《感受我們的呼吸》教學(xué)設(shè)計

深圳市寶安區(qū)鳳崗小學(xué)張妙琪

【教材分析】

本課立足于學(xué)生對呼吸系統(tǒng)的原有認識，引導(dǎo)學(xué)生帶著“人體為什么時刻在

呼吸”的問題感受呼吸，體驗并觀察呼吸過程中人體的一些變化，從而了解參與

呼吸的人體器官有哪些。經(jīng)歷：回憶生活經(jīng)驗一一感受呼吸過程一一模擬實驗一

一理性認識呼吸的學(xué)習過程。

本課教材圍繞本單元“呼吸與消化”的核心概念，設(shè)計了3個活動，先是

引導(dǎo)學(xué)生回憶我們無時無刻不在呼吸，引發(fā)對呼吸的思考與探究興趣；接著，用

感官體驗呼吸過程，引發(fā)學(xué)生的認知沖突；最后通過建議模擬裝置模擬人體的呼

吸，建構(gòu)對呼吸器官參與呼吸作用的科學(xué)認識。

【學(xué)情分析】

人需要呼吸，呼吸包括呼氣與吸氣，需要鼻腔、咽、喉參與，這是學(xué)生并

不陌生的。但是對于胸部肌肉與呼吸之間的關(guān)聯(lián)及呼吸時人體的一些具體變化，

大部分學(xué)生的認識是模糊的、存在分歧的，甚至是錯誤的。比如：有些學(xué)生認為

吸進去的氣體是到達肚子、胸腔擴大等。

【教學(xué)目標】

科學(xué)概念目標：鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸過程

科學(xué)探究目標：開展呼吸體驗活動，感受呼吸時身體各部分的變化；進

行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同作用。

科學(xué)態(tài)度目標：對探究人體生命活動感興趣，樂于參與探究活動。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標：

【教學(xué)重難點】

重點：認識人體的呼吸器官及呼吸過程

難點：通過觀察、感受、實驗總結(jié)出呼吸的過程

【材料準備】

呼吸過程模擬裝置、實驗指導(dǎo)微課、教學(xué)課件等

【教學(xué)流程圖】

【教學(xué)過程】

1.”停止〃呼吸

活動：學(xué)生深吸一口氣，捂住鼻子

教師提問：捂住鼻子不呼吸，有什么感

覺？我們不間斷的呼吸，這是為什么？人體哪

些器官參與了呼吸？

學(xué)生思考：人為什么要呼吸？參與呼吸的

器官有哪些？

教師活動：提煉學(xué)生觀點，生成“呼吸”的概念、參與呼吸的器官，并板書。

設(shè)計意圖：以“無法呼吸”的感受作為切入，讓學(xué)生在實踐中聚焦問題，提

煉出“呼吸”的科學(xué)詞匯，并對“哪些器官參與呼吸”的前概念進行摸底。在此

基礎(chǔ)上，衍生出新問題：呼吸過程中會有身體有哪些變化？為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

2.感受呼吸

教師提問：呼吸時，我們身體會有哪些變化？

明確：一呼一吸算一次呼吸、深吸一口氣

教師指導(dǎo)學(xué)生進行呼吸觀察：雙手放在肋部，感受吸氣和呼氣時，胸腔的變

化；雙手放腹部，感受吸氣和呼氣時腹部的變化。

學(xué)生活動：深呼吸，感受呼吸時，身體的變化。（重點關(guān)注：胸腔、腹部）

提問：氣體從可以從哪些器官進入身體？吸入的氣體又會到達身體哪個器官？

設(shè)計意圖：了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同作用，是本節(jié)課的重點。這部

分設(shè)計，沒有強調(diào)學(xué)生必須使用教材中所要求的“胸式呼吸”，而是讓學(xué)生自由

選擇其習慣的呼吸方式。不管學(xué)生選擇的哪種呼吸方式，他們能感受到胸腔、腹

部會因為呼吸而產(chǎn)生相應(yīng)的變化。體驗活動后，提出兩個思考問題。第一個問題，

學(xué)生能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗及活動體驗，說出氣體可以通過鼻腔、口腔進入身

體，教師順勢在板書上幫助學(xué)生厘清呼吸過程（方向標）；對于不可視的氣管、

肺部，部分課外知識較為豐富的學(xué)生能說出；還會有部分學(xué)生會認為，吸入的氣

體會進入腹部，因為在體驗活動過程中，部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)吸氣時腹部會膨脹。對于

這部分的探討，借助下一環(huán)節(jié)的模擬實驗進行驗任。

3才莫擬呼吸

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生明確模擬裝置每個部分分別模擬我們身體的什么部位；

讓學(xué)生操作觀察每個部位在模擬呼吸過程中的變化；

學(xué)生活動：認識模擬裝置中的每一部分；學(xué)會使用模擬裝置；

4.理解呼吸

教師引導(dǎo)提問：氣體從鼻腔或口腔吸入后的氣體到達哪里?人體的哪些部位

是“呼吸的開關(guān)〃？

學(xué)生活動：通過人體呼吸模擬裝置，理性認識呼吸過程及參與呼吸的器官。

設(shè)計意圖：通過人體呼吸模擬裝置，讓學(xué)生理性認識參與呼吸的器官及整個

呼吸過程。同時，讓學(xué)生“氣體到達肚子”的這種錯誤認識得以糾正。

【板書設(shè)計（生成）】

【實驗記錄單設(shè)計】

《笫1課感受我們的呼吸》實驗記錄單

探究感受呼吸時身休的變化

目的通過呼吸模擬模擬實臉理解呼吸過程

實驗一體驗呼吸活動

方法：將兩手分別放在胸部的肋骨處和腹部的肌肉上.先深吸一口氣.再用力呼

氣。

現(xiàn)象（在對應(yīng)現(xiàn)象的口中打“才）：

吸氣時：胸部（口有變化口無變化）腹部（口有變化口無變化）

呼氣時：胸部（口有變化口無變化）腹部（口有變化口無變化）

實驗二模擬呼吸

1、模擬?呼氣”：用手向上頂圖1中?膈肌

探究在圖2中畫出氣球的變化和氣流方向。

過程

圖1

2、模擬?吸氣”：用手向下拉圖1中“膈肌

在圖3中畫出氣球的變化和氣流方向。

圖2

3、在圖4中用“f”標出吸氣時氣體的流向圖4