北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《秋天》

教案

一年級(jí)第一周教案

一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元《秋天》

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.生字：認(rèn)字24個(gè)，寫(xiě)字16個(gè)，學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”。

2.積累：正確流利有感情的朗讀課文；讀、背古詩(shī)《山

行》；獨(dú)立閱讀《露珠》，運(yùn)用自己駕馭的識(shí)字方法

認(rèn)讀生字。

3.作文：進(jìn)展口語(yǔ)交際練習(xí)，學(xué)會(huì)清晰的表達(dá)自己的

愿望，接著學(xué)習(xí)視察。

三、周學(xué)科融合:

暑假剛過(guò)，秋季剛剛起先，大自然起先呈現(xiàn)秋天的特

點(diǎn)。本單元的學(xué)習(xí)與時(shí)令根本吻合，有助于學(xué)生將學(xué)

習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，便利支配各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、周學(xué)情分析：

秋季共有三個(gè)月的時(shí)間，在秋季起先時(shí)支配這一主題

單元的學(xué)習(xí)，有助于指導(dǎo)學(xué)生在今后近三個(gè)月的時(shí)間

里，運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的視察方法相識(shí)自然。

秋天到授課時(shí)間：周一一一

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析《秋天到》按時(shí)間依次分別描寫(xiě)了具有秋天典型

特征的幾種景物，突出了秋天的特點(diǎn)。

學(xué)法老師導(dǎo)法趣味識(shí)字法；邊讀邊想象；春秋比照法

學(xué)生學(xué)法1.以朗讀、想象、背誦為主。

2.用換部首的方法識(shí)字。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：引導(dǎo)

學(xué)生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生

酷愛(ài)大自然的思想感情。

2.積累目標(biāo)：有感情地朗讀課文并背誦。

3.生字目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字及新詞，相識(shí)13個(gè)字。指

導(dǎo)“轉(zhuǎn)”“黃”“歌”“降”的寫(xiě)法。學(xué)會(huì)多音字“轉(zhuǎn)”。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)一、初讀感知點(diǎn)：

1、借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、訂正讀音：你認(rèn)為哪個(gè)字的讀音應(yīng)當(dāng)留意，給大家

提個(gè)醒。

3、把你讀得不通、不熟的地方，多讀幾遍。

4、同桌互讀，想想你讀懂了什么？還有什么不明白的

地方？

5、探討：春天和秋天的風(fēng)光有什么不同。

二、細(xì)讀感悟點(diǎn)：再讀課文，理解內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

(1)指名讀第一小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？

(2)理解秋每天氣涼的特點(diǎn)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)其次小節(jié)。

（1）自由讀其次小節(jié)。指名說(shuō)你讀懂了什么內(nèi)容？

（2）提出不懂的問(wèn)題。

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀

3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

（1）齊讀第三小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？

（2）想象大雁飛行的動(dòng)作和變換的隊(duì)形，請(qǐng)幾名學(xué)生

到前面來(lái)表演。

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

4、小組競(jìng)賽有感情地朗讀全文。

三、實(shí)力訓(xùn)練點(diǎn)

1、背誦課文

(1)齊背課文。

(2)指名分小節(jié)匯報(bào)背。師生評(píng)議。

2、自主識(shí)字

(1)、用自己喜愛(ài)的識(shí)字方法識(shí)記字形。

(2)、溝通匯報(bào)。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

四、拓展延長(zhǎng)點(diǎn):

1、練習(xí)對(duì)對(duì)子，體會(huì)詩(shī)歌嚴(yán)整的格律。

（1）教師舉例：天對(duì)風(fēng)，涼對(duì)爽。

（2）教師出對(duì)子，學(xué)生搶答。

魚(yú)蝦對(duì)（）楓葉對(duì)0肥對(duì)（）

蟋蟀對(duì)（）田野對(duì)（）紅對(duì)（）

2、練習(xí)。

（1）、換季節(jié)續(xù)編課文。

（2）、換風(fēng)光改編課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)八月：天轉(zhuǎn)（涼）、風(fēng)變（爽）

九月：魚(yú)蝦（肥）、瓜果（香）

十月：楓葉（紅）、菊花（黃）

（寵愛(ài)）秋天

課后反思

火紅的楓葉授課時(shí)間：周一一

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析本文通過(guò)表達(dá)“我”找尋火紅的楓葉給教師做賀

卡的過(guò)程，表達(dá)了“我”對(duì)大自然和教師的酷愛(ài)之情。

學(xué)法老師導(dǎo)法組織學(xué)生自主識(shí)字、合作探究；引導(dǎo)感

情朗讀

學(xué)生學(xué)法大膽試讀、猜讀、借助拼音正音學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

理解目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)小學(xué)生對(duì)大自然和

對(duì)教師的酷愛(ài)，激發(fā)學(xué)生們酷愛(ài)大自然，酷愛(ài)教師的

美妙情感。

2.積累目標(biāo)：練習(xí)有感情地朗讀課文。

3.生字目標(biāo)：相識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，并

能用自己喜愛(ài)的方法獨(dú)立識(shí)字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：（1）、自讀。輕聲讀課

文，留意讀準(zhǔn)字音，并畫(huà)出自然小節(jié)號(hào)。

（2）、正音。分自然小節(jié)指名讀，留意聽(tīng)準(zhǔn)字音。

（3）、反應(yīng)。同桌互讀，檢查生字讀音。

（4）、檢測(cè)。老師出示生字卡片，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生精

確讀字。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：再讀課文，感悟課文的含義。

（1）＞自讀。讀課文的1-3自然段，喜愛(ài)怎樣讀

就怎樣讀。看一看通過(guò)閱讀你都讀懂了什么？還有哪

些不懂的問(wèn)題可以在書(shū)上標(biāo)注出來(lái)。

（2）、溝通。學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容在全班進(jìn)

展溝通。老師依據(jù)學(xué)生狀況，隨時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（3）、質(zhì)疑：你有哪些不懂的問(wèn)題?

（4）、小組探討，組長(zhǎng)匯報(bào)。

（5）、練習(xí)有感情地朗讀課文。

3.實(shí)力訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的生字新詞

（1）、出示詞語(yǔ)卡片，進(jìn)展開(kāi)火車(chē)的嬉戲。

（2）、出示自學(xué)提示，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞。

自學(xué)提示：1、讀一讀生字

2、想一想你用什么方法可以記住它們。

3、和你的同桌說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法。

（3）、學(xué)生自學(xué)，老師巡察指引。

（4）、學(xué)生匯報(bào)。

（5）、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

4.拓展延長(zhǎng)點(diǎn)：發(fā)散思維

1、你知道哪一天是教師的節(jié)日嗎？假如你