公眾急救技能培訓(xùn)演講人：日期:CATALOGUE目錄02基礎(chǔ)生命支持技能01急救知識概述03常見急癥應(yīng)對策略04急救設(shè)備使用規(guī)范05技能培訓(xùn)實(shí)施方法06培訓(xùn)效果評估體系急救知識概述01急救行為的社會意義挽救生命減少醫(yī)療資源壓力傳遞關(guān)愛促進(jìn)社會和諧急救技能可以在關(guān)鍵時刻挽救患者生命，減輕病痛和傷殘。急救行為是傳遞社會關(guān)愛、體現(xiàn)人類文明的重要體現(xiàn)。公眾掌握急救技能，可以減少醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)，提高醫(yī)療效率。提高公眾急救能力，有助于減少突發(fā)事件對社會的影響和恐慌?；A(chǔ)急救原則與法律保障急救原則遵循“先救命、后治傷”的原則，優(yōu)先處理危及生命的傷病。01急救程序掌握正確的急救程序，如判斷意識、呼吸、心跳等，并采取相應(yīng)措施。02法律保護(hù)急救行為受到法律保護(hù)，施救者需遵守相關(guān)法律法規(guī)，避免造成二次傷害。03責(zé)任與義務(wù)公民有責(zé)任和義務(wù)參與急救，提高急救意識和技能水平。04急救技能普及率低目前公眾急救技能普及率較低，很多人缺乏基本的急救知識和技能。急救培訓(xùn)不足專業(yè)急救培訓(xùn)資源不足，導(dǎo)致公眾接受急救培訓(xùn)的機(jī)會有限。急救設(shè)備不足部分公共場所急救設(shè)備不足或配置不合理，影響了急救效果。急救意識有待提高部分公眾對急救的重要性認(rèn)識不足，缺乏急救意識和自救互救能力。公眾急救能力現(xiàn)狀分析基礎(chǔ)生命支持技能02心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）標(biāo)準(zhǔn)流程識別心臟驟停撥打急救電話胸外按壓開放氣道判斷患者是否有意識、呼吸和心跳，若出現(xiàn)無意識、無呼吸或僅有瀕死喘息，立即啟動CPR。在CPR的同時，盡快撥打急救電話，尋求專業(yè)醫(yī)療救助。將患者仰臥于堅(jiān)硬的平面上，按壓雙乳頭連線中點(diǎn)處，按壓深度為5-6厘米，頻率為100-120次/分鐘。采用仰頭抬頦法，將患者頭偏向一側(cè)，清理口腔內(nèi)異物，確保氣道暢通。止血與傷口包扎技術(shù)識別出血類型傷口包扎止血方法注意事項(xiàng)動脈出血、靜脈出血和毛細(xì)血管出血，動脈出血速度最快，危險性最大。對于小血管出血，可直接用壓迫止血法；對于大血管出血，需用止血帶或繃帶加壓包扎。用干凈的紗布或繃帶對傷口進(jìn)行包扎，以保護(hù)傷口，減少感染風(fēng)險。在處理傷口時，應(yīng)注意無菌操作，避免交叉感染；若傷口較大或深，應(yīng)及時就醫(yī)。氣道異物梗阻急救法識別氣道異物梗阻患者出現(xiàn)呼吸困難、面色青紫、無法咳嗽或呼吸等癥狀時，可能發(fā)生了氣道異物梗阻。急救方法對于成人和兒童，可采用海姆立克急救法，即用力擠壓患者腹部，使膈肌上升，將異物擠出；對于嬰兒，可采用拍背和胸外按壓的方法。注意事項(xiàng)急救時應(yīng)保持冷靜，確保患者頭低腳高，有利于異物排出；若患者失去意識，應(yīng)立即進(jìn)行CPR。預(yù)防措施加強(qiáng)安全教育，避免將易導(dǎo)致氣道梗阻的物品放在兒童可觸及的地方，如糖果、堅(jiān)果等。常見急癥應(yīng)對策略03心臟驟停識別與處置心臟驟停的癥狀突然倒地、沒有呼吸或僅有喘息、沒有意識、大動脈搏動消失等。02040301心肺復(fù)蘇的步驟C（胸外按壓）、A（開放氣道）、B（人工呼吸）。心臟驟停的緊急處理撥打急救電話、進(jìn)行心肺復(fù)蘇、使用AED除顫等。AED的使用按照AED的提示操作，盡快進(jìn)行除顫。FAST原則F（Face，臉部是否出現(xiàn)癱瘓）、A（Arm，手臂是否能平舉）、S（Speech，說話是否清晰）、T（Time，時間緊迫，立即求救）。中風(fēng)的預(yù)防措施控制血壓、血糖、血脂，戒煙限酒，合理飲食和鍛煉等。中風(fēng)的危險因素高血壓、糖尿病、高血脂、吸煙、飲酒等。中風(fēng)的癥狀突然出現(xiàn)的臉部、手臂或腿部無力或麻木、突然出現(xiàn)的說話或理解困難、突然出現(xiàn)的視力問題、突然出現(xiàn)的嚴(yán)重頭痛等。中風(fēng)癥狀快速判斷過敏反應(yīng)緊急處理6px6px6px呼吸急促、呼吸困難、喉嚨腫脹、胸悶、皮膚出現(xiàn)蕁麻疹或紅腫等。過敏反應(yīng)的癥狀了解自身過敏原，避免接觸過敏原，攜帶抗過敏藥物等。過敏反應(yīng)的預(yù)防措施避開過敏原、撥打急救電話、使用抗過敏藥物等。過敏反應(yīng)的緊急處理010302食物、藥物、昆蟲叮咬、花粉、塵螨等。常見過敏原04急救設(shè)備使用規(guī)范04AED操作步驟詳解打開AED貼電極片插插頭放電除顫迅速取出AED并按下開關(guān)或揭開蓋子，AED將自動進(jìn)行自檢。根據(jù)AED提示或圖示，將電極片貼在患者裸露的胸部，一個電極片貼在左側(cè)胸部上緣，另一個貼在右側(cè)胸部下緣或左側(cè)背部。將電極片插頭插入AED主機(jī)相應(yīng)插座，AED會自動分析患者心律。AED分析后，如果建議除顫，確保無人接觸患者，按下放電按鈕進(jìn)行除顫。急救包物資應(yīng)用場景繃帶可用于包扎傷口、止血、固定骨折部位等。01敷料用于覆蓋傷口，防止感染，吸收傷口滲出的血液和組織液。02止血帶用于四肢出血的止血，注意扎緊力度和時間。03救生毯可用于保溫、防止休克、保護(hù)傷口等。04簡易擔(dān)架制作方法床單擔(dān)架將床單或類似物品折疊成條狀，放在患者身體下方，兩端分別固定在樹干、欄桿等固定物上，將患者抬離地面。椅子擔(dān)架毛巾擔(dān)架將兩把椅子并排放置，用繩子或繃帶將椅子固定在一起，再將患者平躺在椅子上，用于臨時轉(zhuǎn)運(yùn)。將多條毛巾疊放在一起，放在患者身體下方，兩端分別固定在固定物上，如樹干、門框等，用于短距離搬運(yùn)患者。123技能培訓(xùn)實(shí)施方法05情景模擬訓(xùn)練設(shè)計(jì)根據(jù)常見急癥和意外情況，設(shè)計(jì)模擬場景，如心臟驟停、呼吸困難、嚴(yán)重出血等。設(shè)計(jì)模擬場景讓學(xué)員扮演急救人員和患者，模擬真實(shí)場景進(jìn)行操作和互動。角色扮演通過模擬訓(xùn)練，實(shí)時評估學(xué)員的操作技能和應(yīng)對能力，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和不足。實(shí)時評估錯誤動作糾正機(jī)制強(qiáng)調(diào)重要環(huán)節(jié)針對急救過程中的重要環(huán)節(jié)和易錯點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)和示范。03及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)員在操作過程中出現(xiàn)的錯誤動作，避免形成不良習(xí)慣。02糾正錯誤動作監(jiān)督與反饋在模擬訓(xùn)練過程中，設(shè)置專業(yè)人員對學(xué)員的操作進(jìn)行監(jiān)督和反饋。01心理素質(zhì)培養(yǎng)要點(diǎn)增強(qiáng)自信心通過模擬訓(xùn)練和實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)員的自信心和應(yīng)對能力。01培養(yǎng)冷靜心態(tài)在模擬訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)員面對緊急情況時冷靜、沉著的心態(tài)。02團(tuán)隊(duì)協(xié)作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)員在急救過程中的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。03培訓(xùn)效果評估體系06標(biāo)準(zhǔn)化考核評分細(xì)則涵蓋急救原則、操作步驟、常見急癥辨識等，通過書面或在線測試形式進(jìn)行。急救理論知識考核實(shí)操技能考核考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一模擬真實(shí)急救場景，對學(xué)員的急救技能進(jìn)行實(shí)操考核，如CPR、止血包扎等。制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則，確保評估的公正性和客觀性。通過模擬緊急情景，如心臟驟停、嚴(yán)重創(chuàng)傷等，測試學(xué)員的應(yīng)急反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。突發(fā)情況模擬記錄學(xué)員從識別緊急情況到采取急救措施的時間，以評估其應(yīng)急反應(yīng)速度。反應(yīng)時間記錄評估學(xué)員在緊張、壓力環(huán)境下能否迅速、準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)急救技能。壓力環(huán)境下的表現(xiàn)應(yīng)急反應(yīng)速度測試培訓(xùn)成果跟