除陋習主題班會教案內容除陋習主題班會教案內容「篇一」在“以人為本”的治校思想指導下，以“生活德育”、“生命德育”為重點，以正確的引導一、學生現狀分析當今社會，各種文化在多元滲透和侵襲，各種思想在多元碰撞和斗爭，各種價值取向也在多元發展。學生視野在被打開和拓展的同時，由于身心發展的不成熟，對生命的體驗不透徹，時常會出現行為過激、過失，會產生困惑、矛盾和失落，有許多不可避免的問題急待解決，如：人神秘的生理特征？人為什么活？怎么個活法？人要有怎樣的精神？二、活動目標1、讓學生感受到生命的可貴，使學生在潛移默化中學會珍愛生命，懂得如何生存。2、讓學生感受到身邊的關愛，使學生在活動中感謝上蒼賜予生命，能與人為善，樹立正確人生觀，揚起生命的風帆。3、讓學生真正懂得生命的意義、生命的真諦。三、具體過程設計1、活動時間：09年3月9日2、活動地點：多功能教室3、主題：守護生命陽光4、前期準備：隊旗、紅領巾；5、分組收集資料：甲組：生命的誕生視頻；乙組：感恩訓練的素材；丙組：體現生命價值人物圖片、資料以及解說詞；丁組：詩歌朗誦素材四、活動過程1、生命可貴主持人（合）：各位老師、同學，大家上午好！主持人（甲）：諾貝爾說過：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石”。主持人（乙）：我們都知道時間是寶貴的，但我們的生命更寶貴，只有懂得它的寶貴才會珍愛它，使它放出光彩。主持人（甲）：美麗人生，陽光生活是每個人的追求和夢想，怎樣才能做到呢？主持人（乙）：為了尋求答案，我們開展了生命主持人（主持人（甲）：生命是神奇的，更是神秘的。生命究竟是什么？生命是怎樣誕生的？我想同學們心中肯定沒有一個非常明確的答案。主持人（乙）：上周我們有部分同學進行了生命話題的資料收集，甲組同學為我們準備了生命誕生的片段，讓我們在視頻中尋找答案吧！主持人（甲）：通過觀看視頻，我想大家心中的疑惑可以消除了。生命誕生經過受精、種下種子；十月懷胎，形主持人（乙）：生命是父母賦予我們的，在我們的成長過程中，他們傾注了無私、真摯的愛，我們才能茁壯成長。在我們成長過程中，為我們付出心血的何止父母？還有許多許多的人，我們應該感激他們?！罢l言寸草心，報得三春暉”。我們該如何回報他們的恩情呢？請看乙組同學為我們準備的一個感恩訓練。乙組負責感恩訓練的同學1：播放音樂，請同學們聽音樂。閉目放松，開始進入回憶狀態。音樂結束。乙組負責感恩訓練的同學2：現在，就請同學們來談談剛才在你的腦海中所呈現的美好回憶（人、事）以及你對他們感恩的話語吧！。主持人（乙）：同學們的一番講述，讓我們又一次感受到了關愛的力量，它是無數人給予我們的，千言萬語表達不盡感恩的話語，“滴水之恩當涌泉相報”，我知道我們許多同學都會用手語表達心中的感激，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會手語的同學請原地站起來，座位上的其他同學跟著一起做。2、生命價值主持人（甲）：生命是寶貴的，我們都要珍惜它，怎樣才算真正珍愛生命呢？怎樣的生命才是陽光、精神、有價值呢？讓丙組的同學來告訴你這個答案吧?。ūM同學的代表：我們組的同學收集到許多圖片，感到他們的生命都是那么燦爛，充滿陽光，富有我們值得學習的一種精神。）展示圖片和解說（體現樂觀向上、陽光健康）。主持人（甲）：同學們，看著圖片中的一個個人物，你們肯定感觸很深，我們一起交流一下吧！。主持人（乙）：作為一名學生，我們熱愛生命應表現在哪些方面？學生分組討論交流，發言。除陋習主題班會教案內容「篇二」主持人（女）：有的幸福來源于別人的給予，如別人對你的尊敬和信任；有的幸福來源于自己對別人的給予，如你給予別人的幫助和快樂；有的幸福來源于你自己的給予，如你對自己的肯定、認同和接納。樹立正確的幸福觀是青春期的必修課。主持人（男）：有過多少次跌倒以后抹著眼淚爬起來有過多少次失敗以后不服輸的站起來有過多少次成功以后高興地像飛起來有過多少次拼搏以后聽見掌聲響起來主持人（合）：讓我們——展開雙翅，承受風雨的洗禮，勇往直前吧！手語舞：《勇往直前》尾聲新團員領誓：（梁亞男）我是共青團員，我們是青年，讓我們以十四歲的名義宣誓我是鷹——云中有志！我是馬——背上有鞍！我是骨——骨中有鈣！我是汗——汗中有鹽！祖國??！請把我們劃入青年的梯隊。我們已經有了少年青年——雙重的肩！主持人（女）：昨天的你，可以稚氣，（男）：但從今以后的你，要學會擔當；主持人（女）：昨天的你，可以無知，（男）：但從今以后的你，要學會理性；主持人（女）：昨天的你，可以驕縱（男）：但從今以后的你，要學會理解；主持人（齊）：昨天的你，可以軟弱但從今以后的你，要學會堅強。只要我們正直剛毅，只要我們勇敢堅強，我們就會安然度過青春期，美麗青春期，美麗十四歲，迎接陽光給予的開花吧。我們十四歲，我們正青春！除陋習主題班會教案內容「篇三」教學目標：1、了解消防安全常識，火災撲救賞識，重視安全，珍惜生命。2、學會正確使用天燃氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法。教學重點：掌握消防安全常識，學會如何安全逃生。教學難點：掌握滅火方法。活動準備：消防知識課件，一個滅火器。教學時間：一課時。一、導入新課。1、趣味猜謎?！凹t彤彤，一大蓬，見風它逞兇，無嘴能吃物，怕雨不怕風”。（打一自然現象）2、課件展示圖片，創設情境。同學們！小小的一團火，它能給我們帶來溫暖，也能給我們帶來災難，所以我們平時不要玩火，這樣我們才能安全幸福地成長。下面我們來看一些圖片來展示一下火災發生后的慘狀。20xx年1月2日20時左右，烏魯木齊市錢塘江路德匯國際廣場突發大火，經過消防部門近20個小時緊急搶救，截至1月3日16時，火勢得到基本控制。此次大火已造成2名消防官兵犧牲，1名消防戰士和德匯國際廣場2名工作人員失蹤。有目擊者稱，批發市場剛起火時，失蹤者曾在辦公區忙碌。經新疆武警消防總隊證實，犧牲的2名武警消防官兵是在搜救被困群眾時，因煙氣中毒，經搶救無效死亡，1名消防戰士至今下落不明。3、學生談感想。這些畫面都來自于現實生活，發生在我們身邊，看完后你們有何感想？（水火無情，生命如此美麗又是如此的脆弱，為了不讓悲劇在我們身邊重演，我們一定要“珍愛生命，遠離火災”。）4、課件展示課題。今天，我們這節課的課題就是“珍愛生命，遠離火災”。二、講授新課。1、老師設問：“怎樣消除火患，保護好自己？”。（我們要努力做好四件事：一是積極預防，二是及時報警，三是科學滅火，四是機智逃生）2、分析“積極預防”知識點：（1）老師啟發提問，學生分組交流并反饋信息，老師確認或補充。A、積極預防是為了達到什么目的？（找出導致火災的隱患，把危險消除在萌芽狀態，使火災不再發生。）B、你認為“預防”與“救災”這兩項工作哪一個更為簡單有效？（是“預防”?！熬葹摹笔腔馂陌l生后迫不得已而為之的事情，或多或少會給人們帶來損失，所以人們常說“防范勝于救災”。）C、老師過渡：所以消除火患的首要工作就是要“積極預防”。現實生活中許多火災都是因為人們不加防范，疏忽大意而造成的。D、生活中人們的哪些不良行為習慣容易引發火災呢？提示：蠟燭、蚊香、煙頭、鞭炮、火機、酒精爐、電插座、電熨斗、電暖器、煤氣灶、煤氣罐、消防設施與消防通道等。（蠟燭→放在書本、木質家具上；在蚊帳、閣樓或床底下使用蠟燭。正確做法是應放在專用架臺上；不使用明火，可用手電找東西。課件展示漫畫。蚊香→緊靠窗簾、蚊帳等可燃物旁或直接放在紙殼、書本等易燃物上。課件展示漫畫。煙頭→隨手亂扔或躺在床上吸煙，半夢半醒之間可能“被火葬”。正確做法是把煙頭掐滅。課件展示漫畫。鞭炮→在陽臺上、樓道內或其它禁放區內燃放。課件展示漫畫?；饳C等火種→把火機、火柴等火種帶進校園等公共場所，隨意焚燒枯枝落葉、廢紙等可燃物?！巴婊鹫咦苑佟闭故韭嫛＞凭珷t→火未完全熄滅就往里面加液體酒精；不小心碰翻酒精爐。提倡使用固體酒精作燃料。電插座→超負荷使用。電線→亂接亂拉電線；使用老化、陳舊的電線。正確做法是換上性能良好的電線。課件展示漫畫。電器→用完后不拔插頭，無人看管，長期使用；使用劣質或過期的電器。課件展示漫畫。煤氣灶、煤氣罐→閥門沒關緊，導致煤氣泄漏；煤氣泄漏后不迅速關緊閥門，打開門窗通風，而是打開排氣扇、抽油煙機開關；使用火柴等明火檢查漏氣點；隨意傾倒煤氣罐殘液。正確做法是先關緊閥門，再關閉灶臺；泄漏后用肥皂水泡沫的方法檢測漏氣點。課件展示圖片。消防設施與消防通道→不要破壞消防設施如滅火器、消防栓、應急燈等；不要在走廊、樓梯口堆放雜物，占用消防通道。展示圖片。（2）學生反思：在我們身邊是否也存在容易引起火災的不良行為？（3）老師小結。火災來自隱患，歸于疏漏。希望同學們能不斷增強防火意識，改掉不良的行為習慣，警鐘長鳴，這樣就會更大限度地遠離火災的侵擾，保護好我們自己。3、承前啟后：火災發生前我們要積極地預防，可是萬一火災還是在我們身邊發生了，又該怎么辦？（對，我們要做好三件事，一是及時報警，二是科學滅火，三是機智逃生）4、分析“及時報警”知識點：（1）老師啟發設問。俗話說：“報警越早，損失越小”。所以發現火災后我們要在第一時間報警。如何報警呢？或者說報警時我們要向消防隊說明哪些情況呢？（2）如果遇到火災，我們應該及時拔打火警電話。我們都知道火警電話，是多少？（119）對了，有火災“要要救”，當拔通電話，聽到對方報“消防隊”時，你應該告訴對方哪些信息？（火災詳細地址，火勢大小，自己電話號碼，姓名，所在位置）（A、撥打火警電話119；B、說明火災的詳細地址；C、說明起火部位、燃燒物質及火勢大?。籇、報警人的姓名及電話號碼。）（3）老師組織學生模擬報警。A、背景介紹：小明家因為電線老化發生了火災，火勢很大，窗簾、沙發都被點燃了。如果你是小明，我是消防隊值班員，請你現在給我打電話報警，哪個同學愿意試一試？B、課件顯示完整對話。5、承前啟后：報完警后，是不是就萬事大吉，在原地等待消防對來救援呢？師：不是，一般情況下，火災發生的初期是滅火的最佳時機，所以在保證安全的前提下，我們可以和大人一起共同滅火，這樣有可能把火勢控制下來，把損失降到最低限度。6、分析“科學滅火”知識點：（1）老師設問，澄清誤區。如何做到科學滅火呢？同學們一定會想到用水去滅，這種方法是不是在所有情況下都適用呢？（2）學生分組討論，反饋信息，老師啟發確認。如果是電器起火、油鍋起火或煤氣罐著火，這種方法就行不通。（3）老師過渡：所以我們共同探討一下在這三種情況下該如何正確滅火？課件顯示→情景一電器起火；情景二油鍋起火；情景三液化氣罐著火。A在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫B、白天可揮動鮮艷布條發出求救信號，晚上可揮動手電筒C、大聲哭泣答：切斷火源、蓋上鍋蓋，稍后再揭開，或將青菜覆蓋在油鍋上，油火就可熄滅。除陋習主題班會教案內容「篇四」一、活動目標：1、我愿意用簡短的句子介紹我的父親，可以向我的同伴介紹我父親的職業。2、理解父親的辛苦，愿意大膽表達對父親的愛。3、欣賞散文詩，增進父子感情。二、活動準備：材料準備：1、每個人都給自己的父親拍了一張照片。2、爸爸的手印會提前印在家里的紙上，沿著輪廓剪下來。三、活動流程：(一)提出問題，引出談話話題。老師：孩子們，你們知道父親節是哪一天嗎？老師：每年六月的第三個星期天是父親節。我們每個人都有父親，每個人的父親都不一樣。今天，我們請孩子們告訴我們你的父親長什么樣。他是做什么的？(2)引導孩子暢所欲言。老師：我們每個人都有爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天，我們請孩子們告訴我們你的父親長什么樣。他是做什么的？(3)比較。老師：今天，孩子們帶來了他們父親的手印。請比較一下你的小手和你爸爸的大手，告訴我們為什么你爸爸的手那么大。爸爸的大手能做什么？爸爸在家還做什么？(D)引