考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年廣州理工學院專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.3%C.5%D.6%【答案】：C2.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.義務性規范B.授權性規范C.獎勵性規范D.制裁性規范【答案】：A3.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.初中時期B.大學時期C.成年期D.高中時期【答案】：B4.大學生基本組織形式是（）A.社團B.院系C.年級D.班級【答案】：D5.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.四分之一B.三分之一C.二分之一D.五分之一【答案】：B6.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B.教育法規的影響C.教育原則的影響D.教育對象的影響【答案】：A7.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.教學設計B.教學情境C.學生發展D.職業生存【答案】：D8.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.關愛學生B.為人師表C.教書育人D.終身學習【答案】：B9.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.主導B.重要C.首要D.核心【答案】：D10.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.無意注意B.共鳴C.有意注意D.興趣【答案】：A11.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.團隊合作B.職中訓練C.微格教學D.崗前培訓【答案】：C12.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往對象、交往渠道、交往方式B.交往對象、交往地點、交往方式C.交往對象、交往渠道、交往地點D.交往地點、交往渠道、交往方式【答案】：A13.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.費德B.塞利格曼C.佩奇D.切撥曼【答案】：C14.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.開發研究B.微觀研究C.分析研究D.宏觀研究【答案】：B15.高等教育管理制度從本質上講，體現了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等教育的微觀管理制度B.高等教育的宏觀管理制度C.高等學校的運行制度D.高等學校的管理制度【答案】：B16.下列哪一項是學校、教師對學生家長可以提供的A.家庭經濟指導B.家庭生活指導C.家庭關系指導D.家庭教育指導【答案】：D17.目前我國高校普遍采用的是（）A.完全學分制B.學年制C.學年學分制D.美國學分制【答案】：C18.《義務教育法》規定,（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.同意B.禁止C.認可D.允許【答案】：B19.具體規定某一學科的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是（）A.課程方案B.教材C.教學大綱D.教學計劃【答案】：C20.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.線性排序B.命題C.表象D.產生式【答案】：A21.主張教育是學生自我實現的過程，這種教育質量觀是（）A.個適質量B.內適質量C.外適質量D.控制質量【答案】：A22.非課程性教學環節是（）A.軍事訓練B.實驗課C.習題課D.課堂講授【答案】：A23.遺忘的進程是不均衡的，呈現的特點為（）。A.先慢后快B.時快時慢C.快者愈快D.先快后慢【答案】：D24.下列不屬于大學生的記憶特征的是（)。A.記憶的持久性和準確性顯著提高B.無意義識記占優勢C.有效記憶方法的掌握和運用更熟練D.記憶的敏捷性和準備性迅速增強【答案】：B25.主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）A.人本主義學習理論B.建構主義學習理論C.認知主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：C26.心理健康表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的（）。A.社會化人格B.社會適應C.精神狀態D.精神面貌【答案】：B27.道德是調整（）的行為規范的總和。A.人和人之間B.人與社會C.人與人之間以及個人與社會之間關系D.人與家庭【答案】：C28.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛生運動的發展，此書的作者是（）。A.克雷丕林B.比奈兒C.弗洛伊德D.比爾斯【答案】：D29.與柏林大學的誕生有關的院校職能是（）A.知識創新B.科研C.教學D.社會服務【答案】：B30.作為說服內容的信息特點不包括（）。A.信息的透明度B.信息的可轉化性C.信息的心理化D.信息的衍生性【答案】：B31.馬斯洛需要層次理論中的認知需要屬于（）A.額外需要B.成長性需要C.目的性需要D.缺失性需要【答案】：B32.高等教育內部評價制度即（）。A.高校自我評價制度B.自律型高等教育評價制度C.政府行政性評價制度D.第三方評價制度【答案】：A33."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現象是（）A.社會助長B.社會惰化C.從眾D.群體模仿【答案】：A34.高校組織的本質特征是（）A.二元性B.復雜性C.學術性D.模糊性【答案】：C35.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.壓抑說B.提取失敗說C.干擾說D.痕跡消退說【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.鞏固B.遵從C.醒悟D.轉變【答案】：ACD37.（）和（）根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。A.埃利斯B.弗洛伊德C.布朗D.富勒【答案】：CD38.每個從業人員在職業工作中應該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.愛崗敬業B.辦事公道C.誠實守信D.服務群眾【答案】：ABD39.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩定的因素有（）A.努力B.任務難度C.能力D.運氣【答案】：BC40.對于青年教師來說,終身學習的主要方式有（）。A.向老教師和優秀教師學習B.做中學C.多讀書,讀好書D.為人師表【答案】：ABC41.心理學的主要研究內容包括（）A.個體心理特征B.認知過程C.意志過程D.心理狀態【答案】：ABCD42."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.對人的尊重、理解、關心和愛護B.發揮人的主體性C.只表揚不批評D.發揮人的自由創造精神【答案】：ABD43.有關“經師”、“人師”說法正確的是（）。A.人師是教學問的B.經師是教學問的C.是教師的兩種人格D.我們的教學要采取經師和人師合一【答案】：BCD44.教師命題時,應注意（）。A.命題的指向性B.命題的隨意性C.命題的有效性D.命題的全面性【答案】：ACD45.心理發展的特點是（）A.平衡性B.連續性與階段性C.方向性與不可逆性D.個體差異性【答案】：BCD46.教師職業道德的培育過程包括（）。A.塑造B.養成C.認識D.內化【答案】：ABD47.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生學的知識，教職員躬親共學B.要學生完成的作業，教職員先完成C.要學生守的規矩，教職員躬親共守D.要學生做的事，教職員躬親共做【答案】：ACD48.創新的作用在于（）。A.創新追求的是轟動效應B.創新能夠降低產品成本C.創新能夠提高產品質量D.創新是企業發展的動力【答案】：BCD49.教師專業發展的內涵具體表現在（）。A.知識更新與建構B.同伴互助合作C.情感策略管理D.行為規范的修煉【答案】：ACD50.教師倫理學的使命包括（）。A.研究教育活動中的特殊道德關系B.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產和資源。C.研究教師道德意識現象D.研究教師道德實踐活動的特點和規律【答案】：ABCD51.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我實現需要B.尊重的需要C.精神需要D.歸屬與愛的需要【答案】：ABD52.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.指導式認知B.體驗式認知C.研討式認知D.內省式認知【答案】：ACD