上海市2023-2024學年八下期末語文試題匯編-綜合運用上海市寶山區2023-2024學年八年級下學期期末語文試題三、綜合運用（20分）16.根據要求，完成問題。經過第六單元的學習，同學們對“諸子百家”產生了濃厚的興趣。于是，以班級為單位，開展“走近諸子百家”的探究活動，請你一起參與。查閱資料，誦讀作品，思考探究。（1）關于“諸子”中“子”的解釋，小語查閱了古漢語詞典。請你在以下詞項中，幫他選出正確的一項（）A.孩子。兼指兒子和女兒B.古代對男子的美稱，也用以尊稱對方C.五等爵位中的第四等D.地支的第一位（2）小語在歷史教材中找到以下有關“諸子百家”的簡介材料。戰國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非常活躍，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。其中，墨家、儒家、道家、法家等學派的影響最大。A．請你幫助小語概括以上這段材料：“諸子百家”的_______、定義和_________。B．小語以留言的方式向你請教。請你依據他的留言內容，寫一張留言條回復他。（40字左右）小文：你好！我想在“諸子百家”簡介材料中補充不同學派的重要信息，但不知道從哪些角度來補充。請你給我一些建議，可以嗎？謝謝！小語2024年6月19日①_______：②____________________小文2024年6月19日（3）①同學們準備開展“諸子百家”作品誦讀會。下列不屬于誦讀作品的兩項是（）和（）A.《得道多助，失道寡助》B.《孫權勸學》C.《逍遙游》D.《愚公移山》E.《學弈》F.《誡子書》②在誦讀《北冥有魚》一文時，你對“鵬”的形象進行了探究，發現一些成語與“鵬”有關，如：_________，常比喻前程遠大。（4）朱自清在《經典常談》的《“四書”第七》一文中指出，閱讀《論語》可以讓讀者學習許多做學問或做人的道理。請在以下三句話中任選其一，結合句子的原意，聯系生活實際，闡述這句話給你的啟示。（80字左右）①學而不思則罔，思而不學則殆。②逝者如斯夫，不舍晝夜。③三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。【答案】（1）B（2）①.背景②.代表流派③.小語④.示例：你好！你可以補充各學派的代表人物、主要的學術思想和主張、代表作品、在歷史上的影響等。（3）①.B②.F③.鵬程萬里（4）示例：我選擇①。“學而不思則罔，思而不學則殆”深刻闡述了學習和思考的緊密關系，是孔子所提倡的一種讀書及學習方法，告訴我們學習和思考同等重要，我們在學習中要做到學思結合。【解析】【小問1詳解】本題考查文學常識。子：①古代指兒女。現專指兒子。②古代對男子的尊稱；③古代貴族五等爵位的第四等。④古代指你。“諸子百家”，是對春秋戰國時期至漢代初年興起的諸多學術派別的總稱。“諸子”，是指先秦至漢初各個學派的代表人物或他們的著作。這些學術派別的代表人物之所以被稱為“子”，是因為“子”在古代常用以對男子的美稱，對老師的尊稱，或是對有道德、有學問的人的一種尊稱。故選B。【小問2詳解】A.本題考查提煉概括信息。材料“戰國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立”說的是諸子百家形成的背景；“其中，墨家、儒家、道家、法家等學派的影響最大”說的是諸子百家的代表流派。B.本題考查補寫留言條。留言條格式：①日期寫在留言條正文的右上角。一般只寫星期幾或者星期幾的上午還是下午，有時候也寫出具體的鐘點；②稱呼：從日期下面的第一行最左邊頂格寫。語氣比較隨便。③正文：正文需要首行縮進，內容也盡量口語化，做到簡明扼要，把想傳達的意思表達清楚即可。④署名：署名應該寫在正文的右下角，普通只要寫上姓名即可。根據留言條的書寫格式，①處是稱呼，應填“小語”；②處補寫內容為留言條的正文，首先應有問候語“你好”，然后針對小語“補充不同學派的重要信息，但不知道從哪些角度來補充”進行回復。如補充各流派代表人物、主要的學術思想和主張、代表作品、意義與價值等。表達要流暢，要注意字數要求。【小問3詳解】①本題考查文學常識。《孫權勸學》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的我國古代第一部編年體通史。《誡子書》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮寫給兒子的家書。所以《孫權勸學》《誡子書》不屬于“諸子百家”的作品。故選BF。②本題考查成語。鵬程萬里，péngchéngwànlǐ，鵬：指傳說中的大鳥；能飛行萬里；程：里程。大鳥飛行的路程萬里之遙。比喻前程遠大。成語出處：先秦莊周《莊子逍遙游》：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”【小問4詳解】本題考查閱讀啟示的表達。解答時，從備選句子中任選其一，先讀懂句子意思，再聯系生活實際談閱讀啟示。要言之成理，還要注意字數要求。示例一：我選②。“逝者如斯夫，不舍晝夜”形容時間像流水一樣不停地流逝，一去不復返，感慨人生世事變化之快，亦有惜時之意在其中。啟示我們：光陰似流水一樣一去不回，要倍加珍惜。示例二：我選③。這句話凸現出一個人保持自己志向的重要性，志向是燈，照亮一個人前進的方向，一個不時改變志向的人因為沒有一個固定的目標，必然一事無成甚至踏上歧途，啟示我們：一個人應該堅定信念，矢志不渝。上海市靜安區2023-2024學年八年級下學期期末語文試題一、基礎知識（6分）1.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.怠慢枯躁不知所措目眩神迷B.羈絆攛掇震耳欲聾自圓其說C.孕育狡辯不修邊輻強詞奪理D.彷徨瞭望戛然而止消聲匿跡【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.枯躁——枯燥；C.不修邊輻——不修邊幅；D.消聲匿跡——銷聲匿跡；故選B。2.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A.經過修改，這個計劃僅有細微瑕疵，堪稱天衣無縫。B.面對現場的突發狀況，主持人漫不經心、從容救場。C.九寨溝寧靜秀麗、遺世獨立，真是名副其實的世外桃源。D.這伙人到處招搖撞騙，其手段之卑劣令人嘆為觀止。【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.天衣無縫：指事物（多系文藝作品）渾成自然，細致完美，無破綻缺漏可尋。與前文“僅有細微瑕疵”矛盾，使用有誤；B.漫不經心：隨隨便便，不放在心上。句中形容主持人面對突發狀況時的反應，與句中“從容救場”內容矛盾，使用有誤；C.名副其實：名稱或名聲與實際相符合。句中形容九寨溝迷人的風光與世人對其評價一致，使用正確；D.嘆為觀止：指贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。句中形容招搖撞騙的手段令人震驚，褒貶誤用；故選C。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.臨近期末，同學們學習態度和學習成績都有很大提高。B.他是一位優秀的有多年教學經驗的青藏高原的鄉村教師。C.市場監管部門嚴肅處理了群眾所反應的商戶擅自提價。D.連續下了幾天的大雨，街道因下水道堵塞而積水成河。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.“學習態度”與“提高”搭配不當，可改為“臨近期末，同學們的學習態度有很大轉變，學習成績有很大提高”；B.語序不當，應將“優秀的”放在“經驗的”后面；C.成分殘缺，“處理”缺少賓語中心語，應在句末加上“的問題”；故選D。三、綜合運用（6分）班級開展“閱讀經典浸潤心靈”活動，請你完成下列任務5.小語要為活動撰寫演講詞，語序最恰當的一項是（）①中華優秀文化經典記錄了社會的發展與時代的變遷。②經典中蘊含的深刻哲理，還能帶給我們許多人生的啟迪。③閱讀這些經典，可以讓我們感受到中華文化的獨特魅力。④它是中華民族智慧與文明的結晶。⑤在閱讀中，我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈。A.②⑤④③① B.①④③②⑤ C.③⑤④②① D.④①③②⑤6.讀不同的書，可以采用不同的閱讀方法。請結合《經典常談》的相關內容，談談你讀這本名著時的閱讀方法。（80字左右）【答案】5.B6.示例：我采用選擇性閱讀的方法。學完《關雎》和《蒹葭》，我對《詩經》產生了濃厚的興趣，于是我閱讀了《經典常談》中的《<詩經>第四》，在“六義”的基礎上，更了解了《詩經》的教化作用。【解析】【5題詳解】本題考查句子排序。這幾句話主要闡述了閱讀中華優秀文化典籍的意義，①句引出話題，為首句；④句中“它”指“中華優秀文化典籍”，應緊接在①句后面；剩下的三句闡述了閱讀中華優秀文化典籍的意義，③句為領起句，應放在最前面；②句中有關聯詞“還”，應緊跟③句；⑤句“我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈”是總結句，應放在最后。根據以上分析，可知正確的排序為：①④③②⑤。故選B。【6題詳解】本題考查名著閱讀方法。《經典常談》包括《說文解字》第一、《周易》第二、《尚書》第三、《詩經》第四、三《禮》第五、《春秋》三傳第六（《國語》附）、四書第七、《戰國策》第八、《史記》《漢書》第九、諸子第十、辭賦第十一、詩第十二、文第十三，系統地介紹了中國古代文學的發展與歷史脈絡。閱讀方法較多，如泛讀：快速瀏覽全書，了解大致內容和結構，對各經典有初步印象。精讀：選取感興趣的經典篇章，仔細研讀，品味其中的內涵和文化價值。對比閱讀：將書中介紹的不同經典進行對比，分析它們的特點和異同。做讀書筆記：記錄重要觀點、精彩論述，便于復習和總結。帶著問題閱讀：例如思考經典在現代社會的意義，以加深理解。選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、目的密不可分。讀整本書，特別是讀大部頭或內容涉及面較廣的作品時，不見得所有的內容都能引起你的興趣，這時不妨首先選擇自己最感興趣的部分作為切入點。選擇自己的閱讀方法來談談。示例：閱讀《經典常談》時，我先瀏覽目錄，了解全書框架。然后精讀重點章節，如《詩經》《史記》等。邊讀邊做筆記，標注要點和疑問，讀完后與他人交流心得，加深理解。上海市閔行區2023-2024學年八年級下學期期末語文試題三、綜合運用（12分）某校八年級擬在課堂上開展主題為“心有榜樣·行有力量”的學習活動。請你結合《經典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成以下任務。任務一：設計展板·尋榜樣人物14.請在以下展板空白處填寫合適的內容。任務二：繪制小報·探榜樣精神15.在讀完這兩本書后，許多同學參與了小報繪制，請你根據提示，完成下列對話。小明：我的榜樣人物是“保爾”，我敬佩他將自己的生活和命運與人類的解放事業緊密相連的獻身精神，所以我繪制小報的主題是“獻身理想·燃燒自我”。小紅：我的榜樣人物是“孔子”，我敬佩他在自己的政治失意后，卻依然心懷天下，在平民中廣收弟子，傳播思想，開化民智。參考你的格式，我繪制的小報主題是“（1）_______”。小蘭：你們的話給了我很大的啟發，我也寫了一副對聯，作為這次小報繪制的宣傳語——“（2）_______，妙手繪英雄”。任務三：對話AI·弘榜樣力量16.小明想從《經典常談》中梳理出值得當代青少年學習的榜樣人物，于是去尋求AI的幫助，得到了以下回復。小明覺得AI的回復并不令人滿意。請你結合以上對話和《經典常談》的具體內容，在以下人物中選一位，說說他對當代青少年的榜樣價值。（60字左右）A.墨翟B.杜甫【答案】14.屈原《史記》人生導師15.①.心懷天下?有教無類/心懷天下?廣傳智慧/心懷天下?啟迪民智；②.潛心讀經典16.A墨翟。《經典常談》介紹經典時，提及諸多卓越貢獻者，墨翟倡導“兼愛非攻”，啟示當今青少年心懷大愛，追求和平公正，是榜樣。B杜甫。《經典常談》中介紹杜甫為“繼往開來的詩人”，其詩歌滿懷深沉的愛國愛民情懷，可激勵當今青少年關心國事，積極進取。【解析】【14題詳解】本題考查文學常識展板一：A處應填“屈原”。屈原是中國戰國時期楚國詩人、政治家，偉大的愛國詩人，他品行高潔，創作了《離騷》這一偉大的詩篇，對中國古典詩歌的發展產生了深遠影響。展板二：B處應填“《史記》”。司馬遷因李陵之禍，遭受宮刑，但他忍辱負重，歷時13年完成了中國歷史上第一部紀傳體通史《史記》，這部著作“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。展板三：C處應填“革命引路人”或“精神導師”或“人生導師”。朱赫來是一位老水兵，他教保爾打拳，營救猶太人，遭遇被捕并在戰斗中受傷，他制止暴亂，在筑路過程中教育保爾，引導保爾，他向保爾傳授了許多革命道理，引領保爾走上革命道路，對保爾的成長起到了重要的引導和激勵作用，是保爾走上革命道路的引路人，啟發吸引保爾一樣的青年參加革命。【15題詳解】本題考查小報主題的仿寫和對聯補寫。（1）根據“他在自己的政治失意后，卻依然心懷天下，在平民中廣收弟子，傳播思想，開化民智”的內容，參考示例“獻身理想·燃燒自我”可知，主題仿寫要符合“動賓短語+動賓短語”的結構，且內容與孔子的“心懷天下”的思想內容相關；示例：心懷天下·開化民智/堅守初心·開化民智（2）擬寫對聯時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。下聯“妙手繪英雄”的結構為：“妙手”（偏正結構）+“繪”（動詞）+“英雄”（名詞）。將該對聯作為小報繪制的宣傳語，內容要符合通過讀《經典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩部著作，探求榜樣精神的主題；示例：雄心書壯志/慧心尋榜樣【16題詳解】本題考查榜樣人物價值分析。結合對話中AI對榜樣的定義“榜樣是指值得學習的人或事物，通常具有理想人格、模范行為或典型特征”，《經典常談》“詩第十二”中對杜甫在詩歌領域的重要地位和深遠影響進行了闡述，稱他是“真正繼往開來的詩人”，他以“致君堯舜上，再使風俗淳”為素志，身經亂離，親見了民間疾苦。他的詩努力描寫當時的情形，抒發自己的感想，杜甫寫“民間的實在痛苦，社會的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”，他寫實的態度更給詩開辟了新世界。其詩歌滿懷深沉的愛國愛民情懷，啟示我們青少年應培養強烈的社會責任感。我們要像杜甫一樣，關注社會現實，關心民生疾苦，不做“兩耳不聞窗外事”之人，積極參與社會公益活動，關心國事，積極進取，為改善社會狀況貢獻自己的力量。《經典常談》“諸子第十”中對墨家的創始者墨翟進行了介紹。他出身微賤，墨家有團體組織，首領稱“巨子”，墨子可能是首任“巨子”。墨家是打仗和制造戰爭器械的專家，但與其他武士不同，他們有“非攻”“兼愛”主義，注重功利，是平民代言人，反對貴族的周代文化和制度，主張“節葬”“短喪”“節用”“非樂”。墨翟的精神對當代青少年有以下啟示：首先，墨翟的“非攻”思想啟示我們要倡導和平，反對侵略和暴力；其次，“兼愛”思想教導我們要關愛他人，尊重和幫助每一個人，不論其身份和地位如何。培養博大的愛心和同情心，積極參與公益活動，為構建和諧社會貢獻力量。墨翟的精神鼓勵當代青少年以和平、關愛、責任、節儉和擔當的態度面對生活，積極為社會的進步和發展發揮自己的作用。上海市浦東新區2023-2024學年八年級下學期期末語文試題三、綜合運用（9分）根據要求答題。15.下面是八年級某班名著閱讀任務單，請根據提示，完成表格中小題。閱讀名著《（1）__》《鋼鐵是怎樣煉成的》名著簡介本書是朱自清撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作，全書十三篇。內容涉及面較廣，因此可根據自己的興趣采用選擇性的閱讀方法本書作者是（2）__，是一部長篇小說，在情節構思、人物塑造上有許多值得細細咀嚼的地方，適宜通篇閱讀閱讀摘錄A“蘇秦（人名）起初游說秦惠王，秦惠王老不理他，他只好回家。他恨極了，用心讀書，用心揣摩：夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來游說六國合縱。這回他果然成功了。”B冬天過去了，春天叩開了緊閉的窗戶。失血過多的（3）__（人名）挺過了最后一次手術，他覺得再也無法在醫院里待下去了。當醫生提議再做一次手術時，他冷冷地拒絕了。閱讀感悟A段中的蘇秦就是成語“（4）_____”的主人公之一，他的經歷啟示我們：（5）________。B段中的“他”歷經磨難但從不屈服，以鋼鐵般的意志、永不言敗的革命樂觀主義精神，與命運抗爭，最終成長為一個出色而堅定的無產階級革命英雄。16.下列關于以上兩部作品的表述不正確的一項是（）A.朱熹最早將《大學》《中庸》《論語》《孟子》編在一起，后來這四部經典被稱為“四書”。B.“樂”在古代是“禮”的一部分，附屬于禮，用來補助儀文的不足。“樂”包括歌和舞，它教人平心靜氣，互相和愛，這樣自然沒有貪欲、搗亂、欺詐等事情。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾自幼喪父，與母親、哥哥相依為命。歷經人生千辛萬苦后，最后在母親和冬妮婭的幫助下，用生命寫成了小說《暴風雨所誕生的》。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書刻畫人物以敘事和描寫為主，中間穿插書信和日記等，使小說主人公保爾·柯察金這一人物形象有血有肉。【答案】15.①.《經典常談》②.尼古拉·奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基）③.保爾·柯察金（或保爾）④.懸梁刺股⑤.成功沒有任何捷徑可走，唯有腳踏實地的努力16.C【解析】【15題詳解】本題考查名著閱讀。①《經典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統文化經典的梳理和講解，介紹中國古代文學、歷史、哲學經典的啟蒙讀物，內容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。②《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說真實而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區的廣闊生活畫卷，塑造了以保爾·柯察金為代表的一代英雄的光輝形象。（1）根據“本書是朱自清撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作，全書十三篇。內容涉及面較廣，因此可根據自己的興趣采用選擇性的閱讀方法”可知第①空為：《經典常談》。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。可知第②空為：尼古拉·奧斯特洛夫斯基。（3）根據閱讀摘錄B“冬天過去了，春天叩開了緊閉的窗戶。失血過多的他挺過了最后一次手術，他覺得再也無法在醫院里待下去了。當醫生提議再做一次手術時，他冷冷地拒絕了”的提示，可知，他是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公：保爾?柯察金。故第③空為：保爾·柯察金（或保爾）。（4）根據材料閱讀摘錄A“他恨極了，用心讀書，用心揣摩：夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來游說六國合縱”可知第④空成語為：懸梁刺股。（5）根據閱讀摘錄A“用心讀書，用心揣摩：夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年他想著成了，便出來游說六國合縱，這回他果然成功了”可知要想成功，就必須要付出努力，要腳踏實地，經過勤奮地學習收獲學識和本領。故第⑤空為：成功沒有任何捷徑可走，唯有腳踏實地的努力。【16題詳解】本題考查文學常識。C.有誤。保爾是在母親和妻子達雅·柯察金娜的幫助下，用生命完成了小說《暴風雨所誕生的》；故選C。上海市浦東新區第四教育署2023-2024學年八年級下學期期末語文試題（二）基礎知識（4分）2.下列加點字注音正確的一項是（）A.顛簸（bǒ）翌（yì）日棱（líng）角接踵（zhǒng）而至B.矗（chù）立蜿（wǎn）蜒拾（shí）級怒不可遏（è）C.嫵（wǔ）媚虔（qián）誠緬（miǎn）懷紛至沓（tà）來D.穹（qióng）頂輳（lín）集奠（diàn）定挑撥離間（jiān）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.棱（líng）角——léng；B.蜿（wǎn）蜒——wān，拾（shí）級——shè；D輳（lín）集——còu；挑撥離間（jiān）——jiàn；故選C。3.下列句子成分搭配恰當的一項是（）A.造紙術是我國古代的四大發明。B.在改革發展的潮流下，許多人的思想也變得更加開放了。C.春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。D.我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子的搭配。A.成分殘缺，在句末加“之一”；C.語序不當，把“發出沙沙的聲響”放在“樹枝搖曳著”的后面；D.兩面對一面，刪去“能不能”；故選B。四、綜合運用（5分）20.班級開展“閱讀經典，樹立理想”的讀書活動，請你完成閱讀任務并回答以下問題：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”（1）上述語段是________（人名）在烈士墓前的內心獨白，出自蘇聯作家________（人名）的小說《________________》，是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。（2）請選擇書中的一位榜樣人物，仿照示例，為其寫一句推薦語。示例：阿爾焦姆，工人階級的代表，他堅持不懈的斗爭精神是我們學習的榜樣。推薦語：【答案】（1）①.保爾（保爾·柯察金）②.奧斯特洛夫斯基（尼古拉·奧斯特洛夫斯基）

③.《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）示例：朱赫來，革命的導師與戰友，他堅定的信念和無私的付出是我們追求理想的典范。【解析】【小問1詳解】本題考查名著常識識記。結合語段內容可知，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金在烈士墓前的內心獨白。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。主人公保爾?柯察金所走過的道路，反映了蘇聯第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現自己的理想。據此作答即可。【小問2詳解】本題考查推薦語仿寫。根據例句“阿爾焦姆，工人階級的代表，他堅持不懈的斗爭精神是我們學習的榜樣”可知，例句包含的要素有：人物+人物的身份+人物的某種精神值得我們學習。選擇一位榜樣人物，結合例句特點進行仿寫即可。示例：保爾·柯察金，無產階級的鋼鐵戰士，他堅韌不拔的毅力和無私奉獻的精神是我們前進的燈塔。上海市普陀區2023~2024學年八年級下學期期末語文試題三、綜合運用（10分）閱讀材料,完成下面小題八年級舉辦“英雄在我心中”的主題活動，請你參與并完成相關任務。【活動一：“悟”英雄內涵】八（1）班同學提出“勇”是英雄的關鍵品質。他們查找“勇”的釋義，選擇英雄人物，講述他（她）的故事，并完成詩文摘抄。下面是他們的學習記錄單。“英雄在我心中”學習記錄單“勇”的釋義查閱《》（書名）形容詞：果敢，膽大名詞：勇氣副詞：敢作敢當英雄人物A.保爾·柯察金B.麗達C.聞一多詩文摘抄“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”——屈原《離騷》“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”——《周易》“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”——鄭燮《竹石》13.小宇同學需要查閱“勇”字的古漢語詞義來探究其文化內涵，你會推薦《經典常談》中所介紹的中國第一部字典：《》（書名）。【活動二：“說”英雄故事】14.“英雄人物”板塊有三個人物，小文同學想要講述《鋼鐵是怎樣煉成》的主人公“保爾·柯察金”的成長故事，以下是他羅列的重要事件。四個選項中，所羅列的事件既能體現保爾的英勇品質，又按事件發展的先后順序正確排列的一項是（）①解救朱赫來，學習關于革命、工人階級的許多道理。②作為共青團員，響應肅反委員會預警，與反革命勢力斗爭。③因雙腿癱瘓想與達雅離婚，達雅卻不離不棄。④解救被波蘭白軍俘虜的布爾什維克黨員和紅軍政治人員。⑤在失明和癱瘓中完成小說《暴風雨所誕生的》。A.④①⑤ B.④②⑤ C.②④③⑤ D.④③②⑤15.除了“保爾”以外，同學們還填寫了“麗達”和“聞一多”，請任選一位，結合“勇”的含義，說說可以填入的原因。我選擇______，因為________________________________________________________【活動三：“學”英雄品格】16.活動落幕之際，八年級同學為進一步勉勵自己向英雄學習，親手給自己制作“成長書簽”。請在“詩文摘抄”板塊中選擇一句，結合自己的生活實際，給十年后的自己寫一段寄語。（60字左右）【鏈接】寄語：所傳的話語，有時也指寄托希望的話語。（《現代漢語詞典》（第七版））【答案】13.《說文解字》14.B15.①.示例B②.麗達熱愛自己信仰的共產主義，在工作中面對突發情況，不畏懼，積極出謀劃策/在謝廖沙犧牲后，主動要求上戰場，勇敢地阻擊敵人。(人物具體的行為表現)，在革命中表現出非凡的勇氣和堅定的信念，(與“勇”的含義結合.)示例C:聞一多先生在李公樸先生遇害后,不畏懼反動派的威懾,發表演講揭露反動派的丑惡罪行,為正義和革命勝利而不惜犧牲生命，是一位無私無畏的民族戰士16.示例:親愛的自己（稱呼)，如今你應該已經成為了一名小作者吧，希望你不要忘記成為作家的遠大夢想，勇敢面對艱難險阻，以百折不撓之心做一個漫漫文學之路上求索者。【解析】13題詳解】本題考查名著內容理解。《經典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統文化經典的梳理和講解，介紹中國古代文學、歷史、哲學經典的啟蒙讀物，內容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。其中《說文解字》是由東漢經學家、文字學家許慎編著的語文工具書著作，是中國乃至世界第一部字典、中國最早的系統分析漢字字形和考究字源的語文辭書，被譽為“天下第一種書”。由此可知，此處所說《經典常談》中介紹的中國第一部字典，應是《說文解字》。【14題詳解】本題考查名著內容識記。①解救朱赫來，學習關于革命、工人階級許多道理：這是保爾早期的英勇行為之一，也是他人生觀、價值觀形成的重要時刻。這一事件不僅展示了保爾的勇敢，還讓他接觸到了革命思想。②作為共青團員，響應肅反委員會的預警，與反革命勢力斗爭：這標志著保爾在思想上和行動上都更加成熟，開始積極參與革命斗爭，進一步體現了他的英勇和堅定。③因雙腿癱瘓想與達雅離婚，達雅卻不離不棄：這一事件發生在保爾經歷嚴重身體創傷之后，它更多地體現了保爾與達雅之間的深厚感情，以及保爾面對困境時的掙扎與達雅的忠誠，雖然也涉及保爾的堅韌不拔，但并非直接展示其英勇。④解救被波蘭白軍俘虜的布爾什維克黨員和紅軍政治人員：這是保爾在革命斗爭中的又一次英勇行為，顯示了他對革命事業的忠誠和勇敢。⑤在失明和癱瘓中完成小說《暴風雨所誕生的》：這是保爾人生中的最后階段，盡管身體條件極差，但他仍堅持創作，展現了非凡的毅力和精神力量。雖然這也是英勇的一種表現，但它更多地是精神層面的英勇。這些事件在原著中的發生順序為：保爾首先通過解救朱赫來等行動接觸并學習革命思想（①）；隨后，他作為共青團員積極參與革命斗爭，包括解救被俘的布爾什維克黨員（④）；隨著革命的深入，他更加堅定地與反革命勢力斗爭（②）；在經歷身體創傷后，保爾雖然有過掙扎，但最終在家人的支持下堅持了下來（③，此項更多體現的是情感而非英勇）；最后，在極端的身體條件下，他完成了小說《暴風雨所誕生的》（⑤），展現了精神的英勇。故選B。【15題詳解】本題考查名著人物分析。根據對人物的了解，任選一位分析其能夠作為“勇”的人物代表的表現。麗達：漂亮、機智、打扮簡單，干練又勇敢，心地善良而言語堅定、有著頑強的革命意志。她愛憎分明，熱愛自己信仰的共產主義，非常憎恨資產階級；她思想豐富、酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應付突發事件，使事件向好的方向發展，而且絕對不會因為私人感情影響自己的工作，能夠很好處理自己愛情和工作的關系；她工作積極認真，富有創造性，不會怨天尤人，在工作上為自己信仰的事業做出了巨大的貢獻；她能夠很好地理解別人并真誠地為他人祝福，幫助他人進步，希望大家可以一起取得思想和行為上的進步。聞一多：原名聞家驊，字友三，湖北浠水人，中國現代著名詩人、學者及民主戰士。他不僅是新月派代表詩人，著有詩集《紅燭》《死水》等，更以堅定的愛國情懷和民主斗爭精神著稱。1946年，在悼念李公樸的大會上，他發表慷慨激昂的演講后，不幸被國民黨特務暗殺，展現了高尚的民族氣節和革命精神。他是中國現代文學史上的杰出代表，也是中國民主運動的重要人物。示例一：我選擇麗達。因為麗達作為《鋼鐵是怎樣煉成的》中的重要女性角色，她勇敢而堅韌，不僅積極參加革命工作，還展現出了強烈的責任感和無畏的斗爭精神。她勇敢地站在革命的前線，與男同志并肩作戰，毫不退縮。麗達的這種果敢、膽大和敢作敢當的品質，正是“勇”的集中體現，因此她可以作為一個代表“勇”的英雄人物被填入。示例二：我選擇“聞一多”，因為聞一多先生不僅是一位杰出的學者和詩人，更是一位勇敢的民主戰士。他敢于在國民黨反動派統治下，面對重重困難和威脅，毅然站出來為民主和自由發聲。他的演講如《最后一次講演》等，慷慨激昂，充滿了正義和勇氣，展現了他果敢、膽大的品質。同時，他在面對敵人的暗殺時，毫不畏懼，以自己的生命為代價，捍衛了民主和正義的尊嚴。這種敢作敢當、勇于斗爭的精神，正是“勇”這一品質在聞一多先生身上的生動體現。【16題詳解】本題考查語言表達。基于對句子的理解，任意選擇一句，寫出對自己的寄語即可。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這句話出自屈原的《離騷》，表達了人生道路漫長且充滿挑戰，但主人公不畏艱難，決心不斷追求真理和理想的堅定信念。它鼓勵人們面對困難和挑戰時，要持之以恒，不斷探索，勇往直前。“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”這句話源自《周易》的乾卦和坤卦的象辭。前半句“天行健，君子以自強不息”意味著天（自然）的運行剛強勁健，君子應效法天，不斷自我奮發圖強，永不停息。它強調了人的主觀能動性和自強不息的精神。后半句“地勢坤，君子以厚德載物”則說大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。這體現了君子的廣闊胸懷和深厚的道德修養。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這句話出自鄭燮的《竹石》，借竹子來比喻人的堅韌不拔。竹子經過無數次的磨難和打擊，依然堅韌有力，無論面臨怎樣的環境（東西南北風），都能屹立不倒。這句話贊美了堅韌不拔、永不屈服的精神品質，鼓勵人們在逆境中保持堅強和樂觀，勇往直前。示例一：選擇“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”作為寄語，我寫給十年后的自己：未來的我，愿你能如竹石般堅韌，面對生活的種種挑戰與變遷，始終保持不屈不撓的精神，勇往直前，無畏無懼。讓每一次磨礪都成為成長的基石，成就更加堅強、優秀的自己。示例二：選擇“天行健，君子以自強不息”作為寄語，寫給十年后的自己：“十年后的我，愿如《周易》所言，‘天行健，君子以自強不息’。無論面對何種挑戰與變遷，都請保持這份堅韌與不屈，持續學習，不斷進取，用自強不息的精神照亮前行的道路。”示例三：選擇“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”作為寄語，寫給十年后的自己：十年后的我，愿你不忘初心，面對人生路途的漫長與未知，依舊保持那份探索與求知的熱情，勇往直前，不斷追尋自己的夢想與價值。上海市松江區2023-2024學年八年級下學期期末語文試題三、綜合運用（9分）閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，八年級同學們通過小組合作，準備繪制一張讀書小報，便于查閱與分享。請你幫助他們完成以下任務。任務一：設計版面內容16.下列不適宜放入讀書小報一項是（）A.寫作背景 B.人生經歷 C.閱讀地點 D.名言警句任務二：完善讀書卡片17.請根據書中內容，完成下列表格。書名《鋼鐵是怎樣煉成的》國籍、作者國籍：________作者：_______主人公保爾·柯察金人生階段退學______筑路出版著作：《_________》句子摘抄即使生活到了實在難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民！任務三：評價人物插圖18.編制“人物小傳”欄目時，某小組選用了下列插圖。你認為合適嗎？請結合圖片內容和保爾的性格特征，闡述你的看法。（不少于80字）【答案】16.C17.①.前蘇聯②.尼古拉·奧斯特洛夫斯基③.參軍④.《暴風雨所誕生的》18.示例：圖片內容是癱瘓失明后的保爾，突破身體局限，仍在病榻上堅持寫作；畫面以黑白為主，加之以柔和的光線；保爾雖命運坎坷，但在苦難中造就了鋼鐵般頑強的意志和堅定的信念。圖片選取的內容和畫面呈現的方式，正好符合保爾的經歷和性格，所以我認為合適。【解析】【16題詳解】本題考查活動設計。ABD三項都與所閱讀的《鋼鐵是怎樣煉成的》有關，適宜放入讀書小報；C.“閱讀地點”與讀書小報沒有關系，不適宜放入讀書小報；故選C。【17題詳解】本題考查名著基本知識。第一、二空，《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據自己親身經歷寫成的一部優秀小說。主人公保爾?柯察金所走過的道路，反映了蘇聯第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現自己的理想。第三、四空，保爾的經歷：保爾出生于貧困的鐵路工人家庭，幼年喪父，因得罪神父而被迫失學。成人后，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成為了著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一，在一次激戰后，頭部受重傷。在筑路工作中，感染肺炎。由于以前參戰受傷，導致保爾已全身癱瘓，雙目失明。盡管生活給予保爾這么多磨難，但保爾并沒有向命運屈服，他頑強堅韌，開始從事文學創作工作，出版了著作《暴風雨所誕生的》。【18題詳解】本題考查圖文轉化和人物形象。根據《鋼鐵是怎樣煉成的》內容可知，保爾在全身癱瘓、雙目失明后，沒有失去生活的信心，他決定要用新的方式重回戰斗的行列。他躺在病床上，憑借堅韌的意志，開始文學創作，最終完成小說《暴風雨所誕生的》。仔細觀察圖片可知，圖中是一個躺在床上的青年。他身形消瘦，背靠床頭，右手握筆，正在書寫著什么。他眼神空洞，沒有注視書本。圖中青年正符合保爾雙目失明、全身癱瘓后進行文學創作的形象，表現了保爾堅韌頑強的精神，作為《鋼鐵是怎樣煉成的》的插圖是合適的。上海市徐匯區2023-2024學年八年級下學期期末語文試題三、綜合運用（7分）閱讀下面材料，完成下面小題閱讀了《經典常談》之后，初二年級決定舉行“去經典里航行”主題演講比賽，請你根據演講提綱完成以下任務。17.在“什么是經典”部分需簡要介紹“經典”的含義和示例，以下不能作為示例的選項是（）經典，是那些經過時間考驗，被歷史篩選出來的優秀作品。如朱自清在《經典常談》中向讀者推薦的《說文解字》《___________》《_____________》等。A.《周易》 B.《世說新語》 C.《論語》D.《尚書》 E.《呂氏春秋》 F.《朝花夕拾》18.在“閱讀經典的意義”部分，小組同學打算寫閱讀《經典常談》的收獲，請你參加討論。小語：《經典常談》這本書不僅有助于我們了解中華傳統文化，感受“經典”的魅力，對于我們初中階段的語文學習也能起到輔助作用。小文：我同意，例如《詩經第四》讓我認識到《關雎》不僅僅是一首君子對淑女展開追求的愛情詩，更是倡導要有禮有節地追求美好的愛情，是對人們德行的教化。小語：又如《諸子第十》讓我明白了《兩小兒辯日》的故事中之所以有兩小兒嘲笑孔子的情節，是因為道家“壓根兒反對一切文化和制度”，他們常譏評孔子。你：再如《____________》，______________________________。【答案】17.BF18.①.<史記><漢書>第九②.讓我們對紀傳體史書的體例和特點有了更清晰的認識，明白了《史記》不僅是一部史學巨著，也是一部文學杰作，其人物刻畫生動形象，敘事波瀾壯闊，語言簡練優美。【解析】【17題詳解】本題考查名著常識及情節。《經典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統文化經典的梳理和講解,介紹中國古代文學、歷史、哲學經典的啟蒙讀物，內容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》等共十三個專題。它按照傳統的經史子集的順序，把中國古代重要文獻典籍的基本知識,用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。全書字里行間表現出作者那種嚼飯哺人的孜孜不倦的精神。根據原著的內容，《經典常談》不包括《世說新語》和《朝花夕拾》。故選BF。【18題詳解】本題考查對內容的理解。根據對原著的理解，闡述自己的收獲即可。如《<史記><漢書>第九》，讓我們對紀傳體史書的體例和特點有了更清晰的認識，明的《史記》不僅是一部史學巨著，也是一部文學杰作，其人物刻畫生動形象，敘事波瀾壯闊，語言簡練優美。《<辭賦第十一>》，讓我們領略到了辭賦這種文學體裁的獨特魅力，像司馬相如的《長門賦》，以細膩的筆觸和哀怨的情感，生動地描繪了失寵后的妃子的愁苦，讓我感受到了作者高超的寫作技巧和深刻的情感表達。《<文第十三>》，使我們明白了駢文和散文的發展脈絡與特點。像吳均的《與朱元思書》，語言優美，對仗工整，展現出駢文的形式之美；而韓愈的《師說》論點鮮明，論證嚴密，體現了散文的自由靈活。上海市長寧區2023-2024學年八年級下學期期末語文試題三、綜合運用（9分）14.下列語段摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“醫生日記”。請從人物形象塑造的角度，簡述其作用。9月17日柯察金額上的傷口已經長得很好了。換藥的時候，他那驚人的忍耐力使我們所有的醫生都吃驚。一般人在這時候常常不斷地呻吟或是發脾氣。可是他卻不作聲，并且每次給他的傷口上碘酒的時候，他都不畏縮，只是把身體挺得像繃緊了的弦。他時常疼得幾乎失去了知覺，但從來也不叫喚一聲。我們已經全都知道：要是他呻吟了，那準是他昏迷了。他怎么會有這樣的頑強精神呢？我真不明白。【答案】借用他人視角來敘述事件，通過對主人公驚人的忍耐力和頑強的毅力的描述，表現出保爾鋼鐵般堅強的意志，讓保爾的形象更加鮮明。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中陸軍醫院的青年醫生妮娜·弗拉基米洛夫娜的日記本上的一段文字，作者用日記的形式，借用他人視角來敘述事件，主要用于增強小說的真實性和豐富人物形象的刻畫。通過日記的形式，如文段中“換藥的時候，他那驚人的忍耐力使我們所有的醫生都吃驚”“他卻不作聲，并且每次給他的傷口上碘酒的時候，他都不畏縮，只是把身體挺得像繃緊了的弦。他時常疼得幾乎失去了知覺，但從來也不叫喚一聲”“他怎么會有這樣的頑強精神呢？”記錄了保爾在療傷過程中的毅力表現，這些內容不僅增加了故事的可信度，還讓讀者能夠更深入地理解保爾鋼鐵般的意志，作者能夠從不同角度展示主人公保爾的內心世界和堅韌不拔的品質。15.朱自清在《經典常談》中談道：白居易主張詩要“上以補察時政，下以泄導人情”（上以采詩觀風的辦法來補救、考察政事的缺失，下以詩歌來宣泄、疏導人情）。你認為《賣炭翁》的創作是否符合這一主張？請簡述理由。（80字左右）【答案】我認為符合這一主張，因為《賣炭翁》通過“賣炭翁”的悲慘遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質，對統治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻和抨擊，諷刺了腐敗的社會現實，又表達了對下層勞動人民的深切同情。【解析】【詳解】本題考查主觀表達。作答此題，首先明確白居易主張是詩歌要對時政有所補救和考察，也要能宣泄和疏導人情。然后分析《賣炭翁》的內容，看其是否反映了社會現實和人民的情感。《賣炭翁》以個別事例來表現普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質，對統治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情，有很強的社會典型意義。示例：我認為《賣炭翁》符合這一主張。它通過賣炭翁的遭遇，揭露宮市的掠奪本質，諷刺了當時腐敗的社會現實，反映百姓苦難，表達對底層人民的同情，既補察時政，又泄導人情。上海市奉賢區2023-2024學年八年級下學期期末語文試卷三、綜合運用（13分）根據要求，完成19-23題。（13分）

本學期，八（2）班的同學閱讀了朱自清的《經典常談》后，認為這本經典著作雖然是作者寫給中學生看的書，但因為教育背景不同，現在的中學生閱讀時會有一定的困難。為了幫助到下一屆的學弟學妹們，同學們決定編寫一本有助于開展自主閱讀的《＜經典常談＞閱讀指南》，并推選你擔任主編。

19.在確定閱讀指南的目錄時，同學們提出了很多建議，你認為下列最適合編入目錄的兩項是（2分）

A.比較閱讀的方法

B.篇目分類

C.作者的其他作品推薦

D.閱讀方法

E.閱讀時間安排

20.在討論“閱讀規劃”這部分內容的編制時，同學們提出用三周時間來自主閱讀，但在閱讀內容的安排上出現了不同的意見，作為主編的你準備如何應對？（3分）

甲同學：“閱讀規劃”中既要有閱讀時間的規劃，還要有閱讀內容的規劃。我建議第一周通讀全書，第二周進行選擇性地精讀，第三周可以嘗試去完成一些練習題。

乙同學：我建議用表格的形式來編制“閱讀規劃”，看上去一目了然。還有，既然教材上建議“選擇性閱讀”，那就不需要通讀全書，規劃每周精讀1-2篇自己感興趣的篇目就可以了。

丙同學：我認為做練習題不需要寫入“閱讀規劃”，安排一周時間去探究一些感興趣的話題可能更有意義。

我（主編）：

21.閱讀指南的“單篇閱讀建議”部分，需要編寫者舉出和篇目內容匹配的經典作品作為輔助閱讀材料。根據表格的提示，請完成“輔助閱讀材料”的編寫。（4分）輔助閱讀材料篇目作品批注（不少于10字）《①》《蒹葭》②——表現手法《諸子第十》《③》反對侵略，主張“非攻”和“兼愛”。——政治主張《辭賦第十一》日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。——《離騷》片段④——句式特點22.你還要為這本閱讀指南寫一篇“前言”，或用來鼓勵學弟學妹們閱讀《經典常談》，或簡要說一下這本閱讀指南的作用，寫“前言”時準備將朱自清在《經典常談》序言中提到的“把它當作一只船，航到經典的海里去”這句話作為開頭。（100字左右）（4分）19.BD

20.同學們的意見都有一定的道理。綜合大家的意見，我們的“閱讀規劃”可以這樣安排：用表格形式呈現。第一周通讀全書，初步了解著作的大致內容；第二周選擇自己感興趣的3-4篇進行精讀，深入探究；第三周在完成一定練習題鞏固知識的同時，安排一定時間對感興趣的話題進行