第五課

正確運用判斷5.1判斷的概述輯邏思與維01判斷及其基本特征這個送信人的認識錯在哪里？給我們什么啟示？《笑林廣記·殊稟部》載：“鋪司遞緊急公文，官恐其遲，撥一馬騎之，其人趕馬而行。人問其“如此急事，何不乘馬？”答曰：“六只腳走，豈不快于四只？”一、判斷及其基本特征1、使用判斷的原因我們認識事物，必然會對事物作出判定，或者肯定它們是什么、相互之間有什么關系，或者否定它們是什么、相互之間有什么關系。在作出肯定或否定的認識活動中，就使用了判斷。2、判斷含義：判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式例：我們班的學生

有些是非常勤懇努力的；有些不是認真踏實的；但他們彼此之間團結友愛。認識對象

斷定

上述對話中，哪些句子可以表達判斷。小泮：“老板，你這清炒油麥菜是葷菜還是素菜？”老板：“當然是素菜了。”我：“那這條蟲是怎么回事？”老板：“呃……它也是來吃飯的。”我：“它吃飯憑什么我付錢？我又不認識它！”老板哭著說：“它為了這頓飯，把命都丟了，你還能要求它AA制嗎？”一、判斷及其基本特征3、判斷的基本特征①基本特征之一：對認識對象有所斷定（肯定或否定）如果既不肯定什么也不否定什么，就不是判斷。②基本特征之二：有真假之分。有斷定就會有真假，判斷的這兩個基本特征是相互聯(lián)系的。符合不符合真判斷假判斷一、判斷及其基本特征4、檢驗判斷正確與否的標準：社會實踐判斷來源于人們的社會實踐，其正確與否要經(jīng)受社會實踐的檢驗。符合實際的判斷就是真判斷，不符合實際的判斷就是假判斷。示例評析

某個小鎮(zhèn)山清水秀，小李問道：“你們有何感想？”小張說：“這里的人有環(huán)境保護意識。”小趙說：“這里沒有污染環(huán)境的企業(yè)。”后經(jīng)實地考察，證實了小張和小趙的判斷是正確的。不是判斷判斷判斷真判斷知識拓展判斷真與假的標準哲學認識論“這個梨是甜的”若梨的屬性確實是甜的，即認識主體和認識客體達到了一致性，“這個梨是甜的”就是真判斷。形式邏輯假設“這個梨不是甜的”這個判斷是真的，根據(jù)矛盾律“這個梨是甜的”就是假的。形式邏輯關注的側重點只在于判斷的形式，以及判斷形式之間的關系。日常生活“這個梨是甜的”這個判斷究竟是真還是假，要考慮說話者對甜味的敏感度等因素。側重于思維的內容側重于思維的形式需要借助于語境02判斷的表達與類型上述是否為判斷，這些判斷都是準確的表達的嗎？1、任何偶數(shù)都能被2整除。2、有些天鵝不是白色的。3、這難道不是一個偉大的奇跡嗎？4、沒有人不承認趙老師的才華。5、他走了一個小時了。6、這個房間沒有鎖。二、判斷的表達與類型1、判斷的表達①表達形式：判斷是通過語句（≠語詞）表達的。②關系：判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。語句判斷思想內容語言形式并非所有的語句都表達判斷。不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。一般來說陳述句、否定句、反問句可以表達判斷，而疑問句、祈使句、感嘆句不能。二、判斷的表達與類型1、判斷的表達③要求：對于含義不明確的語句，我們需要依據(jù)語言的具體情況排除歧義，才能準確把握這些語句與其所表達的判斷之間的關系。這是新學生宿舍。開刀的是他的父親。我看見他很高興。三個學校的領導參加了會議。→明確語境→精準用詞→調整語序→補充說明隨堂檢測1、北京是中國的首都。2、這事不可能是小王干的。3、你是新來的同學嗎？4、邏輯學真是一門有意思的學科啊！5、啊，我的天哪！6、政治不是一門難學的科目吧？7、會議期間請關閉手機。8、中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨——肯定判斷——否定判斷——疑問，非判斷——感嘆，判斷——感嘆，非判斷——反問，判斷——祈使，非判斷——肯定判斷知識拓展判斷與語句的關系關系：判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。同一個判斷可以用不同的語句表達。同一個語句可以表達不同的判斷。所有的人都是要死的。人總是要死的。人統(tǒng)統(tǒng)要死的。難道有人不死嗎？都表示同一個判斷“人是要死的”。他走了。——可以表示為“他離開這里了”或“他死了”這樣兩個判斷。這主要是由于不同的語境或語句的歧義造成的。——可以——日常使用，盡量避免以上都是判斷嗎？相互之間有什么區(qū)別？1、趙老師是一個活雷鋒。2、趙老師和李老師是好朋友。3、趙老師是18班的班主任，還是20班的政治老師。4、趙老師沒來上課，要么是生病了，要么是忘記了。5、如果趙老師今天不上課，那政治課我們就看電影。二、判斷的表達與類型2、判斷的類型依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為：簡單判斷和復合判斷。①簡單判斷：直接由概念構成而不包含其他判斷的判斷是簡單判斷。簡單判斷可以分為性質判斷和關系判斷。趙老師是一個活雷鋒。——性質判斷；趙老師和李老師是好朋友。——關系判斷；簡單判斷——判斷拆解后不包含其他判斷二、判斷的表達與類型2、判斷的類型依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為：簡單判斷和復合判斷。②復合判斷：本身包含其他判斷的判斷叫作復合判斷。復合判斷包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷。趙老師是18班的班主任，還是20班的政治老師。——聯(lián)言判斷。趙老師沒來上課，可能是生病了，也可能是忘記了。——選言判斷。如果趙老師今天不上課，那政治課我們就看電影。——假言判斷。復合判斷——判斷可以被拆解為至少兩個簡單判斷知識拓展判斷的類型類型含義性質判斷斷定事物具有或不具有某種性質的簡單判斷關系判斷斷定事物與事物之間關系的簡單判斷聯(lián)言判斷斷定事物幾種情況同時存在的判斷選言判斷斷定對象在幾種可能情況下，至少有一種情況存在的判斷假言判斷斷定一個事物情況存在是另一個事物情況存在的條件判斷的含義課堂小結判斷的基本特征判斷的概述判斷的類型判斷的表達形式簡單判斷復合判斷隨堂檢測1、來源于社會實踐的判斷都是真判斷。2、反問句不能表達判斷。3、判斷是語句的語言形式，語句是判斷的思想內容。4、語句不同，不能表達了一樣的判斷。5、同一語句，在不同語境下也只能是同一判斷。6、飛流直下三千尺屬于真判斷。7、復合判斷可以分為聯(lián)言判斷、選言判斷。8、判斷就是對認識對象有所思考的思維形式。隨堂檢測1、桌子上有4只杯子，每只杯子上寫著一句話，第一只杯子：“所有的杯子中都有水果糖”；第二只杯子：“本杯中有蘋果”；第三只杯子：“本杯中沒有巧克力”；第四只杯子：“有些杯子中沒有水果糖”。如果其中只有一句真話，那么為真的是（

）A.所有的杯子中都有水果糖

B.所有的杯子中都沒有水果糖C.第二只杯子中有蘋果

D.第三只杯子中有巧克力D隨堂檢測2、科學思維離不開邏輯，學習科學思維有利于我們糾正邏輯錯誤、駁斥詭辯。根據(jù)所學邏輯規(guī)則，下列說法正確的是（

）

①有的感嘆句也能表達判斷，但它不能表達出判斷的真假

②“葉嘉瑩先生是國際著名教育家和詩人”這是一個判斷

③一個不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個是真的

④“小明和小亮都是學生，小明認識小亮”前句是關系判斷，后句是性質判斷A.①②B.①④C.②③D.③④C隨堂檢測3、讀唐代詩人王維所寫的詩《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。”詩中的四句話，屬于判斷的有(）①紅豆生南國

②春來發(fā)幾枝③愿君多采擷

④此物最相思

A.①②B.①④

C.②③D.③④B隨堂檢測4、《月令七十二候集解》載文：“立，建始也”，“冬，終也，萬物收藏也。”