6/15昆明市嵩明縣2024年八年級(jí)《語(yǔ)文》上學(xué)期期末試題與參考答案一、積累與運(yùn)用1～5題，每題2分，第6題6分，共16分。閱讀下面文字，按要求完成小題。當(dāng)我們說(shuō)起親人，首先談到的，往往是母親緋（fēi）紅如霞的笑靨，外婆和顏悅色的呵護(hù)聲調(diào)，奶奶點(diǎn)綴在鞋墊上眼花繚亂的春花秋月，甚至是姑姑、姨媽的愛(ài)護(hù)和照顧。而男性親人，往往是沉默的、可靠的，甚至有點(diǎn)倔（jué）強(qiáng)的，“父愛(ài)如山”?！墩f(shuō)文解字》有云：“父，矩也。家長(zhǎng)，率教者。從又（編者注：手）舉杖。”——“父”是以手舉杖的形象，__________行使責(zé)打教誨（huǐ）權(quán)力的家長(zhǎng)。后引申指父親，乃至男性長(zhǎng)輩的__________，如“祖父”“伯父”等。傳統(tǒng)文化中，父親代表著的是教導(dǎo)和威嚴(yán)，而非瑣屑（xiè）和喧囂；所以，才有了“中國(guó)式父親”這個(gè)說(shuō)法。他們用最硬的方式，做最軟的事，“經(jīng)歷了最多的風(fēng)雨，卻得到最少的傳頌”。他們不會(huì)用振聾發(fā)聵的道理來(lái)喚醒迷失的子女，但是，在困難面前，他們永遠(yuǎn)，這樣看來(lái)，他們?cè)谂悦媲?，甚至可以用暗然失色?lái)形容……其實(shí)，何止“中國(guó)式父親”如此，我們的男性親人大多數(shù)絕大部分如此。他們往往沉默，不擅長(zhǎng)表達(dá)愛(ài)和溫柔，只是無(wú)聲地挑起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；他們或許一生__________，卻愿意為了家庭和孩子付出所有。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.緋（fēi） B.倔（jué）C.誨（huǐ） D.屑（xiè）2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.和顏悅色 B.眼花繚亂C.振聾發(fā)聵 D.暗然失色3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.表示通稱從容不迫平凡 B.表達(dá)俗稱視死如歸平淡C.表示俗稱從容不迫平淡 D.表達(dá)通稱視死如歸平凡4.對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.不合邏輯 B.語(yǔ)義重復(fù)C.成分殘缺 D.搭配不當(dāng)5.下列有關(guān)“云南各民族節(jié)日慶祝活動(dòng)”內(nèi)容的排序正確的一項(xiàng)是（）共建“一帶一路”倡議發(fā)展于全球互聯(lián)互通的數(shù)字時(shí)代，因此，中國(guó)應(yīng)時(shí)代發(fā)展，提出與共建國(guó)家攜手連接21世紀(jì)的“數(shù)字絲綢之路”的觀點(diǎn)。10年來(lái)__________，__________，__________，__________，__________。①數(shù)字經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出巨大發(fā)展?jié)摿Β趶拇髷?shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用到跨境電商的蓬勃發(fā)展③數(shù)字技術(shù)正在點(diǎn)亮“一帶一路”共建國(guó)家和地區(qū)④使古老絲綢之路重新煥發(fā)時(shí)代光芒⑤從數(shù)字經(jīng)驗(yàn)的分享到數(shù)字新模式的不斷探索A.②⑤①③④ B.③④⑤②①C.②④③⑤① D.③④⑤①②6.名篇名句默寫【（1）至（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答】（1）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，____________________________。（李清照《漁家傲》）（2）____________________________，水中藻、荇交橫。（蘇軾《記承天寺夜游》）（3）無(wú)可奈何花落去，____________________________。（晏殊《浣溪沙》）（4）____________________________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（5）《雁門太守行》中，李賀從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫出戰(zhàn)爭(zhēng)激烈場(chǎng)面的詩(shī)句是：“____________________，____________________?！保?）“梁園雖好，不是久戀之地”，以樂(lè)景寫思鄉(xiāng)之情是游子常用手法，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“小橋流水人家”，崔顥《黃鶴樓》中的“_______________，_______________”。二、綜合性學(xué)習(xí)7～12題，共12分。（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）云南是我們共同生活的省份，這里有豐富的歷史文化遺產(chǎn)。我校八年級(jí)某班開(kāi)展“了解身邊的文化遺產(chǎn)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合下列語(yǔ)段，根據(jù)要求完成相關(guān)題目。文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古建筑、藝術(shù)品等文物。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、民俗活動(dòng)和禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。7.下面是小華同學(xué)在云南省內(nèi)搜集到的考察材料，請(qǐng)你幫他把屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類的選項(xiàng)填寫到橫線上并說(shuō)明理由。①麗江古城②澄江石化遺址③保山清真火瓢牛肉制作工藝④紅河哈尼梯田文化景觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：__________理由：______________________________________8.在云南，歷史遺跡的背后有歷史人物為這座城市增添獨(dú)特的文化魅力。請(qǐng)從以下備選人物中任選一位，仿照上句，對(duì)出下句。（寬對(duì)即可，平仄不做要求）【備選人物】鄭和（昆明晉寧人）聶耳（云南玉溪人）云龍（云南昭通人）李根源（云南保山人）上句：澄江湖畔賢人思聶耳下句：____________________________（二）名著閱讀（4分）下面是小華同學(xué)制作的《昆蟲(chóng)記》和《紅星照耀中國(guó)》閱讀資料卡，請(qǐng)你幫他一起完成。9.在制作《昆蟲(chóng)記》閱讀資料卡時(shí)，小華把記錄的昆蟲(chóng)弄亂了，請(qǐng)你根據(jù)表格內(nèi)容選出對(duì)應(yīng)的昆蟲(chóng)，同時(shí)補(bǔ)充探究結(jié)果。（昆蟲(chóng)名只填選項(xiàng)）昆蟲(chóng)名①_____________②_____________內(nèi)容摘錄他把長(zhǎng)鼻尖端伸到井底深處，看看里面的食物情況，然后再留下給自己的孩子。自從他下到洞中，它什么都沒(méi)有吃過(guò)，絕對(duì)沒(méi)有去碰那個(gè)大面包……寧可自己挨餓也絕不讓子女缺少吃喝。閱讀感受③_____________A．西班牙蜣螂B．象態(tài)橡栗象10.在制作《紅星照耀中國(guó)》閱讀資料卡時(shí)，小華搜集了兩張圖片，請(qǐng)你填寫情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)個(gè)人閱讀感受。圖片圖一圖二故事情節(jié)紅軍長(zhǎng)征中飛奪瀘定橋戰(zhàn)役①_________________閱讀感受②____________

（三）書(shū)法臨寫與鑒賞（4分）鑒賞書(shū)法作品，完成下列小題。11.請(qǐng)仔細(xì)觀察大觀樓長(zhǎng)聯(lián)局部書(shū)法字帖，從中挑選八個(gè)不同漢字，用簡(jiǎn)體正楷字臨寫在田字格內(nèi)。12.下列對(duì)該書(shū)法作品的品鑒正確的一項(xiàng)是（）A.此作品是行書(shū)，筆畫(huà)相互牽連，疏密得體，舒展、流暢灑脫。B.此作品是篆書(shū)，筆畫(huà)圓轉(zhuǎn)，有古代象形字的特點(diǎn)。C.此作品是隸書(shū)，用筆有力，蠶頭燕尾，體態(tài)扁寬，中正典雅。D.此作品是楷書(shū)，筆畫(huà)平正，結(jié)構(gòu)整齊，布局勻整，端莊方正。三、閱讀13～25題，共32分。（一）（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。13.數(shù)字在古詩(shī)詞表達(dá)中起著至關(guān)重要的作用，該詩(shī)頸聯(lián)“連三月”寫出_____________，“抵萬(wàn)金”運(yùn)用____________________手法，寫出對(duì)家人的思念。14.同樣是寫“鳥(niǎo)”，該詩(shī)中的“鳥(niǎo)”和“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的“鳥(niǎo)”分別傳遞出詩(shī)人怎樣的情感。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自孟子《富貴不能淫》）【乙】陸游字務(wù)觀，越州山陰人。年十二能詩(shī)文，蔭補(bǔ)①登仕郎。鎖廳②薦送第一，秦檜孫塤適居其次，檜怒，至罪③主司。明年，試禮部，主司復(fù)置游前列，檜顯黜之，由是為所嫉。孝宗即位，遷樞密院編修官兼編類圣政所檢討官。史浩、黃祖舜薦游善詞章，諳典故，召見(jiàn)，上曰：“游力學(xué)有聞，言論剴切④?！彼熨n進(jìn)士出身。游才氣超逸，尤長(zhǎng)于詩(shī)。晚年再出，為韓侂胄⑤撰《南園閱古泉記》，見(jiàn)譏清議。嘉定二年卒，年八十五。（選自《宋史·列傳第一百五十四》）【注釋】①蔭補(bǔ)：蔭補(bǔ)，又稱恩蔭，是中國(guó)上古時(shí)代世襲制的一種變相，即因上輩有功勛而給予下輩入學(xué)、任官資格的一種待遇。②鎖廳：進(jìn)士考試。宋代把現(xiàn)任官或有爵祿者參加進(jìn)士考試成為“鎖廳”。③至罪：辦罪。④剴（kǎi）切：切實(shí)、懇切。⑤韓侂（tuō）胄：南宋權(quán)相、愛(ài)國(guó)大臣，力主北伐。15.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）往之女家女：__________（2）與民由之由：__________（3）主司復(fù)置游前列復(fù)：__________（4）尤長(zhǎng)于詩(shī)尤：__________16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）富貴不能淫，貧賤不能移。（2）史浩、黃祖舜薦游善詞章，諳典故。17.【甲】文中，孟子認(rèn)為“以順為正者，妾婦之道也”，也有人認(rèn)為，“能伸能屈大丈夫”，必要時(shí)也應(yīng)該要學(xué)會(huì)“順從他人”，請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勀愕南敕ā?8.【乙】文中，主司是一位難得的大丈夫，請(qǐng)你用【甲】文的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。（三）（7分）閱讀下面文章，完成下面小題。最早的恐龍蛋并非“軟殼蛋”①最早的恐龍蛋是“硬殼蛋”還是“軟殼蛋”？2020年美國(guó)自然歷史博物館古生物學(xué)家馬克·諾雷爾等學(xué)者在《自然》發(fā)文稱，恐龍的共同祖先所產(chǎn)的蛋是“軟殼蛋”。②近日，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）聯(lián)合貴州省博物館、中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所、云南大學(xué)等共同完成了一項(xiàng)研究。其結(jié)果表明，最早的恐龍蛋既不是“硬殼蛋”，也不是“軟殼蛋”，而是介于二者之間的“革質(zhì)蛋”。日前，相關(guān)成果發(fā)表于《國(guó)家科學(xué)評(píng)論》。③“平壩恐龍化石群中的恐龍蛋保存有迄今發(fā)現(xiàn)最早的較完整蛋殼結(jié)構(gòu)，為研究恐龍蛋的起源和演化提供了重要依據(jù)?！闭撐牡谝蛔髡摺⒅袊?guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）副教授韓鳳祿說(shuō)。④新發(fā)現(xiàn)的恐龍化石產(chǎn)自自流井組的紫紅色粉砂質(zhì)泥巖中，這是生活在約1.9億年前的一類兩足行走的植食性蜥腳型類恐龍。平壩恐龍化石保存有較完整的頭骨和頭后骨骼材料，具有不同于其他蜥腳型類恐龍的獨(dú)有特征組合，研究人員據(jù)此建立了一新屬種——守護(hù)黔龍。⑤2020年，馬克·諾雷爾等學(xué)者利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法推測(cè)，恐龍的共同祖先所產(chǎn)的是“軟殼蛋”。他們認(rèn)為，“古老的恐龍產(chǎn)下了難以保存的‘軟殼蛋’，這也解釋了為何古老恐龍蛋的化石十分少見(jiàn)”。相關(guān)研究成果發(fā)表于《自然》，引起很大反響，被很多人采信。⑥中國(guó)研究團(tuán)隊(duì)此次發(fā)現(xiàn)的最大的守護(hù)黔龍蛋窩中有16枚蛋，但是蛋窩破損的邊緣說(shuō)明其并不完整，表明其數(shù)量應(yīng)該更多。通過(guò)對(duì)不同蛋窩化石的骨骼發(fā)育程度進(jìn)行觀察和評(píng)估，研究人員發(fā)現(xiàn)它們都處于相似的發(fā)育階段，可能同時(shí)孵化出殼。這種同步孵化類似于現(xiàn)代的海龜，有利于個(gè)體逃避捕食者的獵殺，提高后代存活率。研究人員詳細(xì)對(duì)比了胚胎和成體的骨骼特征，并估算了前肢和后肢骨骼的長(zhǎng)度比值，發(fā)現(xiàn)守護(hù)黔龍個(gè)體發(fā)育過(guò)程中可能存在從四足到兩足行走姿勢(shì)的轉(zhuǎn)變。⑦更為重要的是，他們發(fā)現(xiàn)守護(hù)黔龍蛋并非“軟殼蛋”。⑧論文共同第一作者、中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所博士余逸倫在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》采訪時(shí)表示，守護(hù)黔龍蛋化石整體呈圓形、橢圓形，保存了鈣質(zhì)蛋殼。掃描電鏡和拉曼光譜等多種分析顯示，守護(hù)黔龍蛋殼具有類似于其他恐龍的蛋殼結(jié)構(gòu)和鈣質(zhì)層，表現(xiàn)出了蛋殼邊緣銳利等硬蛋殼特征。同時(shí)，守護(hù)黔龍蛋也表現(xiàn)出了一些“革質(zhì)蛋”的特征，如蛋表面有一些凹坑。⑨“硬殼蛋”“革質(zhì)蛋”和“軟殼蛋”的蛋殼碎裂程度不同。研究人員發(fā)現(xiàn)，守護(hù)黔龍蛋殼的破碎程度與“革質(zhì)蛋”類似。該研究也指示了其他早期蜥腳型類恐龍，如大椎龍、鼠龍和祿豐龍的蛋可能都是“革質(zhì)蛋”。⑩這一發(fā)現(xiàn)不僅挑戰(zhàn)了美國(guó)學(xué)者的“軟殼蛋”結(jié)論，而且挑戰(zhàn)了恐龍和現(xiàn)代鳥(niǎo)類一樣下“硬殼蛋”的傳統(tǒng)假設(shè)，為最早恐龍蛋殼的形態(tài)提供了新見(jiàn)解。19.下列表述與文章內(nèi)容不相符合的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭段用問(wèn)題引出，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣B.2020年，馬克·諾雷爾等學(xué)者利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法確定，恐龍的共同祖先所產(chǎn)的是“軟殼蛋”。C.守護(hù)黔龍用同步孵化的方式來(lái)逃避捕食者的獵殺，大大提高了后代的存活率。D.恐龍蛋是“革質(zhì)蛋”的發(fā)現(xiàn)，為最早恐龍蛋殼的形態(tài)提供了新見(jiàn)解。20.文章第⑨段劃線句用了什么說(shuō)明方法？有何作用？21.選文第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)“約”能否去掉，為什么？（四）（11分）閱讀下面文章，完成下面小題。春天握住一朵杏花賈想①驚蟄后，空氣中有萬(wàn)千呼吸在顫動(dòng)。霧氣朝山谷趕來(lái)的上午，我們?nèi)チ烁鸪?。②大姑家在葛城。她的草屋在村莊南端，翻過(guò)一道山嶺，抬眼便能見(jiàn)到了。屋前是自家的梯田與菜園，廣闊、齊整，被大片陽(yáng)光鋪滿。左右無(wú)鄰舍，冬夏少訪客，唯有雞鳴與犬吠不時(shí)傳來(lái)。③有一年，膠東大雪，在豐年預(yù)兆里，我和父親敲開(kāi)了她家的木門。我們進(jìn)了門，發(fā)現(xiàn)大姑正院里忙碌著?？簧?，一個(gè)老人盤腿靜坐，矮小，五官也收斂著，話音更小，更弱。那便是姑父。他們兩個(gè)像極了，不開(kāi)口的時(shí)候，是春天樹(shù)蔭下的兩朵杏花。他們育有一兒兩女，兒子是老大，常年在外地卸貨，兩個(gè)女兒則在村里，為玉米、葡萄和速生楊奔波。這種生活他們了解——小屋外的人生都很繁忙，他們選擇不打擾。④后來(lái)一個(gè)秋天，他們的兒子去世了，聽(tīng)說(shuō)，許是過(guò)于勞累，引發(fā)了心臟驟停。⑤我們又一次來(lái)到葛城，來(lái)到那個(gè)寡言的小屋。那天天氣如何，我已記不清。只記得兩個(gè)老人還是安安靜靜地，大姑臉頰深陷，姑父頭發(fā)花白，他們一左一右，坐在溫涼的炕上。笑當(dāng)然是沒(méi)有了，但臉上也沒(méi)有痛苦的痕跡，照常與我們寒暄著。然而話更少了。⑥其后，又不知過(guò)了多少年。大姑也不在了。春天，我和父親，再次來(lái)到葛城，小屋閉戶，姑父被二女兒接走了。這次，他的二女兒要把我和父親留下，好好招待我們一番。⑦在現(xiàn)代風(fēng)格的農(nóng)村小屋里，我和姑父再次見(jiàn)了面。我知道他是欣悅的，因?yàn)樗蛔?，就絮絮叨叨起?lái)。眼睛朝我們敞開(kāi)了，嘴巴也朝我們敞開(kāi)了。⑧于是我聽(tīng)到，他正在講他孫女的事情。兒子過(guò)世后，兒媳改嫁了。他說(shuō)大姑離開(kāi)以后，他一直在琢磨死的事兒，不琢磨不行。人，是見(jiàn)一次少一次。所以，他很想讓孫女過(guò)來(lái)一趟，到自己身邊。但早些年，他在寒冬臘月修渠道，雙手落了病，抖個(gè)不停，自己打電話的時(shí)候，總是會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼。他更深一層的顧慮是，兒媳改嫁，人家不主動(dòng)提出來(lái)，這個(gè)電話他撥不出去。⑨然后，他從上衣口袋里掏出一本陳舊的老人證。打開(kāi)后，我看到了他年輕一些的照片。他指著老人證空白處寫著的3個(gè)號(hào)碼說(shuō)，前兩個(gè)是女兒的，后面一個(gè)原本寫的是孫女的姓名“李某某”。但不知為何，這個(gè)名字被劃去了，代之以兒媳的姓名和電話。他說(shuō)，他天天把3個(gè)號(hào)碼裝在上衣口袋。若是哪天不小心跌倒，路過(guò)的人可以幫他聯(lián)系到最重要的人。他還對(duì)我說(shuō)：“你把這個(gè)號(hào)碼記下來(lái)。我孫女現(xiàn)在在北京，你們年輕人別斷了聯(lián)系。”⑩我從沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)這么多話，我這才知道，他不是天生寡言的人。沒(méi)有人天生寡言。寡言的人，只是把話堆成草垛放在肚子里——他在等待一個(gè)愿意幫他載走草垛的人。我也轉(zhuǎn)而明白，沒(méi)有人可以一輩子不打擾別人。不打擾別人的人，其實(shí)暗中撥打了無(wú)數(shù)次對(duì)方的電話，只不過(guò)，每次他都會(huì)把號(hào)碼按錯(cuò)罷了。?姑父說(shuō)了很久，吃飯前說(shuō)，吃飯時(shí)說(shuō)，吃飯后仍在說(shuō)。他的話只露一半，主語(yǔ)“我”總會(huì)被藏起來(lái)。比方說(shuō)，“（我）倒能不想？”“要是（兒子）還在，（我）現(xiàn)在就好了。”還好，我懂這種修辭，這是老人的修辭，是枯萎的人才會(huì)說(shuō)出的枯萎的話。曾經(jīng)三叔這樣和我說(shuō)過(guò)，姥姥也這樣和我說(shuō)過(guò)。這些話里沒(méi)有花瓣與蜜，但人生的種子應(yīng)有盡有。比如，三叔的“你們有?！?，姥姥的“別走”。?我想起最后一次看望姥姥，姥姥一邊說(shuō)著“別走”，一邊緊緊握住我手的樣子。幾天后，她便去世了。于是，我放下碗筷，握住姑父的左手。我沒(méi)有看他的表情，不知道他有沒(méi)有感到尷尬。我只曉得，在我們漫長(zhǎng)的文明史里，晚輩與長(zhǎng)輩之間的肢體接觸少得可憐。維持愛(ài)的時(shí)候無(wú)論言辭還是動(dòng)作，我們都少得可憐。我曉得，這是不夠的。?于是，身旁的老人繼續(xù)說(shuō)，我的手繼續(xù)振一切如常、就像春天握住一朵杏花。22.梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。時(shí)間大姑狀態(tài)姑父狀態(tài)第一次見(jiàn)面冬天①__________盤腿靜坐第二次見(jiàn)面②__________臉頰深陷頭發(fā)花白第三次見(jiàn)面春天已然去世③__________23.請(qǐng)從描寫的角度賞析文中第②段畫(huà)橫線的句子。屋前是自家的梯田與菜園，廣闊、齊整，被大片陽(yáng)光鋪滿。左右無(wú)鄰舍，冬夏少訪客，唯有雞鳴與犬吠不時(shí)傳來(lái)。24.讀書(shū)要注重細(xì)節(jié)推敲。選文第⑨段寫姑父的老人證空白處寫著3個(gè)號(hào)碼，有一個(gè)是孫女的但“不知為何”，孫女的名字又被劃去了，取而代之的是兒媳婦的電話號(hào)碼。請(qǐng)你結(jié)合上下文內(nèi)容以及姑父的性格特點(diǎn)，試著以第一人稱口吻對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。25.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“春天握住一朵杏花”的理解。四、寫作（40分）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）26.題目：成長(zhǎng)，就在一瞬間要求：（1）按題目作文；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書(shū)寫工整，字跡清楚。27.題目：這份禮物，真的____________________要求：（1）若選題目二，須將題目補(bǔ)充完整（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息（4）不少于600字。書(shū)寫工整，字跡清楚。

參考答案一、積累與運(yùn)用1.C2.D3.A4.B5.A6.默寫。①.學(xué)詩(shī)謾有驚人句②.庭下如積水空明③.似曾相識(shí)燕歸來(lái)④.折戟沉沙鐵未銷⑤.角聲滿天秋色里⑥.塞上燕脂凝夜紫⑦.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)⑧.芳草萋萋鸚鵡洲二、綜合性學(xué)習(xí)7.③；③屬于與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式——傳統(tǒng)手工藝技能。8.示例一：盤龍寺巔百姓懷鄭和示例二：昭陽(yáng)城區(qū)民生念云龍示例三：和順古城蒼生追根源9.①.B；②.A；③.在昆蟲(chóng)的生命里，也有讓人動(dòng)容的母愛(ài)10.①.