2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第一次階段測(cè)試初一語文2023.10試卷分值：130分考試用時(shí)：150分鐘一、第一部分（共31分）1.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。tián己化作細(xì)雨，在靜mì的夜間細(xì)細(xì)地、密密地織著一層又一層霧一般的網(wǎng)，這張網(wǎng)A（纏繞/糾纏）著尚未吐綠的花草樹木，悠悠地回蕩在山腰、深谷之間，如夢(mèng)如幻地演繹著春的性情。人們樂于B（徘徊/徜徉）rùn遠(yuǎn)的滋味蕩yàng在心頭。春雨細(xì)細(xì)地下，穿透冬季的冰封，拓開一片萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的新天地。1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。tián_______靜②靜mì_______rùn_______濕④蕩yàng________2）上段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并在下面的橫線上改正。___________改成_______________________改成___________3）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在前面的橫線上。A__________________B____________________2.小明順利地考上了理想的大學(xué)。對(duì)此，下列表達(dá)不得體的一項(xiàng)是A.小明發(fā)微信給老師：“老師：我考上大學(xué)了，感謝恩師多年的栽培。”小明父親發(fā)短信向親朋報(bào)喜：“犬子順利考上大學(xué)，多謝大家關(guān)心!”小明對(duì)前來祝賀的李叔叔說：“叔叔，您的到來使我家蓬蓽生輝。”D.好朋友王勇對(duì)小明說：“恭喜你，改天我一定蒞臨你家當(dāng)面祝賀。”3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.夏日的海邊，時(shí)常能看到三五成群、花枝招展的妙齡女子，在沙灘上漫步，在海岸邊追逐嬉戲。．．．．一樹盛開槐花散發(fā)陣陣沁人心脾的香氣，惹得蜜蜂們呼朋引伴，往來穿梭。．．．．這鬼天氣，真是說變就變，剛才還是艷陽(yáng)高照，轉(zhuǎn)眼間，瓢潑大雨就淅淅瀝瀝地下起來了。．．．．D.他說話總是咄咄逼人，叫我們很難接受。．．．．4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)們的校園文化生活。見到親人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的淚水。有沒有良好的家風(fēng)是建設(shè)文明家庭、構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵之一。第1共頁(yè)D.根據(jù)相關(guān)規(guī)劃，到2020年全國(guó)高鐵營(yíng)運(yùn)里程將達(dá)到約3萬千米左右。5.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.嘹亮（liáo）．黃暈（yùn）．棱鏡（líng）．地毯（tán）．吝嗇（lìn）．澄澈（dèng）．著落（zháo）．慈善（cí）．貯蓄（zhù）．碣石（jié）．干澀（sè）．抖擻（sǒu）．D.淅瀝（yī）．草垛（duó）．應(yīng)和（yīng）．嬌媚（mèi）．6.根據(jù)原文內(nèi)容默寫。（1）“_________________（2）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中，以九種富有特征性的景物，描繪了一幅秋日黃昏行旅圖的句子是：__________________________________________________________________（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借景抒情，蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩(shī)句是：__________________________，___________________________。（4觀滄海》中想象大海吞吐日月、包孕星辰的雄渾景象的詩(shī)句是：________________，___________________________________________________。7綜合性學(xué)習(xí)：你所在的班級(jí)正在開展少年正是讀書時(shí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行了以下的問卷調(diào)查。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表文學(xué)名著13%言情小說22%恐怖故事26%搞笑漫畫63%很喜歡隨便看看不喜歡44%56%61%33%43%22%13%4%1）有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以上表格。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。2）小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說她積極地閱讀名著。（帖子）我覺得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松。回復(fù)：____________________________________________二、第二部分（共39分）（一）詩(shī)詞鑒賞（共5分）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。第2共頁(yè)【甲】次北固山下[唐]王灣【乙】[宋]晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。①道中二首（其二）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。②天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。【注釋】①吳松：即“吳淞”，江名，太湖最大的支流。②江鄉(xiāng)：指江南水鄉(xiāng)。8.展開想象，用生動(dòng)的語言描繪【乙】詩(shī)首聯(lián)展現(xiàn)的情景。9.．．．．．．．．（二）古詩(shī)文對(duì)比閱讀（共15分）陳太丘與友期行與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。10.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）與友期行期：___________________乃：___________________委：__________________過：___________________．（2）去后乃至．（3）相委而去．（4）有約不來過夜半．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）客問元方：“尊君在不？”（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。12.___________”“__________節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”營(yíng)造了一種______________的氛圍。13.語句回答）你更贊同哪種做法？請(qǐng)說明理由。第3共頁(yè)（三）現(xiàn)代文閱讀（共19分）閱讀下列材料，完成下列小題。【材料一】漢字是中國(guó)文化的根，是世界上最古老的文字之一。然而，本應(yīng)讓中國(guó)人引以為豪的漢字在當(dāng)令社會(huì)卻逐漸被大眾遺忘。越來越多的人能夠在鍵盤上“敲字如飛”，可是每每提起筆卻忘記了這個(gè)字該怎么寫。曾經(jīng)有人對(duì)北京、上海、廣州等12個(gè)城市進(jìn)行調(diào)查，受訪者中94.1%的人都曾遇到過提筆忘字的情況，其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字。某網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生提筆忘字的現(xiàn)象也進(jìn)行了調(diào)查，下列圖表，是調(diào)查得到的數(shù)據(jù)。【材料二】“書者，著也，以手執(zhí)筆，著于竹帛。”寫一手好字，曾是很多中國(guó)人的夢(mèng)想。在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之前，中國(guó)人也曾有集體書寫的民族記憶。隨著科技的發(fā)展，鍵盤慢慢取代了紙筆。今天，在鍵盤上敲打、在手機(jī)上按壓，已經(jīng)成了大多數(shù)人的“常態(tài)”。電腦與手機(jī)輸入方便與快捷，日常生活中，很少有人會(huì)以寫信的方式來進(jìn)行人際溝通與交流。為了提高工作效率，方便文件的保存等，紙質(zhì)文件也逐漸退出歷史舞【材料三】時(shí)代與科技的進(jìn)步給現(xiàn)代人帶來了諸多的便利，但是，透過提筆忘字的現(xiàn)象，我們看到現(xiàn)代人正逐漸失去對(duì)手寫漢字的依賴性，漢字文化危機(jī)也因此而形成。拯救漢字危機(jī)是每個(gè)國(guó)人義不容辭的責(zé)任，也是確保這一千年文化得以傳承的關(guān)鍵所在。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)顧問言恭達(dá)提出設(shè)立“漢字節(jié)”，建立漢字文化教育基地，在國(guó)家層面重視漢字和漢字文化。(材料引自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)14.閱讀“材料一，你對(duì)“提筆忘字”的現(xiàn)象有了哪些了解？15.閱讀“材料二”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析出現(xiàn)“提筆忘字”現(xiàn)象的原因。16.正常，不必大驚小怪。閱讀上述相料，說說你對(duì)“提筆忘字”現(xiàn)象的看法。閱讀下面語段，完成小題。第4共頁(yè)①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了；可也正因?yàn)檫€沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……②趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。③“山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。④不上田間小路，我只朝著曠野走去。⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見……⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責(zé)怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么？遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經(jīng)過的，來時(shí)沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了？⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”！⑩重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些。“草色遙看近卻無”。這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了。“燕草如碧絲”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了。無數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒了。一霎間，這一抹新綠似乎浸潤(rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞。我似乎尋到了春天的步履。真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對(duì)于生活呢……在人生的道路上，在斗爭(zhēng)的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒有一瞬的凝固。“今朝臘月春意動(dòng)”。這是詩(shī)意，也是萬古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界。心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。詩(shī)云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁第5共頁(yè)得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。17.根據(jù)提示，將作者的思想感情變化過程寫在下面橫線上。徑自尋春去了：心情急迫→看到衰草：____________→遙見草色：_____________18.讀下面句子，體會(huì)他們的表達(dá)效果。①春天，悄悄兒地19.第12段“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么？20.第⑤段“誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？”這句話表現(xiàn)了“我”的什么愿望？21.本文題為“尋春”，請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文章表達(dá)了作者的什么情感。三、第三部分：作文（60分）22.閱讀下面一段文字，按要求作文。同學(xué)們，一個(gè)多月前，你邁進(jìn)了中學(xué)的大門，從此你有了一個(gè)新的身份：中學(xué)生。在這段中學(xué)時(shí)光中，也許你遇見了一位影響了你的老師，一個(gè)引為知己的朋友，一件觸動(dòng)心靈的事，一本充滿魅力的書，一處經(jīng)常流連的風(fēng)景……請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以“遇見”為題，寫一篇作文。要求：①詩(shī)歌除外，文體不限。②不少于600③文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人名等。第6共頁(yè)一、第一部分（共31分）1.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。tián己化作細(xì)雨，在靜mì的夜間細(xì)細(xì)地、密密地織著一層又一層霧一般的網(wǎng)，這張網(wǎng)A（纏繞/糾纏）著尚未吐綠的花草樹木，悠悠地回蕩在山腰、深谷之間，如夢(mèng)如幻地演繹著春的性情。人們樂于B（徘徊/徜徉）rùn遠(yuǎn)的滋味蕩yàng在心頭。春雨細(xì)細(xì)地下，穿透冬季的冰封，拓開一片萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的新天地。1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。tián_______靜②靜mì_______rùn_______濕④蕩yàng________2）上段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并在下面的橫線上改正。___________改成__________________改成___________3）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在前面的橫線上。A__________________B____________________【答案】（）.恬②.嫁.②.謐③.潤(rùn)④.蓄.漾2）.稼.畜3）.【解析】【小問1詳解】本題考查漢字字形的正確使用。①恬靜：讀音為，tiánjìng；意思為，恬淡、安靜，形容為人閑適，安靜。②靜謐：讀音為，jìngmì；意思為，安靜，形容靜寂無聲。③潤(rùn)濕：讀音為，shī；意思為，潮濕；濕潤(rùn)。④蕩漾：讀音為，dàngyàng；意思為，水波微動(dòng)的樣子。形容起伏不定。【小問2詳解】本題考查漢字字形的正確使用。待稼——待嫁。嫁：女子結(jié)婚。含畜——含蓄。蓄：心里藏著。【小問3詳解】本題考查對(duì)近義詞辨析。纏繞：用帶狀或條狀物盤繞其他物體；第7共頁(yè)糾纏：攪在一起，理不出頭緒。A空表示春天像網(wǎng)一樣盤繞著花草樹木，選“纏繞”更恰當(dāng)。徘徊：比喻猶豫，拿不定主意；徜徉：自由自在地行走。B空表示人們安然自在地在雨霧中行走的樣子，選“徜徉”更恰當(dāng)。2.小明順利地考上了理想的大學(xué)。對(duì)此，下列表達(dá)不得體的一項(xiàng)是A.小明發(fā)微信給老師：“老師：我考上大學(xué)了，感謝恩師多年的栽培。”小明父親發(fā)短信向親朋報(bào)喜：“犬子順利考上大學(xué)，多謝大家關(guān)心!”小明對(duì)前來祝賀的李叔叔說：“叔叔，您的到來使我家蓬蓽生輝。”D.好朋友王勇對(duì)小明說：“恭喜你，改天我一定蒞臨你家當(dāng)面祝賀。”【答案】D【解析】【詳解】D．敬謙不得體。“蒞臨”的意思是來到；來臨（多用于貴賓）。說話人是“王勇”，不能說自己“蒞臨”。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.夏日的海邊，時(shí)常能看到三五成群、花枝招展的妙齡女子，在沙灘上漫步，在海岸邊追逐嬉戲。．．．．一樹盛開的槐花散發(fā)陣陣沁人心脾的香氣，惹得蜜蜂們呼朋引伴，往來穿梭。．．．．這鬼天氣，真是說變就變，剛才還是艷陽(yáng)高照，轉(zhuǎn)眼間，瓢潑大雨就淅淅瀝瀝地下起來了。．．．．D.他說話總是咄咄逼人，叫我們很難接受。．．．．【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語的正確使用。A.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。此處表示女子艷麗的裝扮，符合語境，成語使用正確；B.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。此處表示蜜蜂們結(jié)伴飛來，符合語境，成語使用正確；C.淅淅瀝瀝：一般指小雨落下的聲音。此處與“瓢潑大雨”不符，成語使用不正確；D.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。此處表示“他”說話語氣有一種威脅逼人的氣勢(shì)，符合語境，成語使用正確。。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)們的校園文化生活。見到親人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的淚水。第8共頁(yè)有沒有良好的家風(fēng)是建設(shè)文明家庭、構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵之一。D.根據(jù)相關(guān)規(guī)劃，到2020年全國(guó)高鐵營(yíng)運(yùn)里程將達(dá)到約3萬千米左右。【答案】A【解析】【詳解】B：“忍俊不禁”用詞不當(dāng)，應(yīng)該為“忍不住”。C：前后不照應(yīng)，去掉“沒有”。D：用詞重復(fù)，刪去“”“左右”。故選。5.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.嘹亮（liáo）．黃暈（yùn）．棱鏡（líng）．地毯（tán）．吝嗇（lìn）．澄澈（dèng）．著落（zháo）．慈善（cí）．貯蓄（zhù）．碣石（jié）．干澀（sè）．抖擻（sǒu）．D.淅瀝（yī）．草垛（duó）．應(yīng)和（yīng）．嬌媚（mèi）．【答案】C【解析】【詳解】本題考查漢字字音的正確使用。A.棱鏡（líng）——léng，地毯tán）——tǎn；．．B.澄澈（dèng）——chéng，著落（zháo）——zhuó；．．D.yī）——xī，草垛（duó——duò，應(yīng)和（yīng）——yìng；．．．。6.根據(jù)原文內(nèi)容默寫。（1）“_________________（2）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中，以九種富有特征性的景物，描繪了一幅秋日黃昏行旅圖的句子是：__________________________________________________________________（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借景抒情，蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩(shī)句是：__________________________，___________________________。（4觀滄海》中想象大海吞吐日月、包孕星辰的雄渾景象的詩(shī)句是：________________，___________________________________________________。【答案】.一年之計(jì)在于春.枯藤老樹昏鴉③.小橋流水人家④.古道西風(fēng)瘦馬.楊花落盡子規(guī)啼.聞道龍標(biāo)過五溪⑦.日月之行.若出其中⑨.星漢燦爛.若出其里【解析】【詳解】本題考查識(shí)記古詩(shī)文名句的能力。解答此類題目，需要根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“計(jì)”“藤”“鴉”“瘦”“道”的書寫。第9共頁(yè)7.綜合性學(xué)習(xí)：你所在的班級(jí)正在開展少年正是讀書時(shí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行了以下的問卷調(diào)查。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表文學(xué)名著言情小說22%恐怖故事26%搞笑漫畫63%很喜歡13%44%43%隨便看看不喜歡56%61%33%22%13%4%1）有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣你的發(fā)現(xiàn)。2）小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)”中勸說她積極地閱讀名著。（帖子）我覺得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松。回復(fù)：____________________________________________【答案】（2）小寧，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著好嗎？【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。圖表是針對(duì)中學(xué)生閱讀興趣的統(tǒng)計(jì)表，將閱讀內(nèi)容分為了四類，分別為：文學(xué)名著、言情小說、恐怖故事、13%。“隨便看看”的閱讀內(nèi)容占比最高的是恐怖故事，占比61%，其次是占比56%的言情小說，再次是占比44%論：中學(xué)生傾向于閱讀消遣性，刺激性的讀物，對(duì)文學(xué)名著的興趣不高。【小問2詳解】本題考查勸說語。發(fā)布的帖子是“我覺得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松”，我們?cè)凇盎貜?fù)”時(shí)為了“勸說她積極地閱讀名著”，所以應(yīng)圍繞“閱讀名著”意義展開，語言委婉，使人易于接受。示例：小寧，你好。名著內(nèi)容的情節(jié)往往是跌宕起伏的，更扣人心懸，正如我們的人生一樣，并不是一帆風(fēng)順的，閱讀名著能夠讓我們感悟人生，啟發(fā)我們?cè)诮?jīng)歷挫折時(shí)如何積極面對(duì)，在面對(duì)榮譽(yù)時(shí)如何淡然處之，意義深遠(yuǎn)。讓我們一起閱讀名著好嗎？二、第二部分（共39分）（一）詩(shī)詞鑒賞（共5分）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。【甲】次北固山下[唐]王灣【乙】[宋]晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。①道中二首（其二）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。②天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。【注釋】①吳松：即“吳淞”，江名，太湖最大的支流。②江鄉(xiāng)：指江南水鄉(xiāng)。8.展開想象，用生動(dòng)的語言描繪【乙】詩(shī)首聯(lián)展現(xiàn)的情景。9.．．．．．．．．【答案】8.示例：天剛剛破曉，船家繼續(xù)趕路，清晨依舊下著細(xì)密的秋雨，江南水鄉(xiāng)，凄冷的風(fēng)呼呼地吹著，樹葉漫天飄舞、飛旋著。9.兩首詩(shī)都運(yùn)用了設(shè)問的句式，通過自問自答。甲詩(shī)借助“鄉(xiāng)書”“歸雁”等意象來抒發(fā)羈旅愁思，乙詩(shī)則借助“孤舟”“霜月”等意象抒發(fā)羈旅愁思。【解析】8題詳解】本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容，描繪畫面。“曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄”意思為剛破曉，船又起航，秋雨霏霏，風(fēng)聲蕭蕭；江南水鄉(xiāng)滿是隨風(fēng)飄蕩的落葉。這兩句營(yíng)造了凄涼、感傷的氛圍。可抓住“雨蕭蕭”“葉正飄”合理想象，描繪出感傷的氛圍。示例：頭天傍晚下了一場(chǎng)綿綿大雨，這一天清晨依舊是綿綿細(xì)雨從空中飄落下來，呼呼的風(fēng)聲和著雨聲，雨水打濕了道路，樹葉紛紛飄落下來，有的漂浮在了水面上。9題詳解】本題考查分析詩(shī)句的藝術(shù)手法及情感。【甲】“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”意思為：寄去的家書不知何時(shí)到達(dá)，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(yáng)。采用的是一問一答的形式，這種形式屬于設(shè)問句，詩(shī)人希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(yáng)，寄信家人，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。【乙】“孤舟宿何許？霜月系楓橋”意思為：今夜，這艘孤舟該宿于何處（何許）呢？放睨望去，一輪霜第共頁(yè)月下，我看見了那久負(fù)盛名的楓橋。采用的也是一問一答的形式，這種形式屬于設(shè)問句，“孤舟”表明詩(shī)人漂泊在外，孤舟無處停泊，體現(xiàn)詩(shī)人漂泊無依的生活，作者借“孤舟”“霜月”表達(dá)出天涯游子的飄零之苦。（二）古詩(shī)文對(duì)比閱讀（共15分）陳太丘與友期行與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。10.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）與友期行期：___________________乃：___________________委：__________________過：___________________．（2）去后乃至．（3）相委而去．（4）有約不來過夜半．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）客問元方：“尊君不？”（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。12.___________”“__________節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”營(yíng)造了一種______________的氛圍。13.語句回答）你更贊同哪種做法？請(qǐng)說明理由。【答案】10..②.才..回地走進(jìn)家門。12..怒.慚③.單調(diào)、寂寞13.示例一：贊同陳太丘的做法，面對(duì)不誠(chéng)信之人，如果縱容下去，會(huì)讓對(duì)方得更寸進(jìn)尺。示例二：贊同詩(shī)人的做法，對(duì)方爽約有可能的確有事，我們要善于理解寬容別人。【解析】10題詳解】本題考查文言實(shí)詞。1）句意為：和朋友相約出行。期：約定。2）句意為：離開后朋友才到。乃：才。3）句意為：丟下別人先離開了。委：舍棄。4）句意為：時(shí)間已過午夜，已約請(qǐng)好的客人還沒有來。過：超過。題詳解】本題考查文言語句翻譯。重點(diǎn)詞語：1）尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱。不，通“否”，句末語氣詞，表詢問。2）慚：感到慚愧。顧：回頭看。12題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)《陳太丘與友期行》中“友人便怒”的內(nèi)容可知，一開始友人的態(tài)度是“怒”；根據(jù)“友人慚”的內(nèi)容可知，后來友人的態(tài)度是“慚”；《約客》中“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的意思是：梅子黃時(shí)，家家都被籠罩在雨中，長(zhǎng)滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。梅雨季節(jié)，陰雨連綿，池塘水漲，蛙聲不斷。本來期待的是約客的叩門聲，但耳中只聽到了一陣陣的雨聲和蛙聲。營(yíng)造了單調(diào)、寂寞的氛圍，表達(dá)了主人耐心而又有幾分焦急地等著友人的狀態(tài)。13題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。第一問，根據(jù)《陳太丘與友期行》中“過中不至，太丘舍去”的內(nèi)容可知，陳太丘在等不到友人的情況下，自己離開了；而根據(jù)《約客》中“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”的內(nèi)容可知，詩(shī)人則耐心而又有幾分焦急地等著友人。第二問，開放性試題，任意表達(dá)自己觀點(diǎn)即可。例如：我贊同詩(shī)人的做法。雖然朋友失約，但在不確定朋友失約原因的前提下，我們還應(yīng)該保持耐心，給予朋友更多的理解和包容，以免因自己的主觀原因而誤解朋友。【點(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘與友期行陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。（三）現(xiàn)代文閱讀（共19分）閱讀下列材料，完成下列小題。【材料一】漢字是中國(guó)文化的根，是世界上最古老的文字之一。然而，本應(yīng)讓中國(guó)人引以為豪的漢字在當(dāng)令社會(huì)卻逐漸被大眾遺忘。越來越多的人能夠在鍵盤上“敲字如飛”，可是每每提起筆卻忘記了這個(gè)字該怎么寫。曾經(jīng)有人對(duì)北京、上海、廣州等12個(gè)城市進(jìn)行調(diào)查，受訪者中94.1%的人都曾遇到過提筆忘字的情況，其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字。某網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生提筆忘字的現(xiàn)象也進(jìn)行了調(diào)查，下列圖表，是調(diào)查得到的數(shù)據(jù)。【材料二】“書者，著也，以手執(zhí)筆，著于竹帛。”寫一手好字，曾是很多中國(guó)人的夢(mèng)想。在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之前，中國(guó)人也曾有集體書寫的民族記憶。隨著科技的發(fā)展，鍵盤慢慢取代了紙筆。今天，在鍵盤上敲打、在手機(jī)上按壓，已經(jīng)成了大多數(shù)人的“常態(tài)”。電腦與手機(jī)輸入方便與快捷，日常生活中，很少有人會(huì)以寫信的方式來進(jìn)行人際溝通與交流。為了提高工作效率，方便文件的保存等，紙質(zhì)文件也逐漸退出歷史舞【材料三】時(shí)代與科技的進(jìn)步給現(xiàn)代人帶來了諸多的便利，但是，透過提筆忘字的現(xiàn)象，我們看到現(xiàn)代人正逐漸失去對(duì)手寫漢字的依賴性，漢字文化危機(jī)也因此而形成。拯救漢字危機(jī)是每個(gè)國(guó)人義不容辭的責(zé)任，也是確保這一千年文化得以傳承的關(guān)鍵所在。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)顧問言恭達(dá)提出設(shè)立“漢字節(jié)”，建立漢字文化教育基地，在國(guó)家層面重視漢字和漢字文化。(材料引自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)14.閱讀“材料一，你對(duì)“提筆忘字”的現(xiàn)象有了哪些了解？15.閱讀“材料二”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析出現(xiàn)“提筆忘字”現(xiàn)象的原因。16.正常，不必大驚小怪。閱讀上述相料，說說你對(duì)“提筆忘字”現(xiàn)象的看法。【答案】14.提筆忘字的現(xiàn)象非常常見；年輕人中也很明顯。15.紙筆書寫。16.要保護(hù)傳承優(yōu)秀文化。【解析】【分析】14題詳解】12個(gè)城市進(jìn)行調(diào)94.1%的人都曾遇到過提筆忘字的情況，其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字”可知，提筆忘字的現(xiàn)象非常常見；根據(jù)某網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生提筆忘字的現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查的調(diào)查表分析，93.97%的人都出現(xiàn)過提筆忘字的現(xiàn)象，可知，年輕人中提筆忘字的現(xiàn)象也很明顯。15題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。仔細(xì)閱讀材料二，結(jié)合“電腦與手機(jī)輸入方便與快捷，日常生活中，很少有人會(huì)以寫信的方式來進(jìn)行人際溝通與交流”可知，電腦和手機(jī)輸入方便，人們大多用手機(jī)電腦進(jìn)行交流溝通，很少用書信交流；結(jié)合“為了提高工作效率，方便文件的保存等，紙質(zhì)文件也逐漸退出歷史舞臺(tái)”可知，為提高效率，辦公不常用紙筆書寫。16題詳解】本題是開放性試題，但是依據(jù)材料的內(nèi)容和社會(huì)生活實(shí)際，對(duì)需要拯救。提筆忘字的現(xiàn)象背后是漢字文化危機(jī)，漢字是中華文化的根，我們既要反正科技，也要保護(hù)傳承優(yōu)秀文化。對(duì)漢字文化危機(jī)應(yīng)持“需要大力拯救”的態(tài)度。示例：需要拯救。拯救漢字危機(jī)是每個(gè)國(guó)人義不容辭的責(zé)任，漢字是中國(guó)人引以為豪的文化傳承，新的時(shí)代，我們?cè)诎l(fā)展新科技的同時(shí)，也要保護(hù)我們的優(yōu)秀文化。閱讀下面語段，完成小題。①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了；可也正因?yàn)檫€沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……②趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。③“山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。④不上田間小路，我只朝著曠野走去。⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見……⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責(zé)怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么？遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經(jīng)過的，來時(shí)沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了？⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”！⑩重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些。“草色遙看近卻無”。這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了。“燕草如碧絲”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了。無數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒了。一霎間，這一抹新綠似乎浸潤(rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞。我似乎尋到了春天的步履。真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對(duì)于生活呢……在人生的道路上，在斗爭(zhēng)的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒有一瞬的凝固。“今朝臘月春意動(dòng)”。這是詩(shī)意，也是萬古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界。心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。詩(shī)云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。17.根據(jù)提示，將作者的思想感情變化過程寫在下面橫線上。徑自尋春去了：心情急迫→看到衰草：____________→遙見草色：_____________18.讀下面句子，體會(huì)他們的表達(dá)效果。①春天，悄悄兒地19.第12段“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么？20.第⑤段“誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？”這句話表現(xiàn)了“我”的什么愿望？21.本文題為“尋春”，請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文章表達(dá)了作者的什么情感。【答案】17..后悔尋春（責(zé)怪自己）②.感悟春天（或“熱愛春天”、“心中有春天”）18.（1）“飛”是“輕盈的飛翔”的意思，生動(dòng)形象寫出了春天來得迅速、來得輕快的特點(diǎn)，表現(xiàn)了春天突然來臨給“我”帶來的驚喜和歡愉。（2）這句話運(yùn)用擬物/心理描寫手法，形象生動(dòng)的描繪出這一抹新綠讓我精神振奮的樣子，表達(dá)了我此刻的驚喜和對(duì)春天的喜愛心情。19.指人生的理想、目標(biāo)，心中的希望等。20.氣息。21.面對(duì)困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態(tài)度。【解析】【分析】17題詳解】本題考查梳理情節(jié)體會(huì)情感。研讀文本①～⑥段可知，我心情急迫的去尋春時(shí)“低眉所見，盡是些隔冬的衰草”，當(dāng)我穿疏林，過小橋依然沒有感受到春的氣息時(shí)“我不禁責(zé)怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了”可體會(huì)出，①空中的思想感情應(yīng)是“責(zé)怪自己”或“后悔尋春”；研讀選文第⑦～⑨段，我無意間發(fā)現(xiàn)“小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠”很難相信“我猛地站起來，朝著那片草色奔去”可我近前看時(shí)卻“仍舊是幾許衰草，一帶疏林”我才意識(shí)到這正是“草色遙看近卻無”！⑩～段中，我“重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去”再次感受到“草色遙看近卻無”，不禁思索“這早春草色，為什么只可遙看呢？”進(jìn)而感悟“說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了”若放眼望去，自然就會(huì)感受到那欣欣然的生機(jī)了。由這一點(diǎn)我聯(lián)想到，在生活中“誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界”故②空的思想感情變化是“感悟春天”“贊美春天”或“心中有春天”。18題詳解】本題考查賞析句子。①“飛”本指鳥類在空中拍翅的動(dòng)作，在句子中用來形容春天像長(zhǎng)了翅膀一樣飛來了，說明春天來的輕盈、來得迅速，春天就像長(zhǎng)了翅膀一樣在不知不覺間突然就來臨了，讓“我”很驚喜、很意外，也很喜愛！②“浸潤(rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞”是我的感覺，因此是心理描寫，通過描寫我的心理感受，來具體描繪我被那一抹新綠浸染熏陶，為之精神一振的樣子，形象具體的表達(dá)了我的感受。也讓讀者感受到作者對(duì)春天的喜愛。19題詳解】考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。選文中作者去尋找春天也正是去尋找那一抹新綠給人帶來的振奮、欣喜之感，表達(dá)了作者對(duì)小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛和贊美之情。聯(lián)系第段“而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻……誰就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界”可知，小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠，讓作者聯(lián)想到生活中面對(duì)困難與挫折也要有放眼未來，心懷希望的樂觀態(tài)度。那一抹新天”指希望、目標(biāo)人生理想等。20題詳解】考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。第⑤段當(dāng)我急切的去尋找春天時(shí)，一直低眉順眼的尋找，雖然入眼的竟是些隔冬的衰草，但我心中還是希望能看到破土而出的小草，“誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草”寫出了我希望找到一兩株沖破早春嚴(yán)寒阻隔，傲視朔風(fēng)余威，破土而出的小草的愿望。21題詳解】本題是對(duì)文章主旨的考查。本文記敘作者初春時(shí)節(jié)，到田野中去尋找春天，開始看到衰草后悔自己來的太早，但是衰草中孕育的新綠，讓作者驚喜不已，并引發(fā)了作者對(duì)生活的聯(lián)想和感慨。結(jié)合作者看到初春寒冷小草卻勇敢萌發(fā)的事件，和文章最后的句子“風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰能在胸懷深處尋到