1物流管理專業人才培養方案從事制造企業的生產物料員、計劃員、采購員等工作。本專業職所屬專業大類所屬專業類對應行業主要職業類別主要崗位類別（或技術領域）職業資格證書或技能等級證舉例業業倉儲業2本專業培養思想政治堅定，德技并修，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好人文素養、職業道德和創新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業能力和可持續發展供應鏈管理以及客戶服務與營銷等工作的知識和技術技能,面向倉儲、配送、運輸、采購與供應、銷售、生產、貨代等企業，能(1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動,履行道德準則和行為規范,具有社會責任感和社會參與(3)具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精3掌握基本運動知識和1-2項運動技能,養成良好的健身與衛生習慣，對工作、學習、生活中出現的挫折和壓力，進行心理調適和(7)具有針對工作的主動性，具有強烈的責任心、公益心以及2.知識(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀(2)熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等(3)掌握應用文寫作、經濟數學、外語、計算機應用等科學基(5)掌握物流管理、倉儲管理、運輸管理、配送管理的基本知(6)掌握生產運作管理、采購管理、物流營銷、國際物流、快(8)掌握常見的物流倉配設計方案優化原理和方法,物流作業43.能力（6）具有進行物流服務與項目營銷、客戶管理、供應鏈管理51.思想道德修養與法律基礎本課程的目標是幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強思想品德修養，增強學法、用法的自覺性，全面提高大學生的思想道德素質、行教學內容包括正確的人生觀，理想信念的內涵及重要性，中道德、道德準則，社會主義法律、中國特色社會主義法律體系、在多媒體教室實施教學，采用案例分析、辯論賽等方法進行2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論本課程的目標是幫助大學生準確把握馬克思主義中國化理論成果，深刻領會其精神實質；切實提升運用馬克思主義立場、觀點和方法認識、分析和解決問題的能力；堅定馬克思主義信仰和教學內容包括毛澤東思想相關理論、鄧小平相關理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位、堅持和發展中國特色社會主義的總任務、6在多媒體教室實施教學，采用“聽、說、看、讀、寫、察”實效性多路徑教學模式，采用任務驅動、參觀法、案例教學法、3.形勢與政策本課程的目標是幫助大學生科學分析國內外形勢，正確理解定中國特色社會主義“四個自信”，增強歷史使命感和社會責任教學內容包括教育部社會科學司每半年下發的《高?！靶蝿菰诙嗝襟w教室實施教學，采用課堂教學專題講授為主，采用本課程的目標使學生比較深入地了解區域傳統文化，增強文化自信，厚植愛國情懷，自覺肩負起實現中華民族偉大復興的歷教學內容包括區域傳統文化及其歷史地位、區域傳統文化的淵源與發展、區域傳統文化的靈魂與精髓、區域傳統文化杰出歷在多媒體教室實施教學，以課堂教學專題講授為主，采用啟7本課程的目標是培養學生的英語應用能力，增強跨文化交際意識和交際能力，同時發展自主學習能力，提高綜合文化素養，使他們在學習、生活、社會交往和未來工作中能夠有效地使用英教學內容包括求職面試、商旅、辦公室英語、商務餐、公司本課程在多媒體教室實施教學，采用角色扮演、對話等教學方法，在專業英語資源上使用校企共建共享的高職職業英語網絡6.經濟數學本課程的目標是讓學生掌握經濟數學的基本定義和應用，學教學內容包括函數極限與連續、導數與微分、不定積分與定本課程在多媒體教室和計算機機房實施教學，主要采用講授教學方法為主，同時結合生活和專業培養學生的建模思維，合適本課程的目標提高學生參與各種體育活動并基本形成自覺鍛能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力，養成良好的健身8教學內容包括體育理論、田徑、球類、武術、體育舞蹈、傳本課程理論教學注重講和模擬動作相結合，實踐教學在各種相應運動場地實施，采用小群體教學法、游戲教學法、競賽教學本課程的課程目標是使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，掌握并應用心理健康教學內容包括的大學生心理健康、大學生自我意識、大學生人格培養、大學生學習與創造、大學生情緒管理、大學生人際交往、大學生壓力與挫折應對、大學生戀愛與性心理、大學生生命9.大學生職業生涯規劃本課程的目標是使學生在獲得適應崗位的職業素養和職業能力的同時，獲得自主學習能力、創新的方法能力，協作溝通的社學會自己求職擇業，具備一定的職業素質和職業能力，做一名合9自我探索（知己）、工作世界的探索（知彼）、決策與行動、職業認知職業能力提升、職業素質與職業精神、職業生涯規劃經典本課程在多媒體教室實施，采用角色扮演教學、情境教學、10.大學生創業基礎企業構思、讓創業創意可見、從創新走向創業、發揚創業精神、創業實訓軟件模擬、撰寫創業計劃書、創業論壇交流座談、企業11.大學生就業指導1成文檔編輯、數據處理、演示文稿制作等，能滿足企業辦公對計教學內容包括計算機應用基礎知識、個人計算機配件選擇與處理、使用Excel進行電子表格處理、使用PowerPoint制作演示14.職業素養與公益勞動本課程的目標是學生通過親身參與勞動與技術實踐活動獲得直接勞動體驗，促使學生主動認識并理解勞動世界，逐步樹立正教學內容包括學校行政部門文件整理勞動教育、教學院部文件整理勞動教育、學校食堂衛生整理勞動教育、學校公共場所衛本課程實踐教學勞動課主要在行政辦公樓、教學實訓樓、圖15.軍事課程（包括《軍事理論》及《軍事技能》）本課程的目標是通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素了解我國國防體制、國防戰略、國防政策以及國防成就，激發學增強學生國防意識。了解中國人民解放軍三大條令的主要內容，掌握隊列動作的基本要領，養成良好的軍事素養，增強組織紀律本課程需堅持課堂教學和教師面授在軍事課教學中的主渠道作用，重視信息技術和慕課、微課、視頻公開課等在線課程在教應準確描述各門課程的課程目標、主要內容和教學要求，增1.管理學原理本課程的目標是通過學習和模擬練習，使得學生掌握管理思想的發展流程和重要的管理思想、熟悉管理的基本原理和方法、掌握管理計劃、組織、協調和控制四大職能的基本內涵、要求及科學有效實現的方法；學生樹立良好的現代管理意識和培養團隊教學內容包括認識管理、管理發展歷程、科學計劃、科學決緊緊圍繞職業崗位的實際需求，以職業能力培養為重點，以1培養綜合管理技能為主線設計教學內容，突出實用性，并以學生為中心，采用“項目導向”和“任務驅動”的教學模式，把傳授根據大一學生的學情特點，補充豐富的案例和視頻資料彌補打破本課程理論性較強，實踐性較弱的特點。同時運用超星等信2.物流概論本課程的目標是通過學習和模擬練習，使得學生能夠初步認知物流的基本理論知識；熟練描述出物流的七個子系統及其主要教學內容包括采購、裝卸搬運、貨物運輸、倉庫存儲、流通析與討論，既突出了物流基本理論知識的精華，又對學生實踐、操作能力的培養；同時注重緊密結合企業實際應用和行業特點，爭取全面體現物流行業的技術應用與管理知識，順應市場與社會3.貨物學本課程是使學生具備從事物流管理工作所必須具備的貨物基本知識，為學習和掌握專業知識和職業技能打下基礎。同時根據不同職業崗位（群）的工作過程，從學習、工作、行動的整體性出發，通過對貨物理論知識的共性分析，強化工作過程系統化學教學內容包括貨物分類、貨物大類的特征、貨物質量與質量管理、貨物標準、貨物檢驗、貨物包裝、貨物儲存與養護、貨物本課程教學要求緊緊圍繞職業崗位的實際需求，以職業能力培養為重點，以貨物為主線設計教學內容，突出實用性，并以學生為中心，采用“案例導向”的教學模式，把傳授知識、職業能4.經濟學基礎根據課程面對的工作任務和職業能力要求，本課程的教學目標使學生了解經濟理論是一門基礎學科，該課程是對社會資源的配置和利用，了解經濟學的基本原理和基礎知識，掌握經濟學的基本分析方法。使學生在后續課程學習及日常生活中，能夠應用經濟學的知識和方法來分析社會經濟現象。通過學習，學生要養成實事求是的科學態度，學會客觀地分析市場經濟中出現的各種國民收入核算理論與方法、國民收入決定理論、失業與通貨膨脹該課程采用多種教學手段相結合，在教學過程中，采取課堂傳授、教學課件、邊講邊練、分組練習和企業實踐的教學模式。多種教學手段的運用，有效的提高學生學習興趣，促使職業技能5.會計學基礎在與實際會計工作過程高度仿真的教、學、做一體化教學環境中，培養學生熟練掌握會計核算的基本技能，能解決基礎會計核算過程中的實際問題，同時使學生逐步樹立職業觀念和敬業精教學內容包括認識會計與會計職業、明確會計核算的基礎知識、運用借貸復式記賬法、填制和審核會計憑證、設置和登記賬簿、組織和開展財產清查、編制和報送基本會計報表、會計基本該課程授課對象為高職物流專業大一學生，讓學生掌握會計1學等相關的基本知識與方法，教學過程中融“教、學、做”為一體，采用啟發式教學、任務驅動教學和案例教學等教學方法，以布置任務的形式來驅動學生的學習，使他們帶著任務去學習。在課程學習要求上，學生應理解會計的基本原理，掌握會計核算的基本方法和掌握制證、登賬、編報表的基本技能，應熟悉會計職6.物流地理該課程是物流管理專業的必修課，是一門集物流學和經濟地發展條件和規律，包括物流路徑布局和物流中心布局。通過學習本課程內容，使學生能夠了解和掌握我國地理的基礎知識，交通運輸布局和各地區物產分布等知識，為進一步學習物流相關知識教學內容包括中國地理基本知識、公路運輸布局、鐵路運輸布局、水路運輸布局、其他運輸布局、產業布局與物理地理、國知識為主線設計教學內容，突出實用性，并以學生為中心，根據大一學生的學情特點，補充豐富的案例和視頻資料彌補學生地理知識的欠缺、教材內容更新較慢的不足，同時調動學習積極性。采用游戲教學和角色扮演等多種教學方法，打破本課程理論性較強，實踐性較弱的特點。同時運用超星等信息化平臺提高課程效7.生產物流管理通過本課程的學習，使學生能掌握和運用生產物流的基本理論、管理方法和管理技能，使學生了解生產物流在企業物流中的重要地位、生產物流的基本原理、生產物流的類型、生產物流的計劃與控制；在專業技能上，使學生能夠系統、深入地掌握企業生產運作的專業理論知識，制定合適的物料需求計劃，從企業的供應—生產鏈的角度去合理安排企業內部的物流活動，并能操作教學內容涉及生產物流時間和空間組織；設施的選址和設備8.物流營銷實務掌握物流營銷的相關理念；能進行物流營銷分析（包括物流營銷調研、物流營銷環境分析、目標市場物流營銷）；能運用物流營銷策略；能制定物流營銷行動計劃方案和進行客戶管理。培養注重學生的專業能力、方法能力和社會能力。形成正確的學習的科學素養；具有良好的心理素質和健康的體魄；具有團隊精神教學內容包括物流市場營銷導論、物流市場營銷目標選擇、物流市場營銷策、物流企業市場競爭力提升、物流市場營銷能力通過物流市場營銷的學習，使學生掌握現代物流市場營銷的理論和方法，能綜合運用各種營銷手段、技術、措施和策略，為9.物流客戶服務本課程通過學習，使學生掌握物流客戶服務的基礎知識、物流客戶服務職業的特點和發展趨勢、熟悉物流客戶服務相關的崗位職責、任務、組織結構及工作流程；掌握物流客戶服務的業務咨詢、訂單受理、客戶投訴受理及處理，物流客戶服務開發的市場調研、談判、合同簽訂、客戶維護、客戶再開發、投標管理、大客戶個性化的服務的方案。培養注重學生的客戶服務的專業能教學內容包括：認知物流客戶服務、物流客戶服務部門、訂單業務處理、物流客戶投訴處理、客戶關系維護與需求管理、客通過物流客戶服務的學習，通過案例教學、角色模擬演練使學生具備客戶服務意識、理解客戶服務人員職責、投訴處理、客戶回訪、客戶信息統計和檔案管理及大客戶管理等理論和方法，能綜合運用各種客戶服務手段、技術、措施和策略，為今后從事課程名稱1倉儲管理實務第二學期參考學時64相關知識、倉儲合同簽訂與管理的基本要求、影響出入庫作業的因素及操作流程；倉庫在庫作業管理基本要求與倉儲績效考核評價指倉儲合同的編制與簽訂、入庫計劃的制定、某種貨物的入庫作業操作、貨物在庫盤點、貨物的出庫作業操作、倉儲成本控制、倉儲績2課程名稱2運輸管理實務第三學期參考學時80課程名稱3采購管理實務第三學期參考學時64通過學習使得學生掌握采購管理的基礎知識、一般分析方法和基分析采購成本、洽商采購合同與履行合同，并對供應商的績效管理的課程名稱4物流倉配作業第三學期參考學時40課程名稱5配送管理實務第四學期參考學時64通過本課程的學習，使學生掌握訂單處理作業辦法進行處理、揀貨作業的方法、計劃制定，能夠進行安排作業并實際操作，短路徑法和節約里程法進行送貨線路設計，配送作業績效評價指標體系，能應2課程名稱6國際物流實務第四學期參考學時64通過本課程的學習，使學生能協助企業獲取貨物出口權限、完成貨物出口交易磋商并簽訂合同、進行簡單的貨物裝載方案設計、選擇恰當的國際運輸方式并進行運費計算以及購買保險、繕制基本的國際物流單據、選擇恰當的付款方式并處理國際貨物的索賠事務、完成基課程名稱7EXCEL在物流管理中的應用第四學期參考學時64課程名稱8物流成本管理第四學期參考學時56通過本課程的學習，使學生掌握物流成本管理的基本原理和基本倉儲成本、庫存持有成本與其他物流成本、物流成本的分析預測與決策、物流成本的控制、物流作業成本管理等方面的技能；能運用物流成本管理的基本理論、基本知識和方法分析和解決實際問題。另一方面，通過教學培養學生的非專業素質及觀念品格：培養學生從事物流成本管理工作的組織、控制和協調能力；誠實守信的作風及大膽創新；；2電子商務市場及其電子商務的應用等知識；能夠熟練運用電子商務和互聯網的相關工具在學習、生活和以后的工作中進行運用和教學內容包括認知電子商務、電子商務市場分析、電子商務的應用、網絡信息搜索、網上支付、電子商務物流、電子商務安組合作法基于互聯網和電子商務工具進行教學，注重教師引導、2.物流快遞實務本課程的目標是使學生掌握快遞管理的基本框架和基本理論，合作的思想觀念及競爭意識、安全意識，并能結合快遞企業的經件收派操作管理、快件中轉與分撥、快件干線運輸管理、進出境快件通關、營運安全管理、快遞需求分析與客戶開發、快遞產品師應提前準備好學習引導材料，提出學習問題、準備好教學場地和設備，教師需合理引導學生完成小組分工、討論并確定工作方3.物流法律法規本課程的目標掌握物流法規的理論知識，引導學生能夠理論習問題、分析問題、解決問題。教師需合理引導學生完成小組分4.財經應用文寫作本課程的目標使學生了解經濟活動和經濟管理中常用的應用文的種類、特點、作用以及不同類型的財經應用文寫作的基本格教學內容包括校園文書、通用經濟公文、計劃、總結、調查本課程根據專業對應的工作任務需要，以工作過程為主線，通過盡可能與工作實境相同或相似的學習情境的創設，逐步形成任務驅動、主體探討、工學同步的教學過程。有利于提高學生的本課程的目標使學生掌握物流英語在日常學習、生活和工作教學內容包括物流的概念、物流信息管理、采購管理、運輸本課程根據專業各專業模塊的學習后，學習物流英語基本的6.物流經營沙盤模擬本課程的目標通過模擬企業三年的經營，使受訓者在分析市教學內容包括通過三年戰略規劃、資金籌集、市場預測、市場開拓、物流資源管理、物流系統規劃、物流組織運營、財務核導向，以任務為驅動的專業課程體系”的總體目標，以形成基本企業經營管理能力為總體目標，緊緊圍繞工作任務的需要來選擇7.ERP供應鏈管理實務課程目標是通過學生應用計算機對金蝶K3供應鏈系統軟件的操作、進出口業務操作、應收應付業務操作、倉存業務操作和存統平臺上掌握各種物資的入庫、出庫核算和相關憑證的處理，及8.創業模擬沙盤3D課程目標結合高校創業教育及創業實踐活動的開展。重點在3大學生的創業熱情，提升實踐經驗。課程通過理論結合實踐，特別是注重在實踐中進行訓練，在模擬實踐中開展創業，在對抗實教學內容包括三大部分：創業計劃、創業準備、創業管理三人力、研發、生產、市場、銷售等部門負責人，共同提高企業經1.畢業設計寫作指導本課程的目標是培養學生撰寫畢業設計的能力，要求學生對文獻材料有一定的綜合分析能力、并能用自己的語言表達個人觀點和意見，同時還要求學生學會正確地引用他人的觀點，避免有教學內容包括使學生了解從選題、文獻調研、資料分析、列提綱、起草、修改到撰寫的基本方法和基本技能，了解畢業設計開題報告、文獻綜述、摘要、引言、正文、結語的寫作方法及文獻引用方法等，為學生畢業設計撰寫提供指導和幫助，對學生進行基本的研究能力訓練，培養學生的創新意識及獨立思維、科學本課程在機房進行，根據專業課程目標和涵蓋的工作任務要求，確定課程內容和要求，讓學生掌握撰寫畢業設計相應的知識2.畢業設計本課程的目標是培養學生撰寫文稿的能力，培養學生對所學教學內容包括學習調研、學會選題、閱讀文獻、資料分析、列提綱、起草、修改到編輯的寫作基本方法和基本技能，對學生的畢設撰寫能力進行訓練，培養學生的研究創新能力、文本規范本課程根據專業課程和涵蓋的工作任務要求，確定課程內容和要求，培養學生的研究創新能力、文本規范書寫能力、相關辦3.就業性頂崗實習本課程的目標是培養學生社會實踐能力，培養學生對所學知教學內容包括一線崗位實踐訓練，培養學生的崗位意識、動本課程在一線崗位進行，根據專業課程和涵蓋的工作任務要求，確定課程內容和要求，培養學生的崗位意識、動4.物流技能綜合訓練本課程的教學目標是通過課程教學與實訓，使學生掌握運用物流管理專業知識綜合技能。培養學生的物流作業、物流管理、物流組織與規劃設計以及從事物流管理工作的團隊協作、成本控本課程的教學內容包括專業基本技能訓練物流基本作業、物流組織與管理、運輸管理與設計、國際物流作業與管理、倉庫貨物入庫與在庫作業、倉庫貨物揀選與出庫作業等六個技能考核模本課程根據專業課程涵蓋的物流管理對應工作任務要求，確定課程內容和要求，增強學生綜合運用能力，促進學生個性化發展，提高專業教學質量和專業辦學水平，培養適應信息時代發展5.物流管理1+X職業技能等級證書（中級）訓練本課程的目標是開展課程教學改革工作,有效開展相關的教程,全面提升整體的課程教育工作效果與水平,培養學生的證書獲取能力,從根本上提升整體的課程教育工作效果,打破傳統課程教教學內容包括學習職業道德和環境保護與職業安全認知、物流基礎與行業認知、基本管理技能應用、物流創新優化與創業、物流市場開發與客戶管理、倉儲與庫存管理、配送管理、運輸管培養學本課程根據專業課程目標和涵蓋的工作任務要求，確3型年年年年年年課9800500800708表10物流管理專業教學進程安排課程類別課程序號課程代碼程稱課名學分學時授課方式學期周數與周學時考核方式課證融合備注講授實踐課18試24試31查45證5試680查73查888查92查課程類別課程序號課程代碼程稱課名學分學時授課方式學期周數與周學時考核方式課證融合備注講授實踐14查2查2查1882021查4課432428460課3試10查查3查3課程類別課程序號課程代碼程稱課名學分學時授課方式學期周數與周學時考核方式課證融合備注講授實踐試3查20查4查2查4證★※4試4試5證★※8證★※2證4證★※4試※課程類別課程序號課程代碼程稱課名學分學時授課方式學期周數與周學時考核方式課證融合備注講授實踐練5查導880查40查（中級）訓練6證0小計400選修課專業選修`2查3查3查20查10查擬10查20查4課程課程類別公共選修課程序號課程代碼程稱課名學分學時授課方式學期周數與周學時考核方式課證融合備注講授實踐20查88044查880448804484484413小計22.5合計2864468476420注：1.課程編號中，A代表學校必修、B代表學校選修、C4教學團隊是專業人才培養方案順利實施的關鍵。教學團隊由專業帶頭人、專任教師和兼職教師組成，在校生與本專業專任教稱；專任教師均為雙師素質教師，有骨干教師和一般教師；兼職專業帶頭人專任教師兼職教師1.專業帶頭人的基本要求教學團隊專業帶頭人具有副高以上職稱，基礎扎實、實踐能力強，能解決物流經營管理中的難題，把握本專業職業教育發展方向，具有愛崗敬業的工作態度，團結協作精神和較好的組織、掌握高等職業教育的發展規律，具有學生需求分析的能力，能帶領專業教學團隊進行專業建設、專業標準、課程體系及課程建設2.骨干教師的基本要求骨干教師要具有碩士以上學歷，同時具有中級以上職稱，能積極協助專業帶頭人搞好專業建設和技術服務，完善專業標準和課程體系；能夠掌握專業發展方向和技術動態；能獨立完成專業核心課程或主干課程的建設與主講；能夠開發課程和生產性實訓項目。對來源于企業的“骨干教師”，不但要有具備一定的企業實踐經驗，還要具有一定的執教能力和科研能力；對于校內專任3.一般教師的基本要求具有碩士以上學歷，有一定的職業教育理念；具有較扎實的專業技能，能協助骨干教師開展專業建設和課程建設與改革；能獨立完成專業基礎課程教學；能指導學生開展實踐實習和綜合實4.企業技術專家與能工巧匠的基本要求一線生產、經營、管理人員擔任企業教師，能為教學注入強烈的職業信息。能獨立承擔專業核心課程理論和實踐教學工作，能承擔和參與專業教學計劃、教學標準、課程建設、教材建設、實訓5.企業指導教師的基本要求有利于學生對技術技能的熟練掌握和職業意識的強化。能基本指1.專業教室基本條件安全應急照明裝置并保持良好狀態；符合緊急疏散要求，標志明2.校內實訓基地基本要求為保證人才培養方案的順利實施，構建與課程、專業相配套的一批理論和實踐一體化的專業教室。為實施工學結合課程和崗位實習提供條件支持。其校內專業教室配置情況和校外實習工位表12校內專業教室配置情況表序號專業教室名稱主要設備配置功能說明1碼打印機、貨架、倉儲與配送管理軟件、能夠模擬倉儲現場進行出入庫，在庫相關作業，能夠根據工作情2運輸管理、供應鏈管理、國際貨代、第三方物流管理軟件、電腦運輸管理、供應鏈管理、國際貨3物流企業經營模以物流企業為對象，從開拓市場開始，模擬搶單、廣告策劃，運輸路線選擇，成本利潤核算等，通過企業決策，實現物流企業的4能實現生產管理模塊、供應鏈管理模塊，倉儲模塊、客戶關系管5大學生創業平臺6789內燃式叉車、平衡重能熟練并安全規范的操作叉車進表13校外實習工位配置情況表序號實習企業行業屬實訓企業名稱實習工位要求說明1熟練掌握貨物出入庫、盤點、在2寶供物流企業集團有熟練掌握貨物出入庫、盤點、在庫保養、倉儲成本控制，叉車駕3拓領環球物流有限公司4熟練掌握運輸調度、成本控制、5熟練掌握報關、報檢、國際貨代等6熟練掌握生產調度、物料控制、7熟練掌握貨物出入庫、盤點、在庫保養、倉儲成本控制、配送線路優化、貨物配載、配送成本控8零擔運輸物流企業1.教材選用基本要求按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校建立由專業教師、行業專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經過規范程序擇優選用教材，專業課程2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻主要包括：物流行業各類國家標準，現代物流管理技術、方法、思維以及實務操作3.數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫，種類建議采用項目教學、案例教學、情境教學、現場教學、模塊化教學等教學方式，廣泛運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推廣翻轉課堂、線上線下混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，廣泛采用大數據、人工智能、虛擬現實等現1.嚴格落實培養目標和培養規格要求，加大過程2.嚴格考試紀律，健全多元化考核評體系，完善學生學習過程監測、評價與反饋機制，引導學生自我管理、主動學習，提高43.強化實習、實訓、畢業設計等實踐性教學環節的全過程管1.本專業人才培養方案是在黨委領導下，專業教師充分調研院、教研室三級質量監控層次，建立督導評教、同行評教、學生評教三級評教體系，建立“教師教學質量”和“學生學習質量”兩個觀測點，形成“一個回路”（指教學質量監控體完整的反饋3.建立健全教學質量監控體系的領導機構、管理機構、工作級監控體系，建立了一支理論與實踐并重、專職與兼職結合、業務水平高、分工合作的教學質量管理隊伍，明確各自在教育教學質量保障中的職責，落實責任人。在課堂教學質量監控過程中，除了發揮學校領導、教務處和各學院教學管理干部、相關職能部門有關同志，以及校、院教學工作委員會的作用外，也充分發揮推進全員全過程全方位“三全育人”，實現思想政治教育與技術5.組織開發課程標準和教案，要根據專業人才培養方案總體規范教學過程，及時將新技術、新工藝、新規范納入課程標準和教學內容。要指導教師準確把握課程教學要求，規范編寫、嚴格執行教案，做好課程總體設計，按程序選用教材，合理運用各類6.深化“三教”（教師、教材、教法）改革。建設符合項目式、模塊化教學需要的教學創新團隊，不斷優化教師能力結構。健全教材選用制度，選用體現新技術、新工藝、新規范等的高質量教材，引入典型生產案例。總結推廣現代學徒制試點經驗，普及項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式，廣泛運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推廣翻轉課堂、混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，推動課堂教7.推進信息技術與教學有機融合。適應“互聯網+職業教育”新要求，全面提升教師信息技術應用能力，推動大數據、人工智能、虛擬現實等現代信息技術在教育教學中的廣泛應用，積極推動教師角色的轉變和教育理念、教學觀念、教學內容、教學方法以及教學評價等方面的改革。加快建設智能化教學支持環境，建設能夠滿足多樣化需求的課程資源，創新服務供給模式，服務學1.本人才培養方案由物流管理教研室和湘電集團有限公司、2.主要撰稿人：謝燦、黃成菊、覃波、殷英、劉瑞華、沈淼5創新“雙線三段、雙元五融合