高考語文長句變短句

一、概念

長句：句子使用的詞語多，形體長，結構復雜的句子叫長句。特點是表意嚴密、內容豐富、精確細致，修

飾語（定語、狀語）多，并列成分多，某一成分的結構比較復雜。

短句：句子使用的詞語較少，形體短，結構簡單的句子叫短句。特點是表意靈活，、簡潔明快、節奏感強。

二、解題指導

1.長句變短句

長句變短句就是把原來句子中均修飾成分變成?系列的短句

【題目要求】

①“不得改變原意”。這一點是大前提。也就是說，變換的是句子外在表現形式，句子內在的觀點內容不能

改變.做題前要整體感知語段，理解這句話所表達的意思。

②“可以改變語序”。語序，就是句子內容的語言表達順序。長句有幾層意思，分開了表達，誰在前，誰在

中間，誰來結尾，要注意層次及邏輯關系。

③“少量增刪詞語:“少量”，說明是少數地方，不能大幅度增刪?！霸鰟h”，既可以增加，也可以刪除。增

刪是艱據句子變換新形式后，在局部地方的所做的必要調整，如加上主語，為避免重復可用指代詞簡化；根據

意思可以增加必要的動詞；加上關聯詞，加上結構助詞等。增刪的部分起到“潤滑劑”作用，使變換后的句子

語意明確、句內上下文銜接緊密，語言表達流暢。

【技巧】一一句子語法結構

1.提煉主干，明確句意：主語十謂語十賓語

2.層層剝筍，理清結構

把長句的修飾語分別抽出，寫成若干個完整的短句。并列型的修飾語可采用并列關系抽取，包含型的修飾

語要艱據邏輯關系整理出幾個句子。

工先定主句，后改修飾語，初步形成答案

第一步：確定主干句“主語+謂語+賓語”

“主干句”指重要的中心的句子，不等同于“句子主干”，它可以包含部分修飾語。

第二步：修飾語變分句，少量增刪，初步形成答案

4.對初步形成的答案，調整順序，正式確定答案：多層定語、狀語的排列是有一定順序的。

長句變成短句后，這些短句必須構成一個連貫的語段，而不是互不相十的幾個獨立句子，所調整合，就是

通過合理排序、使用銜接詞（代詞和關聯詞）、增刪詞語等手段把前兩步析出的短句整理成一段連貫的話。

【方法】

解題時，首先找出長句的主干部分，把長句的主語、謂語和賓語提取出來。

其次，抽出修飾語獨立成句。

最后，整合。將復雜的定語和狀語所含信息逐一梳理，然后按照題目要求，以合理的順序將分解、梳理出

的短句進行組合，可加上適當的關聯詞，使前后句銜接流暢，邏輯關系科學合理。

2.短句變長句

解此題，首先，應明確幾個短句的內在聯系，即它們共同表達的中心話題，從中提煉出或組合出一個句子，

作為長句的主干。

其次，將其他語句中與主干句中心語搭配的成分變成主干句的修飾成分，按照一定的語法和語意關系合理

地嵌入主千句相應的位置。

最后，檢查變換后的句子是否為一個單句，信息有無遺漏，語意有無改變。

注意：下定義屬于短句變長句。

“下定義”是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括說明的方法?！跋露x”必須抓住被定義事物

的基本屬性和本質特征。其格式多為“XXX（種概念）是XXX的XXX（屬概念）"，或“XXX叫XXX”，

是一個長單句。

長句：詞語多，結構復雜的句子。嚴密精確，書面語。

短句：詞語少，結構簡單的句子。簡潔明快，口語。

單句：（提主干后）只有一套主謂結構的句子。

更句：由兩個或兩個以上意義緊密聯系，結構相互獨立的單句即分句組成的句子。按分句間的關系，可分

為并列復句、承接復句、因果復句等類型。

高考語文長短句變換練習

班級考號姓名總分

1、把下面語段中畫線的長句改成4個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變

句子原意。（4分）

作為中國社會的兩大柱石的禮（構成社會生活里的秩序條理）和樂（涵潤著群體內心的和諧與

團結力）的最后根據在于形而上的天地境界。人生里面的禮樂負荷著形而上的光輝，啟示著現實人

生的深一層的意義和美。

2、把下面四個短句改寫成一個長單句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

①美國大學教授馬克?鮑爾萊因曾提出這樣一個問題。

②為什么當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界。

③他悲觀地認為人類或許將進入一個黑暗無知的時代。

④在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。

3、把下面這個長句改寫成幾個較短的句子。（4分）

在牧場上，經?？梢钥吹揭粋€騎著棗紅馬，穿著藍色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著

紅十字藥箱的青年。

4、把下面這個長句改寫成幾個較短的句子。（3分）

從嚴密的綜合科學體系講，最基礎的是研究物質運動基本規律的物理和指導我們推理、演算

的數學這兩門學問。

5、把下面這個長句改寫成幾個較短的句子。（3分）

地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的批

示的禁令。

2

6、把下面這個長句改寫成幾個較短的句子。要求：用“帕格尼尼”作為開頭，變成四個短

句。（4分）

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈卻善于用苦難的琴

弦把天賦演繹到極致的奇人。

7、文中畫橫線處是一個長句，請改成四個短句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改

變原意。（4分）（找主語，找動詞）

豐子愷通過對瞻瞻、阿寶、軟軟等幾個孩子的細致觀察創作了一系列被收錄在《豐子愷漫畫

金集》第二卷中的描繪兒童生活的漫畫。豐子愷提出了“童心觀”，表達了對兒童時期的眷戀和珍

惜。

8.文中畫橫線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不

得改變原意。（4分）（找主語，找狀語，找動詞）

“無名無款，只此一卷；青綠千載，山河無垠?！币贼媾芪枳斯蠢杖缭娙缁玫纳胶訄D景、以雅

致清麗的中式美學營造千年夢境的《只此青綠》在央視虎年春晚的舞臺上激活了觀眾的傳統文化

基因。

9.請將文中畫橫線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不

得改變原意。（4分）

整個團隊按照先在陸上發射臺發射、再把導彈裝進發射筒以模擬水下發射環境、最后

進行潛艇發射的規劃開始了“巨浪一號”的研制攻關。

10.請將下段文字改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

（4分）

承德市按照首先開展文物調查、建立古建筑保護信息庫，然后組建由文物管理和古建施工等

單位組成的文保團隊，最后保護利用文物、讓古建筑煥發新光彩的規劃進行文物保護工作。

3

附：參考答案

1.

①禮和樂是中國社會的兩大柱石，②“禮”構成社會生活里的秩序條理，③“樂”涵潤著群體內心的和諧

與團結力，④禮和樂的最后根據在于形而上的天地境界。

解析：通讀全句，可知句子的主干是“禮和樂是中國社會的兩大柱石”，所給長句中的“禮和樂”的定語（作

為中國社會的兩大柱石的）較長，可以將其轉化為一個陳述句。兩個括號中分別對“禮”“樂”的解釋，可以改

寫成分別以“禮”“樂”為主語的短句，原來的句子主干部分也可處理成單句。最終改寫成四個較短的句子。

2

悲觀地認為人類或許將進入一個只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時代的美國大學教授馬克?鮑爾萊因曾提

出“為什么當代青年擁有網絡資源卻沉浸于自我的小世界”的問題。

解析：第一步：確定句子主干，明確句意。弄清這些短句的內在聯系，從中找出可用作長句主干的一個句

子，本題可以把“美國大學教授馬克?鮑爾萊因曾提出這樣一個問題”作為主千句。

第二步：確定修飾成分，合并枝葉。將其他短句改成主干句的修飾成分，并按一定的語法或語意關系放在

相應的位置上。本題可以把③④句作為“美國大學教授馬克?鮑爾萊因”的定語補充進去，然后用第②句替代

主千句中的“這樣”。

第三步：整合答案，檢查修改。確認信息無遺漏，語意無變化。

3.

在牧場上，經常可以看到一個騎著棗紅馬的青年，他穿著藍色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十

字藥箱。

4.

從嚴密的綜合科學體系講，最基礎的是兩門學問，一門是研究物質運動基本規律的物理，一門是指導我們

推理、演算的數學。

5.

第一步，確定陳述對象；等二步，尋找陳述內容：地方法院推翻禁令，警方被嚴禁執行，市長發出指示；

第三步，語意連貫有序。

①市長發出了關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示，②警方卻接到了嚴禁執行這一指示的禁

令，③今天，地方法院推翻了這條禁令。

6.

①帕格尼尼位是世界級小提琴家。②他更是一位奇人。③他從上帝那里同時接受了天賦和苦難兩項饋贈。

④他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。

7.

豐子愷細致觀察了瞻瞻、阿寶、軟軟等幾個孩子，創作了一系列漫畫，這些漫畫被收錄在《豐子愷漫畫全

集》第二卷中，是描繪兒童生活的。

8.

在央視虎年春晚的舞臺上，《只此青綠》以翩疑舞姿勾勒如詩如幻的山河圖景，以雅致清麗的中式美學營造

千年夢境，激活了觀眾的傳統文化基因（或：觀眾的傳統文化基因被激活了）。

9.

【答案1】

整個團隊按照規劃開始了巨浪一號的研制攻關：第一步在陸上發射臺發射導彈，第二步把導彈裝進發射筒

以模引水下發射環境，第三步進行潛艇發射。

【答案2】

整個團隊開始了“巨浪一號”的研制攻關，按照規劃，團隊先在陸上發射平臺發射，再把導彈裝進發射筒

以模引水下發射環境，最后進行潛艇發射。

【解析】

解答此題，第1步了解整個句子的意思是整個團隊按計劃開始了攻關。第2步根據上下文意思，把“規劃”

的三個長定語改寫成三個短句。第3步檢查這三個句子是否有邏輯順序問題，如果有再加以調整，最后整合成

四個怎句。

10.

【答案】承德市按照規劃進行文物保護工作，首先開展文物調查、建立古建筑保護信息庫，然后組建由文

物管理.和古建施工等單位組成的文保團隊，最后保護利用