基于核心素養(yǎng)的初中學(xué)科教學(xué)設(shè)計評比活動

基于核心素養(yǎng)的初中學(xué)科教學(xué)設(shè)計評比活動《凝聚價值追求》教學(xué)設(shè)計學(xué)科：初中道德與法治設(shè)計者基本信息姓名聯(lián)系電話地區(qū)學(xué)校年級九年級教材版本教育部審定義務(wù)教育教科書教學(xué)設(shè)計信息設(shè)計名稱凝聚價值追求第（1）課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路：【教材分析】--【學(xué)情分析】—【教學(xué)目標】—【教學(xué)方法】--【教學(xué)過程】-【板書設(shè)計】-【教學(xué)反思】一、【教材分析】課標要求：本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會發(fā)展”“認識國情，愛我中華”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)，提高文化認同感、民族自豪感以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識”、“學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)。”教材地位：本課作為第五課的第二框，在了解了中華文脈的作用與發(fā)展，中華美德的內(nèi)涵及影響的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)中華民族精神。中華文化具有傳承性與時代性，民族精神是中華優(yōu)秀文化的沉淀與凝結(jié)，社會主義核心價值觀是中國精神在當代的集中體現(xiàn)。深刻領(lǐng)會中華民族精神，培育和踐行社會主義核心價值觀是引領(lǐng)整合多樣化社會思潮的現(xiàn)實需要，也是培養(yǎng)青少年形成思想共識的必要之舉。二、【學(xué)情分析】當今時代，經(jīng)濟全球化和多元文化深入發(fā)展，文化特別是民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。學(xué)生對中華民族精神的了解只停留在為數(shù)不多的英雄人物身上，缺乏對于中華民族生存與發(fā)展所起到的巨大作用的理解。在價值觀日趨多元化的今天，主流意識形態(tài)的主導(dǎo)作用受到諸多挑戰(zhàn)，學(xué)生可能出現(xiàn)價值觀盲目認同，對青少年而言，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀教育顯得尤為重要。三、【教學(xué)目標】情感態(tài)度價值觀目標：體會中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展的作用；認識民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，達成價值認同與共識。能力目標：用實際行動弘揚民族精神；提高踐行社會主義核心價值觀的能力。知識目標：了解中華民族精神的深刻內(nèi)涵及特點，體會其偉大作用；理解構(gòu)筑中國價值的意義。四、重難點分析教學(xué)重點：民族精神的偉大作用。教學(xué)難點：培育和踐行社會主義核心價值觀。五、【教學(xué)方法】教法：圖示法、講授法、討論法等。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等。六、【教學(xué)過程】教學(xué)流程：〖設(shè)境導(dǎo)課〗--〖講授新課〗--〖課堂小結(jié)〗--〖課堂反饋〗--〖拓展提升〗〖設(shè)境導(dǎo)課〗

圖片：2016年10月21日，紀念紅軍長征勝利80周年大會上習(xí)近平總書記講話的照片

導(dǎo)入：長征這一人類歷史的偉大壯舉，留給我們最可貴的精神財富，就是中國共產(chǎn)黨人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神。進而引入課題《凝聚價值追求》

設(shè)計意圖：運用紀念紅軍長征勝利80周年大會上習(xí)近平總書記講話的圖片，學(xué)生直觀的感知長征精神，明確價值追求，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，盡快入課。課題：凝聚價值追求〖講授新課〗一目：高揚民族精神

視頻：《砥礪奮進的中國精神》設(shè)問：看過視頻你有什么感受？歸納：聽完這首歌，給我印象最深刻的是具有因果關(guān)系的兩句話，一句是“厲害了我的國”，一句是“擼起袖子加油干”，只有“擼起袖子加油干”，才能“厲害了我的國”，這就是對中國精神的最好詮釋。設(shè)計意圖：在講授一目內(nèi)容之前播放《砥礪奮進的中國精神》總體感知中國精神的力量，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，并為下面的教學(xué)做好鋪墊。環(huán)節(jié)一：民族精神對一個民族的重要性正面：一個民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚向上的民族精神。反面：一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。設(shè)計意圖：通過正反面講解民族精神對一個民族的重要性，學(xué)生明白一個民族有民族精神的重要性，從而增強對民族精神的認同感及民族精神意識。環(huán)節(jié)二：民族精神的內(nèi)容和核心

探究：你對中華民族精神的感受和理解（如成語、名言、人物典故等）強調(diào)：愛國主義的重要性及本質(zhì)愛國主義的重要性：愛國主義是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。愛國主義的本質(zhì)：就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。設(shè)計意圖：通過圖示，引導(dǎo)學(xué)生理解民族精神的內(nèi)涵和核心，強調(diào)愛國主義的重要性及本質(zhì)，加深學(xué)生對民族精神內(nèi)容的理解，對民族精神作出正確的價值判斷和行為選擇，增強愛國主義情感及對民族精神的科學(xué)認識及認同感。環(huán)節(jié)三：中華民族精神具有與時俱進的品格表格：中華民族精神不同時期有不同的表現(xiàn)時期內(nèi)容新民主主義革命時期井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神社會主義革命和建設(shè)時期大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神改革開放時期抗洪精神、載入航天精神、抗震救災(zāi)精神等設(shè)計意圖：通過表格引導(dǎo)學(xué)生知道中華民族精神在不同時期有不同的表現(xiàn)，并隨著時代進步而不斷豐富和發(fā)展，認識到民族精神與時俱進的品質(zhì)，對民族精神品質(zhì)有理性認同，從而培養(yǎng)民族精神情感。環(huán)節(jié)四:民族精神的作用探究：結(jié)合視頻《砥礪奮進的中國精神》探討民族精神的作用。圖示歸納：民族精神的作用設(shè)計意圖：通過進一步挖掘視頻材料，引導(dǎo)學(xué)生歸納民族精神的作用，認識到民族精神是強大的精神支柱，是牢固的精神紐帶，是不竭的精神動力，從而增強公共參與意識和能力，從而激發(fā)學(xué)生的民族精神熱忱。環(huán)節(jié)五:民族精神的表現(xiàn)設(shè)置情境：民族精神的表現(xiàn)情境一：表現(xiàn)在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭情境二：表現(xiàn)在他人生命、財產(chǎn)遇到危險的關(guān)鍵時期情境三：表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)工作中設(shè)計意圖：通過不同的情境，學(xué)生明白在不同的情境下民族精神有不同的表現(xiàn)，最終把民族精神落實到具體的行動上，引導(dǎo)學(xué)生參與民族精神的弘揚，進而高揚民族精神，放飛夢想，創(chuàng)造精彩的人生。二目：構(gòu)筑中國價值環(huán)節(jié)一:社會主義核心價值觀的形成和內(nèi)容圖示講解：社會主義核心價值觀的形成和內(nèi)容設(shè)計意圖：結(jié)合圖示講解社會主義核心價值觀的形成和內(nèi)容，回答了我國要建設(shè)什么樣國家、建設(shè)什么樣社會、培育什么樣的公民的最大問題，學(xué)生明確社會主義核心價值觀是具有當代中國特色的價值觀，必須要弘揚社會主義核心價值觀。環(huán)節(jié)二:社會主義核心價值觀的重要性探究：中國好人榜問題：1.列舉你知道的中國好人。

2.他們身上有哪些共同的精神品質(zhì)？他們?yōu)槭裁创騽幽悖?/p>

3.我們應(yīng)如何培育和踐行社會主義核心價值觀？設(shè)計意圖：通過設(shè)計三道探究問題，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式探討社會主義核心價值觀的重要性，堅定中國特色社會主義核心價值觀信念，培養(yǎng)學(xué)生公共參與的核心素養(yǎng)，把踐行社會主義核心價值落實到日常生活中，為構(gòu)建中國價值貢獻自己的力量！〖課堂小結(jié)〗（結(jié)合板書歸納，略）設(shè)計意圖：通過小結(jié)歸納本課所學(xué)，學(xué)生能系統(tǒng)的掌握本課的知識體系，增強學(xué)生對民族精神、社會主義核心價值觀相關(guān)內(nèi)容的科學(xué)認同，為弘揚民族精神、構(gòu)建社會主義核心價值觀奠定堅實的理論基礎(chǔ)！〖課堂反饋〗（略）設(shè)計意圖：通過設(shè)計課堂練習(xí)，檢測學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況，培養(yǎng)求真務(wù)實的思想，及時調(diào)整課堂教學(xué)，使好的教學(xué)方法為課堂教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效果。〖拓展提升〗引導(dǎo)學(xué)生完成教材P73倡議書設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)提升學(xué)生的社會主核心價值觀素養(yǎng)，學(xué)生進一步明確從現(xiàn)在做起，從小事做起，踐行社會主核心價值觀，爭做負責(zé)任的好公民。【板書設(shè)計】內(nèi)涵標準形成內(nèi)涵標準形成特點凝聚價值追求凝聚價值追求民族精神中國價值民族精神中國價值高揚構(gòu)筑意義高揚構(gòu)筑意義內(nèi)容內(nèi)容做法做法表現(xiàn)作用做法表現(xiàn)作用做法設(shè)計意圖：通過圖示板書，簡單明了，學(xué)生掌握本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，起到提綱攜領(lǐng)的作用。在形成知識體系的基