今天的繁榮盛世，守護(hù)他們，

吾輩之擔(dān)當(dāng)！

I關(guān)于停課不停學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得—教師線上教學(xué)心得體會(huì)

I正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭

受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的

感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來。最美紅衣姑娘一一張家口工業(yè)區(qū)衛(wèi)生

服務(wù)中心護(hù)士李麗君，在和好友馬路行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)了暈倒的老頭，

進(jìn)行多方面施救無效時(shí)，看著老人生命垂危，毅然施救進(jìn)行人工

呼吸。

I李麗君為病危老人進(jìn)行人工呼吸急救，以自己的實(shí)際行動(dòng)

詮釋了醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德情操，集中展現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員在病人

危急時(shí)刻挺身而出的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的綜合素質(zhì)。

I她身著紅色靚麗的短袖，奪目而光彩。其善行義舉襯托乜了

姑娘娉婷裊娜娥眉嬌孌的美麗心靈，我們贊美姑娘的善行，更在

弘揚(yáng)社會(huì)的正能量。

■“我是一名護(hù)士，救人是分內(nèi)的事，談不上“最美”吧，

我只是做了應(yīng)該做的。”這樣平凡的一句話，卻道出了無比強(qiáng)

大的內(nèi)心世界。

I李麗君的先進(jìn)事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人帶

來最真實(shí)的感動(dòng)。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我們要向李麗君學(xué)習(xí),

學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、敬愛生命的高尚情懷，始終把病人的生命和

健康放在第一位。

I在平時(shí)的醫(yī)療護(hù)理工作中，我們都要像她那樣，時(shí)刻把病

人的健康和生命放在第一位，把病人當(dāng)親人、當(dāng)朋友，用自己

的愛心和醫(yī)術(shù)為患者精心診治，堅(jiān)定不移地做捍衛(wèi)人民健康和

生命的忠誠衛(wèi)士。

■正是李麗君一樣的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起

了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看

到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義

舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一

塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來時(shí)，我們前行的道

路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我

們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更

加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

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■這個(gè)庚子年的新春，過得不太平。短短的幾天時(shí)間，卻好

像經(jīng)歷了幾個(gè)月一樣漫長。疫情爆發(fā)、科比離世、客機(jī)墜

毀……每天都在超負(fù)荷接受真假難辨的信息，人性的光輝和黑

暗在動(dòng)蕩的時(shí)刻畢露，無數(shù)觀點(diǎn)在各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)聲，同理心

趨于過載。

■我呢？我當(dāng)然也是。有想說的話，又好像如鰻在喉。

I記不清是哪一季的《極限挑戰(zhàn)》拍過這樣一期主題，明星

們被節(jié)目組安排為兩批人，一部分是感染了外星入侵病毒的

“壞人”，剩下的則是健康安全的“好人”，他們除了自己以

外不知道彼此身份。隨著劇情的演繹，綜藝咖們各懷鬼胎，通

過結(jié)盟、正面硬剛等各種“坑蒙拐騙”手段發(fā)展自己所在的隊(duì)

伍。被感染的“坎人”里有一心想蓄意破壞的，有想暗示“好

人”挑明身份的；“好人”里有很傻很天真被到處利用的，有肩

負(fù)驅(qū)魔除妖的正義化身的……百態(tài)盡現(xiàn)，讓人捧腹。

I但是真人秀只是用來娛樂百姓的搞笑綜藝，當(dāng)這個(gè)劇情變

成正在真實(shí)發(fā)生的事件，就有點(diǎn)令人不寒而栗了。同一則新聞

站在不同的角度被不同群體解讀，很可能出現(xiàn)截然相反的態(tài)度。

而當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，最不缺的就是放大任何一個(gè)細(xì)節(jié)來說（開）事

（噴），于是隨著疫情的爆發(fā)，地域黑、8k、粉紅等等一系列標(biāo)

簽都來了。大家都小心翼翼的說話，因?yàn)榫退銢]被平臺(tái)網(wǎng)管限

制發(fā)言，也可能被網(wǎng)友噴得體無完膚。在物理時(shí)空中戴牢口罩,

擔(dān)驚受怕病毒的傳播，在網(wǎng)絡(luò)空間里也恨不得金剛罩護(hù)體，擁

有-個(gè)不被外界聲音影響的獨(dú)立思考的大腦。

I月初時(shí)候我曾經(jīng)打算寫篇新年感悟，因?yàn)閼卸鴶R置了。我

當(dāng)時(shí)想，20_年于我的主題字大概是“變”。在放假前的最后

一天接到換辦公室換部門的通知，在別人沉浸在即將到來的長

假喜悅時(shí)，我卻在忙著搬辦公用品和思考以后的工作怎么開展。

在大家都在打發(fā)宅家的無聊時(shí)間時(shí)，我則感激這段雖然不安但

寬裕的時(shí)間，足夠讓我們?cè)诩沂占{整理，為下個(gè)月的搬家做好

準(zhǔn)備。全新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域和居住環(huán)境，都需要我花時(shí)間來學(xué)會(huì)和

陌生的它們相處。而此役“細(xì)菌保衛(wèi)戰(zhàn)”，不管是對(duì)普羅百姓

的人性考量，還是對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生、應(yīng)急管理、輿情公開等等系統(tǒng)

體制和效率考驗(yàn)，也都需要吃一塹長一智的記性，需要花時(shí)間

來自省，而不是好了傷疤又忘了疼。

I這個(gè)世界會(huì)變得更好嗎？

I別忘了，時(shí)叵是檢驗(yàn)真理的唯-標(biāo)準(zhǔn)。

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篇8

I聽媽媽說，因?yàn)橐咔槲覀円七t升學(xué)，我高興壞了。可是,

雖然呆在家里，卻不能像以前一樣約同學(xué)來玩，真是無聊透了。

幸好我可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲里和同學(xué)們斗來斗去，也是很

開心的。“又玩游戲，你的眼睛快近視啦！”只要媽媽在家，她

就會(huì)沒完沒了地說我，我總是假裝沒聽見，她也沒辦法。

I有一天吃過晚飯，爸爸媽媽在看新聞聯(lián)播，我悄悄溜回房

間想玩一會(huì)兒游戲。可我剛打開電腦，房間里的燈突然滅了，

四周一片黑暗。“怎么回事，停電了？"我隱約聽見爸爸在問媽

媽。我向窗外望去，別人家的窗戶都亮著燈呢。“可能是保險(xiǎn)

絲斷了，我打電話叫電工來修吧。”媽媽說。

I這時(shí)，爸爸忽然打開了我的房門，手里還舉著一支蠟燭。I

■“兒子，和爸爸一起玩手影吧！”爸爸樂呵呵地說。

■“好吧。”我無奈地關(guān)上了電腦，進(jìn)了客廳。

I我側(cè)過身，張開嘴，兩手做成怪獸的爪子，向爸爸一步步

走去。爸爸用兩只胳膊撐起外衣，還跑到廚房拿了煤氣上的鐵

支架套在頭上，啊，還真有點(diǎn)像天使。怪獸沒天使之王厲害，

我輸了。我靈機(jī)一動(dòng)，拇指捏著另外四根手指，胳膊一扭一扭

的，像一條蛇。姜還是老的辣，爸爸兩手交叉，不斷地“撲

扇”，像一只兇猛的老鷹。我可不想被吃掉，“蛇”只好逃之

夭夭。

爸爸得意地笑了，他做出了一個(gè)特別的“蘭花指”，右手

的食指和小拇指都翹了起來，左手放到了右手的下面。這是什

么動(dòng)物？我往墻上一看，這才明白了，他的手影是一只兔子！好

吧，我就不吃掉他了。我張開十指，左右搖動(dòng)，像風(fēng)吹草叢一

樣。“小兔子”果然跳了過來，大口大口香香地“吃草。“哈

哈哈！”“兔子”的嘴弄得我癢得不行，就忍不住笑了起來，

……

■到睡覺的時(shí)間了，我躺在被窩里越想越奇怪，電工并沒有

來，家里的電怎么通了？哦，一定是爸爸怕我玩網(wǎng)游，騙我出去

玩手影的。想到這里，我偷偷地笑了。

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篇9

I20_年1月23號(hào)疫情開始蔓延，小區(qū)被隔離。由于一直都

是在家寫作很少出門，也不知道外面是什么情況，起初也沒太

在意，通過看新聞才知道疫情如此嚴(yán)重。因?yàn)楸怀榈剿蛯徑逃?/p>

部，就留在姐姐家寫論文，沒有跟他們一起回老家過年。一個(gè)

人在家，除了緊張還有恐慌：家里也沒剩多少東西了，接下來

吃什么？我該不該出門采購？不到2個(gè)月的時(shí)間我能完成論文嗎?

雖然已經(jīng)做了前期工作，但是11月份手臂受傷做了手術(shù)，期間

休息了很久，后續(xù)工作都被耽誤了，我能按時(shí)交稿嗎？傷筋動(dòng)骨

一百天，我的身體可以支撐下去嗎？疫情會(huì)影響我們畢業(yè)和找工

作嗎？無數(shù)疑問在腦海中縈繞。

我找同被抽到送審教育部的室友聊天，告訴她我的擔(dān)心，

很快我們倆就統(tǒng)一了戰(zhàn)線，在接下來的時(shí)間里，互相監(jiān)督、互

相給予技術(shù)支持、互相鼓勵(lì)。我們制定了計(jì)劃表，每天晚上互

相檢查，看是否都按時(shí)完成了；寫作過程中也是相互請(qǐng)教，遇到

實(shí)在解決不了的就去請(qǐng)教同學(xué)和師兄師姐們，他們真的非常好,

很耐心地幫我們解答問題。有時(shí)候一個(gè)人實(shí)在熬不下去了，就

跟室友開著視頻一起寫。后來初稿完成了，我們互相修改；每一

次查完重后，也是互相給對(duì)方提意見。整個(gè)過程雖然很辛苦，

但是也很充實(shí)，很感謝在屏幕那邊陪我一起熬夜寫作的小可愛。

I在這里還要特別感謝我的導(dǎo)師，受疫情影響我們不能回學(xué)

校，但是導(dǎo)師也是通過各種辦法給我指導(dǎo)論文，微信、QQ、電

子郵箱，還多次電話溝通，每次都是一個(gè)多小時(shí)的通話時(shí)長。

在這場疫情下，我最大的感慨就是，很慶幸自己是一名中國人,

正因?yàn)樽鎳膹?qiáng)大、正因?yàn)橛袩o數(shù)沖鋒陷陣的戰(zhàn)士們，我才得

以在家安心寫作，真的很感謝祖國、感謝各路英雄。在祖國的

庇佑下終于順利完成論文，我不敢以過來人自居，只想告訴學(xué)

弟學(xué)妹們：抗擊疫情我們要早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療、

勤洗手、勤通風(fēng)；寫論文我們也要早計(jì)劃、早實(shí)驗(yàn)、早分析、早

查重、勤備份、勤攜帶，杜絕一切意外。

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篇10

I本人20xx年畢業(yè)被學(xué)校分配到一家三甲醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)，第一科

室便是婦產(chǎn)科，產(chǎn)房工作節(jié)奏快，搶救病人多、精神高度集中,

助產(chǎn)過程中既是高強(qiáng)度體力勞動(dòng)，又是高精力的腦力勞動(dòng)。產(chǎn)

程是需要耐心去守的，觀察宮縮、宮口擴(kuò)張、先露下降、胎心

變化。對(duì)不夠配合的產(chǎn)婦進(jìn)行耐心的說服和解釋。產(chǎn)房的工作

需要極大的愛心，分娩的過程是一個(gè)女人一生中最刻骨銘心的

時(shí)刻，在這時(shí)給予貼心關(guān)懷是產(chǎn)婦順利分娩的信心和動(dòng)力。哪

怕是一口水，一口飯，一雙支持的手。工作嚴(yán)密觀察，細(xì)心發(fā)

現(xiàn)異常情況極為重要。

I高度的責(zé)任心，每一個(gè)班做好自己的工作。要知道再好的

服務(wù)態(tài)度，沒有過硬的技術(shù)是萬萬不能的；只有在不斷的實(shí)踐中

提高和豐富自己。每天的工作充實(shí)而又忙碌，一個(gè)班下來，感

覺到?jīng)]有時(shí)間坐在哪兒休息一下，沒有醫(yī)生或護(hù)士在哪兒喝茶

或聊天;只有在寫病歷，記錄單、微機(jī)錄入時(shí)才有時(shí)間坐。十月

份出生的新生兒有六百多、十一月份出生的新生兒有五百多，

工作量大；每個(gè)班只有三位護(hù)士加一個(gè)產(chǎn)科醫(yī)生，共同協(xié)作，工

作時(shí)大家發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，內(nèi)強(qiáng)自我，盡心盡責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真

地做事，處處規(guī)范自己的言行，努力做對(duì)每一件事，進(jìn)而將事

情盡己所能地做好、做細(xì)。各班之間相互查漏補(bǔ)缺，超前服務(wù),

培養(yǎng)自身的預(yù)見性、思維、和超前意識(shí)。在產(chǎn)房除了主動(dòng)干活,

很多東西上手的做了，就會(huì)有手感、靈感、有經(jīng)驗(yàn);經(jīng)驗(yàn)必須不

斷總結(jié)、反思、理清思路，對(duì)實(shí)踐是非常有實(shí)際意義的。1

I常言道：孤帆一葉，難以穿汪洋；眾志成誠，勢(shì)必乘風(fēng)破浪。

現(xiàn)今是一個(gè)合作共贏的時(shí)代，誰擁有了高效能的團(tuán)隊(duì)，誰就擁

有知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競爭力與戰(zhàn)斗力。一個(gè)科室要想把閱歷、經(jīng)

歷、學(xué)歷、特長個(gè)性不同的人凝聚在一起，需要一種“思想”

來引導(dǎo)與融合，這種“思想”，也即團(tuán)隊(duì)理念，它能使團(tuán)隊(duì)的

力量綜合最大化，能營造出積極向上、團(tuán)結(jié)一致、群策群力、

奮發(fā)努力、共赴目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)家園。

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篇11

你們好！

I提筆寫這封信的我此刻并不知道你們的姓名，也許以后也

不會(huì)知道你們姓甚名誰，但我知道你們有著共同的姓名一逆行

英雄！

I每一次當(dāng)中華民族陷入危難時(shí)，總會(huì)有一群人勇敢地站出

來，沖向危險(xiǎn)之地。就為護(hù)著身后那萬千同胞。把背影留給人

民，毅然決然地沖在第一線！無論是1998年的長江特大洪水災(zāi)

害，還是20—年的非典戰(zhàn)疫，無論20—年的汶川大地震，亦或

是20_年的新冠疫情，我們總能見到那些英勇無畏的進(jìn)行者們!

I面對(duì)災(zāi)難，危險(xiǎn)，你們沒有退縮，沒有逃避而是選擇勇敢

地站了出來，迎難而上!20_年除夕，你們受命前往武漢，數(shù)計(jì)

萬計(jì)的醫(yī)務(wù)工作者自愿請(qǐng)纓，抵達(dá)式漢抗疫。我們?cè)诩依镞^年，

你們?cè)谖錆h過關(guān)，在這病毒肆虐的惴惴不安里，你們一路上披

無所畏懼。

I你們默默無聞，不求名利。當(dāng)面對(duì)媒體采訪時(shí)你們大多數(shù)

都選擇不透露姓名。其實(shí)你們是一群普通人，群特別普通的醫(yī)

護(hù)人員每個(gè)人在社會(huì)上都是無名之輩是再變通不過的外賣小哥

筑建工人、個(gè)體商戶、值班警察.??你們的名字鮮為人知，也沒

有什么驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)。無比普通的一群人，卻做著一件

讓全世界都動(dòng)容的事。一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅的背影，活躍在抗疫前線，

用生命構(gòu)筑“護(hù)城河”，守護(hù)著每個(gè)人的健康與安全。一張張

被罩勒到變形甚至破皮的臉頰，一雙雙被汗水浸到泛白的雙手,

一個(gè)個(gè)在急診室外席地而眠的身影.?.你讓人民群眾安心，月行

動(dòng)動(dòng)詮釋了無畏，堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)！

I向你們致敬！敬畏自然，敬畏生命!讓我們眾志成城，一起

戰(zhàn)勝新冠病這個(gè)敵人!期待你們?cè)缛談P旋到時(shí)我們一同走上街頭,

聚花與共！

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I近期，我校團(tuán)委落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作取得優(yōu)異成績，“青年

大學(xué)習(xí)”主題團(tuán)課參與率位居無錫市高校第三，獲團(tuán)市委通報(bào)

表揚(yáng)。

I青年思想政治引領(lǐng)工作是共青團(tuán)落實(shí)黨的意識(shí)形態(tài)工作責(zé)

任的重要內(nèi)容，也是共青團(tuán)的主責(zé)主業(yè)。“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)

實(shí)施以來，我校團(tuán)委積極響應(yīng)，組織動(dòng)員全校團(tuán)員青年踴躍參

與“青年大學(xué)習(xí)”主題團(tuán)課，廣大團(tuán)學(xué)干部積極帶頭學(xué)、團(tuán)員

青年持續(xù)認(rèn)真學(xué)，“青年大學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為科院青年學(xué)習(xí)、生

活中的“日常”，每期參與學(xué)習(xí)人數(shù)均超過4000人，在傳播黨

的主張，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、樹立“四個(gè)自信”等方面取得了

實(shí)實(shí)在在的成效。

I希望大家能夠積極參與，-起“青年大學(xué)習(xí)”！

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篇13

新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏,

各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽

視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生

的生命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課

不停學(xué)。通過這兩周的教學(xué)，我進(jìn)行了反思，現(xiàn)將線上教學(xué)的

優(yōu)勢(shì)及不足和大家分享-下。

I-、線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)

I1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不

停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們?cè)诩夷芙邮芙處煹慕虒W(xué)

完成學(xué)生任務(wù)。

I2、直播回放這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不

能準(zhǔn)時(shí)參與聽課，或重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一次突破這一困難。讓

沒聽明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學(xué)生任

I3、線上有很多優(yōu)秀的課程資源，例如我本人在用的人教點(diǎn)

讀app,英語數(shù)字課堂，優(yōu)學(xué)派同步課程等，這些資源有利于

提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)

備也可以課后進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、線上教學(xué)不足

I1、線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分學(xué)勺進(jìn)

行很好的互動(dòng)，導(dǎo)致教師無法很好的根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)區(qū)調(diào)

整授課步調(diào)。

2、在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對(duì)面，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的

存在的問題指出不夠及時(shí)。

在今后的線上教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)線

上教學(xué)的不足，在探索中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證提升

教學(xué)質(zhì)量！

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■目前最常見的嵌入式LINUX方面，我認(rèn)為大概3個(gè)：

1.嵌入式LINUX上層的應(yīng)用，包括QT的GUI開發(fā)

2.嵌入式的LINUX系統(tǒng)開發(fā)

I3,嵌入式的驅(qū)動(dòng)開發(fā)

學(xué)習(xí)嵌入式：

■第一.C語言要掌握（硬件略懂），C語言是所有編程語言中

的強(qiáng)者，單片機(jī)，DSP,類似ARM的種種芯片的編程都可以用C

語言搞定，因?yàn)樗梢浦敌詮?qiáng)，編譯效率高，運(yùn)算速度快，便

于實(shí)現(xiàn)理更復(fù)雜的的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。上層應(yīng)用和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，我推薦

使用C++語言。

I第二.學(xué)習(xí)一種嵌入式的處理器架構(gòu)，個(gè)人推薦32位的處

因?yàn)榍度胧?/p>

I開發(fā)8位的處理器顯得有點(diǎn)低端，大多數(shù)只能用作簡單的

工控.

第三.學(xué)習(xí)一種嵌入式操作系統(tǒng)，像LINUX,WINCE等都可

以,LINUX更好。

三：ARM是一種微處理器，已遍及工業(yè)控制，消費(fèi)類的電

子產(chǎn)品，通信，區(qū)絡(luò)，無線等各類的產(chǎn)品基于

ARM技術(shù)的微處理器已占75%以上的市場份額，可見其技術(shù)

已逐滲入到我們生活中的各個(gè)領(lǐng)域，像手機(jī)

就是用ARM7ARM9ARM11的微處理器技術(shù)開發(fā)的。嵌入式系

統(tǒng)最常見的ARM系列,ARM7,ARM9,

ARM11,cortex-A8等。

■我們都是曾經(jīng)從大學(xué)里走出來的迷茫羊羔，工作以后我才

知道，在大學(xué)里不是學(xué)到了什么，而是學(xué)會(huì)怎么去學(xué)，相信自

己，理清自己的思路，根據(jù)自己的性格，剖析自我適合往哪方

面發(fā)展。

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篇15

I春節(jié)，本應(yīng)是家人團(tuán)聚，充滿歡聲笑語的節(jié)日。今年的春

節(jié)，沒有往日熙熙攘攘的人群和歡天喜地的熱鬧，只有每天增

長的確診數(shù)字和不斷擴(kuò)大的疫情地圖。20_（愛你愛你）年以一

種獨(dú)特的“愛”溫暖了這個(gè)節(jié)日，傳遞著祖國的溫情。新型冠

狀病毒感染的疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，在這場看不見硝煙與敵人的戰(zhàn)役

中，卻有這樣一群人，逆風(fēng)前行，前往疫情重災(zāi)區(qū)一一武漢，

義不容辭。

■一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能

沒有先鋒。面對(duì)此次來勢(shì)洶洶的疫情，中國工程院院士一一鐘

南山再次臨危受命，掛帥出征。十七年前的那場非典，鐘南山

院士冷靜、無畏，與死神爭奪生命，不顧自身生命危險(xiǎn)，與死

神爭奪生命。十七年后，他依然奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第一線，牢

牢堅(jiān)守著前沿陣地。為武漢、為國家、為人民無怨無悔、鞠躬

盡瘁。還有一群默默無聞的醫(yī)生和護(hù)士，雖然沒有驚天動(dòng)地的

成就，但他們用平凡的雙手竭盡所能救死扶傷。單霞，90后，

武漢大學(xué)人民神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士，是兩個(gè)孩子的母親。在即將投入

抗疫一線時(shí)，她為了避免交叉感染，也為了節(jié)約穿脫防護(hù)衣帽

的時(shí)間，自己動(dòng)手剃光一頭秀麗的長發(fā)，我一個(gè)大男生都不敢

剃的光頭，不知道她一個(gè)女性哪里來的這么大勇氣啊！可她卻說:

“頭發(fā)沒了可以再長，首要問題是保護(hù)自己的同時(shí)盡力去救更

多的人。”聽到這句話，屏幕前的我早已熱淚盈眶，觸動(dòng)心弦

的往往就在這一瞬間，而疫情下的溫暖“一瞬間”還有很多，

很多。

I疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為一名南京中學(xué)生，雖

然不能像抗疫英雄，守護(hù)前線，但我們都是參與者，時(shí)刻在家

關(guān)注著疫情，盡自己的一份力量一一勤洗手，多消毒，不出門。

以前覺得假期太短，現(xiàn)在卻無比向往開學(xué)，因?yàn)殚_學(xué)代表疫情

穩(wěn)定甚至消除。

I沒有一個(gè)冬天無法逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。現(xiàn)在國

內(nèi)疫情基本得到控制，致敬所有疫情中的逆行者，哪有什么歲

月靜好，只是有人在為你負(fù)重前行，學(xué)會(huì)感恩，感恩生命。■

武漢加油，中國加油！

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篇16

本周我們跟著名師課堂繼續(xù)學(xué)習(xí)了三篇課文，兩篇識(shí)字課,

一篇詩歌。無論是哪位老師做課，她們都特別注重對(duì)學(xué)生的常

規(guī)訓(xùn)練，做好課前準(zhǔn)備（鉛笨、橡皮、練習(xí)本），書寫時(shí)坐姿（身

正、肩平、足安），執(zhí)筆姿勢(shì)（眼離書本一尺，手離筆尖一寸，

胸離桌子-拳）。

I這些老師講課緊緊抓住一二年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)特別

扎實(shí)，通過形近字比較、換偏旁學(xué)習(xí)生字、分類識(shí)字、生活中

識(shí)字以及加一加減一減多種識(shí)字方法，然后以游戲的方式進(jìn)行

檢測，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于寫字的指導(dǎo)也特別地詳

細(xì)，因?yàn)檎n時(shí)關(guān)系，對(duì)一些簡單的字雖沒有進(jìn)行范寫，但是老

師的講解都很到位。

I寫話一直是學(xué)生們的一個(gè)弱項(xiàng)，總有一部分孩子寫作時(shí)不

知如何下筆，這個(gè)時(shí)候就需要老師給一些扶手。在《彩色的夢(mèng)》

一課，課后練習(xí)要求仿照課文的第二或三小節(jié)進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。

為了給學(xué)生降低一點(diǎn)難度，今天課堂老師出示了特定環(huán)境，是

在遼闊的草原上，還是在藍(lán)藍(lán)的大海上，或者自己想在什么地

方，然后想在這些環(huán)境當(dāng)中又會(huì)有哪些事物？它們有什么特點(diǎn)？

I今天我也布置了這項(xiàng)寫話作業(yè)，就是仿寫。根據(jù)第二小節(jié)

的特點(diǎn)，我也給孩子們做了一些提示：課文選的是草坪，天空

還有野花這些事物。其實(shí)我們可以再選其他事物，比如說太陽、

大海、油菜花、薰衣草……選好事物后，再想它的特點(diǎn)，是黃

是綠，是藍(lán)是紅……經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)孩子們寫的都還挺好的，

附例-首：

I冬婆婆走過的地方，

I大片的草地，白了；

I大朵的梅花，紅了；

長長的小溪，凍了；

凍一得一透一明！

I在遼闊的草原上，

I牛羊們呼喚著，

I請(qǐng)我們來草原上游玩呢！

I在草原的天空上，

I有著棉花般的白云，

又白一又軟！

I從中，我體會(huì)到有的時(shí)候孩子寫不好，可能還是我們引導(dǎo)

的方法不對(duì)。

I網(wǎng)絡(luò)教學(xué)畢竟跟我們的現(xiàn)實(shí)課堂不太一樣，讓學(xué)生讀課文

的環(huán)節(jié)，基本上就一略而過，如果學(xué)生沒有進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，那

這節(jié)課聽的可以說是懵懵懂懂，所以我深切體會(huì)到，上課前讓

孩子們讀好課文尤為重要。

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I時(shí)間過得真快，不知不覺間在第三人民醫(yī)院進(jìn)修完畢。在

短短的兩個(gè)月時(shí)間里，該院護(hù)理部能合理安排科室輪轉(zhuǎn)，安排

有經(jīng)驗(yàn)的帶教老師悉心教導(dǎo)，我學(xué)到了平時(shí)工作中沒有遇到過

的寶貴知識(shí)和臨床操作，三院管理規(guī)范、病房整潔、護(hù)士勤快、

團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理服務(wù)到位，使我受益匪淺。

I在精三科進(jìn)修一個(gè)月，我學(xué)到許多關(guān)于精神科方面的知識(shí)。

例如：怎樣觀察病情變化與護(hù)理，如何與病者溝通的技巧，實(shí)

質(zhì)上關(guān)心和體貼他們。指導(dǎo)病者參加一些手工藝，畫畫，做膠

花等等勞作課程。同時(shí)加以心理輔導(dǎo)，使到病者情緒穩(wěn)定，注

意力分散，病情得到控制。做好日常生活護(hù)理，防止假服藥，

規(guī)范護(hù)理文書寫作。

I第二個(gè)月在老年一科進(jìn)修，住院老年病人多，床位幾乎爆

滿，護(hù)理操作多，工作量大，比精神科辛苦。通過跟班學(xué)習(xí)，

我基本熟悉老年人常見病多發(fā)病的護(hù)理，動(dòng)靜脈置管術(shù)護(hù)理，

壓瘡預(yù)防與護(hù)理，吸氧法，鼻飼法，導(dǎo)尿術(shù)，灌腸術(shù)，吸痰術(shù)

等等，如何觀察危重病人病情變化與臨終病人搶救工作。同時(shí)

護(hù)理部特別邀請(qǐng)市中心醫(yī)院護(hù)理專家和操作能手到我們?nèi)哼M(jìn)

行心肺復(fù)蘇術(shù)和護(hù)理操作示范講座，這些知識(shí)都是我平時(shí)工作

中沒有遇到的。由于我所工作的醫(yī)院沒有開設(shè)老年科這個(gè)項(xiàng)目,

對(duì)于老年人的護(hù)理知識(shí)也相對(duì)減少，特別是老年人的突發(fā)病處

理尚欠缺經(jīng)驗(yàn)，期間老年一科護(hù)士們個(gè)個(gè)利用休息時(shí)間不辭勞

苦，廢枕忘餐練習(xí)各項(xiàng)操作技術(shù)，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理為創(chuàng)建

三級(jí)精神病醫(yī)院打下基礎(chǔ)，他們兢兢業(yè)業(yè)的精神值得我學(xué)習(xí)。I

I在工作上能得到市三院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理同行的幫助與指導(dǎo),

大家待我如同對(duì)待自己兄弟姐妹一樣，讓我絲毫感受不到出門

在外的陌生感，三院的同行們，我感謝你們！

I今后，我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)與技能，在護(hù)理崗位上

更好地為患者服務(wù)。

I關(guān)于停課不停學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得—教師線上教學(xué)心得體會(huì)

篇18

■“在執(zhí)行'神七'載人航天任務(wù)前，為了實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想,

我努力了20xx年，只要努力，夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。”昨日下上，

我國首位兩次執(zhí)行載人航天任務(wù)航天員景海鵬報(bào)告會(huì)在龍城高

級(jí)中學(xué)舉行。在由龍崗區(qū)發(fā)改局牽頭、區(qū)教育局組織的主題為

“夢(mèng)在心中，路在腳下”的報(bào)告會(huì)上，景海鵬以夢(mèng)想為主線，

聲情并茂地講述自己少年時(shí)代為成為籃球隊(duì)主力隊(duì)員的執(zhí)著，

回憶了自己為成為飛行員的堅(jiān)持，以及在航天員的嚴(yán)格選拔和

嚴(yán)酷訓(xùn)練中的不懈努力。

I夢(mèng)想給人巨大力量矮個(gè)子成“鋼鐵前鋒”

I距報(bào)告會(huì)開場尚有10多分鐘，能容納700余人的龍城高級(jí)

中學(xué)報(bào)告廳已座無虛席，這是龍崗學(xué)子對(duì)圓了中國百年飛天夢(mèng)

想的航天人的崇敬。“一個(gè)人如果沒有夢(mèng)想，就像是飛機(jī)沒有

航空羅盤，飛船沒有軌道。”當(dāng)天下午2點(diǎn)，一個(gè)關(guān)于景海鵬

努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事準(zhǔn)時(shí)開講。

■“誰來猜猜我的第-個(gè)夢(mèng)想？”“航天員！”、“飛行

員”……身著深藍(lán)色航天服的景海鵬精神抖擻，談吐幽默，簡

單的開場白博得全場陣陣笑聲與掌聲，“其實(shí)我的第一個(gè)夢(mèng)想

■自小學(xué)五年級(jí)入選校隊(duì)以來，景海鵬便期盼著能上場比賽,

但因個(gè)頭不高，每場比賽老師都讓他做后勤。從小就有股不服

輸勁兒的景海鵬默默定下“成為籃球隊(duì)主力隊(duì)員”的夢(mèng)想后，

便在家里的墻壁上畫上籃筐，拿著別人淘汰的籃球，每日一遍

上籃。

一場比賽中，“替補(bǔ)王”景海鵬終于有了上場的機(jī)會(huì)。比

賽中，他展示了自己苦練的成果