專題01水的性質和組成◆考點01水為什么有三態變化1、水是由大量聚集而成的。水分子是由和構成的。1個水分子是由和構成。2、水在三態變化時，改變的是和。3、一定量的水狀態改變時，水分子變成其他分子，其大小和數目也變化。4、水的三態變化是變化。5、水的三態比較狀態水分子的排列方式水分子的間隔水分子的運動形式固態液態氣態影響因素水分子獲得能量時，運動，分子間的間隔，水由液態變成了氣態；失去能量時，運動，分子間間隔，水由氣態又變回液態。【易錯提醒】1、混淆物理變化與化學變化錯誤：認為水的三態變化（如結冰、蒸發）是化學變化，誤以為水分子被破壞或生成新物質。糾正：三態變化僅改變分子間隔和排列方式，分子本身未變，屬于物理變化。2、對分子間隔和排列方式理解不足錯誤：答題時僅籠統描述“分子間隔變化”，未具體說明氣態、液態、固態的間隔大小排序。糾正：固態→液態→氣態：排列方式從有序→無序→自由擴散。氣態分子間隔最大，固體其次，液體最小。3、能量變化的描述錯誤錯誤：認為“水獲得能量時分子數目增加”。糾正：能量變化僅影響分子運動速度和間隔，分子數目和大小始終不變。◆考點02分子的基本特征1、是構成物質的一種微觀粒子。2、許多物質像水一樣，是由分子構成的，如氫氣（H2）、氧氣（O2）、氮氣（N2）、二氧化碳（CO2）等。3、分子的基本特征分子的質量和體積。分子之間有。分子總在。同種分子、不同種分子。【易錯提醒】1、混淆分子特性與宏觀現象錯誤：將“桂花飄香”錯誤歸因于“分子間隔變化”（應為“分子不斷運動”）。糾正：熱脹冷縮→分子間隔變化；擴散現象→分子運動。2、忽視分子性質的微觀性錯誤：認為“氧氣看不見摸不著是因為分子質量小”（實際是因分子體積小）。糾正：分子質量和體積都很小→宏觀物質由大量分子聚集而成。3、同種分子性質相同的應用錯誤錯誤：認為“液態酒精與固態酒精化學性質不同”（實際是同種分子，性質相同）。糾正：狀態變化不改變分子種類，性質不變。◆考點03水有哪些獨特的性質1、水的物理性質水在常溫常壓下是一種顏色、味道、氣味的透明，凝固點為，沸點為，水具有現象，表面張力等特性。在時，水的密度最大，因此冰的密度比水小。2、水的特性水具有——在4℃時，水的密度最大，因此冰的密度比水小。水的——和其他液體相比較，升高相同溫度時，水吸收的熱量更多。水還有極強的——是一種優良的溶劑。拓展：溶液和濁液的定義及區別溶液是由一種物質（溶質）分散到另一種物質（溶劑）中形成的均勻混合物。在這種混合物中，溶質被完全溶解，因此溶液是均一的、穩定的。這意味著在整個溶液中，溶質的濃度是均勻的，且不會因為時間的推移而發生變化。濁液是一種不透明的液體，其中含有懸浮在其中的小顆粒或微生物等。由于含有固體顆粒，濁液的外觀是不均一的，且不穩定，久置后會出現下沉或分層。3、水的化學性質①水與二氧化碳的反應文字表達式：。實驗現象：。②碳酸分解：文字表達式：。實驗現象：。③水與氧化鈣（俗稱：）反應文字表達式：。注：氫氧化鈣（俗稱：）。實驗現象：。應用：利用生石灰與水的反應，生活中常用作。【易錯提醒】1、水的物理性質記憶錯誤錯誤：混淆凝固點（0℃）與沸點（100℃），或遺漏“4℃時密度最大”。糾正：凝固點：0℃；沸點：100℃（常壓下）；4℃時密度最大→冰浮于水面。2、水的特性應用錯誤錯誤：將“沿海城市溫差小”歸因于“水的反常膨脹性”（實際是比熱容大）。糾正：反常膨脹性→冰密度小于水；比熱容大→吸熱/放熱能力強，調節溫度。3、化學反應的實驗現象混淆錯誤：將“水與二氧化碳反應”現象描述為“產生氣泡”（實際是軟塑料瓶變癟）。糾正：二氧化碳與水反應：石蕊變紅，塑料瓶變癟；碳酸受熱分解：氣泡產生，石蕊由紅變紫。◆考點04水的自然循環與人工凈化1、水在自然界中如何循環和凈化水在太陽輻射和地球引力作用下，通過、、和等環節，以氣體、液體、固體的形式在陸地、海洋以及大氣間不斷循環。2、水有哪些人工凈化的方法絮凝：處理，使雜質沉降下來，常用的凈水劑有明礬【KAl(SO4)2·12H2O】、氯化鐵【FeCl3】等……消毒：常用的消毒劑有氯氣【Cl2】、二氧化氯【ClO2】等……吸附：炭罐中的具有吸附功能，去除異味及水中的余氯、有機化合物和部分重金屬離子等，能夠有效地凈化水質、改善水的味道；超濾膜:可以掉較小的懸浮顆粒、細菌和病毒等微生物。3、硬水VS軟水硬水：溶有可溶性含鈣元素或鎂元素的物質的水。軟水：或含可溶性含鈣元素或鎂元素的物質的水。注意：使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。生活、生產中需要對硬水進行，去除硬水中的的物質，使硬水軟化成軟水，再進行使用。4、如何合理開發和利用水資源①我國水資源的現狀總量豐富，人均占有量少我國水資源總量居世界第六位，但是我國人口眾多，人均水資源量不足世界人均資源量的四分之一，是一個水資源嚴重短缺的國家。我國水資源分布不均勻、空間分布不均勻南方水多、耕地少、水量有余；北方耕地多、水量嚴重不足。②海水淡化隨著社會的快速發展和人口的快速增長，水資源短缺問題日趨嚴重。已經成為解決淡水危機的重要途徑。太陽能蒸餾獲取淡水的原理是利用太陽能土壤中的水分或海水，再收集淡水。③蒸餾蒸餾屬于變化，是實現的一種方法，是凈化程度的凈水方法，可以制取。蒸餾可以把不同的物質從混合物中分離出來，還可以把混在液體里的雜質去除。蒸餾裝置結構分為三部分：、、。5、污水處理廠處理污水分為三級一級處理：即通過機械處理，如格柵、沉淀或氣浮，去除污水中所含的石塊、砂石和油脂等。二級處理：即生物處理，通過微生物的作用，將污水中的污染物降解和轉化為污泥。三級處理：即污水的深度處理，包括去除有機化合物和通過加氯、紫外輻射或臭氧技術對污水進行消毒。【易錯提醒】1、硬水與軟水的判斷錯誤錯誤：認為“煮沸可降低水的硬度”是化學變化（實際是物理變化，僅去除部分鈣鎂離子）。糾正：硬水軟化方法：蒸餾（物理變化）、煮沸（部分軟化）。2、海水淡化原理混淆錯誤：認為“蒸餾海水”涉及化學變化（實際是物理變化，僅分離物質）。糾正：蒸餾利用沸點差異，屬于物理分離。3、凈水步驟順序混淆錯誤：認為“吸附應在過濾前”（正確順序：沉淀→過濾→吸附→消毒）。糾正：過濾去除大顆粒后，吸附更有效。◆考點05怎樣通過實驗研究水的組成1、合成水（氫氣燃燒）化學反應的文字表達式：。實現現象：。實驗結論：。2、分解水（水的電解）化學反應的文字表達式：。實現現象：。實驗結論：。a試管中聯通的是電源的極，試管內收集到的是，如何檢驗該氣體？。b試管中聯通的是電源的極，試管內收集到的是，如何檢驗該氣體？。3、化學反應基本類型分解反應定義：。特點：。例如：。。化合反應定義：。特點：。例如：。。4、研究物質組成的基本方法化學上研究物質組成的方法主要包括“”和“”兩種途徑。結論：水是由和組成的化合物。【易錯提醒】1、電解水實驗現象描述錯誤錯誤：認為“正極產生氫氣”（實際正極產生氧氣，負極產生氫氣）。糾正：正極：O?（體積少，使木條復燃）；負極：H?（體積多，可燃）。3、反應類型判斷錯誤錯誤：將“水電解”歸為化合反應（實際是分解反應）。糾正：分解反應：“一變多”；化合反應：“多變一”。3、元素組成表述錯誤錯誤：認為“水由氫氣和氧氣組成”（實際由氫、氧元素組成）。糾正：電解水實驗證明水由H、O元素組成。◆考點06水在通電后分子發生了什么變化1、水的微觀構成水是由大量聚集而成的。每個水分子由和構成。水的化學式為。電解水時，水分子分解為氫原子和氧原子，原子重新組合成新分子。2、對水的電解的微觀分析水在電解過程中，水分子分成和；兩個結合成一個，許多氫分子聚集為氫氣；兩個結合成一個，許多氧分子聚集為氧氣。3、對氫氣燃燒的微觀分析氫氣燃燒過程中，分成，分成；兩個和一個結合成一個，許多水分子聚集為水。4、通過對水的合成和分解的微觀分析可知：在化學變化中，反應物的分子可分成，而原子又會。【易錯提醒】1、微觀過程描述錯誤錯誤：認為“電解水時水分子直接分解為H?和O?”（實際分解為原子后重組）。糾正：水分子→氫原子+氧原子→氫分子+氧分子。原子與分子關系混淆錯誤：認為“化學變化中原子種類改變”（實際原子種類和數目不變）。糾正：化學變化的本質是原子重新組合，分子被破壞。2、分子構成表述錯誤錯誤：將水分子寫成“HO?”或“H?O?”（正確為H?O）。糾正：每個水分子含2個H原子和1個O原子。1．水的三態之間的轉化自然界中水的存在狀態有三種：水蒸氣、水、冰，這三種狀態的水在一定條件下可以相互轉化。水的三態轉化過程屬于__________變化。2．自然界里水的三態（固態、液態、氣態）循環過程中沒有發生變化的是（）A．水的化學性質 B．水分子之間的間隔C．水的物理性質 D．水分子的運動速率3．微觀模型是我們認識微觀世界的重要工具，下圖所示是單位體積內不同狀態的水分子的微觀模型，則A、B、C三幅圖分別代表的是哪種狀態的水（）A．固態、液態、氣態 B．液態、固態、氣態C．氣態、液態、固態 D．氣態、固態、液態4．下列關于水受熱沸騰、水蒸氣遇冷凝結實驗（如下圖所示）的分析中，正確的是（）A．水變成水蒸氣，屬于化學變化 B．水變成水蒸氣，屬于物理變化C．水變成水蒸氣時，水分子體積增加 D．酒精燈加熱的作用是讓分子從靜止開始運動5．水中含有很多雜質直接飲用危害身體健康，以下是凈化水的常用方法，單一操作凈化程度較高的方法是（）A．吸附 B．沉淀 C．蒸餾 D．過濾6．自來水生產中具有吸附性的物質是（）A．氯氣 B．活性炭 C．臭氧 D．泥沙7．冰浮在水面上，原因是（）A．冰是固態的 B．水的比熱容大C．水的反常膨脹 D．水具有極強的溶解能力8．屬于水的化學性質是（）A．可與酒精互溶 B．密度大于酒精C．放入生石灰，產生大量熱 D．能吸收大量熱量9．市售的某食品包裝袋中放置一小袋生石灰，其主要作用是（）A．保溫 B．干燥 C．吸氧 D．消毒10．王安石的詩句“遙知不是雪，為有暗香來”——產生這一現象的主要原因是（）A．分子的體積很小 B．分子間的間隔很小C．分子在不斷運動 D．分子可以再分11．下列操作或現象與分子對應的特性不一致的選項是（）選項操作或現象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隔B100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質量的C在花園中可聞到花的香味分子是不斷運動的D水通電分解可得到氫氣和氧氣化學變化中分子可分12．水是所有生物體的重要組成部分，對氣候具有調節作用。如圖是自然界水循環示意圖。下列說法正確的是（）A．水在天然循環過程中實現了自身凈化 B．活性炭可沉降水中的懸浮顆粒C．圖中②代表的環節是水的蒸發 D．南水北調工程主要改變的是地下水徑流13．電解水實驗如圖。下列說法正確的是（）A．試管2中得到H2 B．產生H2與O2的體積比約為1：2C．該實驗說明水是由H2和O2組成的 D．可用帶有火星的木條檢驗生成的O214．變色眼鏡既可矯正視力，又可像墨鏡一樣遮擋刺眼的陽光。其反應原理之一是：，該反應的基本反應類型是（）A．化合反應 B．分解反應 C．氧化反應 D．其他反應15．下列反應屬于分解反應的是（）A．碳+氧氣二氧化碳B．石蠟+氧氣二氧化碳+水C．水氧氣+氫氣D．鐵+氧氣四氧化三鐵16．如圖是幾種凈水方法，其中敘述錯誤的是（）A．圖③中玻璃棒的作用是引流B．圖④中粒狀活性炭的作用是吸附C．上述凈水方法中，能得到純水的方法是①④D．圖①凈水程度最高17．某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，處理步驟如圖所示。以下說法中錯誤的是（）A．①對應的作用是利用活性炭吸附除去水中的色素和異味B．②對應的作用是除去水中的難溶性的細小顆粒C．③處發生的變化為化學變化D．飲水處飲用水為純凈物18．下列有關水的說法正確的是（）A．清澈見底的河水屬于純凈物B．增強水資源節約意識，合理用水，防止水污染C．用明礬、三氯化鐵等絮凝劑可除去水中的所有雜質D．如圖從海水中獲取淡水的過程屬于化學變化19．如圖是電解水過程中水分子分解的微觀示意圖，從中獲得的信息正確的是（）A．水由兩個氫原子和一個氧原子構成B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子個數比為2：1C．水分解過程中，分子的種類不變D．水分解過程中，原子的數目改變20．李明收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。（1）操作①的名稱是__________；用到的玻璃儀器有__________。（2）操作②主要是除去水中的異味和色素，應選用的物質是__________。（3）操作③是消毒殺菌，這過程是__________（填“物理”或“化學”）變化。21．自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容。項目標準感官指標無異味、異臭等化學指標，銅，鐵氟化物，游離氯等（1）實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是__________。A．吸附 B．沉淀 C．過濾 D．蒸餾（2）長期飲用蒸餾水__________（填“利于”或“不利于”）人體健康。（3）水是生命之源，而無色、透明的液態水從微觀角度看是由__________構成的。將液態水加熱變成水蒸氣發生的是__________（填“物理”或“化學”）變化，而將水通電生成氫氣發生的是__________（填“物理”或“化學”）變化，這兩個變化的本質區別是__________。（4）雖然地球上水的儲量很大，但是淡水資源卻很少，請你設計一句公益廣告詞以增強群眾愛惜和保護水資源的意識：__________。22．建立宏觀與微觀的聯系是學習化學的重要方法。請根據圖示回答下列問題：（1）圖1為水蒸氣液化的微觀示意圖，該變化屬于__________（選填“物理”或“化學”）變化。（2）圖2為電解水的微觀示意圖。該反應的文字表達式為__________，該反應的基本反應類型是__________。（3）從微觀視角解釋圖1、圖2所示兩個變化的本質區別__________。23．某興趣小組在學習了分子的性質后，做了如圖兩個實驗。實驗一：如圖所示，將滴有酚酞的濾紙條放在試管里，平放在實驗桌上，并將濃氨水滴在脫脂棉上。（1）實驗中，觀察到的現象是濾紙條上滴有酚酞試液處__________依次變紅；從微觀角度看，此現象說明__________。（2）組內某同學在做此實驗時，發現濾紙條沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導致這種現象產生的錯誤操作可能是__________；實驗二：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現象如圖所示。（3）該實驗說明的分子性質有__________。24．自然界的水通常需要凈化后才能飲用。某種便攜式凈水器適合長期野外工作人群使用，其內部結構示意圖如圖所示，請結合示意圖回答下列問題。（1）該凈水器中顆粒活性炭可以吸附__________（答一種即可）。（2）MIR高聚碘殺菌樹脂殺菌過程屬于__________（填“物理”或“化學”）變化。（3）此種“生命吸管”雖廣泛使用，但海上應急卻不能使用，原因是__________。25．如圖1是水的電解實驗裝置圖，學習小組用水電解器進行實驗，并測定兩管產生氣體的體積，四組同學的實驗數據記錄如表：氧氣體積氫氣體積終止實驗時硫酸鈉的質量分數甲80160乙18090丙140280丁200100（1）在做水的電解實驗時，由于純水幾乎不導電，因此用硫酸鈉溶液做實驗才能成功。現用濃度為的硫酸鈉溶液通電來測定水的組成，實驗中硫酸鈉不發生分解，上表是四組同學各自實驗后獲得的數據，只有一組數據最為合理，你認為是__________（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）組同學的數據。由圖判斷實驗時與a管相連接的是電源的__________極。（2）將帶有火星的木條放在b管口，慢慢打開活塞，觀察到__________。（3）如圖2為水的電解微觀示意圖，則下列分析正確的是__________（填序號）。A．圖中代表水分子B．水分子中含有兩種更小的粒子C．水分子由氫分子和氧分子構成D．水由氫氣和氧氣組成26．某化學興趣小組為了驗證二氧化碳的某些性質，用石蕊染成的紫色干燥小花做了下圖所示的實驗，請回答下列問題。（1）實驗①的作用是__________。（2）實驗②將干燥的小花直接放入裝有二氧化碳的集氣瓶中，無明顯的現象，說明__________。（3）實驗③，將小花用水噴濕后觀察現象，然后放入裝有二氧化碳的集氣瓶中、結合實驗①②③的現象，可得出的結論是__________。（4）實驗④將實驗③中變色的小花取出，用電吹風加熱片刻，發現小花變回紫色，請解釋原因__________。27．根據圖示實驗，回答下列問題。（1）實驗前同學們向水中加少量氫氧化鈉溶液的目的是__________。能否用蔗糖溶液替換氫氧化鈉溶液__________（填“能”或“不能”）。（2）電解時觀察到的現象有兩個電極上都有氣泡產生，切斷電源打開活塞a，將帶有火星的木條置于玻璃管尖嘴口，觀察到的現象是__________。（3）反應結束后，若a管收集到5mL氣體，則理論上b管收集到的氣體體積為__________mL，實際上測得b管收集到的氣體體積大于理論值，其原因可能是__________（答一條）。（4）電解水的反應屬于__________（填基本反應類型）反應。電解水中發生改變的粒子是__________（填名稱），這個實驗說明了水由__________組成，電解水過程__________（填“釋放”或“吸收”）能量。（5）點燃氫氣并檢驗燃燒產物的方法也能驗證水的組成，裝置如圖所示。實驗點燃氫氣前需要__________，氫氣燃燒產生__________色火焰，說明氫氣有__________性，燒杯壁上出現__________，證明了水的組成。氫氣燃燒的文字表達式為__________。（6）關于氫氣液化的過程說法正確的是__________（填序號）。a.氫分子的體積變小

b.氫分子間的間隔變小

c.氫分子的數目變少28．水是生命之源，塑造了人類的歷史。請你參與以“生命之源——水”為主題的學習。（1）節水：節約用水的舉措有__________（寫一條）。（2）用水：很多化學實驗都要用到水，但作用各不相同。細鐵絲燃燒實驗中水的作用是__________。（3）凈水：“生命吸管”戶外凈水器如圖1所示。“超濾膜”可除去難溶性雜質，其工作原理與__________（填操作名稱）操作類似。椰殼活性炭可以消除異味、色素，是利用了其__________性。（4）探水：人類對水的組成探索不斷發展。①18世紀末，英國化學家普里斯特利把氫氣和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，氫氣燃燒，發出震耳的爆鳴聲。氫氣燃燒的文字表達式為。②電解水實驗裝置如圖2所示。通電一段時間后，試管A、B內產生氣體的體積比約為，電解水反應的文字表達式為。③由電解水實驗可得出的結論是。圖3是探究物質組成的兩種思路。電解水實驗是通過（填“甲”或“乙”）思路推測水的組成的。29．下圖為古今凈水工藝的對比，請回答有關問題。（1）“宜搗蒜或明礬少許……”，加入明礬的作用是__________；（2）“漉水囊”可以濾出水中的浮游生物等難溶于水的物質，此過程對應的操作1的名稱是__________；（3）永嘉出土的明末水處理池是最早利用“木炭吸附”的凈水工藝，現代凈水過程中常用__________代替木炭，其在凈水中的作用是__________；（4）消毒處理過程發生的是__________（填“化學”或“物理”）變化。30．如圖，某興趣小組按圖甲所示裝置進行實驗：①將膠頭滴管a中的水加入小燒杯中，并用壓強傳感器傳感器測量集氣瓶內壓強隨時間的變化（如圖乙所示）；②待裝置冷卻至室溫后，用膠頭滴管b向小燒杯中滴加幾滴酚酞溶液。（1）生石灰與水反應的化學方程式為__________。（2）圖乙中0~t1段壓強變化的原因是__________。（3）步驟②中出現的現象為__________。31．2024年奧運會在巴黎舉行，奧運會的主題是“平等、水、和諧”。水是生命之源，人類從未停止過對水的研究。【水的組成探究】Ⅰ．為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵粉反應，模擬實驗裝置如圖1所示。（1）實驗過程中，吹泡器吹出的氣泡不斷往上升，說明該氣體密度比空氣__________，點燃氣泡時產生__________色火焰。Ⅱ．同學利用如下水電解器進行電解水實驗，在水電解器中加入硫酸鈉（Na2SO4）溶液至充滿管A和管B（Na2SO4不參與反應），通直流電一段時間后，觀察到如圖2所示現象：（2）若管A中有5氣體，則管B中有__________mL氣體，電解水過程中長頸漏斗內的液面__________。（填“升高”或“降低”或“不變”）（3）下列說法正確的是__________（填字母）。A．水中加入Na2SO4溶液能增強導電性 B．電極N與電源正極相連C．該過程中分子種類未改變 D．該實驗能驗證水是由氫氣和氧氣組成的（4）由該實驗得出結論：水是由__________組成。32．2023年10月31日，神舟十六號載人飛船回收艙順利返回，航天員在中國空間站完成各項任務，因此，保障航天員的氧氣需求至關重要。那么，空間站的氧氣從哪里來？（1）目前空間站已實現電解水制氧，寫出反應的文字表達式__________，該反應的基本反應類型是__________反應。若用電解裝置分解水如圖，氣體b為__________（寫化學式）。請