小石潭記一、基礎知識1．下列詞語中加點字的注音正確的一項是()A．篁竹(huánɡ)

清冽(liè)

為坻(dǐ)B．為嶼(yǔ)

為嵁(zhàn)

蒙絡(luò)C．佁然(yǐ)

參差(cān)

披拂(fú)D．俶爾(chù)

翕忽(xī)

寂寥(liáo)【答案】D【解析】本題考查學生對文言文中字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統性地復習。D項正確。其他各項錯誤的應更正為：A項“坻”應讀“chí”。B項“嵁”應讀“kān”。C項“參”應讀“cēn”。2．下列句子的朗讀節奏劃分不正確的一項是A．其岸勢/犬牙差互B．下見/小潭，水/尤清冽C．似與/游者/相樂D．以/其境/過清，不可/久居【答案】C【解析】試題分析：C項句子的朗讀節奏劃分不正確。正確的停頓是：似/與游者/相樂。注意標志性的虛詞“者”。3．解釋下列句中的一詞多義現象。（1）似與游者相樂()

心樂之()（2）皆若空游無所依()

同游者()（3）隸而從者()

從小丘西行百二十步()（4）全石以為底()

卷石底以出()

以其境過清()（5）下見小潭()

明滅可見()（6）水尤清冽()

以其境過清()（7）潭中魚可百許頭()

明滅可見()（8）參差披拂()

其岸勢犬牙差互()【答案】

（1）玩樂

以……為樂

（2）游動

游玩

（3）跟從，跟隨

介詞，由

（4）用

而

因為

（5）露出

看見

（6）清澈

凄清

（7）大約

可以

（8）長短不一

交錯【解析】本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。本題需要注意的詞語是：皆若空游無所依，游：游動。同游者，游：游玩。4．下列各句中加點詞不屬于詞類活用的一項是（

）A．從小丘西行百二十步B．心樂之C．其岸勢犬牙差互D．全石以為底【答案】D【解析】試題分析：A“從小丘西行百二十步”中的“西”，名詞作狀語，“向西”。B“心樂之”的“樂”，意動用法，“以……為樂”。C“其岸勢犬牙差互”中的“犬牙”，名詞作狀語，“像犬牙一樣”。點睛：詞類活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數詞的活用等，根據具體的句子具體的分析。5．下列文學常識中有誤的一項是（

）A．《小石潭記》的“記”是一種文體，可記敘描寫，也可抒情議論，屬于散文的范疇。B．劉禹錫與柳宗元是唐代古文運動的倡導者，并稱為“劉柳”。C．唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、王安石、曾鞏、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍。D．《永州八記》是柳宗元被貶為永州司馬時，借寫山水游記書寫胸中憤郁的散文。【答案】B【解析】B．韓愈和柳宗元是唐代古文運動的倡導者，并稱為“韓柳”。故選B。6．下列對文章內容和寫法分析不當的一項是（

）A．這篇短小精美的山水游記，按“發現小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的順序，記錄了作者游覽的經歷。B．文章開篇以環佩相擊之音來寫水聲，表現出水聲的清脆，令人愉悅；同時也借水聲烘托出環境的幽靜。C．第②段寫游魚，先總體寫魚的大體數量和“空游無所依”的狀態，接著采用特寫鏡火寫日光魚影，勾面出一幅生動活潑的游魚圖。D．作者善用正面和側面的描寫方法來寫景物，如“斗折蛇行”，就是采用側面描寫的方法寫出了溪流的曲折蜿蜒。【答案】D【解析】D.“斗折蛇行”是說“小溪的溪身像北斗星一樣曲折，像蛇一樣蜿蜒前行”，這是從正面寫出了溪流的曲折蜿蜒。說“側面”錯誤。故選D。7．按提示寫出課文中相應的語句。(1)作者描寫小石潭周圍樹木青蔥的句子是：_____________________________________________(2)文中側面描寫水清澈透明的語句：____________________________________________(3)文中寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：____________________________________________(4)作者描寫小石潭凄清的氣氛的句子是：____________________________________________【答案】

(1)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

(2)皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。

(3)佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。

(4)四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解文言文的內容，二是要認真審題，找出合適的句子，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：凄，邃。8．有人說，小石潭是一幅畫，這幅畫既有粗線勾勒，又有工筆細描。粗線勾勒時，寥寥數筆，就點出了小石潭“水尤清冽”“全石以為底”和“四面竹樹環合”的主要特點。工筆細描時，將近岸之石的奇形怪狀，水中游魚的怡然自得，溪流岸勢的犬牙差互，整體環境的凄神寒骨，刻畫得淋漓盡致，形神兼備，令人神往。請你仿照示例，為你喜歡的景點寫一段導游詞，要求抓住其特點，用富有激情、生動的語言進行介紹。【示例】小徑通幽——走入小徑，你會觀賞到青樹翠蔓、蒙絡搖綴的優美景色，會聞到沁人心脾的翠竹清香，也會體會到“鳥鳴山更幽”的獨特意境。近觀則竹樹環合，清風徐來；遠眺則群山連綿，霧靄蒼茫。【答案】【示例】小潭麗影——走近小潭，你會聽到潺潺不絕的流水聲，會看到和諧愜意的人魚相娛，會嘗到猶如甘醴的清冽潭水。近聽如環珮相鳴，清脆悅耳；遠聞則似鶯歌燕語，宛轉悠揚。【解析】本題考查組織語言能力。導游詞由引言、主體和結語三部分構成。主體部分是導游詞的核心，其內容是把景點的具體內容向游客進行詳細的介紹。這一部分大都是以游蹤為線索，按景點順序用分述的方式一一進行解說。9．有人說，小石潭是一幅畫，這幅畫既有粗線勾勒，又有工筆細描。粗線勾勒時，寥寥數筆，就點出了小石潭“水尤清冽”“全石以為底”和“四面竹樹環合”的主要特點。工筆細描時，近岸之石的奇形怪狀，水中游魚的怡然自得，溪流岸勢的犬牙差互，整體環境的凄神寒骨，刻畫得淋漓盡致，形神兼備，令人神往。(1)市旅游公司準備開發小石潭這一景點，想請班上的同學仿照示例為小石潭的景物設計一個景點名稱，請寫出你設計的景點名稱和依據。【示例】聽水軒。依據：“聞水聲，如鳴珮環”。(2)請你仿照示例，為你所設計的景點寫一段導游詞，要求抓住其特點，用生動且富有激情的語言進行介紹。示例：小徑通幽——走入小徑，你會觀賞到青樹翠蔓、蒙絡搖綴的優美景色，會聞到沁人心脾的翠竹清香，也會體會到“鳥鳴山更幽”的意境。近觀則竹樹環合，清風徐來；遠眺則群山連綿，霧靄蒼茫。【答案】(1)示例：小徑通幽。依據：“隔篁竹”“伐竹取道”。(2)【示例】聽水軒——走近小潭，你會聽到潺潺不絕的流水聲，會看到和諧愜意的人魚相娛，會嘗到猶如甘醴的清冽潭水。近聽如環珮相鳴，清脆悅耳；遠聞則鶯歌燕語，宛轉悠揚。【解析】（1）本題考查給景點擬名。由題意可知，給景點擬名時，需根據柳宗元《小石潭記》中的相關語句。比如可根據“隔篁竹”“伐竹取道”擬名為小徑通幽，可根據“聞水聲，如鳴珮環。”擬名為聽水軒。（2）本題考查擬寫導游詞。導游詞要介紹景點的景物特點，突出其最吸引人之處。語言富于文采，能引起大家去游覽的欲望即可，不設統一答案，言之成理，符合導游詞的基本特點即可。二、閱讀理解（一）閱讀《小石潭記》（節選），回答后面的問題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。10．解釋下面加點字的意思（1）佁然不動_______

（2）悄愴幽邃_________11．下列加點詞的意思相同的一項是（

）A．潭中魚可百許頭不可久居 B．卷石底以出

以其境過清C．心樂之

似與游者相樂 D．其岸勢犬牙差互

以其境過清12．將下面語句翻譯成現代漢語。（1）全石以為底。（2）斗折蛇行，明滅可見。13．文章第一段寫“心樂之”，第四自然段又寫“悄愴”。結合選文內容和寫作背景，說說作者這“樂”與“憂”產生的原因分別是什么？【答案】10．

靜止不動的樣子

憂傷的樣子

11．D

12．（1）以整塊的石頭為底（2）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

13．樂，是因為作者聽到了悅耳的水聲。憂，是因為這里的環境過于凄清，使作者聯想到被貶后的境況。觸發了凄苦，孤寂的心情。【解析】10．考查文言詞語的理解。解答此類題目，要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）句意：呆呆地（停在那里）一動不動。佁然：靜止不動的樣子；（2）句意：幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。悄愴：憂傷的樣子。11．考查一詞多義的理解。A.副詞，大約/副詞，可以；B.連詞，相當于“而”，不譯/連詞，因為；C.以……為樂，形容詞活用為動詞/動詞，逗樂；D.均為：代詞，它，它的；故選D。12．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：以，把；為，當作；底，底部。（2）句重點詞語：斗折，像北斗七星那樣曲折；蛇行，像蛇爬行那樣彎曲；明滅可見，若隱若現。滅，暗，看不見。13．考查對文章內容的理解和分析能力，要結合文章的寫作背景來分析。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平。在這種背景下，作者與友人來到小石潭，想要寄情山水，派遣內心的痛苦，尋找快樂，“聞水聲，如鳴珮環”，因為聽到了悅耳的水聲而按捺不住心中的快樂。但這快樂是暫時的，因為小石潭畢竟幽深冷寂，唯作者和友人外無其他人，這一環境又觸發了作者被貶的抑郁憂傷之情，因而覺得“凄神寒骨，悄愴幽邃”。據此總結作答。【點睛】參考譯文：

我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。（二）閱讀下面文言文語段，完成下面小題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【乙】其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然①，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深其進愈難而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎②其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。注釋：①窈然：幽深的樣子。②咎：責怪14．用“/”給文中劃線句子斷句，限斷兩處。入之愈深其進愈難而其見愈奇15．解釋下列加點的詞語。（1）日光下澈()

（2）往來翕忽()（3）好游者不能窮也()

（4）既其出()16．下列加點詞語的用法和意義相同的一項是（

）A．心樂之

似與游者相樂 B．潭中魚可百許頭

高可二黍許C．火且盡

林盡水源 D．火尚足以明也

明滅可見17．用現代漢語翻譯下面句子。（1）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。（2）有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”18．甲乙兩文分別記述了柳宗元和王安石游山的經歷，他們體驗到游山的樂趣了嗎？分別流露出怎樣的情感，請結合兩文具體內容進行分析。【答案】14．入之愈深/其進愈難/而其見愈奇

15．

穿透

輕快迅疾的樣子

窮盡

已經

16．B

17．（1）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。（2）有懈怠想出去的人，說：“再不出去，火把就要燒完了”。

18．甲文柳宗元被悅耳的水聲吸引，伐竹取道，發現小石潭，體會到游覽的樂趣，但快樂是短暫的，在冷清的氛圍感染下，情緒很快轉為孤凄悲涼。乙文王安石沒有盡情享受到游山的樂趣，只有后悔，因為在游覽途中，有懈怠的同伴從洞中出來，作者跟著他一起半途而退。【解析】14．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據語境斷句。可借助標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：進去越深，前進越困難，而所見到的景象越奇妙。因此斷句為：入之愈深/其進愈難/而其見愈奇。15．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意為：陽光直照到水底。澈：穿透。（2）句意為：來來往往，輕快敏捷。翕忽：輕快迅疾的樣子。（3）句意為：就是那些喜歡游險的人也未能走到盡頭。窮：窮盡。（4）句意為：我們出洞以后。既：已經。16．本題考查文言詞語。A．意動用法，以……為樂/動詞，取樂；B．副詞，大約；C．動詞，熄滅/動詞，完，沒有了；D．動詞，照明/形容詞，明亮；故選B。17．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。重點的詞有：（1）絡，纏繞；綴，牽連；披拂，隨風飄拂。（2）怠，懈怠；且，將要。18．本題考查理解文章內容。甲文，結合“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽”可知，柳宗元被悅耳的水聲吸引，伐竹取道，發現小石潭，體會到游覽的樂趣；結合“坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”可知，快樂是短暫的，在冷清的氛圍感染下，情緒很快轉為孤凄悲涼。乙文，結合“方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”可知，王安石沒有盡情享受到游山的樂趣，只有后悔，因為在游覽途中，有懈怠的同伴從洞中出來，作者跟著他一起半途而退。【點睛】參考譯文：

【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環相互碰擊發出的聲音，心里十分高興。砍伐竹子，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為那種環境太過凄清，不能長時間停留，于是記錄下了此地就離開。

【乙】由此向下的那個山洞平坦而空闊，有一股山泉從旁邊涌出，在這里游覽、題記的人很多，（這就）叫做“前洞”。經由山路向上五六里，有個洞穴，一派幽深的樣子，進去便（感到）寒氣逼人，打問它的深度，就是那些喜歡游險的人也未能走到盡頭——這是人們所說的“后洞”。我與四個人打著火把走進去，進去越深，前進越困難，而所見到的景象越奇妙。有個懈怠而想退出的伙伴說：“再不出去，火把就要熄滅了。”于是，只好都跟他退出來。我們走進去的深度，比起那些喜歡游險的人來，大概還不足十分之一，然而看看左右的石壁，來此而題記的人已經很少了。洞內更深的地方，大概來到的游人就更少了。當決定從洞內退出時，我的體力還足夠前進，火把還能夠繼續照明。我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔跟他出來，而未能極盡游洞的樂趣。（三）閱讀下面的文言文，完成小題。自渴①西南行不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓昌蒲被之青鮮環周又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多鰷魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側皆詭石、怪木、奇卉、美箭②，可列坐而庥③焉。風搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠。（節選自柳宗元《石渠記》）（注釋）①渴（hè）地名，袁家渴。②箭：小竹③庥（xiū），樹蔭。19．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．民橋其上/一橋飛架南北 B．或咫尺/或異二者之為C．可列坐而庥焉/潭中魚可百許頭 D．視之既靜/既出，得其船20．請用三條“／”給文中畫橫線的句子斷句。逾石而往有石泓昌蒲被之青鮮環周又折西行21．選文和《在小石潭記》在寫景方面有何異同？【答案】19．D

20．逾石而往/有石泓/昌蒲被之/青鮮環周/又折西行

21．相同點：都有視覺和聽覺的描寫，比如，選文“有泉幽幽然，其鳴乍大乍細”，《小石潭記》“聞水聲，如鳴佩環”和“下見小潭”。不同點：選文直接寫水的清澈，《小石潭記》主要通過寫魚側面烘托水的清澈。【解析】19．本題考查一詞多義，注意根據語境確定語義。A.