鄂教版語文三年級下冊第七單元提升練習(xí)卷一、基礎(chǔ)知識積累1.字詞積累看拼音寫詞語：chéngshì()huànyù()rùnrùn()mǎngguāng()bīngjiàn()選擇正確的多音字讀音：“模”在“模樣”中讀作（mú/mó），“模范”中讀作（mú/mó）?！安睢痹凇安顒e”中讀作（chā/chà），“出差”中讀作（chā/chà）。寫出下列詞語的反義詞：奇妙（）迅速（）鎮(zhèn)靜（）鋒利（）2.成語積累照樣子寫成語：紅彤彤（）金燦燦（）黑乎乎（）白茫茫（）用“奇妙”造句。3.課文回顧《網(wǎng)上呼救》中，主人公通過什么方式求助？《新式房屋》介紹了哪些現(xiàn)代房屋的特點？《不怕丟失的鑰匙》中提到的“指紋鎖”有什么作用？《采蓮曲》描繪了怎樣的景象？二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀作者從哪幾個方面介紹了海底世界？用“景色奇異”和“物產(chǎn)豐富”概括課文內(nèi)容。找出文中描寫海底動物和植物特點的句子，并體會其表達(dá)效果。2.課外閱讀火燒云的顏色和形狀有哪些變化？作者運(yùn)用了哪些修辭手法描寫火燒云？結(jié)合生活實際，說說火燒云給你留下的印象。三、口語交際1.情景模擬模擬《查資料》的口語交際場景：假設(shè)你是小明，你打算通過什么途徑查找“恐龍滅絕的原因”，請與同學(xué)交流你的方法。請用完整的句子說明你的查找過程。2.討論交流小組討論：現(xiàn)代科技給我們的生活帶來了哪些便利？你還能想到哪些未來可能出現(xiàn)的科技產(chǎn)品？四、習(xí)作練習(xí)1.看圖寫話觀察一幅描繪“科技改變生活”的圖片，寫一段話，表達(dá)你對未來科技發(fā)展的暢想。2.續(xù)寫故事根據(jù)課文《不怕丟失的鑰匙》，想象“指紋鎖”在未來會有哪些新功能，并寫一個故事。五、綜合運(yùn)用1.語言表達(dá)用關(guān)聯(lián)詞仿寫句子：因為……所以……雖然……但是……仿照課文中的比喻句，寫一個句子。2.信息整合3.思維拓展談?wù)勀銓Α翱萍际且话央p刃劍”這句話的理解，并結(jié)合實際生活舉例說明。defgenerate_answer_and_summary():答案部分answer="""一、基礎(chǔ)知識積累1.字詞積累看拼音寫詞語：chngsh→崇尚huny→昏暗rnrn→人類mnggung→明宮bngjin→奔進(jìn)選擇正確的多音字讀音：模”在模樣”中讀作（mú），模范”中讀作（mó）。差”在差別”中讀作（ch?。霾睢敝凶x作（chāi）。寫出下列詞語的反義詞：奇妙（普通）迅速（緩慢）鎮(zhèn)靜（慌張）鋒利（遲鈍）2.成語積累照樣子寫成語：紅彤彤→金燦燦黑乎乎→白茫茫用奇妙”造句：奇妙的世界充滿了無盡的奧秘。3.課文回顧《網(wǎng)上呼救》中，主人公通過電話求助?！缎率椒课荨方榻B了智能、環(huán)保和節(jié)能的特點?！恫慌聛G失的鑰匙》中提到的指紋鎖”有防盜功能?！恫缮徢访枥L了江南水鄉(xiāng)的美景。二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀作者從光線、聲音、動物、植物、礦產(chǎn)五個方面介紹了海底世界。用景色奇異”和物產(chǎn)豐富”概括課文內(nèi)容。找出文中描寫海底動物和植物特點的句子，并體會比喻、擬人等修辭手法。結(jié)合生活實際，說說火燒云給你留下的印象。三、口語交際1.情景模擬模擬《查資料》的口語交際場景：假設(shè)你是小明，你打算通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)查找恐龍滅絕的原因”，請與同學(xué)交流你的方法。請用完整的句子說明你的查找過程。2.討論交流小組討論：現(xiàn)代科技給我們的生活帶來了哪些便利？你還能想到哪些未來可能出現(xiàn)的科技產(chǎn)品？四、習(xí)作練習(xí)1.看圖寫話觀察一幅描繪科技改變生活”的圖片，寫一段話，表達(dá)你對未來科技發(fā)展的暢想。2.續(xù)寫故事根據(jù)課文《不怕丟失的鑰匙》，想象指紋鎖”在未來會有哪些新功能，并寫一個故事。五、綜合運(yùn)用1.語言表達(dá)用關(guān)聯(lián)詞仿寫句子：因為所以→雖然但是雖然天氣很冷，但是他還是堅持去上學(xué)。仿照課文中的比喻句，寫一個句子：火燒云像一幅絢麗的畫卷，在天邊展開。2.信息整合3.思維拓展談?wù)勀銓萍际且话央p刃劍”這句話的理解，并結(jié)合實際生活舉例說明。"""summary="""一、字詞積累本部分考察學(xué)生對字音、字形和多音字的掌握情況，重點在于正確拼讀和書寫詞語。成語積累則注重學(xué)生的語言運(yùn)用能力，要求靈活運(yùn)用成語表達(dá)。二、閱讀理解閱讀理解部分主要考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力，包括主題概括、段落大意、修辭手法等。需要學(xué)生結(jié)合生活實際，分析文章內(nèi)容，提升綜合運(yùn)用能力。三、口語交際口語交際部分注重學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，要求學(xué)生能夠清晰、完整地表達(dá)自己的觀點。通過討論交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。四、習(xí)作練習(xí)習(xí)作練習(xí)部分考察學(xué)生的寫作能力，包括看圖寫話和續(xù)寫故事。要求學(xué)生能夠運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的知識，發(fā)揮想象力，完成寫作任務(wù)。五、綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用部分注重學(xué)生的綜合能力，包括語言表達(dá)、信息整合和思維拓展。通過表格、句子仿寫等方式，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。"""returnanswer,summaryanswer,summary=generate_answer_and_summary()answer,summary'\n一、字詞積累\n本部分考察學(xué)生對字音、字形和多音字的掌握情況，重點在于正確拼讀和書寫詞語。\n成語積累則注重學(xué)生的語言運(yùn)用能力，要求靈活運(yùn)用成語表達(dá)。\n\n二、閱讀理解\n閱讀理解部分主要考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力，包括主題概括、段落大意、修辭手法等。\n需要學(xué)生結(jié)合生活實際，分析文章內(nèi)容，提升綜合運(yùn)用能力。\n\n三、口語交際\n口語交際部分注重學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，要求學(xué)生能夠清晰、完整地表達(dá)自己的觀點。\n通過討論交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。\n\n四、習(xí)作練習(xí)\n習(xí)作練習(xí)部分考察學(xué)生的寫作能力，包括看圖寫話和續(xù)寫故事。\n要求學(xué)生能夠運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的知識，發(fā)揮想象力，完成寫作任務(wù)。\n\n五、綜合運(yùn)用\n綜合運(yùn)用部分注重學(xué)生的綜合能力，包括語言表達(dá)、信息整合和思維拓展。\n通過表格、句子仿寫等方式，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。\n')一、基礎(chǔ)知識積累1.字詞積累看拼音寫詞語：chngsh→崇尚huny→昏暗rnrn→人類mnggung→明宮bngjin→奔進(jìn)選擇正確的多音字讀音：?！痹谀印敝凶x作（mú），模范”中讀作（mó）。差”在差別”中讀作（chā），出差”中讀作（chāi）。寫出下列詞語的反義詞：奇妙（普通）迅速（緩慢）鎮(zhèn)靜（慌張）鋒利（遲鈍）2.成語積累照樣子寫成語：紅彤彤→金燦燦黑乎乎→白茫茫用奇妙”造句：奇妙的世界充滿了無盡的奧秘。3.課文回顧《網(wǎng)上呼救》中，主人公通過電話求助。《新式房屋》介紹了智能、環(huán)保和節(jié)能的特點?！恫慌聛G失的鑰匙》中提到的指紋鎖”有防盜功能。《采蓮曲》描繪了江南水鄉(xiāng)的美景。二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀作者從光線、聲音、動物、植物、礦產(chǎn)五個方面介紹了海底世界。用景色奇異”和物產(chǎn)豐富”概括課文內(nèi)容。找出文中描寫海底動物和植物特點的句子，并體會比喻、擬人等修辭手法。結(jié)合生活實際，說說火燒云給你留下的印象。三、口語交際1.情景模擬模擬《查資料》的口語交際場景：假設(shè)你是小明，你打算通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)查找恐龍滅絕的原因”，請與同學(xué)交流你的方法。請用完整的句子說明你的查找過程。2.討論交流小組討論：現(xiàn)代科技給我們的生活帶來了哪些便利？你還能想到哪些未來可能出現(xiàn)的科技產(chǎn)品？四、習(xí)作練習(xí)1.看圖寫話觀察一幅描繪科技改變生活”的圖片，寫一段話，表達(dá)你對未來科技發(fā)展的暢想。2.續(xù)寫故事根據(jù)課文《不怕丟失的鑰匙》，想象指紋鎖”在未來會有哪些新功能，并寫一個故事。五、綜合運(yùn)用1.語言表達(dá)用關(guān)聯(lián)詞仿寫句子：因為所以→雖然但是雖然天氣很冷，但是他還是堅持去上學(xué)。仿照課文中的比喻句，寫一個句子：火燒云像一幅絢麗的畫卷，在天邊展開。2.信息整合3.思維拓展談?wù)勀銓萍际且话央p刃劍”這句話的理解，并結(jié)合實際生活舉例說明。1.字詞積累本部分考察學(xué)生對字音、字形和多音字的掌握情況，重點在于正確拼讀和書寫詞語。成語積累則注重學(xué)生的語言運(yùn)用能力，要求靈活運(yùn)用成語表達(dá)。2.閱讀理解閱讀理解部分主要考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力，包括主題概括、段落大意、修辭手法等。需要學(xué)生結(jié)合生