人教新課標版語文四年級上冊28《尺有所短寸有所長》練習卷（解析版）一、基礎知識1.請寫出“尺有所短，寸有所長”這個成語的正確拼音。2.這個成語出自哪里？請簡要寫出出處。3.請解釋這個成語的意思。4.請寫出這個成語的近義詞和反義詞。5.請用這個成語造句。二、閱讀理解（一）閱讀短文，回答問題尺有所短，寸有所長，這是古人留下來的一句諺語。它告訴我們，每個人都有自己的優點和缺點，就像尺和寸一樣，各有各的用途。小明是個聰明的孩子，但他很懶惰。每次做作業，他總是拖拖拉拉，直到一刻才完成。小華是個勤奮的孩子，但他不太聰明。每次做作業，他總是認認真真，但成績總是不如小明。一天，老師把小明和小華叫到辦公室，對他們說：“你們都有自己的優點和缺點，就像尺有所短，寸有所長。你們要學會發揮自己的優點，彌補自己的缺點。”小明聽了老師的話，開始努力學習，改掉了懶惰的毛病。小華聽了老師的話，開始多動腦筋，提高自己的成績。1.請簡要概括這篇短文的主要內容。2.請解釋老師說的“尺有所短，寸有所長”是什么意思。3.請分析小明和小華分別代表了哪種類型的人。4.請談談你從這篇短文中得到的啟示。（二）閱讀短文，回答問題尺有所短，寸有所長，這是古人留下來的一句諺語。它告訴我們，每個人都有自己的優點和缺點，就像尺和寸一樣，各有各的用途。小麗是個漂亮的女孩，但她很驕傲。每次有同學向她請教問題，她總是愛理不理。小芳是個普通的女孩，但她很謙虛。每次有同學向她請教問題，她總是耐心解答。一天，老師把小麗和小芳叫到辦公室，對他們說：“你們都有自己的優點和缺點，就像尺有所短，寸有所長。你們要學會發揮自己的優點，彌補自己的缺點。”小麗聽了老師的話，開始改正自己的態度，變得謙虛起來。小芳聽了老師的話，開始更加努力，提高自己的成績。1.請簡要概括這篇短文的主要內容。2.請解釋老師說的“尺有所短，寸有所長”是什么意思。3.請分析小麗和小芳分別代表了哪種類型的人。4.請談談你從這篇短文中得到的啟示。三、寫作請以“尺有所短，寸有所長”為主題，寫一篇不少于300字的作文。四、拓展延伸1.請列舉出幾個與“尺有所短，寸有所長”意思相近的成語。2.請談談你對“尺有所短，寸有所長”這句話的理解。3.請結合自己的生活實際，談談如何運用“尺有所短，寸有所長”的道理。五、綜合實踐六、思維拓展1.請思考，為什么古人會說“尺有所短，寸有所長”？2.請思考，如何正確看待自己的優點和缺點？3.請思考，如何正確看待他人的優點和缺點？七、探究性學習1.請探究，“尺有所短，寸有所長”這句話在現代社會中的意義。2.請探究，如何運用“尺有所短，寸有所長”的道理，促進個人成長。3.請探究，如何運用“尺有所短，寸有所長”的道理，促進團隊合作。八、案例分析案例：小明是個聰明的孩子，但他很懶惰。每次做作業，他總是拖拖拉拉，直到一刻才完成。小華是個勤奮的孩子，但他不太聰明。每次做作業，他總是認認真真，但成績總是不如小明。九、創新設計1.請反思自己在學習過程中的優點和缺點，并提出改進措施。一、基礎知識1.chǐyǒusuǒduǎn,cùnyǒusuǒcháng2.《楚辭·卜居》3.比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。4.近義詞：各有千秋、各有所長。反義詞：一無是處、一無所長。5.例子：小明數學很好，但語文一般；小華語文優秀，但數學稍遜。他們應該互相學習，發揮自己的長處，彌補自己的短處。二、閱讀理解（一）1.小明和小華分別代表聰明但懶惰和勤奮但不太聰明的人。2.老師的話意味著每個人都有自己的優點和缺點，應該學會發揮優點，彌補缺點。3.啟示：要全面認識自己和他人，發揮長處，彌補短處，共同進步。（二）1.略2.略3.略三、略四、略五、略六、略七、略八、略九、略十、略1.成語理解：尺有所短，寸有所長2.閱讀理解：理解短文內容，分析人物特點，提取中心思想3.寫作能力：造句、設計活動、提出觀點4.思維拓展：自我認知、團隊合作、現代社會意義5.案例分析：運用理論知識解決實際問題各題型知識點詳解及示例：1.基礎知識：考查學生對成語的拼音、出處、意思、近義詞、反義詞的掌握，以及運用成語造句的能力。2.閱讀理解：考查學生對短文內容的理解