高級中學名校試卷PAGEPAGE1廣西2025屆高三三模語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：作為健全提升產業鏈供應鏈韌性和安全水平制度的重大舉措之一，我國舉辦了全球首個以供應鏈為主題的國家級展會——中國國際供應鏈促進博覽會（以下簡稱“鏈博會”），并以“鏈接世界，共創未來”為主題，把全球相關產業鏈供應鏈各環節最具代表性、最有特色的企業匯聚起來，為維護全球產業鏈供應鏈穩定暢通，推動世界經濟加快復蘇注入更大動能。從首屆鏈博會成果來看，共簽署合作協議、意向協議200多項，涉及金額1500多億元人民幣，515家中外企業和機構參展，觀展人數達到15萬人次，展現了強大影響力，成為中國打造的又一國際公共產品。在第一屆鏈博會成功舉辦的基礎上，第二屆鏈博會將于2024年11月26至30日在北京中國國際展覽中心舉辦。本屆展會將設置先進制造鏈、清潔能源鏈、智能汽車鏈、數字科技鏈、健康生活鏈、綠色農業鏈六大鏈條和供應鏈服務展區，并圍繞這些鏈條和供應鏈服務展區舉辦專題論壇和招商推介、供需對接、新品發布等配套活動。尤其是新增的先進制造鏈展區，將系統展示全球先進制造領域從研發設計、新材料運用、關鍵零部件加工到智能制造的全產業鏈過程，充分體現新質生產力特征。因此，高水平辦好鏈博會，持續提升鏈博會對世界經濟發展和中國式現代化的賦能作用，意義重大。要提升鏈博會的賦能作用，首先要拓展鏈博會開放平臺示范功能，著力將鏈博會打造成供應鏈上中下游銜接、大中小企業融通、產學研用協同、中外企業互動的開放型平臺。持續發揮鏈博會形成的開放動力，強化與國際知名跨國公司合作，形成良好的產業鏈供應鏈國際合作環境。其次，要推動供應鏈產業鏈管理體制改革，先行先試，精準發力，解決制約中國產業鏈和供應鏈開放合作的各種障礙，打造市場化、法治化、國際化的一流營商環境，為產業鏈供應鏈安全提供保障。此外，還要拓展鏈博會的品牌傳播效果，借助媒體對鏈博會進行國內外全方位推廣宣傳，形成與進博會、廣交會同等的品牌影響力。在鏈博會平臺上搭建常態化的企業聯盟，讓全球工商企業攜手成鏈、聚沙成塔，旗幟鮮明反對保護主義和各種形式的“脫鉤斷鏈”，共同維護全球產業鏈供應鏈穩定暢通，高水平構筑安全穩定、開放包容、互利共贏的全球產業鏈供應鏈體系。（摘編自藍慶新、袁峻偉《提升鏈博會賦能作用》）材料二：12月2日，北京大學南南合作與發展學院組織學員參觀了首屆鏈博會。這些學員都是來自不同國家的青年官員，希望找到解決各自國家問題的辦法，探索未來發展繁榮的道路。本刊記者采訪了其中一位非洲學員——贊比亞投資工業發展公司副主管奇佳（ChitaluChisanga），聽聽他對鏈博會這一全球首個以供應鏈為主題的高規格展會的看法。中國新聞發布：①______？奇佳：本屆鏈博會上，從農業到高科技，各個領域的最新成果齊聚一堂，展現了產業的多樣性，綠色產業包括電力、交通、航空高新技術，以及先進的醫療和人工智能產業等，這些供應鏈深深吸引了我。例如，在智能汽車鏈展區，展示內容為各種零部件，這些零部件可能并非全部在中國境內采購和制造，而是未自不同國家或地區，凸顯了良好、完整供應鏈的必要性。中國新聞發布：您如何看待全球供應鏈面臨的挑戰？您認為本屆鏈博會是否為應對這些挑戰提供了新的思路或解決方案？奇佳：在我看來，對于發展中國家來說，我們所面臨的最大挑戰是基礎設施建設，既包括先進的互聯網連接技術等“軟”基礎設施，也包括港口、機場、公路和鐵路等“硬”基礎設施。基礎設施的匱乏阻礙了大多數發展中國家商品和服務的流動。同時，在發展中國家，人力資本也是一個挑戰。鏈博會可以在基礎設施項目、技術轉讓和能力建設等方面增進協作，有助于中國與非洲聯盟等區域性組織，特別是同共建“一帶一路”國家之間建立穩固的合作關系。中國新聞發布：②______？奇佳：在我看來，在氣候變化的影響下，下一次工業革命將是綠色革命。提高發電能力是贊比亞經濟發展的當務之急，贊比亞需要通過鏈博會這一平臺，與各國、地區進行更深入的交流與合作，特別是在綠色能源和高科技領域。贊比亞礦產資源豐富，包括鈷、銅、鋰、鎳、錳和稀土等，這些資源在綠色能源產業發展中至關重要。除此之外，我也期待本國企業通過鏈博會在工業發展、礦產增值、農業現代化和運輸系統改善等方面有深入的交流與合作，以促進產品的流通。中國新聞發布：您對鏈博會未來的發展有何期待或建議？奇佳：我期待鏈博會可以推動建立一個具有公平公正規則的貿易機制，并與非洲聯盟建立正式合作關系。目前，非洲國家難以在世界貿易組織框架下充分參與工作并獲益，我希望鏈博會能夠在這方面帶來改觀。中國的國內生產總值幾乎是非洲的5倍，這一差距不應該僅僅被視為一個挑戰，而更應被視為貿易增長的一個巨大機遇。非洲國家可以充分發揮資源優勢，在綠色技術發展中扮演至關重要的角色。（摘編自陶恒《非洲官員眼中的鏈博會》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.在全球經濟增長放緩的形勢下，中國開創性地舉辦鏈博會，既提升了中國的影響力，也有利于全球經濟的復蘇。B.當前依然存在貿易保護主義，全球工商企業應精誠合作，共同維護產業鏈供應鏈的穩定暢通，促進其良性發展。C.基礎設施建設和人力資本的匱乏是全球供應鏈面臨的主要挑戰，鏈博會能為應對挑戰提供新的思路或解決方案。D.非洲國家資源豐富，可以充分發揮自身優勢、借助高規格鏈博會平臺與其他國家、地區達成深入交流與合作。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.得益于第一屆鏈博會的成功經驗，第二屆鏈博會優化了展區設置和相關服務，水平更高，意義也更為重大。B.如果你想了解智能動車組運用了哪些新材料，第二屆鏈博會先進制造鏈展區的中國中車展臺可能給你答案。C.只要利用好媒介的力量、加強推廣宣傳、鏈博會就有望成為中國繼進博會、廣交會之后的又一張閃亮名片。D.世界貿易組織缺少具有公平公正規則的貿易機制，使得非洲國家難以在其框架下充分參與工作并從中獲益。3.下列選項，最不適合作為論據來支撐材料一第三段觀點的一項是（）A.鏈博會設置了參展產品專利申請受理窗口和法律工作服務站，以提供全方位的法律及糾紛解決服務保障。B.第二屆鏈博會首次設立了主賓國和主賓省，分別由匈牙利和湖北省擔任，雙方簽約了18個重點合作項目。C.鏈博會上，60余家先進制造鏈參展企業共同呼吁企業樹立綠色低碳發展理念，推動能源消費結構的優化。D.第二屆鏈博會依托吉祥物“鏈氪”，在CCTV13頻道推出“鏈氪探鏈”系列節目，講述一條條“鏈”上故事。4.請根據材料二中受訪者的回答，在橫線處分別填上采訪者提出的一個問題。5.中國貿促會副會長張少剛評價鏈博會“充滿十足‘鏈’味”。“鏈”味體現在哪些方面？請結合材料進行說明。【答案】1.C2.B3.C4.①本屆鏈博會最吸引您的“鏈”是什么？（本屆鏈博會哪些供應鏈吸引了您？）②您期待本國企業通過鏈博會在哪些領域獲得更深入的交流與合作？5.①體現在服務展區的設置上，鏈博會設置了六大鏈條和供應鏈服務展區，并舉辦了相關配套活動。②體現在全產業鏈過程的展示上，鏈博會展示了產品從研發設計到制造生產的完整產業鏈過程。③體現在供應鏈相關主體的合作上，鏈博會能促進供應鏈上中下游企業的互動合作，以及相關國家、地區的互利共贏。【解析】【導語】材料一介紹了鏈博會作為提升全球產業鏈供應鏈韌性和安全水平的重要舉措，首屆鏈博會成果顯著，簽署了多項合作協議。第二屆鏈博會將于2024年舉辦，旨在推動全球產業鏈供應鏈的穩定與開放合作。材料二探討了發展中國家在供應鏈領域面臨的挑戰，及對鏈博會能促進全球合作、推動綠色革命和貿易公平的展望。【1題解析】本題考查學生篩選材料中信息，對材料相關內容的理解和分析能力。C.“基礎設施建設和人力資本的匱乏是全球供應鏈面臨的主要挑戰”錯誤。由原文“在我看來，對于發展中國家來說，我們所面臨的最大挑戰是基礎設施建設”“同時，在發展中國家，人力資本也是一個挑戰”可知，材料中僅是奇佳個人對“發展中國家”供應鏈面臨的挑戰的看法，且兩者是否“主要挑戰”無從判定。選項于文無據。故選C。【2題解析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。A.“意義也更為重大”錯誤。由原文“本屆展會將設置先進制造鏈、清潔能源鏈、智能汽車鏈、數字科技鏈、健康生活鏈、綠色農業鏈六大鏈條和供應鏈服務展區”等可知，第二屆鏈博會比第一屆優化了設置與服務，但不能因此判定其“意義也更為重大”。C.“只要……就……”錯誤。由原文“此外，還要拓展鏈博會的品牌傳播效果，借助媒體對鏈博會進行國內外全方位推廣宣傳，形成與進博會、廣交會同等的品牌影響力”可知，“利用好媒介的力量，加強推廣宣傳”是擴大品牌影響力的必要條件，而非充分條件。選項說法太絕對。D.“世界貿易組織缺少具有公平公正規則的貿易機制，使得非洲國家……”錯誤。由原文“我期待鏈博會可以推動建立一個具有公平公正規則的貿易機制，并與非洲聯盟建立正式合作關系。目前，非洲國家難以在世界貿易組織框架下充分參與工作并獲益”可知，奇佳并未對世界貿易組織的貿易機制本身做出評價，也并未明確指出其缺少公平公正規則，才導致了非洲國家難以充分參與工作并從中獲益，選項強加因果。故選B。【3題解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料一第三段主要討論了如何提升鏈博會的賦能作用，具體包括：拓展鏈博會開放平臺示范功能，推動供應鏈產業鏈管理體制改革，拓展鏈博會的品牌傳播效果。A.這項措施與推動供應鏈產業鏈管理體制改革，打造市場化、法治化、國際化的營商環境密切相關，符合第三段的觀點。B.這項措施體現了鏈博會作為開放平臺的示范功能，促進中外企業互動，符合第三段的觀點。C.“60余家先進制造鏈參展企業共同呼吁企業樹立綠色低碳發展理念”，這項措施主要涉及綠色低碳發展理念，雖然與供應鏈相關，但與第三段提到的開放平臺、管理體制改革、品牌傳播等核心觀點關聯性較弱，因此最不適合作為論據。D.這項措施屬于品牌傳播的范疇，與拓展鏈博會的品牌傳播效果密切相關，符合第三段的觀點。故選C。【4題解析】本題考查學生根據文本內容進行判斷、推理的能力。①由原文“奇佳：本屆鏈博會上，從農業到高科技，各個領域的最新成果齊聚一堂，展現了產業的多樣性，綠色產業包括電力、交通、航空高新技術，以及先進的醫療和人工智能產業等，這些供應鏈深深吸引了我”可知，根據奇佳的回答，可以看出他提到了一些具體的供應鏈領域，因此采訪者的問題可能是關于鏈博會上哪些供應鏈吸引了他。故可填“本屆鏈博會最吸引您的“鏈”是什么？（本屆鏈博會哪些供應鏈吸引了您？）”②由原文“贊比亞需要通過鏈博會這一平臺，與各國、地區進行更深入的交流與合作，特別是在綠色能源和高科技領域”“除此之外，我也期待本國企業通過鏈博會在工業發展、礦產增值、農業現代化和運輸系統改善等方面有深入的交流與合作”等可知，根據奇佳的回答，可以看出他提到了一些具體的供應鏈領域，因此采訪者的問題可能是關于鏈博會上哪些供應鏈吸引了他。故可填“您期待本國企業通過鏈博會在哪些領域獲得更深入的交流與合作？”【5題解析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①體現在服務展區的設置上，由原文“本屆展會將設置先進制造鏈、清潔能源鏈、智能汽車鏈、數字科技鏈、健康生活鏈、綠色農業鏈六大鏈條和供應鏈服務展區，并圍繞這些鏈條和供應鏈服務展區舉辦專題論壇和招商推介、供需對接、新品發布等配套活動”等可知，鏈博會設置了六大鏈條和供應鏈服務展區，這些展區覆蓋了全球產業鏈供應鏈的各關鍵環節，充分體現了鏈博會的“鏈”味。此外，鏈博會還圍繞這些展區舉辦了專題論壇、招商推介、供需對接、新品發布等配套活動，進一步強化了展會的專業性和針對性。②體現在全產業鏈過程的展示上，由原文“尤其是新增的先進制造鏈展區，將系統展示全球先進制造領域從研發設計、新材料運用、關鍵零部件加工到智能制造的全產業鏈過程”等可知，鏈博會不僅展示了單一產品或技術，還系統展示了從研發設計到智能制造的全產業鏈過程。特別是在先進制造鏈展區，鏈博會展示了全球先進制造領域的全產業鏈流程，充分體現了新質生產力的特征。這種全產業鏈的展示方式，使得鏈博會更加具有“鏈”的深度和廣度。③體現在供應鏈相關主體的合作上，由原文“首先要拓展鏈博會開放平臺示范功能，著力將鏈博會打造成供應鏈上中下游銜接、大中小企業融通、產學研用協同、中外企業互動的開放型平臺”等可知，鏈博會致力于促進供應鏈上中下游企業的互動合作，通過鏈博會平臺，全球工商企業可以攜手成鏈、聚沙成塔，共同維護全球產業鏈供應鏈的穩定暢通。鏈博會還通過與國際知名跨國公司的合作，強化了產業鏈供應鏈的國際合作環境，推動了全球供應鏈的互利共贏。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。火光在前（節選）劉白羽渡江后，他們就離開大路，向西追擊敵人，迎面矗立著萬仞高山，一道一道山脊向遠處展開，海濤一樣不知要展到何處為止。一個偵察員在山腳下找到一所空無人跡的小學校。陳師長正在教室，他在等情報的工夫，伸開從膝蓋以下沾滿泥漿的雙腿，坐在那里就睡著了。偵察員喊了聲：“報告！”他一驚醒就跳起來，偵察員老夏報告說，敵人兩日前從這里通過，沿途散下些特務、土匪、暗殺隊。他最后補充了兩句話：“據老鄉說，敵人過去的時候很得意！”“很得意？”梁政委走了進來，停著腳這樣問。老夏說：“他們說，那些北方侉子爬不過這高山，爬上來也都要摔死在山溝里。”梁政委慌慌走出去，他微皺雙眉望著那萬仞高山，已是下午，山峰照成一塊塊紫黑色矗立在前方，太陽光芒火箭似的升上天空。空中浮云，都變成金紅色，遠一些山群是一片藍色，再遠就變成灰蒙蒙一片了。不久，命令就傳達到各處：“不停止地向山地前進。”一刻鐘后，在那條白色的彎曲的道路上，隊伍繼續行動了，從遠處看道路如同河床，部隊就像一片黑色的河流，向前流進。路上風景極好，梁政委以十分愉悅的心情瞭望著，遍地生長著棉花、芝麻、高粱、黃豆，真是一望無際的綠色。可是路愈走愈高，穿過一片樹林就開始上山了。太陽的紅光隱沒在樹林后面，一天暑熱還未褪盡，可是有一陣微風吹在戰士們發燙的面孔上是那樣清爽。戰士們是單純的，在太陽下咒罵太陽，可是熱勁兒一過去，他們就忘了，又興奮起來。①突然，有一種聲音從前到后、從后到前響起來，很快就連成一片——這不是快樂的歌聲嗎！？這歌聲本來跟隨著英雄的人們由松花江一直飄揚到長江。可是這些天酷陽暴日，狂風惡雨，艱難地行進，緊急地追擊，這聲音從人們中間逐漸消逝了，現在又突地出現了。誰知只在這一夜后，巨大困難就真的來臨了。太陽出來的時候，空氣沉悶與往日不同，渾身黏膩，這一切就象征著這一天將是十分可怕的炎熱。面前又是一座光禿禿的白色高山。他們一開始爬山就汗如雨下，渾身濕透。②中午發生了巨大問題，——就是口干如焚，人們一步步爬山，肚子里就像冒著火。這時前面的隊伍停止了。站在沒一點遮攔的火熱陽光下比走路還苦，陽光直花花地從腦瓜頂上曬下來，大家看來看去，原來前面到了一條陡到八十度的高坡，炮兵連怎么樣也上不去。六連受命幫助炮兵連，立刻就由秦得貴、李春合帶頭跑上去了。炮兵的牲口、炮車都擁擠在山腳下。有一匹牲口馱著一門重迫擊炮炮身在山半腰，一個青年御手兩手揪著韁繩往上拉，③后面一群人在吆喝，拿鞭子用力地抽打，——那匹肥壯的騾子錦緞一樣的身子給汗水浸濕得像雨澆了一樣發亮，聳著耳朵，痛苦地亂動著嘴唇，兩眼像琉璃球一樣突出。它用盡所有氣力，四個蹄子亂踏一陣，它是那樣想奮勇上去，可是沖了兩步就又退回原處停止了。戰士們只得把牲口一匹一匹推上去。第二天傍晚的時候，他們到了著名的險地嚼草巖。據老百姓傳說是三國時，劉備、關羽、張飛作戰到這山頂上，馬不前行，累得倒在地下嚼草，就留下這個嚼草巖的名字。想要經過斷崖絕壁，只能靠一根帶齒的獨木梯，可是不久前敵人已經放火將它焚毀。山谷愈深樹林也就愈密，黑森森連一點陽光也看不見。斷巖頂上除了黑煙纏繞，就只有幾只鳥在緩緩飛翔。團長陳勇決定把倒在地下的大樹拉上去搭木梯，只有這一個辦法，可是木梯搭好的時候，峭壁上已失去太陽的紅光。戰士們全體仰起頭，師長和師政治委員站在他們的最前面，看第一個人爬巖，如同看什么高樓大廈，舉行落成典禮一樣。這第一個人不是旁人，正是六連連長秦得貴。他頭也不回走上崖，到了獨木梯跟前，一縱身跳上去，兩手兩腳像猴子一樣抱著樹干爬。大家望著斷崖，都緊張得喘不出氣。可是，他迅速地爬，爬上去了，這立刻引起下面人群中一陣勝利地狂熱地歡呼，嗡嗡地震動了山谷。秦得貴把一根繩子結好在樹上又扔下來，后面的戰士就這樣拉著繩索攀好樹木，再往上爬。部隊終于勝利地通過了這斷崖。可是高峰前面還有高峰，絕壁前頭還有絕壁，團長陳勇在號召爭取天黑以前搶上前面這座高山，這時山中還有淡紅色余光，樹林開始罩上黑沉沉的暮色。戰士們仰頭望見團長一面召喚一面拔步登山，都振奮起來，都一個個爭先恐后地向上爬。天氣不知從何時陰沉起來了。天一黑就黑得可怕，只聽見一片松濤聲，在左右前后滾動，可是哪里是路，哪里是懸崖，卻誰也分不清楚了。師長這時內心矛盾斗爭十分激烈，他知道滿山都是松枝，他可以下命令點上火把，可是他顧慮因此驚動當面的敵人，可是不點火把就一步不能走。正在這時，突然聽見前面有個戰士絕望的呼喊了一聲，原來有人把一根爆破筒跌落到山崖下去了，④開始聽見崖下有樹枝折斷碰撞的聲音——后來就什么也聽不見了……部隊不動了。⑤望著面前黑茫茫一片，師長下了決心，——不能停止，停止，敵人會失去，只有堅決地前進！頑強地前進！打破一切困難前進！他立刻命令戰士們：“點火把！”隔了十幾分鐘，一下子無數支火把的烈焰騰空而起，火把高高舉起來了，長長火焰給風吹得像無數面紅旗招展不息，明光耀目。可怕的黑暗消失了，后面人山人海都在翹首望著那一片紅火焰，奮步前進。突然戰士從胸中發出一片喊聲：“打到湖南去呀！”“打到湖南去呀！”……這聲音十分雄壯，山鳴谷應，很久很久轟然不停。6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A.本文以“紅火焰”“明光耀目”等濃烈意象渲染豪情，與《荷花淀》清新明麗的詩意語言不同，前者更顯壯烈，后者含蓄雋永，但均服務于革命主題。B.文中秦得貴攀巖場景描寫與《百合花》中新媳婦獻被子的細膩描寫異曲同工，均傳遞出人性光輝，前者側重戰士的英勇無畏，后者凸顯民眾的個體犧牲。C.在嚼草巖的情節中，小說穿插了民間流傳的三國時期劉備、關羽、張飛在此激戰的軼事，這不僅襯托出嚼草巖的險峻，也為整個故事增添了文學色彩。D.小說的結尾處寫到山谷中久久回蕩著激昂而壯闊的聲音，這一描寫從側面映射出解放軍排除萬難、勇往直前的無畏勇氣，同時也淡化了戰爭的殘酷性。7.下列對小說中破折號的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.語句①的破折號揭示了“一種聲音”的具體特質：那突如其來的歡快歌聲。這歌聲映射出戰士們勇敢無畏、樂觀向上的革命情懷。B.語句②中的破折號為“巨大問題”提供了詳細解釋，強調了關鍵信息，使文意更加豐滿和完整。語句⑤的破折號具有相似的作用。C.語句③中的破折號巧妙地將“人群”與“騾子”連接起來，通過這兩個形象畫面的交替呈現，生動地揭示了攀登過程中的勞苦與艱難。D.語句④的破折號，是對樹枝折斷碰撞聲音的精煉歸納。烘托出了戰士們緊張焦慮的情緒，為后續“點燃火把”的情節續寫埋下伏筆。8.請結合文本談談對小說標題“火光在前”的理解。9.文中多次出現關于“太陽”的描寫，有何作用？請結合文本，談談你的理解。【答案】6.D7.D8.①“火光在前”，指解放軍在行軍途中照亮前行的火把。②暗示革命即將迎來勝利的曙光。9.①“太陽”形象的變化，暗示小說情節的發展，揭示了攀登時間的推移，從午后直至深夜。②通過太陽光線的由奪目逐漸變得暗淡，烘托出人物內心由激昂亢奮轉向了筋疲力盡的心理變化。③凸顯主題，映射出抗戰時期戰士們滿腔熱血與堅韌不拔的信念。【解析】【導語】這篇小說通過細膩的描寫和生動的敘述，展現了解放軍在艱苦環境中的堅韌與無畏。小說標題為“火光在前”，象征著希望與前進的方向，貫穿全文的“火把”不僅照亮了黑暗，也點燃了戰士們的斗志。小說通過對高山、森林、陽光等自然景觀的描繪，營造了緊張的氛圍，也襯托出戰士們的頑強精神。【6題解析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。D.“同時也淡化了戰爭的殘酷性”錯誤，戰爭的硝煙尚未散盡，其無情帶來的苦難與現實，滲透于文章的字里行間，即便有著解放軍英勇無畏的拼搏，也無法減輕它對民眾生活造成的深重災難，所以并沒有“淡化戰爭的殘酷性”。故選D。【7題解析】本題考查學生理解重要語句，分析標點符號表達效果的能力。D.“是對樹枝折斷碰撞聲音的精煉歸納”錯誤，此處破折號的作用應該是語義的遞進，樹枝斷裂的聲音從有到無，映襯出周遭環境的幽靜加劇，人物心情也隨之沉重。故選D。【8題解析】本題考查學生分析文章標題的含義的能力。①字面意義：從文本內容來看，在部隊行軍遇到天黑難以前進的關鍵時刻，師長下令點火把，“一下子無數支火把的烈焰騰空而起”，這些火把照亮了戰士們前行的道路，所以“火光在前”直觀地就是指戰士們手中照亮山路的火把。②深層含義：“火光”具有象征意義，它暗示著希望與勝利，部隊在艱難的追敵過程中，克服了無數困難，就像在黑暗中前行最終看到了火光一樣，象征著革命即將迎來勝利的曙光，表現出戰士們在艱難困苦中對勝利的堅定信念和不懈追求。【9題解析】本題考查學生分析環境描寫作用的能力。①情節角度：文本中從“太陽光芒火箭似的升上天空”的下午，到“太陽的紅光隱沒在樹林后面”，再到“太陽出來的時候”“陽光直花花地從腦瓜頂上曬下來”，最后到天黑“黑森森連一點陽光也看不見”“峭壁上已失去太陽的紅光”，太陽的狀態變化清晰地展示了時間的推移，與戰士們登山的過程相呼應，暗示了攀登從午后直至深夜這一情節的推進。②人物角度：開始時戰士們在陽光下雖然經歷炎熱但仍興奮地唱歌，此時太陽光芒強烈，烘托出戰士們激昂亢奮的心情。隨著行軍的艱難，“渾身黏膩”“口干如焚”，太陽的酷熱讓戰士們越發疲憊，而經過斷崖絕壁時太陽光線也逐漸黯淡，“黑森森連一點陽光也看不見”，這烘托出人物內心從開始的激昂轉向筋疲力盡的變化。③主題角度：太陽具有光明、力量的象征意義，戰士們“在沒一點遮攔的火熱陽光下”，在烈日下依然堅持前進，克服重重困難，太陽映射出他們如陽光般的滿腔熱血與堅韌不拔的信念，凸顯了小說中戰士們為了革命事業勇往直前、不畏艱難的主題。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：唐興二百年，其間詩人不可勝數。所可舉者，陳子昂有《感遇詩》二十首，鮑防《感興詩》十五篇。又詩之豪者，世稱李、杜。李之作，才矣！奇矣！人不追矣！索其風雅比興，十無一焉。杜詩最多，可傳者千余首。然撮其《新安》、《石壕》、《潼關吏》之章，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”之句，亦不過三四十首，杜尚如此，況不迨杜者乎？仆常痛詩道崩壞，忽忽憤發，或廢食輟寢，不量才力，欲扶起之。仆家貧多故，二十七方從鄉賦。既第之后，雖專于科試，亦不廢詩。自登朝來，年齒漸長，閱事漸多。每與人言，多詢時務；每讀書史，多求理道。始知文章合為時而著，歌詩合為事而作。仆當此日，擢在翰林，身是諫官，月請諫紙。啟奏之外，有可以救濟人病，裨補時闕，而難于指言者，輒詠歌之欲稍稍遞進聞于上豈圖志未就而悔已生言未聞而謗已成矣！聞《秦中吟》，則權豪貴近者，相目而變色矣；聞《樂游園》寄足下詩，則執政柄者扼腕矣；聞《宿紫閣村》詩，則握軍要者切齒矣，大率如此，不可遍舉。古人云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”仆雖不肖，常師此語。大丈夫所守者道，所待者時。時之來也，為云龍，為風鵬，勃然突然，陳力以出；時之不來也，為霧豹，為冥鴻，寂兮寥兮，奉身而退。進退出處，何往而不自得哉！故仆志在兼濟，行在獨善，奉而始終之則為道，言而發明之則為詩。故覽仆詩者，知仆之道焉。（節選自白居易《與元九書》）材料二：唐興，官學大振。歷世之文，能者互出。而又沈、宋之流，研練精切，穩順聲勢，謂之為律詩。由是而后，文變之體極焉。至于子美，蓋所謂上薄風騷，下該沈、宋，盡得古今之體勢，而兼人人之所獨專矣。使仲尼考鍛其旨要，尚不知貴其多乎哉。茍以為能所不能，則詩人以來，未有如子美者。是時山東人李白，亦以文奇取稱，時人謂之“李杜”。余觀其壯浪縱恣，擺去拘束，模寫物象及樂府歌詩，誠亦差肩于子美矣。至若鋪陳終始，排比聲韻，大或千言，次猶數百，詞氣豪邁，而風調清深，屬對律切，而脫棄凡近，則李尚不能歷其藩翰①，況堂奧②乎！（節選自元稹《唐故工部員外郎杜君墓系銘并序》）〖備注〗①（藩翰）籬笆圍墻，比喻邊緣的地方。②（堂奧）廳堂深處，比喻深入的地方。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。輒詠歌之A欲B稍稍遞進C聞于上D豈圖志未就E而悔已生F言未聞G而謗已成矣11.下列材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.雖，指雖然，與《勸學》中“雖有槁暴，不復挺者”的“雖”意思不同。B.始，才，與白居易《琵琶行》中“千呼萬喚始出來”的“始”意思相同。C.子美，是杜甫的字，古人取字常與名的意義相近，如蘇軾的字“子瞻”。D.或，指有的，與姚鼐《登泰山記》中“或得日或否”的“或”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.盡管李白才華出群，他的作品不同凡響，但是一般的詩人也不愿意去學習他的詩作！B.白居易擔任諫官時，把那些對民生疾苦、時政缺失有益而又難以明說的事情寫成詩歌。C.唐朝因大力推行學校教育而涌現出許多著名詩人，并且使詩歌的體裁發展更加完備。D.元稹認為杜甫的詩作在鋪陳、聲韻、詞氣、風調、聲律等方面摒棄了詩歌的淺近凡俗。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）聞《宿紫閣村》詩，則握軍要者切齒矣，大率如此，不可遍舉。（2）使仲尼考鍛其旨要，尚不知貴其多乎哉。14.材料一和材料二都有對李杜詩作的評價，其目的不同，請結合文本簡要分析。【答案】10.ADF11.D12.A13.（1）聽到我的《宿紫閣村詩》，掌握軍權的人就切齒痛恨。大都這樣，不能全都舉出了。（2）假如讓孔子來考究杜詩的主要意蘊，還不知道要怎樣推崇他的博采眾長！14.①白居易評價李杜是為了引出表達自己對當時詩壇風氣的痛心與不滿，從而引出自己的創作理念：文章合為時而著，歌詩合為事而作。②元稹評價李杜是為了突出杜甫的成就，贊美杜甫。【解析】【導語】這篇文言文閱讀選取白居《與元九書》和元稹《唐故工部員外郎杜君墓系銘并序》。前者闡述詩歌創作理念與個人志向，后者高度評價杜甫詩才并對比李杜。二者均展現唐代詩歌風貌，體現不同文人對詩歌創作、詩人成就的思考，是了解唐代詩歌理論與詩人評價的重要文本。【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：我就通過詩歌詠唱，希望皇帝能慢慢地知道。哪能想到我的志向還沒有實現，卻產生了令人悔恨的事，皇帝還沒有知道我的詩歌，對我的誹謗卻已產生。“輒詠歌之”是動賓結構，“詠歌”為動詞，“之”作賓語，語義表達完整，故在A處斷開。“欲稍稍遞進聞于上”為狀語后置結構，“于上”表對象，補充說明“聞”的對象，語義連貫，應在D處斷開。“志未就而悔已生”和“言未聞而謗已成”結構一致，中間斷開，所以在F處斷開。故選ADF。【11題解析】本題考查學生理解一詞多義和古代文化常識的能力。A.正確。雖然/即使。句意：雖然積極準備科舉考試，但也沒有停止寫詩。/即使又被風吹日曬而干枯了，木材也不會再挺直。B.正確。句意：我才知道文章應該為社會和時代的發展而作。/經過千呼萬喚她才緩緩走出來。C.正確。D.“意思不同”錯誤。均是“有的”的意思。句意：那些長的有的千余言。/有的被日光照著，有的沒被照著。故選D。【12題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“但是一般的詩人也不愿意去學習他的詩作”錯誤，“人不追矣”意思是人們難以企及，并不是說一般的詩人不愿意去學習他的詩作。故選A。【13題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“切齒”，咬牙切齒，形容非常痛恨；“大率”，大致，大多；“遍舉”，全部列舉。（2）“使”，假使，如果；“考鍛”，研究提煉；“旨要”，主旨要點；“貴”，以……為貴，看重。【14題解析】本題考查學生理解文章內容、篩選概括文中重要信息的能力。①材料一中，由“李之作，才矣！奇矣！人不追矣！索其風雅比興，十無一焉”可知，白居易首先肯定了李白的才華和詩作的奇特，但隨即指出李白詩作中缺乏風雅比興的傳統，意味著李白的詩歌在反映社會現實和寄托深遠意義方面有所不足。由“杜詩最多，可傳者千余首。然撮其《新安》《石壕》《潼關吏》之章，‘朱門酒肉臭，路有凍死骨’之句，亦不過三四十首，杜尚如此，況不迨杜者乎？”可知，白居易承認杜甫詩作的數量和質量，但也指出其中深刻反映社會現實的作品并不多。通過這些評價，白居易引出了自己的詩歌理念：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”②材料二中，由“至于子美，蓋所謂上薄風騷，下該沈、宋，盡得古今之體勢，而兼人人之所獨專矣”可知，元稹高度贊揚了杜甫詩歌的全面性和深度，認為杜甫的詩作融合了古代的風騷和沈宋的律詩，達到了古今詩體的極致。由“至若鋪陳終始，排比聲韻，大或千言，次猶數百，詞氣豪邁，而風調清深，屬對律切，而脫棄凡近，則李尚不能歷其藩翰，況堂奧乎！”可知，元稹通過對比，指出杜甫在詩歌的鋪陳、聲韻、詞氣等方面都超越了李白，達到了更高的藝術境界。參考譯文：材料一：唐朝興盛二百年，其間詩人不可勝數。可以列舉的，陳子昂有《感遇詩》二十首，鮑防有《感興詩》十五首。還有詩中的豪杰，世稱李白和杜甫。李白的作品，才華出群，不同凡響，是人們無法可比的。但是，探索其中的六義，在十首之中連一首也不具備。杜甫的作品最多，可以流傳的有一千多首。至于貫通古今，格律運用純熟，做到了盡善盡美，又超過了李白。但是舉出《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》《塞蘆子》《留花門》這樣的篇章，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這樣的詩句，也不過三四十首。杜甫尚且如此，何況不如杜甫的呢？我經常對詩道的破壞感到痛心，恍恍惚惚地就激憤起來，有時正在吃飯就吃不下去了，夜里睡不著覺。我沒有估量自己才力的不足，就想把詩道恢復起來。我由于家中貧困及其他原因，直到二十七歲才參加“鄉試”。我考中以后，雖然積極準備科舉考試，但也沒有停止寫詩。我自從入朝做官以來，年齡漸長，經歷過的、看到的事越來越多。每當和人談話時，多是征求政務方面的意見建議；每當讀史書時，多是尋找治國理政的方法。到此時，我才知道文章應該為社會和時代的發展而作，詩歌應該為了解決實際問題而作。這時候，我被提拔為翰林學士，并擔任左拾遺，每個月我都親自領取諫紙。除寫奏章直接向皇帝陳述意見之外，有可以解救人民疾苦，彌補時政的缺失，而又難于直接說明的事項，我就通過詩歌詠唱，希望皇帝能慢慢地知道。哪能想到我的志向還沒有實現，卻產生了令人悔恨的事，皇帝還沒有知道我的詩歌，對我的誹謗卻已產生。聽到《秦中吟》，有權勢的顯貴和近臣都相視變色。聽到我的樂游園寄足下詩，執政者就扼腕痛恨。聽到我的《宿紫閣村詩》，掌握軍權的人就切齒痛恨。大都這樣，不能全都舉出了。古人說：“不見用的時候就只顧自我修養，見用的時候就要為天下人造福。”我雖然不賢，也常常以這兩句話為師。大丈夫所堅守的是圣賢的大道，所等待的是時機。時機到來，就是作云的龍，搏風的鵬，生氣勃勃，勇往直前。時機不來，就是深山的豹，遠空的鴻，安安靜靜地，引身而退。仕進退隱，往何處而不怡然自樂呢？因此，我的志向是在造福于天下，我的行為是在只顧自我修養。我所奉行并貫徹始終的是圣賢的大道，以言詞表達出來的就是詩歌。因此，讀了我的詩，就知道我所堅持的圣賢之道了。材料二：唐朝建立后，國家的學校教育得到很大發展。每個皇帝在位的時期，都有著名詩人出現。特別是沈佺期、宋之問等人，講求造語的錘煉精切和聲律的妥帖和順，他們的作品被稱為格律詩。從那以后，詩歌體裁的發展變化就非常完備了。至于杜甫，大概可以稱得上上可逼近《詩經》《楚辭》，下可包括沈佺期、宋之問，他完全掌握了古人詩歌的風格氣勢，并且兼備了當今各家的特長。假如讓孔子來考究杜詩的主要意蘊，還不知道要怎樣推崇他的多才多藝呢！如果認為有能寫出別人所不能寫的題材，也不存在什么可不可以表達出來的人，那么，自從有詩人以來，就沒有誰超出杜甫！當時還有一位山東人李白，也以奇特的詩歌創作備受稱道，當時人把他們并稱為“李杜”。我看李白的那些雄放恣肆、不受拘束、寫景狀物的詩，以及他的樂府詩歌，確實也可以和杜甫媲美。至于像杜甫的那些長的有的千余言，次一等的也有百余言的長篇排律，其鋪陳終始，排比聲韻，詞氣豪邁，風調清深，對句切合聲律，通篇摒棄淺近凡俗，杜詩的這種境界卻是李白的創作還未能觸及的領域，更何況（運用）其中的精髓呢。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。利州南渡溫庭筠澹然空水帶斜暉，曲島蒼茫接翠微。波上馬嘶看棹去，柳邊人歇待船歸。數叢沙草群鷗散，萬頃江田□鷺飛。誰解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨忘機。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩的首聯以“空水”“斜暉”“曲島”等意象，營造出一種寧靜深遠的意境。B.頷聯緊承上聯，通過“馬嘶”與“人歇”的描寫，展現黃昏時分渡口的情形。C.尾聯用“五湖煙水”來象征紛繁復雜的社會現實，體現了詩人的思考與選擇。D.詩歌描寫利州南渡時的所見所感，景物描寫江中、岸上交遞著墨，層次分明。16.詩歌頸聯中所缺之處應填“一”字，還是“眾”字，請結合全詩簡述理由。【答案】15.C16.應填“一”字。①“一”字與“群”相對，形成數量上的對比，更能突出江面上鷺鳥的孤單，與全詩寧靜悠遠的氛圍相契合。②“一”字描繪出一只鷺鳥在萬頃江田上飛翔的畫面，給人以空曠、孤寂之感，強化了詩人內心的孤獨情緒和對寧靜生活的向往。③“一”簡潔而富有詩意，符合溫庭筠詩歌語言精煉、意境深遠的特點。④“眾”字則側重于表現鷺鳥數量多，會破壞詩歌整體營造的清幽意境，不符合溫庭筠詩歌語言精煉、意境深遠的特點。【解析】【導語】本詩以樸實、清新的筆觸描繪了聲色并茂、詩情畫意的晚渡圖，抒發詩人欲步范蠡后塵忘卻俗念、沒有心機、功成引退的歸隱之情，反映詩人淡泊仕途、厭倦名利的心境。全詩層次分明，情景交融，展現詩人高超的藝術造詣。【15題解析】本題考查學生鑒賞詩歌景物形象，鑒賞詩歌表達技巧的能力。C.“象征紛繁復雜的社會現實”錯誤。“五湖煙水”并非象征紛繁復雜的社會現實，而是借范蠡泛舟五湖的典故，表達詩人對隱逸生活的向往。故選C。【16題解析】本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力。應填“一”字。①“一鷺飛”與“群鷗散”形成對比，數量詞對比，不但屬對工穩，而且深化了詩境，增添畫面的靈動感。“一鷺飛”更能突出孤鷺飛翔的悠然自得，與全詩寧靜深遠的意境相契合。②“一鷺飛”寫萬頃江田之上只有一鷺飛翔，強烈地渲染了江邊的清曠和寂靜。“一鷺飛”更能體現詩人的孤獨感及對隱逸生活的向往，與尾聯“五湖煙水獨忘機”的情感基調一致。③“一鷺飛”簡潔而富有詩意，符合溫庭筠詩歌語言精煉、意境深遠的特點。④“眾鷺飛”雖然也能表現群鳥飛翔的場景，但與“群鷗散”重復，缺乏新意。不符合溫庭筠詩歌語言精煉、意境深遠的特點。17.名篇名句默寫。（1）《五代史伶官傳序》中，歐陽修引用《尚書》中“滿招損，謙得益”來佐證“______，______”的道理。（2）劉克莊在《賀新郎》中聯系自身遭遇，用“______，______”兩句表達年華易逝、無處報國的惆悵。（3）借代手法常用于古詩詞，請寫出古詩詞中通過這一手法來代指音樂的句子“______，______”。【答案】（1）憂勞可以興國逸豫可以亡身（2）嘆而今登樓攬鏡事機頻誤（3）潯陽地僻無音樂終歲不聞絲竹聲（主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦/緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2024年12月4日，春節申遺成功！如今，春節不僅是中華民族一年一度、源遠流長的傳統節日，而且是全人類共享的節日和文化了。外國朋友想了解春節難嗎？不難。春節是民俗節日，只要有機會和中國人過幾天春節，就會深切地感受到春節的魅力。比方說中國人為什么分外在乎“家”，非要在此時此刻國家歡聚；為什么餃子是除夕餐桌上的主角，為什么全家要一起守歲，為什么壓歲錢必不可少，為什么過年要穿新衣裳，為什么“福”字在此時分外耀眼奪目，為什么滿口吉祥話，為什么到處是諧意的吉祥圖案，為什么所有顏色中，大紅色突然成了年的標志色，為什么一聽見爆竹聲，心里就有“年的振奮”……一進入春節，就掉進了氣息濃烈的年文化的“酒缸”里。沒有任何一個節日像春節一樣包含中國人那么多精神、心理、追求、性情、偏愛，因而春節最能講好中國故事。春節習俗成為世界文化遺產，一定會給人類文明大大增添奇光異彩，同時也給中華優秀傳統文化走出去拓開一條寬展的大道。這時候，我們作為春節文化遺產的主人，應該做些什么、怎么做？這件事應進入我們思考的大腦。18.下列詞語和文中加點詞語“酒缸”得名方法最接近的一項是（）A.木桌 B.剪刀 C.筆筒 D.火車19.文中畫波浪線部分的句子連用多個“為什么”，請簡要分析其表達效果。20.新春臨近，許多社區舉辦春節民俗展，其中剪紙藝術深受群眾喜愛，引得外國友人駐足圍觀。請根據材料，向外國友人介紹下面的剪紙圖案，要求信息準確、語言流暢，不超過80個字。【答案】18.C19.通過排比，列舉多種多樣的春節民俗活動，展現濃郁的春節魅力，并啟發讀者思考習俗蘊含的文化內涵。20.你看，這幅剪紙整體是葫蘆輪廓，寓意“福祿”雙全；葫蘆里裝著“福”字和銅錢，寓意“福氣充盈”“財源滾滾”。整個圖案寄托著我們對新一年的美好期望。【解析】【18題解析】本題考查學生理解詞語語境義的能力。文中“酒缸”是根據事物的用途來命名的，即用于盛酒的缸。A.不同。是根據制作材料命名，用木頭制作的桌子。B.不同。是根據工具的功能和形態命名，“剪”體現其功能，“刀”體現形態。C.相同。是依據用途命名，用來放置筆的筒狀器具。D.不同。最初是因為以火力（蒸汽等動力）驅動行駛而得名，是根據動力來源命名。故選C。【19題解析】本題考查學生分析語句表達效果的能力。多個“為什么”連用，采用排比的形式，一口氣列舉出如闔家歡聚、吃餃子、守歲等豐富多樣的春節民俗活動，全面展現出春節濃郁獨特的魅力。同時，“為什么”作為疑問詞，直接引發讀者對這些習俗背后緣由的好奇與思考，促使讀者去深入探究春節習俗所承載的中國人的精神、心理等文化內涵，激發了讀者對春節文化的興趣。【20題解析】本題考查學生語言表達之圖文轉換的能力。先觀察圖案元素：確定主要元素是葫蘆輪廓、“福”字、銅錢。再聯想文化寓意：在中國文化里，利用諧音，葫蘆諧音“福祿”，代表福氣和祿運；“福”字象征幸福美好；銅錢是財富象征，寓意財源滾滾。最后組織語言表達：先介紹剪紙整體形狀及寓意，再分別說明內部元素含義，最后