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古詩文閱讀2026屆新高考語文熱點精準復習

文言句式和詞類活用文言句式和詞類活用常見8類文言句式詞類活用

4大類型常見文言句式主要有：判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式等。我們談論文言文的句式，是相對于現代漢語而言的，在古代實際是一種正常的句式，這些句式隨著語言的發展逐步發生了改變，在現代漢語中卻成了變式句或特殊句式。近年來，這一考點的考查類型有兩類：一類是理解文言詞語涉及詞類活用，一類是翻譯文言句子涉及特殊句式用法。高考命題中，句式往往是單獨命制選擇題或隱含在文言文主觀翻譯題中作為“采分點”，從命題的技術處理層面來講,后一種的可能性更大。基礎排查常見文言句式一、判斷句

二、被動句

三、省略句四、主謂倒裝句五、賓語前置句六、定語后置句七、狀語后置句八、常見固定格式

類型一

常見8類文言句式一、判斷句——理解句意，添加成含“是”句判斷句的形式1.“……者，……也。”2.“……，……也。”3.“……者，……。”4.“……者也。”5.無標志判斷句副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則、非”等。例句師者，所以傳道受業解惑也。(《師說》)項脊軒，舊南閣子也。(《項脊軒志》)四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。(《游褒禪山記》)城北徐公，齊國之美麗者也。(《鄒忌諷齊王納諫》)劉備天下梟雄。《赤壁之戰》)當立者乃公子扶蘇。(《陳涉世家》)此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》)六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。(《六國論》)1．閱讀下文，完成后面題目。楚俗信巫不信醫，自三代以來為然，今為甚。凡疾不計久近淺深，藥一入口不效，即屏去。至于巫，反覆計數不效，不悔，且引咎痛自責，殫其財，竭其力，卒不效，且死，乃交責之曰，是醫之誤，而用巫之晚也。終不一語加咎巫。故功恒歸于巫，而敗恒歸于醫。把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)楚俗信巫不信醫，自三代以來為然，今為甚。譯文：_______________________________________________________(2)殫其財，竭其力，卒不效，且死，乃交責之曰，是醫之誤，而用巫之晚也。譯文：______________________________________________________應用體驗答案：(1)楚地的風俗是相信巫術不相信醫術，自從三代(堯舜禹)以來都是這樣，到現在更加嚴重。(2)用盡他們的錢財，耗盡他們的精力，最終不見效，將要死了，反而相互指責說，這是醫生的失誤，而找巫師太晚了。解析：(1)“楚俗信巫不信醫”是判斷句。(2)譯出大意，注意重點詞語的準確翻譯：“殫”“效”“且”“是”“是醫之誤”是判斷句。

[參考譯文]楚地的風俗是相信巫術不相信醫術，自從三代(堯舜禹)以來都是這樣，到現在更加嚴重。大凡生病，不論是時間長短病情輕重，一旦服藥不見效果，就放棄治療。至于向巫師祈禱，反反復復，多次沒有效果也不后悔。而且引咎痛苦自責，用盡他們的錢財，耗盡他們的精力，最終不見效，將要死了，反而相互指責說，這是醫生的失誤，而找巫師太晚了。最終也不會責備巫師一句話。所以，一直歸功于巫師，將失敗歸于醫生。二、被動句——看清關鍵詞，譯成被動意被動句的形式1.用介詞“于”表被動，“于”起介紹引進動作行為的主動者的作用2.在介詞“于”或動詞前加“受”，形成“受……于……”表被動。3.用“見”“于”“見……于……”表被動4.用“為”“為……所……”表被動。5.用“被”表被動。6.動詞本身表被動(意念被動)。例句故內惑于鄭袖，外欺于張儀。(《屈原列傳》吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。(《赤壁之戰》)秦城恐不可得，徒見欺。(《廉頗藺相如列傳》)吳廣素愛人，士卒多為用者。(《陳涉世家》)予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。(《五人墓碑記》)戍卒叫，函谷舉。(《阿房宮賦》)2.閱讀下文，把畫線句子譯成現代漢語，并指出是何種句式。

①昔者彌子瑕見愛于衛君。衛國之法，竊駕車者罪至刖。既而彌子之母病，人聞，往夜告之，彌子矯駕君車而出。君聞之而賢之曰：“孝哉，為母之故而犯刖罪！”與君游果園，彌子食桃而甘，不盡而奉君。君曰：“愛我哉，忘其口而我！”及彌子色衰而愛弛，得罪于君。君曰：“是嘗矯駕吾車，又嘗食我以余桃。”②故彌之行未變于初也，前見賢而后獲罪者，愛憎之至變也。(《史記·老子韓非子列傳》)答案：①過去彌子瑕被衛君寵愛。(被動句)②所以，彌子的行為和當初相比沒有變化，以前被稱贊而以后卻(因此)獲罪的原因，是因為人的愛憎感情發生了極大的變化。(被動句)應用體驗[參考譯文]從前彌子瑕被衛國君主寵愛。按照衛國的法律，偷駕君車的人要判斷足的罪。不久，彌子瑕的母親病了，有人知道這件事，就連夜通知他，彌子瑕就詐稱主的命令駕著君主的車子出去了。君主聽到這件事反而贊美他說：“多孝順啊，為了母親的病竟愿犯下斷足的懲罰！”彌子瑕和衛君到果園去玩，彌子瑕吃到一個甜桃子，沒吃完就獻給衛君。衛君說：“真愛我啊，自己不吃卻想著我！”等到彌子瑕容色衰退，衛君對他的寵愛也疏淡了，后來得罪了衛君。衛君說：“這個人曾經詐稱我的命令駕我的車，還曾經把咬剩下的桃子給我吃。”所以，彌子瑕的德行和當初一樣沒有改變，以前所以被認為孝順而后來被治罪的原因，是由于衛君對他的愛憎有了極大的改變。三、省略句——分析上下文，弄清省略意1.省略主語2.省略謂語3.省略賓語4.省略介詞5.省略中心詞永州之野產異蛇，(蛇)黑質而白章，(蛇)觸草木，(草木)盡死，(蛇)以嚙人，(人)無御之者。(《捕蛇者說》)

一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《曹劌論戰》)

豎子不足與(之)謀！(《鴻門宴》)

項王則受璧，置之(于)座上。(《鴻門宴》)

宮中府中(之吏)，俱為一體(之吏)。(《出師表》)

3.請在下列句子的橫線上補充省略的成分，并指出省略的成分。

（1）

見漁人，乃大驚，問

所從來，

具答之，

便要

還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。

自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。答案：桃源人漁人漁人桃源人漁人桃源人(省略主語、賓語)。

（2）楊子之鄰人亡羊，既率其黨追懷之，又請楊子之豎(豎：童仆)追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路。”既反，

問：“獲羊乎？”

曰：“亡之矣。”

曰：“奚亡之？”

曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”答案：羊子鄰人羊子鄰人(省略主語)應用體驗4．閱讀下面文字，完成后面題目。仲長統字公理，山陽高平人也。少好學，博涉書記，贍于文辭。年二十余，游學青﹑徐﹑并﹑冀之間，與交友者多異之。并州刺史高干，袁紹甥也。素貴有名，招致四方游士，士多歸附。統過干，干善待遇，訪以當時之事。統謂干曰：“君有雄志而無雄才，好士而不能擇人，所以為君深戒也。”干雅自多，不納其言，統遂去之。無幾，干以并州叛，卒至于敗。并、冀之士皆以是異統。統性俶儻，敢直言，不矜小節，默語無常，時人或謂之狂生。每州郡命召，輒稱疾不就。常以為凡游帝王者，欲以立身揚名耳，而名不常存，人生易滅，優游偃仰，可以自娛，欲卜居清曠以樂其志。把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)游學青﹑徐﹑并﹑冀之間，與交友者多異之。(2)統過干，干善待遇，訪以當時之事。(3)每州郡命召，輒稱疾不就。答案：(1)(仲長統)在青州、徐州、并州、冀州一代游歷求學，和(他)交朋友的人大多認為他與眾不同。(2)仲長統拜訪高，高善待了(他)，向他詢問當時的時勢。(3)每次州郡下令征召(他)，(他)總是稱病不就任。[參考譯文]

仲長統字公理，是山陽高平人。年少時愛好學習，廣博涉獵書籍、奏章文字資料，擅長言辭，20多歲時，(仲長統)在青州、徐州、并州、冀州一代游歷求學，和(他)交朋友的人大多認為他與眾不同。并州刺史高是袁紹的外甥，向來喜歡名士，招攬四方游士，四方游士多歸附于他。仲長統拜訪高，高善待了他，向他詢問當時的時勢。長統對高說：“你有做大事的志向卻沒有做大事的才干，喜歡招攬士人卻不善于選擇人才，這就是您要十分戒備的事情。”高向來自視很高，沒有采納他說的話，仲長統于是離開了高。不久，高憑借并州(之力)反叛，最終落到了失敗的結局。并州、冀州的士人因此都認為仲長統有奇能。仲長統性情豪爽灑脫，敢于說正直的話，不注重小節，有時默然不語，性情變化無常，當時有人稱他狂生。每次州郡下令征召他，他總是稱病不就任。常常認為凡是到帝王那里做官的人，打算立身揚名，但名聲不會長存，人生易老，優哉游哉，或俯或仰，可以使自己快樂，打算居住在清靜空曠的地方來使自己心志快樂。四、主謂倒裝句——辨明語氣，調換主謂主謂倒裝句的形式表疑問語氣表感嘆語氣例句誰為大王為此計者？(《鴻門宴》)

甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》)

5.閱讀下面的文言文，翻譯畫線的句子。

昔者文王侵孟、克莒、舉酆，三舉事而紂惡之。文王乃懼，請入洛西之地、赤壤之國方千里，以解炮烙之刑，天下皆說。仲尼聞之曰：“仁哉文王！輕千里之國而請解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心。”(節選自《韓非子·難二》)答案：文王真仁慈啊！不看重方圓千里的土地而請求廢除炮烙之刑。文王真聰明啊！獻出方圓千里的土地而得到天下的人心。應用體驗五、賓語前置句——判定形式，把賓語調到動詞后判斷句的形式1.疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。“誰、何、孰、奚、曷、胡、惡、安、焉”等。2.否定句中，代詞作賓語，賓語前置。3.用“之”或“是”把賓語提到動詞前，以突出強調賓語。4.方位詞作賓語時，有時也前置。5.文言文中，“自”作賓語時常常置于動詞之前。例句不然，籍何以至此？(《鴻門宴》)未之有也。(《孟子》)句讀之不知，惑之不解。(《師說》)項王、項伯東向坐，亞父南向坐。(《鴻門宴》)秦人不暇自哀。(《阿房宮賦》)6.選出不是賓語前置的句子(

)A．何以知之？B．未之有也C．雖我之死，有子存焉D．唯才是舉。7.選出不是賓語前置的句子(

)A．君安與項伯有故？B．唯余馬首是瞻C．君何以知燕王？D．寂寥而莫我知也CA應用體驗8.請翻譯下列文言句子，并指出賓語前置的條件。（1）大王來何操？(《鴻門宴》)（2）沛公安在？(《鴻門宴》)（3）孔子云：“何陋之有？”（4）譬若以肉投餒虎，何功之有哉！（5）句讀之不知，惑之不解。（6）去我三十里，惟命是聽。（7）古之人不余欺也。（1）大王來時拿什么禮物？(條件：疑問句中，賓語是疑問代詞，賓語前置)（2）沛公在哪里？(條件：疑問句中，賓語是疑問代詞，賓語前置)（3）孔子說：“有什么簡陋的？”(條件：“之”作為提賓的標志)（4）好像把肉投給饑餓的老虎，有什么功勞！(條件：“之”作為提賓的標志)（5）不理解句讀，不能解決疑惑。(條件：“之”作為提賓的標志)（6）離開我三十里，只聽從命令。(條件：“之”作為提賓的標志)（7）古代人沒有欺騙我。(條件：否定句中，賓語是代詞，賓語前置。)六、定語后置句——細察標志，調好語序定語后置句的形式1.定語放在中心詞后，用“者”字結尾，組成“中心詞＋定語＋者”的格式。2.在中心詞和后置定語中間加“之”字，組成“中心詞＋之＋定語”的格式，表示定語后置。3.在中心詞和后置定語中間加“而”字，再用“者”字結尾，組成“中心詞＋而＋定語＋者”的格式。4.數量詞作定語的后置。構成“中心詞＋數量詞(定語)”的格式。例句客有吹洞簫者。(《赤壁賦》)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉。(《勸學》)縉紳而能不易其志者，有幾人歟？(《五人墓碑記》)馬之千里者，一食或盡粟一石。(《馬說》)9.選出下列各組中不含定語后置的一項(

)A．疆土之新辟者，移民以居之B．客之美我者，欲有求于我也C．太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之D．今戰士還者及關羽水軍精甲萬人。B應用體驗10.翻譯下列句子，并指出它的形式(①中心詞＋之＋定語＋者；②中心詞＋而＋定語＋者；③中心詞＋之＋定語)。（1）村中少年好事者馴養一蟲。（2）客有吹洞簫者，倚歌而和之。（3）縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？（4）蚓無爪牙之利，筋骨之強。（5）石之鏗然有聲者，所在皆是也。（1）村中一個多事的少年馴養了一只蟲。(形式：中心詞＋定語＋者)（2）有一個吹洞簫的客人，隨著歌聲而相和伴奏。(形式：中心詞＋定語＋者)（3）能不改變自己志向的官員，全國這樣大的地方，有幾個人呢？(形式：中心詞＋而＋定語＋者)（4）蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨。(形式：中心詞＋之＋定語)（5）鏗然有聲音的石頭，到處都是。(形式：中心詞＋之＋定語＋者)七、狀語后置句——分析句子結構，調好語序狀語后置句的形式1.用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都處在補語的位置，譯成現代漢語時，除少數仍作補語外，大多數都要移到動詞前作狀語。2.介詞“以”組成的介賓短語，在今譯時，一般都作狀語。3.“乎”作介詞時相當于“于”，與其構成的介詞短語后置。例句青，取之于藍，而青于藍。(《勸學》)具告以事。(《鴻門宴》)生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。(《師說》)11.翻譯下列狀語后置句。（1）月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。（2）州司臨門，急于星火。（3）頒白者不負戴于道路矣答案：（1）月亮從東山的上面升起，在斗牛之間徘徊。（2）州官登門，催促之心比星火還急。（3）頭發花白的老人不會背著或頭頂著重物在路上走了。應用體驗12.閱讀下文，找出文中的介詞結構后置句和賓語前置句，并將句子譯成現代漢語。師曠琴撞晉平公晉平公與群臣飲。飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言而莫之違。”師曠(晉國樂師，目盲，善彈琴)侍坐于前，援琴撞之。公披衽(衣襟)而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側者，故撞之。”公曰：“寡人也。”師曠曰：“啞！是非君人者之言也。”左右請除之。公曰：“釋之，以為寡人戒。”(選自《韓非子》，有刪改)（1）寫出短文中的介詞結構后置句。答案：(①師曠侍坐于前，援琴撞之。譯文：師曠正在旁邊陪坐，(聽了這話)便拿起琴朝他撞去。(②公披衽而避，琴壞于壁。譯文：晉平公連忙收起衣襟躲讓，琴在墻壁上撞壞了。③今者有小人言于側者，故撞之。譯文：“剛才有個小人在旁邊胡說八道，所以撞他。”。（2）寫出短文的兩個賓語前置句。答案：①莫樂為人君！惟其言而莫之違。譯文：沒有比做君主更快樂的事了！只有他的話沒有人敢違抗。②公曰：“太師誰撞？”譯文：晉平公說：“太師，您撞誰呀？”八、常見固定格式句式句式標志準確譯文陳述語氣有以、無以、有所、無所、比及、為……所、以為、以……為有……用來、沒有……用來、有……的、沒有……的、等到……的時候、把……當作疑問語氣奈何、何如、如(奈)……何、得無……乎、孰與、孰若怎么辦、怎么樣、把……怎么樣、大概……吧(恐怕……吧)、跟……相比……感嘆語氣何其、一何、何……之多么、何等、怎么……這樣啊反問語氣無乃……乎、不亦……乎、得無……乎、何……為恐怕、只怕、不是……嗎、難道……嗎、為什么……呢

(一)指出下列文言句式或固定結構的特點。1．匪女之為美(

)2．俟我于城隅(

)3．秋以為期(

)4．恐年歲之不吾與(

)5．肇錫余以嘉名(

)6．非為織作遲，君家婦難為(

)7．但聞悲鳥號古木(

)8．嗟爾遠道之人胡為乎來哉(

)1.判斷句(否定)2.介詞短語后置句3.賓語前置4．賓語前置5.介詞短語后置句6.判斷句7.省略句，“號”后省“于”

8.賓語前置應用體驗(二)教材文言句式回扣：判斷下列句子是什么句式。1．無乃爾是過與(

)2．蚓無爪牙之利，筋骨之強(

)3．謫戍之眾，非抗于九國之師也(

)4．師者，所以傳道受業解惑也(

)5．句讀之不知，惑之不解(

)6．為仲卿母所遣(

)7．故國神游，多情應笑我，早生華發(

)8．秦人不暇自哀(

)9．與使吾先死也，無寧汝先吾而死(

)10．奚以之九萬里而南為(

)1.賓語前置句，固定結構，無乃……與，表推測2.定語后置句3.介詞短語后置句4.判斷句5.賓語前置句6.被動句7.倒裝句8.賓語前置句，否定句中的代詞賓語“自”前置9.固定結構，與其……不如……

10.固定結構，奚以……為，表反問詞類活用名詞活用形容詞活用

動詞活用數詞活用類型二詞類活用4大類型1．指出下列成語中的詞類活用現象并解釋。(1)安居樂業(2)華而不實(3)蠶食鯨吞(4)好高騖遠(5)抱殘守缺(6)抱頭鼠竄(7)草菅人命(8)標新立異(9)車載斗量(10)扶老攜幼(1)安、樂：形容詞的使動用法，使……安(樂)

(2)華、實：名詞作動詞，開花、結果(3)蠶、鯨：名詞作狀語，像蠶蟲、鯨魚一樣(4)高、遠：形容詞作名詞，高處、遠處(5)殘、缺：形容詞作名詞，殘破的東西(6)鼠：名詞作狀語，像老鼠一樣(7)草：名詞作狀語，像割草一樣(8)新、異：形容詞作名詞，新的、奇異的東西(9)車、斗：名詞作狀語，用車裝、用斗量(10)老、幼：形容詞作名詞，老年人、幼小的人應用體驗2．下列加點詞，與“余稍為修葺，使不上漏”中“上”用法不相同的一項是(

)A．百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注B．嫗，先大母婢也，乳二世C．東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳D．庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也。解析：B項為名詞作動詞，其余為名詞作狀語。B3．下列各組句子中加點詞用法不同于其他幾句的一項是(

)A．火尚足以明也B．是故圣益圣，愚益愚C．問其深，則其好游者不能窮也D．而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。解析：A項為形容詞作動詞，其余為形容詞作名詞。A4．以下句子中不含意動的一項是(

)A．漁人甚異之B．客之美我者，欲有求于我也C．父利其然也，日扳仲永環謁于邑人D．先破秦入咸陽者王之解析：D項“王”是使動用法。D5．下列句中都有詞類活用的現象，請你找出來，然后在句后括號內用序號注明活用類別。A．名詞作動詞B．意動用法C．形容詞用作名詞①吾師道也(

)②吾從而師之(

)③是故圣益圣，愚益愚(

)④而恥學于師(

)⑤位卑則足羞，官盛則近諛(

)①師，A.名詞作動詞②師，B.意動用法③前一個“圣、愚”，C.形容詞用作名詞④恥，B.意動用法⑤羞，B.意動用法

教材詞類活用回顧：解釋加點詞。1．外連橫而斗諸侯(

)2．將崇極天之峻，永保無疆之休(

)3．臣聞求木之長者，必固其根本(

)4．總此十思，弘茲九德(

)5．道芷陽間行(

)6．歷職郎署(

)7．臣不勝犬馬怖懼之情(

)8．鼎鐺玉石，金塊珠礫(

)9．侶魚蝦而友麋鹿(

)10．垣墻周庭(

)11．不能竟書而欲擱筆(

)12．卒不忍獨善其身(

)13．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼(

)14．謹庠序之教(

)1.斗：動詞的使動用法，使……爭斗2.崇：形容詞作動詞，高3.固：形容詞的使動用法，使……穩固4.弘：形容詞的使動用法，使……光大5.道：名詞作動詞，取道。間：名詞作狀語，抄小道6.職：名詞作動詞，任職，做官7.犬馬：名詞作狀語，像狗馬一樣8.鼎、玉、金、珠：名詞作動詞，把鼎、玉、金、珠看作……

9.侶、友：名詞的意動用法，以……為伴侶、以……為朋友10.垣墻：名詞作動詞，砌墻11.竟：動詞的使動用法，使……完畢12.善：形容詞作動詞，完好、完善13．老、幼：形容詞作動詞，尊敬、疼愛14.謹：形容詞作動詞，認真從事置D項為賓語前置句，和例句相同，其余三項都為定語后置句。

D閱讀下面的文言文，完成文后題目。探究突破[參考譯文]公山不狃利用費邑反叛季氏，派人征召孔子。孔子遵循周道修行很久，但處處受壓抑沒有施展才能的地方，沒人能任用自己，說：“周文王、周武王起于豐、鎬之地而稱王天下，如今費邑盡管小，但或許有希望吧！”打算前往。子路不高興，阻止孔子。孔子說：“他們召請我，豈能徒勞無益呢？如果任用我，我將在東方復興周道！”然而最終沒有成行。1．指出下列成語中的詞類活用現象并解釋。(1)不毛之地(

)(2)百廢待興(

)(3)藏垢納污(

)(4)海底撈針(

)(5)天高地厚(

)(6)撥亂反正(

)(7)川流不息(

)(8)風馳電掣(

)(9)不脛而走(

)(10)打草驚蛇(

)(11)風餐露宿(

)(12)不翼而飛(

)(13)道聽途說(

)(14)狼奔豕突(

)(15)禍國殃民(

)(16)身體力行(

)(17)扶危濟困(

)(18)驚天動地(

)(19)口是心非(

)(20)雷厲風行(

)(21)耳提面命(

)(22)旁征博引(

)(23)起死回生(

)(24)氣象萬千(

)(25)取長補短(

)(26)榮宗耀祖(

)答案：(1)毛：名詞作動詞，長草(2)廢：形容詞作名詞，荒廢的事物(3)垢、污：形容詞作名詞，骯臟的東西(4)海底：名詞作狀語，到海底(5)高、厚：形容詞作動詞，是高的、是厚的(6)亂、正：形容詞作名詞，雜亂的東西、正確的道路(7)川：名詞作狀語，像河水一樣(8)風、電：名詞作狀語，像風、電一樣(9)脛：名詞作動詞，長腿(10)驚：使動用法，使……受驚(11)風、露：名詞作狀語，在風中、在露水下，餐：名詞作動詞，用餐(12)翼：名詞作動詞，長翅膀(13)道、途：名詞作狀語，在道上、在途中(14)狼、豕：名詞作狀語，像狼、豬一樣(15)禍、殃：名詞作動詞，危害、殃及(16)身、力：名詞作狀語，親