選修課工作教師總結選修課工作教師總結「篇一」今年暑假，本人全程參加了全國中小學新課程的培訓，面對全新的教學模式，已經形成了一定教學套路的自己，心中多少是充滿了忐忑和不安的。新學年開始，受學校委托。本人承擔了校本選修課——《中華古文化初探》的授課工作。在這一個學期十節課的選修課程的授課過程中，由于是第一次，再加上沒有現成的樣本可以效仿，所以完全是摸著石頭過河，反思這十節課的教學感想，從以下幾個方面加以闡述：一、選修課的有效途徑上選修課和一般文化課的最大區別，就是選修課是學生自覺自愿來學習的，因此，學生的興趣是貫徹教學措施的得力保證。俗話說：興趣是最好的老師。對于喜歡中華古文化的學生來說，他們都希望通過這門課的學習，對中華文化有一個大體的了解。所以，如何利用好絡便是上好這門課的最有效途徑。現在信息技術極度發達，各種資料浩如煙海，上各種門類的文化資料五花八門，應有盡有。因此，在課前把下一節課要講的內容先給學生做一個大體的介紹，然后讓學生在課外到上把自己對這些內容中感興趣的東西進行搜集、歸類、總結。這樣一來，在下一節課堂上讓學生把自己搜集來的東西和同學們進行交流，在交流的過程中老師就發現的問題給學生予以點撥，這樣既能很好的節省老師的時間，又能充分發揮學生的主觀能動性，同時還能補充老師備課過程中沒有涉及或涉及不足的內容，能真正的達到教學相長的效果。二、選修課的方法前文說過，選修課的開設是一個新生事物，沒有現成的方法可供借鑒，只能是邊教邊學，邊學邊改，邊改邊完善。但有一個原則是不能動搖的：那就是必須調動學生的自主意識，讓學生在自主探索的行動中獲得新知，老師絕不能包辦代替。一旦老師把選修課上成了填鴨式的必修課，那么，選修課和必修課就沒有什么區別了，選修課就失去了最起碼的意義了。老師要做的，僅僅是把問題和范圍給學生指出來而已，教師只能作為一個引導者，及時地指正學習的方向，指出學習過程中存在的問題。而問題的解決還是完全要靠學生的自主探索，讓學生在尋找答案的過程中體會自主學習的方法，進而獲得自主學習的能力，培養學生今后學習和工作甚至生活方面的能力。所以自主學習是選修課最主要的學習方法。三、選修課的經驗盡管這學期的選修課只有短短的十節課，但還是總結了一些寶貴經驗。首先，要備足了課。俗話說：你要給別人一碗水，你就要有一桶水。所以你必須備完所有學生能想到的內容，只有這樣，你才能化被動于無形，對這門課駕馭起來得心應手，裕余自如。其次，絕不能包辦代替。現在的學生最缺的就是古代文化，許多涉及古文化的內容學生都是比較陌生的，盡管這樣，也要讓學生自己動手尋找資料，老師絕不能圖省事滿堂灌，這樣很容易養成學生的惰性。后面再想改正就很難了。第三，放開課堂，不要怕不好收場，只要運用得當，大可以讓學生暢所欲言，學生的創新性是最強的，也許學生思考的閃光點會給你的教學帶來意想不到的收獲。第四，讓學生成為課堂的主體，討論、交流，最后達成共識，是選修課最好的效果。既增強了學生的成就感，又可調動所有學生的動手興趣，同時減輕了教師負擔。真是一舉三得啊！四、選修課的模式本人的選修課授課，盡可能的調動學生的積極性，讓學生提出問題，再順著學生提出的問題隨時調整自己的授課重心，學生對哪一方面的內容最感興趣，就多涉及那一方面的內容，這樣，就可以保證課堂的高效率，因為課堂內容都是學生最喜歡的。最全面的寫作站同時就會減少老師想當然的不足，最大限度的去除閉門造車的弊端。當然，這樣一來，教師的工作量就會大增，一切學生有可能想到的內容都要想到，以便及時地把握課堂動態，決不能使教師游離與課堂之外，時時刻刻都要成為課堂的高屋建瓴者。課堂內容最大限度的做到放得開，收得攏。這樣就可以防止把選修課上成放羊課，自始至終老師都要成為課堂的指導者。因此，本人教授選修課的最大模式就是沒有模式。綜上所述，以上四點是本人選修課的授課過程中極力想做到的和極力想堅持的，分別加以述說，希望能引起方家注意，提出寶貴意見，使今后選修課的授課更加科學，更加多快好省！選修課工作教師總結「篇二」今年，我選了網站設計選修課，每節課都認真的聽完了，學習到了很多網站設計方面的知識。這里，我不做技術方面的討論，只就對網站設計的總體把握說一說我的心得。網頁設計禁忌：1網頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網頁，你的內容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業點，要有特色，不要把一些毫無關系的內容放在一起，不如做多一個網站。個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網友也可以從中受益。2不要制作一些無聊或言之無物的網站，網絡上這類網頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智。可嘗試制作有意義的網頁，如個人介紹、收藏、明星網頁等等，對于初學者，網頁的主題、取材是的困惑，不妨多看看別人的網頁規劃及內容。3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網頁的整體設計，你的文字表達風格也是一個非常直接的因素。關于外觀的禁忌：1、不要先決定網頁的外觀，然后_自己甚至是_別人去適應它。應該從網站的瀏覽者、網站要傳達的信息以及網站的發展目標考慮，設計出一個最適合的網頁架構。2、不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網頁一致性，樹立統一的風格。這也是最基本的網站VI設計(視覺識別系統)。3、底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。4、每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網頁的時候要作很大的卷動。5、太長的一頁要使用內部鏈接，聰明的網頁設計者不會讓瀏覽者在看網頁時太多卷動。常見的內部鏈接例子如FAQ、或名詞解釋。6、在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以800x600以上的像素設計網頁。因為這常常會導致設計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設置成800x600的顯示模式是適當的。7、不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網頁。什么廣告交換、點錢Banner、彈出窗口，還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告，還是少放為妙。選修課工作教師總結「篇三」這門課因為掛名在農大名師——施鋼的名下，吸引20xx全新精品資料—全新公文范文—全程指導寫作–獨家原創了很多同學來聽。課上需要按要求分成小組（要力爭當組長喲），思想匯報專題一個組十來人。這個課組長監督簽到，不過還是建議來聽聽，因為請來的有外校的專家，公司高管。他們帶來的理念書本上學不到，這可是一般花多少錢也學不到滴！收獲：團隊理念。這個課有一次實踐活動，為了完成這次活動，小組成員需要精誠團結，制定計劃，小組討論，分工合作。這門課作業略坑爹，一定要記得按時提交。據說課程得分80分以上可獲得證書一張。如果純粹為了混學分還是別選得好，課程整個還是有點麻煩的。最后結課是要一個團隊做一個和公益相關的項目，必要耗時間而且還要進行展示最后要寫20xx年11月份的FRM（FinancialriskManagement）考試，這個證書是全球金融工程專業含金量最高的一門考試。我從這學期開學開始準備，期限大概是三個月，對于全英文考試再加四本根本不熟悉的教材，時間確實很緊，好在這學期并沒什么必修課，所以，每天準備考試時間基本都在8小小時以上，周末就全天泡圖書館了，第一遍，精讀教材，第二遍練習題，第三遍，重點回顧，最后沖刺刷題；在去南京考試的前一個月就訂好了房間，在考試的前一天晚上就找到了考場，實際上具體的考場位置是考試當天才貼出來的，由于在南京農業大學人生地不熟，我在前一天晚上找到了他們后勤集團的人才提前知道考場的，考試開始是在早上7點鐘，我一個人在賓館怕自己睡過了，除了自己訂鬧鐘還通知了3個同學喊我起床確保事故發生概率最低。而就在考試當天就有人因為遲到2分鐘被拒之門外，4000塊錢得報名費連僥幸的機會都沒有就打水漂了。我順利考完，一切有條不紊，之后在南京親親松松玩了3天，本感覺很難的考試就那么輕松的過了。相比之下另一件事就倉促多了，我有幸被選拔參加全國大學生數學建模競賽，說實話自己參賽的動機就是玩玩，沒打算拿什么大獎，所以基本屬于裸考，暑假培訓的時候就沒怎么去聽過課，老師讓練的數學模型也沒認真看，參賽時看到題目就不知所措了，別人第一天都就寫完了一問，我們還沒動筆，知道第三天下午很多隊都差不多在完善了，我們剛剛寫完第一題，還有第二題和第三題都只寫了想法而已，急的我匆匆忙忙隨心所欲自己造數據就把第二問寫完，沒想到正在我們加緊寫第三問時停了一下電，也就閃了一下就來電，不幸的是，我一整天的辛苦全在哪一閃之中不見了影蹤。情急之下，我們打電話叫導師來幫忙，加上我自己的回憶恢復文本，最終在深夜4點鐘終于勉勉強強按照要求寫完了，至于質量無疑是粗糙的。而其他隊很多人在停電的時候都沒有損失，原因是老師早就提醒過一定要在U盤里面寫，會自動保存。而我因為喜歡隨意建文件夾，對老師的話馬耳旁風，才遭此損失，最后自然沒獲的什么好成績，但是有很多被老師都不看的隊卻斬獲佳績。通過這兩件事，再結合陳老師的這門課。我想表達凡事預則立，不預則廢。所謂多算勝，少算不勝。無論再難的事，準備充足，即使