上海市2023-2024學(xué)年八下期末語文試題匯編-綜合運(yùn)用上海市崇明區(qū)部分學(xué)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題三、綜合運(yùn)用（7分）16.世界讀書日即將到來，年級(jí)組織了“品讀《經(jīng)典常談》，賡續(xù)中華文明”的整本書閱讀活動(dòng)。請你按照要求，完成以下任務(wù)。（1）讀經(jīng)典，有收獲：根據(jù)選擇性閱讀的方法，同學(xué)們從自己最感興趣的部分作為切入點(diǎn)，展開閱讀。匯總成表格，請你將表格補(bǔ)充完整。興趣點(diǎn)所讀篇目閱讀收獲古代文化《詩第十二》①________（填人名）的樂府很多，取材很廣，他的生活態(tài)度是出世的；他作詩也全任自然。人家稱他為“天止謫仙人”。他的歌行增進(jìn)了七言詩的價(jià)值，但他的絕句更代表這新制。《文第十三》《左傳》是說明《春秋》的，是中國第一部編年史。它最長于戰(zhàn)爭的記載，能夠?qū)⑶ь^萬緒的戰(zhàn)事敘得層析分明。古代歷史《＜史記＞＜漢書＞第九》《史記》開創(chuàng)了“②________”（填史書體例），敘事自黃帝以來到漢武帝的時(shí)候。《漢書》采用了《史記》的體制，卻以漢事為斷。后來的史書全用《漢書》的體制。諸子百家《諸子第十》孔子開了講學(xué)和游說的風(fēng)氣，是“士”階級(jí)的老祖宗。他是舊文化、舊制度的辯護(hù)人，以這種姿態(tài)創(chuàng)始了所謂的③________（填學(xué)術(shù)流派）。孔子講學(xué)的目的在于養(yǎng)成“人”，養(yǎng)成為國家服務(wù)的人。孔子之后又出現(xiàn)了孟子、荀子兩位大師。（2）讀經(jīng)典，有感悟：閱讀完《經(jīng)典常談》，同學(xué)們對(duì)“讀經(jīng)典的意義”有了更深層次的理解，紛紛寫下自己的感想。請你結(jié)合對(duì)本書的閱讀體驗(yàn)，說說中學(xué)生閱讀中國古代經(jīng)典的意義。蔣丞這樣說：讀經(jīng)典，不但可以可以學(xué)習(xí)語文知識(shí)，比如可以從《說文解字》中了解漢字的造字法和每個(gè)字的造字本義；還可以了解當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀，比如可以從《戰(zhàn)國策》中了解戰(zhàn)國時(shí)期盛行策士游說等歷史事實(shí)。徐欣這樣說：讀經(jīng)典，讓我充分梳理了中國古典文學(xué)的文脈發(fā)展，我在讀《詩經(jīng)》《辭賦》《詩》這三篇時(shí)，既明白了《詩經(jīng)》是中國詩歌的源頭，也知道了各位大詩人對(duì)詩歌發(fā)展的推動(dòng)作用。自古至今，中國人對(duì)詩歌的熱愛是融于血脈中的。我這樣說：________________________________【答案】（1）①.李白②.紀(jì)傳體③.儒家（儒家學(xué)派）（2）示例一：讀經(jīng)典，可以充實(shí)精神內(nèi)涵。比如讀《史記》，我們可以通過其中古人的故事，感受古人的精神品質(zhì)。豐富自己的精神世界。司馬遷發(fā)憤著書，不但有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹问肪瘢兄种院愕某跣摹?/p>

示例二：讀經(jīng)典，可以讓我明曉事理，提升個(gè)人修養(yǎng)。比如從儒家經(jīng)典“四書”中我們可以汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、做人等多方面的道理，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”指導(dǎo)了我要及時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”讓我明白了大丈夫就要堅(jiān)守心中正道，不屈不撓。【解析】【小問1詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。結(jié)合“天上謫仙人”，可知①為：李白。李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。《史記》，二十四史之一，最初稱為《太史公書》或《太史公記》《太史記》，是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，可知②為：紀(jì)傳體。孔子是儒家的創(chuàng)始人，可知③為：儒家（儒家學(xué)派）。孔子，名丘，字仲尼，是中華文化思想的集大成者，儒家學(xué)說的創(chuàng)始人。我國古代偉大的思想家、政治家、教育家。【小問2詳解】本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：讀經(jīng)典，可以學(xué)到不少的語文知識(shí)，比如可以從《說文解字》中了解造字和用字有六個(gè)條例，稱為六書，還有文字的產(chǎn)生，發(fā)展，文字的構(gòu)成，各種字體的演變等。可以給予我們充足的精神營養(yǎng)，比如讀《漢書》，我們可以通過其中古人的故事，感受古人的精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；還可以提升個(gè)人修養(yǎng)，比如從儒家經(jīng)典中我們可以汲取有關(guān)學(xué)習(xí)、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。上海市奉賢區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題三、綜合運(yùn)用（9分）18.某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生正在開展《經(jīng)典常談》名著閱讀活動(dòng)，請你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）《＜說文解字＞第一》一章中提到漢字的造字和用字的六個(gè)條例稱為“六書”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。關(guān)于“苗”字，《說文解字》這樣解釋：“舛生於田者。”結(jié)合下圖，你推測“苗”采用的是“六書”中的造字法。（2）在閱讀《＜詩經(jīng)＞第四》一章中，不少同學(xué)對(duì)“詩言志”產(chǎn)生了濃厚的興趣，并制作了下面的表格。請你根據(jù)名著內(nèi)容以及自己的積累，將表格補(bǔ)充完整。原句原義教育意義投我以桃，報(bào)之以李。①___________做人要知恩圖報(bào)，禮尚往來。迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶。我趁著天未陰雨，啄取那桑皮桑根，將窗扇門戶縛緊。②___________（3）“能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去”，這是朱自清在《經(jīng)典常談》的序言中對(duì)讀者寄寓的殷切希望。請你結(jié)合《經(jīng)典常談》中對(duì)下列古籍的介紹與闡述，挑選其一，說說在當(dāng)代閱讀經(jīng)典的意義。（80字左右）《說文解字》《詩經(jīng)》《戰(zhàn)國策》《史記》“四書”【答案】（1）會(huì)意（2）①.他人贈(zèng)給我桃子，我回贈(zèng)他李子。②.做人要有先見之明，未雨綢繆，早做準(zhǔn)備。（3）示例：選擇《詩經(jīng)》為例，在當(dāng)代閱讀經(jīng)典的意義在于，通過《詩經(jīng)》可以深入了解古代人民的生活、情感和思想，感受其獨(dú)特的韻律和美感。這不僅有助于我們提高文學(xué)素養(yǎng)，還能促進(jìn)我們對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，從而增強(qiáng)文化自信，拓寬人生視野。【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容的運(yùn)用。結(jié)合圖片，“苗”是由上部長出的小草之象形和下部的“田”構(gòu)成，兩形會(huì)意，表示田地里剛剛開始長出植物的幼苗。因此，“苗”采用的是“六書”中的會(huì)意造字法。【小問2詳解】本題考查詩句的內(nèi)容和理解。①“投我以桃，報(bào)之以李”出自《詩經(jīng)》中的《抑》，意思是他把桃子送給我，我以李子回贈(zèng)他。寓意是要知恩圖報(bào)；也比喻相互贈(zèng)答，禮尚往來。②“迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶”出自《詩經(jīng)》中的《鴟鸮》，意思是我趁著天未陰雨，啄取那桑皮桑根，將窗扇門戶縛緊。寓意是做人要有先見之明，未雨綢繆，早做準(zhǔn)備。【小問3詳解】本題考查談?wù)J識(shí)和看法。《詩經(jīng)》是中國古代詩歌的開端，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，反映了周初至周晚期約五百年間的社會(huì)面貌。它不僅是文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，更是研究古代社會(huì)歷史、文化、民俗的重要文獻(xiàn)。在當(dāng)代閱讀《詩經(jīng)》，可以讓我們更深入地理解古人的生活方式、思想情感，以及他們對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特見解。同時(shí)，《詩經(jīng)》中的許多詩句也富有哲理，對(duì)現(xiàn)代人的生活和思考有著積極的啟示作用。《說文解字》是中國第一部系統(tǒng)地分析漢字字形和考究字源的字書，也是世界上最早的字典之一。它首創(chuàng)部首檢字法，按部首編排、分部首編纂，為漢字的研究和傳承提供了重要的依據(jù)。在當(dāng)代閱讀《說文解字》，可以讓我們更深入地了解漢字的形成、演變和發(fā)展過程，感受漢字的魅力和智慧。同時(shí)，通過了解漢字的字形和字源，我們也能更好地理解和使用漢字，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，主要記載戰(zhàn)國時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭。它展示了戰(zhàn)國時(shí)期各國間的政治斗爭、外交策略、軍事戰(zhàn)爭等方面的內(nèi)容，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的復(fù)雜局勢和人物智慧。在當(dāng)代閱讀《戰(zhàn)國策》，可以讓我們更深入地了解古代社會(huì)的政治、軍事、外交等方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)古人的智慧和策略。同時(shí)，《戰(zhàn)國策》中的人物故事和情節(jié)也富有啟示性，可以為我們提供面對(duì)復(fù)雜局勢和人際關(guān)系的借鑒和參考。《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史，由西漢史學(xué)家司馬遷所著，被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。當(dāng)代閱讀《史記》的意義在于，我們可以深入了解古代社會(huì)的歷史變遷、政治制度、文化思想等方面的內(nèi)容，提升歷史素養(yǎng)和思維能力。通過閱讀，我們可以了解古代人物的事跡和思想，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)和人生智慧，為現(xiàn)代社會(huì)提供寶貴的精神財(cái)富和啟示。同時(shí)，《史記》的文學(xué)價(jià)值也非常高，其獨(dú)特的敘述方式和藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作和欣賞也有重要的影響。“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》和《孟子》，是儒家學(xué)派的經(jīng)典之作。它們涵蓋了儒家思想的核心內(nèi)容，包括道德倫理、政治哲學(xué)、教育哲學(xué)等方面的內(nèi)容。在當(dāng)代閱讀“四書”，可以讓我們更深入地了解儒家思想的基本精神和價(jià)值觀念，學(xué)習(xí)如何做人、如何處事、如何治理國家等方面的智慧。同時(shí)，“四書”中的許多思想觀點(diǎn)也具有普遍的適用性和現(xiàn)代意義，可以為我們提供面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)和問題的啟示和借鑒。示例一：選擇《說文解字》為例，在當(dāng)代閱讀經(jīng)典的意義在于，通過《說文解字》可以深入了解漢字的形成、演變和內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到漢字作為中華文化獨(dú)特符號(hào)的重要性。這不僅有助于我們提升對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和尊重，還能促進(jìn)我們對(duì)傳統(tǒng)文化的深入理解和傳承，從而增強(qiáng)文化自信，推動(dòng)中華文化的創(chuàng)新發(fā)展。示例二：選擇《戰(zhàn)國策》為例，在當(dāng)代閱讀經(jīng)典的意義在于，通過《戰(zhàn)國策》可以了解古代政治斗爭和外交策略的智慧，學(xué)習(xí)如何在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題。這不僅有助于我們提升個(gè)人智慧和策略思維，還能為我們在現(xiàn)代社會(huì)中的決策和行動(dòng)提供歷史借鑒和啟示，促進(jìn)我們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)。上海市洪山中學(xué)、歷城中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題三、綜合運(yùn)用（5分）18.本學(xué)期，我們開展了《經(jīng)典常談》的整本書閱讀。請結(jié)合閱讀情況，完成題目。（1）下列有關(guān)《經(jīng)典常談》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.本書是朱自清先生為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書共13篇，展示了我國古代思想文化的基本面貌。B.本書著重介紹的史書有《春秋》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》等，這些史書涉及紀(jì)傳體、編年體等多種體裁。C.如對(duì)古代文學(xué)感興趣，可以先讀《詩第十二》《文第十三》：如果想了解“游說之士”這一群體，可以讀《諸子第十》。D.《經(jīng)典常談》是一本通俗化學(xué)術(shù)著作，具有口語和學(xué)術(shù)語言交織而成的雅俗共賞的語言風(fēng)格。（2）請仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《＜詩經(jīng)＞第四》一章的內(nèi)容以及語文素養(yǎng)積累，體會(huì)“詩言志”的育人作用。原句釋義教育意義如切如磋，如琢如磨指治玉好像切制、銼平、雕琢、磨光，將玉比人。做學(xué)問要精益求精投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤你送我木桃，我就用美玉回報(bào)你。①它山之石，可以攻玉別的山上的石頭堅(jiān)硬，可用來琢磨玉器。②（3）對(duì)喜歡詩詞歌賦的同學(xué)，有人建議可選擇其中的《＜詩經(jīng)＞第四》《辭賦第十一》《詩第十二》進(jìn)行組合閱讀。你同意嗎？結(jié)合閱讀此名著的方法和內(nèi)容，說說你的看法。【答案】（1）C（2）①友誼的特質(zhì)是平等的、雙向的。②要善于聽取別人的意見，改正自己的缺點(diǎn)。（3）示例：同意。這種閱讀方法屬于選擇性閱讀，讀整本書，特別是讀《經(jīng)典常談》這種內(nèi)容涉及面較廣的作品時(shí)，可以選擇自己最感興趣的部分作為切入點(diǎn)。《＜詩經(jīng)＞第四》專門介紹中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，它是中國詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭；《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌，介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)也介紹楚辭對(duì)后代詩歌的影響等。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對(duì)中國古代詩歌有一個(gè)完整的了解。【解析】小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，在《經(jīng)典常談》中，如果對(duì)古代文學(xué)感興趣，應(yīng)該先讀《詩經(jīng)》《楚辭》，即《詩第十二》；如想了解“游說之士”的縱橫家，應(yīng)該讀《戰(zhàn)國策》，即《戰(zhàn)國策第八》，而不是《諸子第十》；故選C。【小問2詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合題干要求，要仿照示例，體會(huì)“詩言志”的育人作用。①根據(jù)“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”可知，你送我木桃，我就用美玉回報(bào)你。這句話體現(xiàn)了友誼的平等和雙向性。它告訴我們友誼是建立在平等和互惠的基礎(chǔ)上的，只有真心相待，才能收獲真摯的友情。因此，我們可以將教育意義概括為：友誼的特質(zhì)是平等的、雙向的。②根據(jù)“它山之石，可以攻玉”可知，別的山上的石頭堅(jiān)硬，可用來琢磨玉器。這句話比喻別人的意見或建議可以幫助我們改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的修養(yǎng)。它鼓勵(lì)我們要善于聽取別人的意見，虛心接受批評(píng)和建議，從而不斷完善自己。因此，我們可以將教育意義概括為：要善于聽取別人的意見，改正自己的缺點(diǎn)。【小問3詳解】本題考查閱讀方法的理解與應(yīng)用。解答時(shí)，首先，需要理解題目中的閱讀方法——選擇性閱讀。然后，要對(duì)《經(jīng)典常談》及其中的《＜詩經(jīng)＞第四》《辭賦第十一》《詩第十二》有深入的理解。接著，將閱讀方法與名著內(nèi)容結(jié)合起來，闡述自己的看法。《<詩經(jīng)>第四》作為中國最早的詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的眾多詩篇。這些詩歌以其清新脫俗、婉約柔美的筆觸吸引著讀者，讓人感受到古代人民真摯的情感和對(duì)美好生活的向往。閱讀《詩經(jīng)》，可以培養(yǎng)詩歌鑒賞能力，了解古代詩歌的韻律、意象和表現(xiàn)手法。《辭賦第十一》聚焦于古代辭賦這一文學(xué)形式。辭賦以華麗的辭藻、鋪陳的敘述和深刻的哲理為特點(diǎn)，展現(xiàn)了古代文人的才情和思想。通過閱讀《辭賦第十一》，同學(xué)們可以欣賞到辭賦的獨(dú)特魅力，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用豐富的語言和修辭技巧來表達(dá)自己的思想和情感。《詩第十二》則涵蓋了古代詩歌的多個(gè)流派和風(fēng)格，包括楚辭、漢樂府、唐詩等。這些詩歌以其雄渾豪放、婉約柔美的筆觸，展現(xiàn)了中國古代詩歌的多樣性和豐富性。閱讀《詩第十二》，可以更廣泛地了解古代詩歌的發(fā)展歷程和不同風(fēng)格的特點(diǎn)，進(jìn)一步提升詩歌鑒賞能力。示例：同意。對(duì)于喜歡詩詞歌賦的同學(xué)，選擇《<詩經(jīng)>第四》《辭賦第十一》《詩第十二》進(jìn)行組合閱讀是合適的。這三部分內(nèi)容分別代表了中國古代詩詞歌賦的重要方面：《詩經(jīng)》展現(xiàn)了清新脫俗的古代詩歌，培養(yǎng)鑒賞能力與了解韻律意象；《辭賦第十一》聚焦華麗的古代辭賦，學(xué)習(xí)語言修辭與表達(dá)技巧；《詩第十二》涵蓋多樣風(fēng)格的古代詩歌，廣泛了解發(fā)展歷程與鑒賞不同風(fēng)格。通過比較閱讀、結(jié)合注釋譯文等方法，能更深入地欣賞中國古代詩詞歌賦的魅力，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。上海市黃浦區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題三、綜合運(yùn)用與名著導(dǎo)讀（5分）今年四月，班級(jí)舉行“讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)。請你參與并完成下面任務(wù)。17.任務(wù)一：根據(jù)朱自清先生的《經(jīng)典常談》，在（1）（2）兩空橫線上填入相應(yīng)選項(xiàng)，第（3）空填寫書目名稱，使主要內(nèi)容與書目相符。展覽卡片：《經(jīng)典常談》閱讀推介書目主要內(nèi)容《說文解字》（1）________《戰(zhàn)國策》（2）________《______（3）》BA這部書包括虞、夏、商、周四代，大部分是號(hào)令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話，是中國最古的記言的歷史書。B.本書作者擔(dān)任太史令和中書令，著述歷史。他在書中據(jù)事實(shí)錄，使善惡自見，完成了這部紀(jì)傳體通史。這部書是中國第一部紀(jì)傳體通史。C.這是一部劃時(shí)代的字書，收錄九千多個(gè)漢字，意在幫助人通讀古書，并提供了研究字形、字音、字義的依據(jù)。D.由于各諸侯國關(guān)系緊張，戰(zhàn)爭頻繁，擔(dān)負(fù)外交的策士受到重用。策士們擁有廣博的知識(shí)和微妙的機(jī)智，他們的言辭被此書收錄。18.任務(wù)二：請你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《<詩經(jīng)>第四》一章的內(nèi)容，體會(huì)“詩言志”的育人作用。原句原義教育意義如切如磋，如琢如磨。好比加工象牙，切了還得磋，使其更加光滑；好比加工玉石，琢了還要磨，使其更加細(xì)膩。（4）_________靡不有初，鮮克有終。凡事都有個(gè)開始，但經(jīng)常不了了之，沒個(gè)結(jié)果。（5）________它山之石，可以攻玉。別的山上面的石頭堅(jiān)硬，可以用來琢磨玉器。要善于借助別人（或聽取別人的意見）幫助自己改正缺點(diǎn)。【答案】17.①.C②.D③.史記18.①.做學(xué)問（做事）精益求精/不斷追求進(jìn)步。②.做事要有始有終。【解析】【17題詳解】本題考查名著內(nèi)容。（1）《說文解字》，簡稱《說文》，是由東漢經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎編著的語文工具書著作，是中國最早的系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語文辭書，也是世界上最早的字典之一，被譽(yù)為“天下第一種書”。《說文解字》作為中國最早的字典，為漢字建立了理論體系，開創(chuàng)了部首檢字法的先河，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，是科學(xué)文字學(xué)和文獻(xiàn)語言學(xué)的奠基之作，在中國語言學(xué)史上有重要的地位。故選C。（2）《戰(zhàn)國策》又稱《國策》，為西漢劉向編訂的國別體史書。全書共三十三卷，分十二國的“策”論。內(nèi)容以戰(zhàn)國時(shí)期，策士的游說活動(dòng)為中心，同時(shí)反映了戰(zhàn)國時(shí)期的一些歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。戰(zhàn)國時(shí)期諸國關(guān)系緊張，戰(zhàn)爭隨時(shí)可起，擔(dān)負(fù)外交的策士和游說之士開始受到重用。當(dāng)時(shí)各國所重的是威勢，策士所說原不外戰(zhàn)爭和詐謀；但要因人因地進(jìn)言，廣博的知識(shí)和微妙的機(jī)智都是不可少的。漢代劉向在漢初著名說客蒯通整理和潤飾的基礎(chǔ)上，把這些策士的說辭編成了《戰(zhàn)國策》。故選D。（3）根據(jù)B中的“這部書是中國第一部紀(jì)傳體通史”可知，這本書是《史記》。《史記》系紀(jì)傳體通史，一百三十卷，西漢司馬遷著，約成書于西漢武帝征和年間。原書最初被稱作《太史公書》，到東漢桓帝才改稱為《史記》，分為十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳，以紀(jì)和列傳為主體，故名紀(jì)傳體，記載了上自黃帝，下至漢武征和三年三千年的歷史。【18題詳解】本題考查語句賞析。（4）根據(jù)原義中的“切了還得磋，使其更加光滑”“琢了還要磨，使其更加細(xì)膩”可知，這句話對(duì)人的教育意義是不論是做事還是做學(xué)問都要精益求精，不斷追求進(jìn)步，追求完美。（5）根據(jù)原義“凡事都有個(gè)開始，但經(jīng)常不了了之，沒個(gè)結(jié)果”可知，這句話從反面告誡人們無論做什么事都要有始有終。上海市金山區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題三、綜合運(yùn)用（8分）今年四月，××學(xué)校舉行“讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)。請你參與并完成下面任務(wù)。16.任務(wù)一：小文最近因?yàn)榭戳搜胍暭o(jì)錄片《“字”從遇見你》后，開始對(duì)漢字的起源演變感興趣，他選擇閱讀《經(jīng)典常談》中的《＜說文解字＞第一》，請幫助他完成下列知識(shí)卡片。選擇性閱讀知識(shí)卡片《＜說文解字＞第一》閱讀驅(qū)動(dòng)：興趣閱讀目的；了解造字用字的六個(gè)條例——“六書”閱讀筆記：“六書”：①______：根據(jù)物體的形象描繪而成文字的造字方法。舉例：日、月②指事：用抽象的符號(hào)，指示無形的事類。舉例：上、下③會(huì)意：會(huì)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字為一個(gè)字，這一個(gè)字的意義是幾個(gè)字的意義積成的。舉例：武、信④______：兩字合成一字，但一個(gè)字是形，一個(gè)字是聲。舉例：江、河⑤轉(zhuǎn)注。兩個(gè)字或兩個(gè)以上的字，意義全部或部分相同，可以互相解釋轉(zhuǎn)注。舉例：考、老⑥假借許多有音無形的字，借了別的同音的字，當(dāng)作那個(gè)意義用。舉例：也、乎17.任務(wù)二：請你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《<詩經(jīng)>第四》一章內(nèi)容，體會(huì)“詩言志”的育人作用。原句原義教育意義如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光；將玉比人。做學(xué)問要精益求精靡不有初，鮮克有終。凡事都有個(gè)開始，但經(jīng)常不了了之，沒個(gè)結(jié)果①它山之石，可以攻玉。別的山上面的石頭堅(jiān)硬，可以用來琢磨玉器。②18.任務(wù)三：八2班小張同學(xué)對(duì)《經(jīng)典常談》中《<說文解字>第一》很感興趣，知道造字和用字的六個(gè)條例，想用造字法來探究字義。請你參考“武”的例子和他一起探究“孝”這個(gè)字。例：“武”是會(huì)意字，字形結(jié)構(gòu)：上面是表示武器的“戈”，下面是表示腳趾的“止”，它的含義是征伐示威，引申為勇敢、英勇。“孝”是______字，字形結(jié)構(gòu)：_________，它的含義是_______。【提示：“孝”與“老”“孕”有關(guān)。】【答案】16.①.象形②.形聲17.①為人做事要有始有終，矢志不渝。②要善于借助別人（或聽取別人的意見）幫助自己改正缺點(diǎn)。18.①.“孝”是會(huì)意字②.字形結(jié)構(gòu)：上面是表示老人的“耂”，下面是表示孩子的“子”。③.它的含義是兒孫攙扶老人（或服從和侍奉老人長輩，或即為孝順）【解析】【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解結(jié)合“根據(jù)物體的形象描繪而成文字的造字方法”可知，是“象形”。結(jié)合“也是兩個(gè)字合成一個(gè)字，但一個(gè)字是形，一個(gè)字是聲”可知，是“形聲”。【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合題干要求，要仿照示例，體會(huì)“詩言志”的育人作用。①根據(jù)“靡不有初，鮮克有終”的原義“凡事都有個(gè)開始，但經(jīng)常不了了之，沒個(gè)結(jié)果”可知，這句話從教育意義方面，應(yīng)從做人做事上談起，是教育我們?yōu)槿俗鍪乱惺加薪K，矢志不渝，不能半途而廢。②根據(jù)“它山之石，可以攻玉”的原義“別的山上面的石頭堅(jiān)硬，可以用來琢磨玉器”可知，這句話從教育意義方面，應(yīng)從做人上談起，“他山之石”既“別人或指別人的意見”，“攻玉”即“改正自己的缺點(diǎn)”，這句話是教育我們要善于借助別人或聽取別人的意見，改正自己的缺點(diǎn)。【18題詳解】本題考查探究字義。根據(jù)提示：“孝”與“老”“孕”有關(guān)。結(jié)合“孝”的字形為上下結(jié)構(gòu)，上面“耂”與老人有關(guān)，下面“子”與孩子有關(guān)，上下結(jié)構(gòu)合在一起表示后輩人要侍奉老人，要將老人放在自己之上，讓老人無后顧之憂，盡心盡力地奉養(yǎng)老人。“孝”符合合成兩個(gè)以上的字表示一個(gè)意義的造字法的規(guī)則，故屬于會(huì)意字。上海市某校2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題三、綜合運(yùn)用（6分）18.《經(jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。在閱讀這本書時(shí)，可以采用選擇性閱讀的方法，除了根據(jù)興趣選擇，還可以根據(jù)名著內(nèi)容來選擇。（1）小文最近看了央視紀(jì)錄片《“字”從遇見你》后，開始對(duì)漢字的起源演變感興趣，他選擇閱讀《經(jīng)典常談》中的《＜說文解字＞第一》。請幫助他完成下列知識(shí)卡片。選擇性閱讀知識(shí)卡片《＜說文解字＞第一》部類：①

______

（填入序號(hào)）

A經(jīng)

B史

C子

D集

E“小學(xué)”閱讀驅(qū)動(dòng)：興趣閱讀目的；了解造字用字的六個(gè)條例——“六書”閱讀筆記：“六書”______

舉例：日、月指事舉例：上、下會(huì)意舉例：武、信_(tái)_____

舉例：江、河轉(zhuǎn)注舉例：考、老假借舉例：也、乎（2）你在閱讀《經(jīng)典常談》之后，發(fā)現(xiàn)其對(duì)下列三本古籍都有精彩的闡述，如果想要選擇一本進(jìn)行深入閱讀，你會(huì)選擇哪一本呢？請說說理由。（60字左右）

《尚書》《詩經(jīng)》《戰(zhàn)國策》【答案】（1）①.E②.象形③.形聲（2）示例：我選《詩經(jīng)》。《經(jīng)典常談》中介紹了《詩經(jīng)》的來源、構(gòu)成與特色，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，我們知道《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集，是國人詩歌啟蒙之，因此深入閱讀《詩經(jīng)》，不僅可以了解先秦人們的生活，從中感悟人生的道理，還可以欣賞其語言美，學(xué)習(xí)賦、比、興的表現(xiàn)手法。《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。【解析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空。《說文解字》是這是一部劃時(shí)代的字書。研究文字的形音義的，以前叫“小學(xué)”，現(xiàn)在叫文字學(xué)。從前學(xué)問限于經(jīng)典，所以說研究學(xué)問必須從小學(xué)入手；現(xiàn)在學(xué)問的范圍是廣了，但要研究古典、古史古文化，也還得從文字學(xué)入手。故選E。第二空。象形字來自圖畫文字，它是一種最原始的造字方法。它的局限性很大，因?yàn)橛行?shí)體事物和抽象事物是畫不出來的。題干中“日”“月”的字形就像太陽、月亮的樣子，所以屬于象形造字法。此空填“象形”。第三空。形聲字是兩個(gè)字合成一個(gè)字，但一個(gè)字是形，一個(gè)字是聲，“江”“河”都是由形旁和聲旁組成。此空填“形聲”。【小問2詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。結(jié)合名著內(nèi)容，說明進(jìn)行深入閱讀的理由，語句通順，理由充分即可。示例一：我選《尚書》。《經(jīng)典常談》中介紹了《尚書》是中國最古的記言的歷史，是一部追述古代事跡著作的匯編，作者重點(diǎn)介紹了伏生傳書的故事。因此深入閱讀《尚書》，不僅可以了解漢哀帝時(shí)劉歆和《五經(jīng)》博士的今古文字之爭，還可以學(xué)習(xí)專家們不辭辛苦地一次又一次地去偽存真的艱難考證的精神。示例二：我選《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集，是國人的詩歌啟蒙，因此深入閱讀《詩經(jīng)》，不僅可以了解先秦人們的生活，從中感悟人生的道理，還可以欣賞其優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)賦、比、興等表現(xiàn)手法。《詩經(jīng)》是國人詩歌啟蒙之源，《詩經(jīng)》又被成為“周代社會(huì)的百科全書”，我們想了解春秋兩周的歷史，《詩經(jīng)》給予了很詳細(xì)的記錄。那時(shí)候民間的生活如何，人們吃什么，穿什么，做什么，《詩經(jīng)》里都有很詳細(xì)的描述。示例三：我選《戰(zhàn)國策》。《經(jīng)典常談》中介紹了《戰(zhàn)國策》的發(fā)展由來與藝術(shù)特色。經(jīng)過閱讀，我們知道《戰(zhàn)國策》是一部重要的古史，因此深入閱讀《戰(zhàn)國策》，不僅可以了解戰(zhàn)國時(shí)期諸國策士的計(jì)謀，從中學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以欣賞其絕妙的文辭。上海市浦東新區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題三、綜合運(yùn)用（10分）學(xué)校開展“書香校園，經(jīng)典閱讀”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你也參與其中：18.活動(dòng)一：閱讀宣傳以下是八（1）班小余同學(xué)“書香校園，經(jīng)典閱讀”的主題演講稿的一部分，正確的順序是（）①讀書讓你更加熱愛自然，凈化心靈，聽風(fēng)聲雨聲，化器宇軒昂。②如果胸?zé)o點(diǎn)墨，任憑再華麗的衣服裝飾，也毫無氣質(zhì)可言，反而給人膚淺的感覺。③氣質(zhì)是內(nèi)在的不自覺的外露，而不僅僅是表面功夫。④腹有詩書氣自華，胸藏文墨懷如谷。A.④①②③ B.①④②③ C.④①③② D.④③②①19.活動(dòng)二：閱讀推廣學(xué)校擬在學(xué)校設(shè)置一亭子，取名為“悅讀亭”，其意為讓經(jīng)典在校園詠流傳，請你圍繞《經(jīng)典常談》這本書，為這個(gè)亭子寫一則推廣語。20.活動(dòng)三：閱讀經(jīng)典“悅讀亭”為八年級(jí)學(xué)生推出的《經(jīng)典常談》，請根據(jù)要求完成問題。他們憑他們的智謀和辯才，給人家畫策，辦外交；誰用他們就幫誰。他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時(shí)候幫你，不幫的時(shí)候也許害你。翻覆，在他們看來是沒有什么的。本來呢，當(dāng)時(shí)七雄分立，沒有共主，沒有盟主，各干各的，誰勝誰得勢。國際間沒有是非，愛幫誰就幫誰，反正都一樣。①以上語段中的“他們”指的是什么人？朱自清指出了他們的什么特點(diǎn)？②《經(jīng)典常談》是一本給中學(xué)生看書，朱自清格外重視這本書的普及性和通俗性，讀起來明快利落，不蔓不枝。請以選段為例簡單分析說明。【答案】18.C19.示例：一書一亭一世界，精讀深讀有樂趣。20.①縱橫家。只圖功名富貴，沒有是非觀念只求揣摩主上的心理，拐彎抹角投其所好。②示例：“誰用他們就幫誰”等句運(yùn)用口語化的語言，通俗易懂、簡潔明快地指出了縱橫家“翻覆”的本性。【解析】【18題詳解】本題考查句子排序。④引用名句，總述學(xué)問和閱讀對(duì)人的氣質(zhì)有積極影響，放在首位；①是對(duì)④的進(jìn)一步闡述，具體說明了讀書如何提升個(gè)人的精神境界和氣質(zhì)，放在第二；③解釋了氣質(zhì)的本質(zhì)，與①句形成邏輯上的銜接，強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在修養(yǎng)的重要性，放在第三；②通過對(duì)比來強(qiáng)化上述③的觀點(diǎn)，說明了沒有內(nèi)在文化支撐的外在裝飾是不足以體現(xiàn)氣質(zhì)的，放在最后。故排序?yàn)椋孩堍佗邰凇９蔬xC。【19題詳解】本題考查擬寫推廣語。圍繞《經(jīng)典常談》這本書來擬寫，語言凝練，有號(hào)召性，一般多采用對(duì)偶的修辭手法。開放性試題，答案不唯一。示例：與書亭為友，與經(jīng)典同行。【20題詳解】①本題考查名著內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)題干內(nèi)容分析和“他們憑他們的智謀和辯才，給人家畫策，辦外交；誰用他們就幫誰”的提示，可知，“他們”指的是“縱橫家”。他們是戰(zhàn)國時(shí)期一批從事政治活動(dòng)的謀士，以審察時(shí)勢﹑陳明利害的方法，以"合縱"﹑"連橫"的主張，游說列國君主，對(duì)當(dāng)時(shí)形勢有一定影響，其代表人物為蘇秦、張儀。從“他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時(shí)候幫你，不幫的時(shí)候也許害你”可知，他們只圖功名富貴，沒有是非觀念，只求揣摩主上的心理，拐彎抹角投其所好。②本題考查名著特色。從題干“朱自清格外重視這本書的普及性和通俗性，讀起來明快利落，不蔓不枝”可知，這本書的語言通俗易懂，從選段中選取通俗易懂的句子即可，如“愛幫誰就幫誰，反正都一樣”等句朱自清通過簡潔明了的語言描述了戰(zhàn)國時(shí)期縱橫家的特點(diǎn)，使讀者能夠快速理解這一歷史現(xiàn)象，體現(xiàn)了書籍的通俗性和普及性。上海市普陀區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀材料，完成下面小題學(xué)校舉辦“千年詩韻，華章流彩”古詩詞音樂會(huì)。小文同學(xué)決定演唱《在水一方》，下面是其中一段歌詞：我愿逆流而上與她輕言細(xì)語無奈前有險(xiǎn)灘道路曲折無已我愿順流而下找尋她的足跡卻見仿佛依稀她在水中佇立15.小宇發(fā)現(xiàn)這段歌詞其實(shí)改編自我們學(xué)過的一篇詩歌：《______》，該詩出自我國最早的一部詩歌總集：《______》。16.小文從以下三個(gè)方面來準(zhǔn)備這次演出，請你選擇其中一項(xiàng)，結(jié)合歌詞內(nèi)容給她提出具體建議。A學(xué)習(xí)原唱者的演繹方式B.選擇與歌曲風(fēng)格契合的演出服C.設(shè)計(jì)表演時(shí)的表情、動(dòng)作17.有同學(xué)在活動(dòng)后留言：“這些古詩詞寫的都是古人的故事，離我們很遙遠(yuǎn)，我們沒必要再學(xué)習(xí)了。”你是否同意他的觀點(diǎn)？請結(jié)合自己的生活實(shí)際說明理由。（80字左右）【答案】15.①.《蒹葭》②.《詩經(jīng)》16.稱呼，對(duì)歌詞內(nèi)容的解釋對(duì)表演提出相應(yīng)的建議。示例：A.小文同學(xué)，這首歌情感復(fù)雜，主人公苦悶而堅(jiān)定，你可以先模仿經(jīng)典歌手的演唱方式來表現(xiàn)。B.小文同學(xué)，歌詞中能讀出主人公苦苦追尋的過程，其心情是那樣落寞。建議你選擇顏色清淡的服裝，符合人物憂郁的心境。C.小文同學(xué)，歌詞中主人公在不斷追尋伊人，你可以設(shè)計(jì)四處張望的動(dòng)作來表現(xiàn)，還可以用堅(jiān)定的眼神來表現(xiàn)主人公的執(zhí)著態(tài)度。17.觀點(diǎn)；聯(lián)系《詩經(jīng)》或其他古詩中的具體內(nèi)容；聯(lián)系自己的生活實(shí)際與古詩中具體內(nèi)容的關(guān)系示例：不同意。《蒹葭》主人公不怕困難、執(zhí)著追求，我要向他學(xué)習(xí)。在一次準(zhǔn)備演講過程中，我不怕困難，不斷改稿、演練，課上很好展現(xiàn)了自我。學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》對(duì)我們很有幫助。【解析】【15題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。小宇發(fā)現(xiàn)的這段歌詞確實(shí)改編自我們學(xué)過的詩歌《蒹葭》，該詩出自我國最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》。《蒹葭》是《詩經(jīng)》中的一篇，屬于《秦風(fēng)》。這是一首懷人詩，詩中寫了一個(gè)男子在河邊追尋心上人的情景。全詩三章，每章八句。此詩曾被認(rèn)為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得。現(xiàn)在一般認(rèn)為這是一首情歌，寫追求所愛而不得的惆悵與凄婉之情。全詩情感真摯，意境深遠(yuǎn)，用字精準(zhǔn)，藝術(shù)感染力極強(qiáng)。詩開篇便向讀者展示了一個(gè)凄清的畫面：深秋清晨，河邊蒼蒼的蘆葦沾滿了霜露，晶瑩透亮，主人公迷茫地漫步其間，尋找他思念的戀人。這種景象給人一種渺遠(yuǎn)迷茫的感覺，既烘托出主人公凄婉的感情，又點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和人物的凄清處境。詩歌每章開頭都采用了賦中見興的筆法，通過對(duì)眼前真景的描寫與贊嘆，繪畫出一個(gè)空靈縹緲的意境，籠罩全篇。詩人抓住秋色獨(dú)有的特征，不惜用濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫詩人悵然若失而又熱烈企慕的心境。詩每章的頭兩句都是以秋景起興，引出正文。它既點(diǎn)明了季節(jié)與環(huán)境，又渲染了蒹葭蒼蒼的凄清氛圍，烘托了人物悵惘的心情，也達(dá)到了情景交融的境界。《蒹葭》這首詩把水、蘆葦、霜、露各種意象融為一體，構(gòu)成一種凄清、冷落的意境，表達(dá)了主人公對(duì)意中人的執(zhí)著追尋和追求不得的惆悵心情。這首詩也為后世許多文學(xué)作品提供了靈感和借鑒，成為了中國古代文學(xué)中的經(jīng)典之作。【16題詳解】本題考查建議看法。以下是針對(duì)小文準(zhǔn)備《在水一方》演出，從學(xué)習(xí)原唱者的演繹方式、選擇與歌曲風(fēng)格契合的演出服以及設(shè)計(jì)表演時(shí)的表情、動(dòng)作三個(gè)方面提出的具體建議：A.學(xué)習(xí)原唱者的演繹方式建議小文先仔細(xì)聆聽原唱者的演唱版本，特別注意原唱者在音色運(yùn)用、氣息控制、情感表達(dá)等方面的處理方式。例如，在演唱“我愿逆流而上，與她輕言細(xì)語”時(shí)，原唱者可能采用輕柔、細(xì)膩的音色，表現(xiàn)出對(duì)遠(yuǎn)方愛人的深情思念；而在“無奈前有險(xiǎn)灘，道路曲折無已”部分，原唱者可能會(huì)加重語氣，用更強(qiáng)烈的情感來表達(dá)面對(duì)困境的無奈和堅(jiān)持。小文可以模仿這些處理方式，并結(jié)合自己的嗓音特點(diǎn)和演唱風(fēng)格，形成獨(dú)特的演繹方式。B.選擇與歌曲風(fēng)格契合的演出服《在水一方》這首歌充滿了古典韻味和浪漫情懷，因此建議小文選擇一款具有中國古典元素的演出服。可以選擇淡雅的色彩，如淺藍(lán)、淡綠或米白，以體現(xiàn)歌曲中清新脫俗的氛圍。在款式上，可以選擇旗袍或漢服等具有民族特色的服裝，配以精致的刺繡或圖案，增添一份優(yōu)雅與韻味。同時(shí)，注意演出服的剪裁要合身，能夠凸顯出小文的身材優(yōu)勢，更好地展現(xiàn)她的舞臺(tái)魅力。C.設(shè)計(jì)表演時(shí)表情、動(dòng)作在演唱《在水一方》時(shí)，小文可以通過豐富的表情和動(dòng)作來增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。例如，在演唱“我愿逆流而上”時(shí)，她可以揚(yáng)起頭，目光堅(jiān)定，表現(xiàn)出對(duì)愛情的執(zhí)著追求；而在“無奈前有險(xiǎn)灘”部分，她可以微微皺眉，表情略顯痛苦，展現(xiàn)出面對(duì)困境時(shí)的無奈與掙扎。在“找尋她的足跡”時(shí)，她可以伸出手臂，仿佛真的在尋找愛人的蹤跡；而在“她在水中佇立”部分，她可以輕輕擺動(dòng)身體，如同在水中輕盈起舞，營造出一種夢幻般的氛圍。這些表情和動(dòng)作的設(shè)計(jì)將有助于觀眾更好地理解歌曲的內(nèi)涵，感受到小文對(duì)歌曲情感的精準(zhǔn)把握。考生從中任選一個(gè)進(jìn)行作答即可。示例：A.小文同學(xué)，這首歌情感復(fù)雜，主人公苦悶而堅(jiān)定，你可以先模仿經(jīng)典歌手的演唱方式來表現(xiàn)。B.小文同學(xué)，歌詞中能讀出主人公苦苦追尋的過程，其心情是那樣落寞。建議你選擇顏色清淡的服裝，符合人物憂郁的心境。C.小文同學(xué)，歌詞中主人公在不斷追尋伊人，你可以設(shè)計(jì)四處張望的動(dòng)作來表現(xiàn)，還可以用堅(jiān)定的眼神來表現(xiàn)主人公的執(zhí)著態(tài)度。【17題詳解】本題考查觀點(diǎn)態(tài)度。首先表態(tài)，不同意該同學(xué)的觀點(diǎn)。古詩詞雖然寫的是古人的故事，但它們所表達(dá)的情感、描繪的景象以及蘊(yùn)含的哲理都是跨越時(shí)空的，具有普遍性和永恒性。學(xué)習(xí)古詩詞可以讓我們更好地了解中華文化的博大精深，提升我們的審美能力和人文素養(yǎng)。同時(shí)，古詩詞中的許多經(jīng)典名句和意象也可以為我們的寫作和表達(dá)提供靈感和借鑒。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承古詩詞這一寶貴的文化遺產(chǎn)。以我自己的生活實(shí)際為例，在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，我深刻感受到了中華文化的魅力。比如，當(dāng)我讀到“但愿人長久，千里共嬋娟”這樣的詩句時(shí)，我會(huì)被其中蘊(yùn)含的深情厚意所打動(dòng)，也會(huì)在日常生活中更加注重與親朋好友的情感交流。此外，我還嘗試將古詩詞中的意境和表達(dá)方式融入到自己的寫作中，這不僅提升了我的寫作水平，也讓我更加深入地理解了古詩詞的韻味和內(nèi)涵。因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)古詩詞是非常有必要的。上海市松江區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題三、綜合運(yùn)用（8分）學(xué)校一年一度的讀書節(jié)開始了，為了響應(yīng)號(hào)召，班級(jí)開展了《經(jīng)典常談》閱讀活動(dòng)。任務(wù)一：閱讀摘錄16.小張同學(xué)讀了《經(jīng)典常談》后，做了以下讀書筆記，其中有誤的一項(xiàng)是（）A.“六書”是后人對(duì)漢字進(jìn)行分析而歸納出來的漢字造字方法，主要包括為象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。B.詩的源頭是歌謠。歌謠可分徒歌和樂歌，徒歌隨口唱，樂歌隨樂器唱。歌謠的節(jié)奏主要靠重疊或叫復(fù)沓。C.《漢書》，中國第一部紀(jì)傳體斷代史，“二十四史”之一。由東漢時(shí)期史學(xué)家班固編撰。D.《離騷》和《九章》是屈原的代表作，《楚辭》是中國文學(xué)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義的詩歌總集。任務(wù)二：好書推薦17.小張同學(xué)為了號(hào)召大家一起讀這本書，寫了一段推薦稿：這本書是（1）先生為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，也可以看作是一本精彩的學(xué)術(shù)散文集。全書共13篇，按照經(jīng)史子集的順序，介紹了我國古代的經(jīng)典著作，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。其中，《大學(xué)》《中庸》屬于（2）部，如果你想了解賈誼的賦，杜甫的詩，可以去找（3）部的相關(guān)內(nèi)容。請你將小張同學(xué)的推薦稿的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）_____（2）_____（3）______任務(wù)三：閱讀交流18.同學(xué)們讀完《經(jīng)典常談》后，打算互相推薦自己喜歡的章節(jié)，請你用選擇性閱讀的方式，向同學(xué)們推薦你最喜歡的一個(gè)章節(jié)，并說說推薦理由。示例：我推薦“春秋三傳”一章，《春秋》是中國第一部編年體史書，是魯國的國史，相傳為孔子修訂而成。閱讀這一章，可以了解三家對(duì)《春秋》不同解讀，也可以了解孔子的“春秋筆法”和“微言大義”。【答案】16.D17.①.朱自清②.經(jīng)③.集18.我推薦《詩經(jīng)》這一章，《詩經(jīng)》里面的詩歌內(nèi)容豐富，反映了勞動(dòng)與愛情、戰(zhàn)爭與徭役等古時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌。讀這一章，我了解到古代人們的生活，也更激發(fā)了我學(xué)習(xí)詩歌的興趣。【解析】【16題詳解】本題考查名著常識(shí)。D.錯(cuò)誤，《楚辭》是中國文學(xué)史上第一部浪漫主義的詩歌總集，我國第一部現(xiàn)實(shí)主義的詩歌總集是《詩經(jīng)》。故選D。【17題詳解】本題考查名著情節(jié)。（1）《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國學(xué)研究專著，原名《古典常談》，該書是學(xué)術(shù)性的普及讀物，全書一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識(shí)，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。（2）“經(jīng)”指的是儒家經(jīng)典，包括《大學(xué)》《中庸》在內(nèi)的“四書”，即《大學(xué)》《中庸》《論語》和《孟子》。這四部書籍被認(rèn)為是儒學(xué)教育的基礎(chǔ)讀物，對(duì)后世的教育和文化有著深遠(yuǎn)的影響。（3）在中國傳統(tǒng)的圖書分類法中，“集”部主要收錄的是歷代詩文作品，包括了各個(gè)時(shí)期的詩歌、賦、文等文學(xué)作品。賈誼的賦和杜甫的詩作為中國古代文學(xué)的杰出代表，都被收錄在這一類別中。【18題詳解】本題考查名著推薦。用選擇性閱讀的方式，向同學(xué)們推薦你最喜歡的一個(gè)章節(jié)，并說說推薦理由。示例：我推薦《說文解字》這一章。《說文解字》是一部劃時(shí)代的字書，收錄了九千字，并分析偏旁、定出部首，對(duì)每個(gè)字都有說解。這一章還介紹了漢字的演變和造字、用字的六個(gè)條例。讀這一章，可以幫助我們了解中國漢字的意義和發(fā)展史。上海市長寧區(qū)天山教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題三、綜合運(yùn)用（6分）14.某初二同學(xué)在閱讀了《經(jīng)典常談》后制作了一張讀書卡片，請結(jié)合初中語文課本內(nèi)已學(xué)過的古詩，幫助他完成“課內(nèi)古詩實(shí)例”這一部分。《經(jīng)典常談》讀書卡片詩歌體裁書中評(píng)價(jià)課內(nèi)古詩實(shí)例歌謠到了《詩經(jīng)》時(shí)代……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓。《___》樂府詩漢樂府以敘事為主。所敘的社會(huì)故事和風(fēng)俗最多……用一般人所喜歡的調(diào)子，歌詠一般人所喜歡的題材。《木蘭詩》五言古詩這十九首古詩并非一人之作，也非一時(shí)之作，但都模擬言情的樂府。《___》五言律詩可是他描寫社會(huì)生活正是樂府的精神；他的寫實(shí)的態(tài)度也是從樂府來的《___》【答案】①.《關(guān)雎》/《蒹葭》/《式微》/《子衿》②.《迢迢牽牛星》/《庭中有奇樹》③.《春望》【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。《詩經(jīng)》課內(nèi)古詩實(shí)例有《關(guān)雎》《蒹葭》《式微》《子衿》；《關(guān)雎》首章以關(guān)雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女配君子的聯(lián)想；以下各章，又以采荇菜這一行為興起主人公對(duì)女子瘋狂的相思與追求。全詩情文并茂，在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法，語言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲疊韻和重章疊詞，增強(qiáng)了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動(dòng)性。《蒹葭》寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶，營造了一種秋水伊人的美妙境界。全詩三章，重章疊唱，后兩章只是對(duì)首章文字略加改動(dòng)而成，形成各章內(nèi)部韻律協(xié)和，而各章之間韻律參差的效果，也造成了語義的往復(fù)推進(jìn)。《式微》是苦于勞役的人發(fā)出的怨詞，表達(dá)了服役之人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能歸的怨憤。《子衿》描寫抒情主人公思念其心上人，相約在城樓見面，但久等不至，望眼欲穿，埋怨心上人不來赴約，更怪他不捎信來，于是唱出“一日不見，如三月兮”的無限情思。五言古詩課內(nèi)古詩實(shí)例有《迢迢牽牛星》《庭中有奇樹》。《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。《庭中有奇樹》寫一個(gè)婦女對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫所產(chǎn)生的深切懷念之情，以及長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁。五言律詩《春望》；《春望》前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。全詩格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚“應(yīng)首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，充分地表現(xiàn)出詩人愛國之情。2023-2024學(xué)年下學(xué)期上海初中八年級(jí)期中試卷三、綜合運(yùn)用（10分）XX學(xué)校八年級(jí)4月份舉行了“經(jīng)典的中國”主題讀書系列活動(dòng)，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。17.任務(wù)一：你想把《經(jīng)典常談》這本書介紹給同學(xué)們，以下哪種說法是不恰當(dāng)?shù)模?）。（3分）A.全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。B.在《經(jīng)典常談》一書中，朱自清格外重視這本書的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落，不蔓不枝。C.《說文解字》是文字學(xué)的古典，又是一部偉大的工具書。其中造字和用字有六個(gè)條例，稱為“六書”，這“六書”是由許慎創(chuàng)造。D.“賦、比、興”是前人概括的《詩經(jīng)》的三種表現(xiàn)手法，與“風(fēng)、雅、頌”合稱“六義”。18.任務(wù)二：選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式。下面是三位八年級(jí)同學(xué)的閱讀需求，請你為他們推薦《經(jīng)典常談》中的相應(yīng)篇目進(jìn)行閱讀。（3分）《經(jīng)典常談》篇目閱讀需求推薦篇目A.《說文解字》第一B.《周易》第二 常識(shí)C.《尚書》第三D.《詩經(jīng)》第四E.“三禮”第五 F.春秋三傳第六G.“四書”第七H.《戰(zhàn)國策》第八I.《史記》《漢書》第九J.諸子第十K.辭賦第十一L.詩第十二M.文第十三同學(xué)想了解太極八卦的（1）（填字母）同學(xué)在預(yù)習(xí)《<莊子>二則》時(shí)，想進(jìn)一步了解莊子的相關(guān)思想（2）（填字母）同學(xué)對(duì)戰(zhàn)國時(shí)的說客產(chǎn)生了興趣（3）（填字母）19.任務(wù)三：《經(jīng)典常談》介紹了我國古代許多經(jīng)典著作，請你結(jié)合整本書的相關(guān)內(nèi)容，說說中學(xué)生閱讀《詩經(jīng)》的意義。（100字左右）（4分）17.（3分）C18.

（3分）B

J

H（見課本讀書方法指導(dǎo)）19.（4分）本題考查名著閱讀，開放類試題，結(jié)合《經(jīng)典常談》中對(duì)于《詩經(jīng)》的介紹，言之成理即可。【答案】示例：《經(jīng)典常談》中介紹了《詩經(jīng)》的來源、構(gòu)成與特色，通過閱讀，我們可以知道《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。除此之外，我們還可以了解先秦人們的生活，理解他們豐富的情感世界，從中感悟人生的道理，也可以欣賞《詩經(jīng)》精美的語言，學(xué)習(xí)賦、比、興的表現(xiàn)手法。2023學(xué)年八下期中卷（控江聯(lián)考）三、綜合運(yùn)用（20分）17.同學(xué)們?yōu)樯钊肓私夤糯膶W(xué)的知識(shí)，收集了一些初中學(xué)過的篇目，并選擇《經(jīng)典常談》中的有關(guān)內(nèi)容，加以精讀，以下是他的研讀活動(dòng)。《經(jīng)典常談》研讀活動(dòng)活動(dòng)一：選擇閱讀1.《答謝中書書》2.《黃鶴樓》3.《蒹葭》4.《記承天寺夜游》（1）小李學(xué)完《記承天寺夜游》后，想從《經(jīng)典常談》中進(jìn)一步了解此類文體的流變，最適合的篇目是（）（2分）A.辭賦第十一B.詩第十二C.文第十三活動(dòng)二：古詩吟誦材料一歌謠的節(jié)奏。最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。小明從上述篇目中選擇了兩個(gè)作品進(jìn)行表演。請結(jié)合材料一、二的內(nèi)容，完成他的方案。《蒹葭》《黃鶴樓》配樂朗誦表演要點(diǎn)：為了表現(xiàn)節(jié)奏，朗誦時(shí)需要重讀“（2）”這類疊詞，以體現(xiàn)（3）的特點(diǎn)。《黃鶴樓》是（4）詩（體裁），朗誦時(shí)要注意（5），以便達(dá)到聲調(diào)諧和的效果。（每空1分）材料二唐朝的沈、宋卻能看出諧調(diào)有四種句式。兩聯(lián)四句才是諧調(diào)的單位，可以稱為周期。這單位后來寫成“仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。”的譜這樣，聲調(diào)便諧和富厚，又不致單調(diào)。這就是八句的律詩。活動(dòng)三：品鑒文章材料三梁元帝又說：“文者，惟須綺轂紛披，宮微靡曼，唇吻道會(huì)，情靈搖蕩。”這就說，有對(duì)偶、諧聲調(diào)的抒情作品才叫作“文”呢。小華和小明就“美文”的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生了爭論，以下是對(duì)話。小明：美文就應(yīng)該是《記承天寺夜游》那樣自然流露的文章，完全不必拘泥形式。小華：我認(rèn)為美文還應(yīng)該像（6）一樣（填寫篇目序號(hào)，1分），具有材料三所說的（7）之美。（用自己的話概括）（2分）小明：看來文章的風(fēng)格大致有（8）兩種。（4分）材料四而蘇軾才氣縱橫，并得力于莊子他說他的文“隨物賦形”……這真是自然的極致了。……歐、蘇以后，古文成了正宗。活動(dòng)四：交流經(jīng)驗(yàn)（9）結(jié)合上述小明的研究表格，總結(jié)一下《經(jīng)典常談》的閱讀經(jīng)驗(yàn)，120字左右。（7分）三、綜合運(yùn)用（20分）17.（1）C（2分）（2）萋萋/采采/蒼蒼（1分）（3）重疊復(fù)沓（1分）（4）律（1分）（5）平仄諧調(diào)（1分）（6）序號(hào)：1（1分）（7）講求對(duì)偶、聲調(diào)和諧（2分）（8）講求對(duì)偶聲調(diào)和注重自然隨意（4分）（9）可以從三方面來寫（1）先瀏覽目錄，結(jié)合自己所學(xué)過的詩詞確定閱讀內(nèi)容（2）結(jié)合相關(guān)活動(dòng)