考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年成都藝術職業大學

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列不屬于輔導員對大學生進行就業指導的方式的是（）A.開展擇業咨詢B.幫助大學生進行職業評價C.幫助大學生選擇工作D.提供職業信息【答案】：C2.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.領導B.組織C.主體D.主導【答案】：D3.不屬于公派留學執行的指導方針的是（）。A.保證質量B.鼓勵回國C.學用一致D.按需派遣【答案】：B4.設立獨立設置的學院，其全日制在校學生計劃規模應為：（）。A.5000人以上B.7000人以上C.2000人以上D.3000人以上【答案】：D5.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.愛護環境,珍惜資源B.誠實守信,嚴于律己C.追求真理,崇尚科學D.勇于創新,勤于實踐【答案】：B6.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注提升階段B.關注生存階段C.關注情境階段D.關注學生階段【答案】：C7.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.復雜性B.示范性C.長效性D.獨立性【答案】：B8.比較常見的學術失范現象包括（）A.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規范等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等【答案】：C9.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.問題教學法B.項目教學法C.發現教學法D.案例教學法【答案】：B10.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.育人的角色B.代理的角色C.管理的角色D.研究的角色【答案】：C11.現代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.實驗法B.練習法C.講授法D.調查法【答案】：C12.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.教育原則的影響B.教育法規的影響C.教育對象的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D13.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發展。A.健康B.心理健康C.人格完整D.情緒穩定【答案】：C14.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠社會實踐B.做到教學、科研與社會實踐三結合C.單靠教學D.單靠科研【答案】：B15.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育的層次結構B.高等教育的程度結構C.高等教育規模和質量D.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學【答案】：D16.民辦學校的“舉辦者”是指以（）等方式，發起、倡議并具體負責創辦民辦學校的社會組織或公民個人。A.實行分類管理B.籌備C.出資、籌設D.審批、登記【答案】：C17.柯爾伯格對兒童的道德發展進行研究主要采用的研究方法是（）。A.對偶故事法B.觀察法C.實驗室實驗法D.兩難故事法【答案】：D18.高等教育目的是教育目的的（）。A.屬概念B.上位概念C.平行概念D.基本概念【答案】：A19.衡量學生思想道德水平高低的根本標志是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德行為D.道德認識【答案】：C20.為了適應快速發展的時代，實現自身的可持續發展，高校教師必須具備（）。A.崇高的職業道德B.淵博的專業知識C.先進的教育理念D.終身學習的意識【答案】：D21.教師在研究中認真應用數據、注重實驗和論證，反復試驗、對實驗或數據進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中（）。A.對自己的責任B.對社會的責任C.對知識的責任D.對學生的責任【答案】：C22.某教師堅信自己對教師職業的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色信念B.角色認知C.角色認同D.角色實踐【答案】：A23.制定教學計劃的前提是（）A.培養目標和規格B.教學環節C.教學反思D.課程設置【答案】：A24.下列現象屬于教育生產性的選項是（）。A.推動文化交流B.維護社會秩序C.提高民族素質D.勞動力再生產【答案】：D25.沒有預定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.無意注意B.隨意后注意C.隨意注意D.不隨意注意【答案】：D26.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發生（）的學習。A.言語信息B.態度C.動作技能D.智慧技能【答案】：B27.劉明活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉移，他的氣質類型屬于（）。A.抑郁質B.膽汁質C.黏液質D.多血質【答案】：D28.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量，這種教育質量觀是（）A.個適質量B.內適質量C.外適質量D.控制質量【答案】：B29.專業存在和發展的根基是（）A.組織性B.自主性C.教育性D.合法性【答案】：D30.下面哪一個是“問題解決”（）A.蕩秋千B.幻想自己是“灰姑娘”C.回憶一個人的名字D.用一個詞來造句【答案】：D31.為替代"高等教育"這一概念，國際組織有時采用的概念有（）A.中學后教育和成人教育B.大學教育和社區教育C.成人教育和繼續教育D.第三級教育和中學后教育【答案】：D32.個體執行任務時追求成功的內在驅動力稱為（）。A.贊許動機B.認識動機C.交往動機D.成就動機【答案】：D33.經過較長時間的醞釀，突然發現了問題解決的途徑和方法，這是創造性問題解決的（）階段。A.醞釀階段B.豁然開朗階段C.準備階段D.驗證階段【答案】：B34.高等教育在其發展過程中，其最初的職能是（）A.服務社會B.文化傳承C.科學研究D.人才培養【答案】：D35.教育活動中最基本的人際關系是（）。A.師生關系B.教師與社會的關系C.生生關系D.師師關系【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的道德觀B.對教師職業的錯誤看法C.錯誤的學生觀D.錯誤的人才【答案】：BCD37.高校教學方法改革的趨勢主要表現在（）。A.由重視傳授知識轉向重視教會學生學會學習B.在教學方法的選擇與使用上強調多樣性和綜合化C.以發展非認知因素為手段,突出了教學的情感性D.以教師學生的多邊活動作為出發點來設計教學方法【答案】：ABCD38.大學生的人格權包括（）。A.身份權B.名譽權C.生命權D.身體權【答案】：BCD39.大學教師的指導作用體現在（）A.指導學生學習B.引導學生人生發展C.指導大學生的就業D.引導學生的價值取向【答案】：ABCD40.職業道德行為評價能起到（）。A.激勵作用B.調節作用C.導向作用D.裁判作用【答案】：ABCD41.大學生認知發展特征主要體現在（）。A.思維特征B.感知覺特征C.人格發展特征D.記憶特征【答案】：ABD42.與其他職業良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.層次性高B.示范性強C.內控性強D.感染性強【答案】：AB43.自我實現理論是人本主義動機理論之一，自我實現作為一種最高級的需要，包括(??)A.認知需要B.創造需要C.審美需要D.安全需要【答案】：ABC44.加強中小學教師職業道德建設是（）A.促進學生健康成長的需要B.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要C.個人發展的需要D.加強社會主義精神文明建設的需要【答案】：ABCD45.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.形成職業觀B.認識高等教育C.更好地理解高校D.形成專業發展觀【答案】：ABCD46.高等教育研究課題論證的基本內容包括（）。\A.課題研究的可行性論證B.課題的問題情境創設C.課題研究的基本思路論證D.課題的選題價值論證【答案】：ACD47.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.研討式認知B.內省式認知C.指導式認知D.體驗式認知【答案】：ABC48.道德的主要功能包括（）。A.調節功能B.激勵功能C.認識功能D.教育功能【答案】：ABCD49.心理過程包括（）A.認知過程B.意志過程C.個性心理特征D.個性傾向性【答案】：AB50.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.學而不厭,誨人不倦B.教學相長，相互尊重C.立志樂道，甘于奉獻等D.以身作則，反躬自省【答案】：ABCD51.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于隨機應變B.善于對癥下藥C.善于掌握分寸D.善于因勢利導【答案】：ABCD52.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師應當關心國家社會的進步事業B.教師擔負著提升“正人心”的任務C.教師應當教人樹立理想志向D.教師自身必須