人教新課標版語文五上20.《學會看病》練習卷（解析版）一、基礎知識1.生字注音與書寫請根據拼音，寫出下列詞語的正確漢字，并注音：zhēng（______）yīn（______）zhì（______）shuāi（______）bì（______）huān（______）（答案：怔、蔫、摯、摔、逼、歡）2.詞語解釋殘忍：喋喋不休：雪上加霜：（答案：根據課文語境作答）3.句子仿寫請仿照下列句子的句式，寫一個表達母愛的句子：“母親用這種方式，讓我學會了獨自面對生活。”（答案：學生根據課文內容自行發揮）二、閱讀理解1.課文填空根據課文內容，選擇合適的詞語填空：母親讓兒子獨自去醫院看病，這種做法看似______，實則是______。（答案：殘忍、愛）2.句子理解體會下列句子的含義，并簡要說明理由：“我等在醫院的走廊里，心里忐忑不安。”（答案：結合母親的心理活動分析）3.段落分析課文第二部分（2124自然段）描寫了母親等待兒子看病時的心情變化，請用簡潔的語言概括母親的心理活動。（答案：結合母親的語言和心理描寫分析）三、寫作訓練1.續寫故事請根據課文內容，發揮想象，續寫一個兒子獨自看病的場景，要求不少于150字。（答案：學生根據課文內容自行發揮）2.讀后感結合課文內容，談談你對“母愛”的理解，并寫一篇不少于200字的讀后感。（答案：學生根據課文內容自行發揮）四、拓展延伸1.情感表達請用“精彩極了”和“糟糕透了”這兩個詞語，分別描述一次你的親身經歷。（答案：學生根據自身經歷作答）2.生活啟示課文中的母親用特殊的方式鍛煉了兒子的獨立性，請談談你在生活中是否有過類似的經歷，并談談你的感悟。（答案：學生根據自身經歷作答）1.基礎知識部分生字注音與書寫：考查學生對生字的掌握情況，需結合課文語境記憶。詞語解釋：考查學生對詞語的理解能力，需結合課文具體語境作答。句子仿寫：考查學生對句式結構的掌握，需注意語言的流暢性和情感表達的準確性。2.閱讀理解部分課文填空：考查學生對課文內容的理解，需結合語境選擇合適的詞語填空。句子理解：考查學生對句子含義的理解能力，需結合上下文分析情感變化。段落分析：考查學生對段落主題的概括能力，需抓住關鍵句子和情感線索。3.寫作訓練部分續寫故事：考查學生的想象力和語言表達能力，需結合課文情境合理發揮。讀后感：考查學生對課文主題的感悟和表達能力，需結合個人經歷作答。4.拓展延伸部分情感表達：考查學生對詞語運用的能力，需結合具體情境進行表達。評分標準基礎知識部分：每題5分，共20分。閱讀理解部分：每題10分，共30分。寫作訓練部分：每題20分，共40分。拓展延伸部分：每題10分，共20分。總分：100分。附加說明本試卷旨在全面考查學生對《學會看病》一文的理解和語言運用能力，重點在于引導學生體會母愛的深沉與細膩，同時培養學生的獨立思考和語言表達能力。希望學生在完成試卷的過程中，能夠深刻理解課文內涵，并結合自身生活實際進行感悟和表達。一、基礎知識1.生字注音與書寫怔（zhēng）蔫（niān）摯（zhì）摔（shuāi）逼（bī）歡（huān）（答案：怔、蔫、摯、摔、逼、歡）2.詞語解釋殘忍：極端冷酷無情。喋喋不休：嘮嘮叨叨，說個沒完。雪上加霜：接連遭受災難，損害愈加嚴重。（答案：根據課文語境作答）3.句子仿寫母親用這種方式，讓我學會了獨自面對生活。”（答案：學生根據課文內容自行發揮）二、閱讀理解1.課文填空母親讓兒子獨自去醫院看病，這種做法看似殘忍，實則是愛。（答案：殘忍、愛）2.句子理解我等在醫院的走廊里，心里忐忑不安。”（答案：結合母親的心理活動分析）3.段落分析課文第二部分（2124自然段）描寫了母親等待兒子看病時的心情變化。（答案：結合母親的語言和心理描寫分析）三、寫作訓練1.續寫故事（答案：學生根據課文情境自行發揮）2.讀后感（答案：學生結合個人經歷作答）四、拓展延伸1.情感表達（答案：學生根據具體情境進行表達）2.生活啟示（答案：學生結合個人經歷作答）1.基礎知識：包括生字注音與書寫、詞語解釋、句子仿寫等，主要考查學生對課文基礎知識的掌握情況。2.閱讀理解：包括課文填空、句子理解、段落分析等，主要考查學生對課文內容的理解能力、分析能力和概括能力。3.寫作訓練：包括續寫故事、讀后感等，主要考查學生的想象力和語言表達能力。各題型知識點詳解及示例1.基礎知識生字注音與書寫：考查學生對生字的掌握情況，需注意多音字、形近字的區別。詞語解釋：考查學生對詞語含義的理解能力，需結合語境進行分析。句子仿寫：考查學生的語言運用能力，需注意句式、語氣和情感的表達。2.閱讀理解課文填空：考查學生對課文內容的理解，需結合語境選擇合適的詞語填空。句子理解：考查學生對句子含義的理解能力，需結合上下文分析情感變化。段落分析：考查學生對段落主題的概括能力，需抓住關鍵句子和情感線索