幼兒園美術教案作為一名老師，就難以避開地要預備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應當怎么寫才合適呢？下面是我收集整理的幼兒園美術教案，盼望能夠關心到大家。

幼兒園美術教案1

活動目標

1、能用簡潔的線條畫出南瓜的外形，學習用蠟筆勻稱的涂色。

2、發揮想象力，嘗試進行添畫。

3、喜愛參與美術活動，體驗美術活動的樂趣。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1、材料預備：PPT課件(各種南瓜圖片);白紙，鉛筆，蠟筆若干。

2、閱歷預備：幼兒對南瓜的形狀能有初步的熟悉。

活動過程：

(一)情景導入：

小伴侶們，農夫伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，預備把這些南瓜拉去集市賣?？矗枚嗄瞎涎?(PPT出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色，橙色，綠色。)這么多南瓜，農夫伯伯想拿到市場上去賣，但不知道好不好賣，小伴侶們情愿幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎?

中班美術優質教案《大南瓜》含PPT課件

4、師：小伴侶們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢?(引導幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。)

5、師：南瓜寶寶也要穿美麗的衣服，現在請小伴侶們為南瓜寶寶涂上漂亮的衣服吧!(老師強調上色時要勻稱，巡回指導幼兒。)

6、幼兒將畫完的畫與同伴之間相互展現，老師將畫得比較好的作品拿出來單獨展現，體驗勝利的樂趣。

(三)結束部分：

師：小伴侶們一個個都把南瓜寶寶畫得這么可愛，剛剛呀老師已經把你們畫得南瓜給農夫伯伯拍照發了過去，農夫伯伯觀察后可快樂啦!他說感謝你們!下次呀請你們去他的菜園玩好嗎?那現在我們一起出去排隊，把小手洗潔凈吧!

活動延長：

老師組織幼兒開展手工活動：南瓜寶寶。

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

幼兒園美術教案2

中班美術活動：多彩的魚

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課題生成

1．幼兒看過了《海底總動員》，對其神奇莫測的境界非常感愛好。

2．彩墨畫是一種對于小班幼兒來說比較新奇的繪畫形式，幼兒對于這種畫很感愛好，它比單一的形象有著更強的裝飾性。顏色斑斕的熱帶魚，能給幼兒以劇烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求艷麗、刺激性較強的顏色，彩墨畫已顏色與墨相融相對，對比度劇烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜愛它的顏色。

活動目標：

1．進展幼兒對裝飾畫的愛好。

2．通過觀看、想象，大膽地表現“多彩的魚”

3．會用線條、顏色裝飾性地表現魚的主要特征。

活動預備：

1．高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

2．電視機、VCD機和《海底總動員》的VCD片、音樂磁帶。

3．用各種圖片把教室布置成海底世界。

4．皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。

5．海底世界的背景磁帶。

活動過程：

1．帶領幼兒進入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導幼兒觀看魚身體上漂亮的花紋和顏色。

有效提問（1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”

（2）“請你把最喜愛的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的?！?/p>

2．幼兒操作：

（1）[1][2]下一頁幼兒大膽地勾畫出魚的輪廓和花紋。鼓舞幼兒盡量畫大一點，畫得滿一點。

（2）幼兒用艷麗的顏色裝飾魚。引導幼兒：涂色時線條方向要全都，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。

3．染黑

指導幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。

4．展現作品、講評。

把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜愛哪條魚，為什么？”（可從顏色是否豐富、艷麗來爭論。）爭論完畢后可請幼兒學魚的樣子在掛著的魚中間游，（音樂起，可作為延長活動，感受作畫后的樂趣）

提示與建議：

1．高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨便進行揉搓，產生肯定的肌理條紋；

滲透性強，簡單汲取帶水分的物體。

2．彩墨畫的基本方法：（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾畫出各種形象，形象要自由、隨便，線條要自信、確定。（2）揉搓，幼兒用手將紙朝肯定方向揉搓，使畫面消失橫條、豎條、不規章線條等紋理。（3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，消失斑駁現象，顏色上得略微重一點。以免墨汁掩蓋。（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色依據需要可濃、可淡。（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進行裝裱，使畫面平整、服帖。

幼兒園美術教案3

活動背景：

今日的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小伴侶們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟識，繪畫的熊貓小伴侶都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小伴侶們都特殊感愛好。

活動目標：

1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

活動過程：

一、動物猜謎，導入活動主題

老師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導幼兒觀看熊貓圖片，進一步了解熊貓的形狀特征。

提問：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么外形、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

老師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說：我在書上觀察的.熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜愛吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也觀察過的，它不咬人的——)

幼兒由于平常在圖書、電視里常常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟識，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清楚描述出來。

三、老師依據幼兒的敘述，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印究竟版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時，老師關心個別幼兒，鼓舞力量強的幼兒剪出熊貓的不同形態。

2、提示幼兒涂色時，要勻稱涂色，保持畫面和衣物的干凈。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

雖然小伴侶們在小班時常常進行剪紙類的手工嬉戲，已經有了初步的閱歷，但是我發覺我班小伴侶的剪紙力量還很弱，連一些簡潔的圓形都剪起來很吃力，有些新小伴侶連剪刀也不會拿)

五、結束活動

1、展現幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

2、鼓舞幼兒要愛惜大熊貓。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的愛好雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特殊是在進行制版時，小伴侶們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡潔的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小伴侶那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧，假如讓小伴侶先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后立刻用膠水貼住，這樣操作起來會便利些。

幼兒園美術教案4

活動背景：

幼兒的奇怪???心是制造力的“種子”，是制造創造的起點，要培育幼兒的制造精神，就需要激發幼兒的奇怪???心。想象是制造力的“翅膀”，幼兒期是培育想象力的最佳時期，老師要無時無刻留意愛護和激發幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓舞幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發揮想象力，以種下藝術的種子。

活動實錄：

活動目標：

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規章圖形，并勻稱地涂上不同顏色，留意顏色的搭配。

2、激發幼兒的奇怪???心，鼓舞幼兒大膽涂鴉，培育他們的想象力。

活動預備：

1、圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動（15人）。

3、錄音機，圓舞曲磁帶。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的愛好。

師：“今日圓點娃娃們要來和我們做嬉戲呢，我們先來熟悉一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小伴侶打招呼。

二、圓點娃娃在漫步?????——畫點

以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白

白的，它們現在隱身在涂鴉墻上了。有許多圓點娃娃，它們正在漫步?????呢。我們來當當魔術師把它們變出來。留意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。

三、圓點娃娃跳舞——自由連線

（放一段美麗的圓舞曲）

圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們關心它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來?！?/p>

鼓舞幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變“地毯”——涂色

圓點老師：“圓點娃娃在小魔術師們的關心下拉好了手，可是它們不喜愛黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更快樂了?！?/p>

(指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)

五、觀賞、想象

圓點老師：“看，圓點娃娃跳著美麗的舞蹈變成了一幅漂亮的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？”

老師帶幼兒到略微遠一點的地方去觀賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，賜予確定和欣賞，激發他們對制造的愛好。

活動反思：

這次涂鴉活動，我設計了一個嬉戲情景——圓點娃娃找伴侶，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入嬉戲中，情節生動好玩，激發了幼兒制造的愛好。孩子們很興奮，樂觀性很高，思維也很活躍，在不同程度上進展了思維力和想象力?；顒又?，我留意對他們進行鼓舞，調動幼兒的樂觀性，使他們處于暖和牢靠的信任中，從而信念產生動力，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得閱歷的同時，漸漸形成良好的自我意識，制造力也得到了提高?；顒又?，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在敬重幼兒的前提下培育幼兒的合作意識及穩定的心理素養？這些問題都有待于我們進一步地討論和探究。

幼兒園美術教案5

活動目標:

1.熟悉并練習畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。

2.了解美發師的工作，敬重他人的勞動。

活動預備:

各種發型圖片，彩筆每個幼兒1盒。.

活動過程:

一、預熱階段:觀賞發型

1、出示發型照片，與幼兒一起觀賞。

2、請幼兒說說：每張照片上是發型是什么樣的？

3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發型是什么樣子的。如：媽媽的頭發燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很美麗；

爸爸的頭發很短是平頭，很精神；

......

4、請幼兒之間相互觀看發型，說說伴侶的發型是什么樣的。

5、你常常去哪里理發？理解美發師的工作.

二、探討頭發的畫法

1、觀賞畫冊《OK發型師》畫面。爭論如何為光頭人添畫頭發，用什么樣的線來表現。

2、幼兒看發型圖樣，老師和幼兒共同總結出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發型適合用哪種線條。短發適合用短直線來畫，卷發可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

3、示范線條的畫法

(1).老師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要留意筆不能晃才會畫的美麗.

(2）.老師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

（3）.老師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

（4).老師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設計發型

1、幼兒說說自己要設計什么樣的發型，畫時選擇自己喜愛的線條繪畫。從發際處開頭向外畫。

2、老師提示幼兒畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

四、展現評價

將幼兒的作品排列在一起，相互觀賞。

啟發幼兒給自己設計的發型起個別致的名字。

請幼兒評出最佳“發型設計師”

教學反思：

幼兒在預熱階段能通過語言精確?????的描述出自己父母的發型。知道美發師為我們剪出了美麗的發型，他們是為我們服務的。在練習各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有肯定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新穎，畫著很有急躁。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到確定的回答他們很興奮。連續很仔細的畫著，看著他們仔細的樣子我心里特興奮。新穎的事物對幼兒永久有吸引力。

他們在圖畫本上練習了一陣子之后就開頭自己的發型設計了。有的說我畫媽媽的頭發，有的說我畫爸爸的頭發，有的說我畫姐姐的......在幼兒繪畫的過程中我留意指導，準時訂正不正確的握筆姿態。有了練習的基礎幼兒在美術書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展現。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發型設計師”。我嘉獎給幼兒一個貼紙，看著幼兒興奮的樣子，我以后不會再吝嗇我的嘉獎和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很美麗，而我在展現幼兒作品時，只顧了展現版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體驗勝利的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應當敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

幼兒園美術教案6

活動目標：

1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕，練習制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學會與同伴合作共同建構，學會協商解決問題的力量。

活動預備：

事先預備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程：

1、提個建議：建筑一座漂亮的幼兒園。

2、爭論：怎么建筑？老師一邊聽取看法，一邊賜予建議，關心孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的處處都是。

（2）若沙甩到眼內請閉上眼，不要用臟手揉。

（3）小組內存在的問題學會自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應動作，預?；顒觿倮?。

6、幼兒活動老師賜予肯定的關心，鼓舞幼兒學會協商解決自己的問題。

7、評價幼兒活動的狀況，請家長來發言，評價幼兒的作品。

幼兒園中班美術教案：漂亮的花裙子

教學目的：

1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和顏色的感受和表現力量。

教具預備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊！

②（貼圖片）并提問：咦，這個小伴侶怎么啦？她為什么不興奮呢？

小結：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伴侶們為她想出的好方法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小伴侶的書上有兩個小伴侶正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小伴侶們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫，老師巡回輔導，鼓舞幼兒大膽設計。

四、作品展現，對優秀的作品進行評析，予以嘉獎。

五、總結：

其實在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伴侶們細心地去觀看去發覺，用我們的小手和才智去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

幼兒園中班美術活動教案：漂亮的風箏

幼兒園中班美術教案：漂亮的風箏

一、活動目標

學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的敏捷性、協調性。

在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

二、重點與難點

重點：用牙簽刻出花紋。

難點：掌握手部動作的力度。

三、材料及環境創設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、活動流程

1、放風箏――爭論――示范――創作

幼兒園中班美術優質課教案：漂亮的皇冠

幼兒園中班美術教案：漂亮的皇冠

活動目標

１．引導幼兒熟悉紅，黃，藍三原色，讓幼兒把握手教導畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會勝利的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。

３．培育幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

活動預備

１．預備與幼兒人數相等的“皇冠”。

２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

３．濕抹布若干，曲別針每人一個。

活動過程

一．老師導入活動，引起幼兒愛好。

１．幼兒做手指操，提高幼兒愛好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發幼兒愛好，出示“皇冠”。

二．引導幼兒學習點畫，師生共同參加作畫

１．老師示范講解（重點強調手指沾的顏料的量和手教導畫的方法，力度）

２．請個別幼兒到前邊進行操作

三．交代要求，幼兒作畫，老師指導

１．發給幼兒皇冠開頭作畫，提出要求

２．重點提示幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．留意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦潔凈，然后再去蘸其他顏色

４．盡量多點，顏色要勻稱

四．總結評價，活動結束

老師說：“看我們的小皇冠多美麗，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

中班美術活動設計――-漂亮的夏天（水墨畫）

幼兒園中班美術教案――水墨畫：漂亮的夏天

活動目標：

在幼兒已初步把握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法依據主題進行創作性繪畫。

培育幼兒的想象力，制造力及敘述力量，使之萌發愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的熟悉。

活動預備：

教具預備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；

②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

學問預備：布置幼兒平常留意觀看夏天的景象。

活動過程：

一、開頭部分

老師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的熟悉和感受，萌發幼兒進行“漂亮的夏天”主題畫的創作愿望。

引導幼兒講出夏天最喜愛去的地方。

2、豐富幼兒關于夏季的學問，激發創作欲望。

二、基本部分

出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀看，把握主題化的畫面支配及顏色運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導。

要求幼兒依據自己的生活閱歷，充分發揮自己的想象力，制造力進行主題繪畫；

對力量差的幼兒進行個別指導。

2、啟發幼兒依據自己的畫面進行敘述，要求講得有挨次，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互敘述畫面。

⑶請個別幼兒獨立敘述。

三、結束部分

1、老師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒觀賞。

2、請幼兒評比自己最喜愛的作品。

3、老師啟發幼兒從畫面支配、顏色運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

《》marrina編輯

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜（泥工）

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜（泥工）

目標：

1、在觀看西瓜特征的基礎上，了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

預備：西瓜、彩泥等

過程：

1、幼兒觀看并談談西瓜的里外特征。

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

3、談論吃西瓜的好處：能關心我們防暑解渴。

4、制作西瓜：

用紅顏色泥做瓜瓤，綠顏色泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的嬉戲。

幼兒園美術教案7

活動目標

一、引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，體驗繪畫的樂趣。

二、學會用線條繪畫梅花鹿。

活動預備

一、課件《梅花鹿》

二、記號筆、圖畫紙、水彩筆。

三、音樂。

活動過程

一、激趣引入

㈠請幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，老師提問，引出活動主題。

㈡播放課件《梅花鹿》，要求幼兒邊看邊仔細聽故事。

師：老爺爺是怎么蓋房子的?蓋好的房子變成了什么小動物?

二、幼兒邊說兒歌邊繪畫

㈠老師講故事，由故事引出兒歌。

㈡教幼兒學說兒歌。

㈢請幼兒打開《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。

㈣幼兒開頭作畫，老師巡回指導，提示幼兒邊念兒歌邊畫畫。

㈤請幼兒給畫好的梅花鹿涂上美麗的顏色并添畫背景。

三、作品展現

展現幼兒作品，老師講評，活動結束。

活動反思

本活動，始終圍繞故事中有畫、畫中有故事綻開，聽完故事后引出兒歌，幼兒在說兒歌的過程中完成了用線條來畫梅花鹿，體驗到了繪畫的樂趣，活動效果較好。

幼兒園美術教案8

活動目標：

1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，把握大致的結構關系。

2、能在觀看理解的基礎上學畫不同動態的小鳥。

活動預備：

1、小鳥的圖片（示范畫）

2、小鳥的步驟圖

3、試畫的紙

4、完整畫的紙

活動過程：

一、圖片導入

老師：今日啊我們中四班來了一群可愛的小伴侶，一起來看看是誰呀？

二、引出活動內容

1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成??？（依據幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展現在黑板上）

2、老師：那我們小伴侶想不想學學，這樣來畫我們的小鳥呢？

3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說明外形啊？

4、老師：我們啊可以把大圓當做頭，小圓做身體，是不是呀？

5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側，可以分開點，也可以靠近點，有時候只能看到一邊的翅膀，由于另一邊讓身體給攔住了。

6、老師：你們來看看，小鳥的頭上還有些什么?。?/p>

對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

我們把嘴巴放高一點，感覺小鳥的頭就怎么樣啦？

對了，小鳥的頭就仰起來了。

那把嘴巴放低一點呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來了？

7、老師：現在小鳥還缺什么呀？

對了，是小鳥的尾巴。

8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來試一試呀？

（幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥）

三、講評初試畫

1、老師：我請小伴侶來說說看，你是怎么來畫小鳥的？（在投影上展現幼兒的畫）

2、老師：那你們來看看，老師是怎樣來畫小鳥的。

你們覺得小鳥的頭上仰著的，還是低著的啊？

3、老師：假如你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動一動就行了。

4、老師：剛剛我們試畫了一只小鳥，現在啊，我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥，你們可以換他們在空中自由飛行，也可以在樹林中，都可以。

四、展現優秀作品

老師：我們一起來看看剛剛小伴侶們畫的小鳥，有沒有什么問題啊？我請小伴侶來說說看。

幼兒園美術教案9

活動目標：

1.依據手形的變換聯想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案，

2.通過讓幼兒繪畫、剪、拓印等形式來表現手型畫，激發幼兒對美術活動的愛好。

3.鼓舞幼兒的想象，大膽嘗試，進展幼兒想象力和制造力。

4.評價幼兒作品，讓幼兒發覺同伴作品的優點，從而提高審美力量。

活動重點：

能依據手型的變換聯想各種事物，并將它通過繪畫、剪、拓印等形式變表現出來，體驗到多種表現形式的樂趣。

活動難點：大膽發揮想象制造出各種類型的手型畫。

活動預備：油畫棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。

活動過程：

一、嬉戲導入，激發幼兒愛好。

1．師：小伴侶們，大家好！今日老師帶來了一個好玩的手

指嬉戲，我們一起來玩一玩，好嗎？

小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。

小手，小手，變變變，變成SHOU槍啪啪啪。

小手，小手，變變變，變成小鳥飛飛飛

2.鼓舞幼兒大膽想象。師：咦，小伴侶們，小手還能變成什么呀？（幼兒回答：變成相機咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結：哎呀，我們的小手真能干，還能變出很多東西來

二、老師示范講解多種形式的手型畫，引導幼兒想象、探究。

師：昨天魔術師先生還教了我許多小手變變變的本事呢，小伴侶們，你們想不想學呀？好的，那老師就來教教你們吧，仔細看哦，我要開頭變魔術嘍！

1.我的小手變變變，變成大樹結蘋果呀。

師：老師是怎么讓小手變成蘋果樹的呀？哦，對了，先沿著小手的輪廓畫出小手的形狀，再添上幾筆，枝干、大樹就畫好了，小伴侶們也可以變成桃樹、梨樹、其他各種各樣的樹。還可以添上自己喜愛的背景，涂上喜愛的顏色哦。

2.我的小手變變變，變成孔雀真