《11.1法不可違》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型授課人課時(shí)11.1法不可違新授課1教材分析七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材的第四單元《生活在法治社會(huì)》，從社會(huì)層面闡述“我”與法治的關(guān)系，回答“我”如何運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益、尊重他人合法權(quán)益、遠(yuǎn)離違法犯罪和提高自我保護(hù)能力等問題。只有掌握了參與社會(huì)生活必備的法律知識(shí)，形成尊法守法、維護(hù)公平正義的法治觀念，自覺遵守法律規(guī)范，個(gè)人才能在社會(huì)中成長(zhǎng)成才。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到日益完善的法律體系為個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展提供了重要保障，個(gè)人也要為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，了解自己與民法典、刑法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律的關(guān)系，樹立正確的法治觀念，形成對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的認(rèn)同，厚植愛國(guó)主義情懷。本框題作為第十一課第一框，在整個(gè)法治教育體系中具有重要地位，是學(xué)生樹立法治意識(shí)、踐行法治觀念的基礎(chǔ)。教材通過闡述“為何法不可違”“何謂違法行為”“法不可違需做到”等內(nèi)容，讓學(xué)生明確法律的規(guī)范作用，懂得違法行為的含義、分類及其要承擔(dān)的法律責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊法守法，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)做好鋪墊，有助于學(xué)生逐步形成法治思維和法治生活方式。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但法律意識(shí)相對(duì)薄弱，在生活中可能對(duì)一些行為是否違法缺乏清晰認(rèn)知。他們對(duì)身邊發(fā)生的各種事例較為敏感，但分析問題、理解抽象概念的能力有限。因此，教學(xué)中需運(yùn)用具體、生動(dòng)的案例和情境，貼近學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)他們積極思考、主動(dòng)參與，從而深刻理解法不可違的道理，增強(qiáng)法治觀念。教學(xué)目標(biāo)道德修養(yǎng)：在學(xué)習(xí)法律規(guī)范的過程中，理解法律與道德的內(nèi)在聯(lián)系，樹立不違法的行為底線意識(shí)，培養(yǎng)尊重法律、遵守法律的道德品質(zhì)，自覺維護(hù)社會(huì)公平正義。法治觀念：準(zhǔn)確理解法律作為行為規(guī)范的指引作用，掌握違法行為的含義、分類及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)辨別生活中的違法行為，增強(qiáng)法治思維和規(guī)則意識(shí)。責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到違法行為對(duì)個(gè)人、社會(huì)造成的危害，明確每個(gè)人在法治社會(huì)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，主動(dòng)履行遵守法律的義務(wù)，積極維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)秩序。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：違法行為的含義、分類及不同違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。難點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為，理解違法行為的法律后果。教學(xué)方法教法：講授法、討論法、案例分析法學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：?jiǎn)卧蚣?，?dǎo)入新課?；顒?dòng)一：梳理知識(shí)框架，明確教學(xué)重難點(diǎn)理由框架引入本節(jié)課主題。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新知，突破重難。（一）為何法不可違活動(dòng)一：回顧9.2法律的作用【點(diǎn)撥】保護(hù)、促進(jìn)作用，點(diǎn)明除此之外還有規(guī)范、指引作用【總結(jié)】法律作為一種行為規(guī)范，明確告知人們哪些行為是合法的，哪些行為是違法的，為人們是否實(shí)施某種行為提供了方向指引。不違法是人們行為的底線?；顒?dòng)二：對(duì)比紀(jì)律、道德、法律的區(qū)別何謂法不可違1.含義：【總結(jié)】違法行為是指違反法律、法規(guī)、規(guī)章，應(yīng)受懲罰的行為。【點(diǎn)撥】有三種：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為分類（1）按照社會(huì)危害性【總結(jié)】民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為就是我們常說的犯罪，是違法行為中最嚴(yán)重的一種，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性。按照違反的法律規(guī)范民事違法行為是指違反民事法律規(guī)范；行政違法行為是指違反行政法律規(guī)范；刑事違法行為是指違反刑事法律規(guī)范?！揪毩?xí)】生活觀察：展示“寵物咬傷他人賠償案”、“盜竊、故意損毀公私財(cái)物受處罰案”、“危害珍貴、瀕危野生動(dòng)物獲刑案”三則案例。判斷上述案例中的行為分別屬于哪一類違法行為?【拓展】日常中的各種違法行為舉例民事違法行為：欠錢不還、撿拾不還、未依法履行合同、侵犯肖像權(quán)、著作權(quán)、隱私權(quán)行政違法行為：擾亂社會(huì)治安、破壞公共設(shè)施、謊報(bào)險(xiǎn)情、交通違法刑事違法行為：故意殺人、綁架、故意傷害、走私、搶劫、強(qiáng)奸、盜竊、貪污受賄后果：【總結(jié)】違反法律必須承擔(dān)法律責(zé)任。只要是違法行為，都會(huì)對(duì)國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利造成損害，都具有社會(huì)危害性，都要依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?；顒?dòng)三：分析剛才案例中的人各自承擔(dān)了什么責(zé)任?·“危害珍貴、瀕危野生動(dòng)物獲刑案”——處XXX有期徒刑或者拘役，并處罰金?！究偨Y(jié)】承擔(dān)刑事責(zé)任【拓展】分為主刑和附加刑主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑；附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境?！皩櫸镆速r償案”——賠償高某醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)等費(fèi)用【總結(jié)】承擔(dān)民事責(zé)任【拓展】包括停止侵害，排除妨礙，消除危險(xiǎn)，返還財(cái)產(chǎn)，恢復(fù)原狀，修理、重作、更換，支付違約金，消除影響、恢復(fù)名譽(yù)，賠禮道歉，等等?！ぁ氨I竊、故意損毀公私財(cái)物受處罰案”——處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款【總結(jié)】承擔(dān)行政責(zé)任【拓展】包括國(guó)家對(duì)違法的公職人員處以警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除等處分；對(duì)違反行政管理秩序的公民、法人或者其他組織處以警告、罰款、沒收違法所得、沒收非法財(cái)物、暫扣或者吊銷許可證件、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、行政拘留等處罰。（三）不違法需做到【提問】結(jié)合最近所學(xué)和生活實(shí)際，說說不違法需要怎么做？【總結(jié)】我們要尊重法律，遵守法律，維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)公平正義。回顧舊知，記錄法律的完整作用。按照講述，填寫導(dǎo)學(xué)案并做好筆記。理解拓展內(nèi)容，并識(shí)記難點(diǎn)?；仡櫱皫渍n學(xué)的法律作用，如保護(hù)合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，引出其還能指引、規(guī)范行為，讓我們知曉合法與非法行為的界限，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律全方位的作用，增強(qiáng)法律意識(shí)和行為規(guī)范性，提升法律素養(yǎng)。通過這些貼近生活的具體案例，讓學(xué)生更直觀地理解違法行為的定義與分類，提高法律意識(shí)和辨別能力，自覺遵守法律法規(guī)。通過深入剖析違法行為與法律責(zé)任的緊密聯(lián)系，以及不同違法行為所對(duì)應(yīng)的法律責(zé)任的具體形式，旨在引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到法律的嚴(yán)肅性與權(quán)威性，樹立牢固的法律意識(shí)，知曉任何違法行為都難逃法律制裁，經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到要自覺遵守法律法規(guī)，規(guī)范自身行為，做到學(xué)法、知法、守法、用法。環(huán)節(jié)三：梳理框架，聆聽寄語?；顒?dòng)一：梳理知識(shí)框架，鞏固新授知識(shí)。塑造外在美+提升內(nèi)在美塑造外在美+提升內(nèi)在美“同學(xué)們，法律是我們生活的守護(hù)者，希望大家都能成為知法、守法的好公民，讓法律為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航?！弊龊谜n堂小結(jié)，及時(shí)鞏固知識(shí)。感受教師寄語之溫暖。及時(shí)的梳理有助于學(xué)生建立好系統(tǒng)的知識(shí)體系。明確知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。環(huán)節(jié)四：課堂練習(xí)，布置任務(wù)。［課堂練習(xí)］判別違法行為小明在超市購(gòu)買了一部手機(jī)，一個(gè)月后手機(jī)出現(xiàn)質(zhì)量問題無法正常使用，小明找商家要求更換新手機(jī)，商家卻拒絕?！袷逻`法行為小李在公交站等車時(shí)，因插隊(duì)與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后動(dòng)手打人，造成一定混亂，被警察現(xiàn)場(chǎng)制止并帶回派出所處理?！姓`法行為小王因與鄰居發(fā)生矛盾，故意用刀將鄰居刺傷，致使鄰居重傷?！淌逻`法行為小芳未經(jīng)允許，將他人的照片用作自己網(wǎng)店商品的宣傳模特圖。——民事違法行為某小吃店未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照，在街邊擅自擺攤經(jīng)營(yíng)食品?！姓`法行為小張潛入他人家中，偷走大量現(xiàn)金、珠寶等貴重物品?！淌逻`法行為判斷題任何違法行為都會(huì)受到刑罰處罰。（×）任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。（×）任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（√）違法行為一定是犯罪行為，但是犯罪行為不一定是違法行為。（×）