一年級數學上冊海底世界-數數教案1青島版_第1頁
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文檔簡介

Page2青島版海底世界《數數》教學目標1、通過數不同物體的個數，逐步抽象出數。能依據規定的方式、方法正確的進行數數

2、在數數的過程中，逐步培育學生良好的視察實力。

3、通過學生喜聞樂見的海底世界，培育他們數數的習慣教學重點通過數不同物體的個數，逐步抽象出數。能依據規定的方式、方法正確的進行數數。教學難點讓學生初步感知數與物的一一對應。教具海底情景圖教學過程環節設計過程二次備課一、創設情境二、探究新知三、聯系生活，練習數數四、課堂小結

同學們,我們山東青島有漂亮的大海,大家肯定見過吃過不少的海產品,今日,老師帶大家到海底世界玩一玩。大家要細致的視察。看看海底都有些什么?他們有分別在哪呀?讓我們快去看看吧!在圖上找出相應的答案，學生示范數數。(出示情景圖)

視察情景圖

1、老師指導,讓學生由“物”到“量”深化的視察，接連數出各種物體的個數，留意數的依次、方法、養成良好的數數習慣。

（1）請大家細致視察,你在海底世界里望見了哪些可愛的動物?（同桌溝通。）

（2）誰來告知大家你都相識了哪些動物？（學生說出動物的名字，老師在黑板上板書這種動物的名稱，并按數量多少排列位置的先后。）

（3）數數自己最喜愛的動物有幾只。（指幾名學生到黑板上指著投影數一數。在數的過程中有意識的指導學生有依次的數，并滲透有關位置的學問，讓學生不但數清數量，還要清晰所數動物在圖中的位置。）

2、

學生獨立數數

（1）你還想數什么？抓緊時間，比一比誰數得最精確。(給學生足夠的數數時間)

（2）那位小摯友說一說,你數的是什么,是怎樣書寫的,數了多少?(匯報數數狀況，老師板書并寫上相應的數字)。

3、小摯友們,你們知道螃蟹有幾只腳嗎?

海星有幾只角？找到圖中的螃蟹和海星數一數.(學生活動：數一數螃蟹有幾只腳？海星有幾只角？)

師：有這么多的同學喜愛數數，那么現請同學們數數我們的教室里的東西？1、讓學生視察自己組中成員，男生和女生各有多少人。(初步駕馭數數的方法)

2、帶領學生到戶外視察一下校內，讓學生依據駕馭的學習方法，也來“數一數”。

3、讓學生視察一下四周都有什么？可以用幾個小圓片來表示？所以他們都有幾個？

這節課我們在漂亮的海底世界里相識了很多摯友，還學會了數數，我們一起再來數一數。回家后選擇自己喜愛的物

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