人教版六年級下冊期末模擬測試語文試卷一、基礎知識（20分）1.請寫出下列詞語的拼音：（1）春天（2）節日（3）風景（4）美麗（5）快樂2.請寫出下列詞語的近義詞：（1）歡樂（2）鮮艷（3）寬敞（4）迅速（5）著名3.請寫出下列詞語的反義詞：（1）高興（2）黑暗（3）溫暖（4）粗糙（5）容易4.請根據拼音寫出相應的詞語：（1）shūjí（2）yǒuqù（3）kāishǐ（4）jiāoào（5）lǎoshī5.請根據意思寫出相應的詞語：（1）形容天氣晴朗，陽光明媚。（2）形容事情辦得順利，沒有阻礙。（3）形容樹木茂盛，枝葉繁密。（4）形容水流急速，奔騰咆哮。（5）形容說話聲音洪亮，有力量。二、閱讀理解（30分）（一）課內閱讀（10分）請閱讀《匆匆》一文，回答下列問題：1.請寫出《匆匆》一文的作者。2.請簡述《匆匆》一文的主要內容。3.請解釋“光陰似箭，日月如梭”這句話的意思。（二）課外閱讀（20分）請閱讀《小抄寫員》一文，回答下列問題：1.請寫出《小抄寫員》一文的作者。2.請簡述《小抄寫員》一文的主要內容。3.請分析小抄寫員的心理變化過程。4.請談談你從《小抄寫員》一文中得到的啟示。三、寫作（50分）請根據下面的提示，寫一篇題為《我的理想》的作文。提示：每個人都有自己的理想，你的理想是什么呢？請圍繞你的理想，寫一篇作文，內容要真實、具體，不少于300字。四、古詩默寫與鑒賞（20分）（一）默寫（10分）請默寫《春曉》一詩。（二）鑒賞（10分）請閱讀《靜夜思》一詩，回答下列問題：1.請寫出《靜夜思》一詩的作者。2.請解釋“床前明月光，疑是地上霜”這句詩的意思。3.請分析“舉頭望明月，低頭思故鄉”這句詩表達了作者怎樣的思想感情。五、綜合實踐（40分）請根據下面的提示，完成相關任務。（一）口語交際（10分）你是一名小導游，請向游客介紹你們學校的美麗景色。（二）動手操作（10分）請制作一張賀卡，送給你的老師，表達你對老師的感激之情。（三）調查報告（20分）請以“小學生課外閱讀情況調查”為題，寫一份調查報告，內容包括：調查目的、調查對象、調查方法、調查結果及分析、建議等。六、拓展延伸（30分）請根據下面的提示，完成相關任務。（一）成語接龍（10分）請以“一鳴驚人”為首句，接龍五個成語。（二）歇后語（10分）請寫出五個你熟悉的歇后語，并解釋其意思。（三）名言警句（10分）請寫出五個你喜歡的名言警句，并談談你對這些名言警句的理解。一、基礎知識1.拼音：（1）chūntiān（2）jiérì（3）fēngjǐng（4）měilì（5）kuàilè2.近義詞：（1）歡快（2）艷麗（3）寬闊（4）快速（5）聞名3.反義詞：（1）悲傷（2）光明（3）寒冷（4）光滑（5）困難4.拼音寫詞語：（1）詩歌（2）雨水（3）可惜（4）饑餓（5）老師5.意思寫詞語：（1）陽光明媚（2）順利無阻（3）枝葉繁茂（4）奔騰咆哮（5）聲音洪亮二、閱讀理解（一）課內閱讀1.《匆匆》作者：朱自清2.《匆匆》主要內容：描述了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的感慨。3.“光陰似箭，日月如梭”意思：時間過得飛快，就像箭一樣迅速，日月交替，就像織布機上的梭子一樣快速。（二）課外閱讀1.《小抄寫員》作者：未知2.《小抄寫員》主要內容：描述了一個小抄寫員在艱苦的環境中堅持工作，最終實現自己的理想的故事。3.小抄寫員心理變化過程：從最初的抱怨、不滿，到后來的堅持、努力，最終實現自己的理想，心理變化過程經歷了挫折、成長、成熟三個階段。三、寫作作文題目：我的理想作文內容：略四、古詩默寫與鑒賞（一）默寫《春曉》一詩：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（二）鑒賞1.《靜夜思》作者：李白2.“床前明月光，疑是地上霜”意思：床前明亮的月光，讓人誤以為是地上的霜。3.“舉頭望明月，低頭思故鄉”表達了作者對故鄉的思念之情。五、綜合實踐（一）口語交際：略（二）動手操作：略（三）調查報告：略六、拓展延伸（一）成語接龍一鳴驚人>人山人海>海闊天空>空中樓閣>閣下之稱（二）歇后語1.井底之蛙>只知其一，不知其二2.守株待兔>坐享其成3.畫蛇添足>多此一舉4.杯弓蛇影>自相驚擾5.亡羊補牢>未為晚也（三）名言警句1.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥2.世上無難事，只怕有心人。毛澤東3.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。唐代詩人4.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。趙樹理5.天下興亡，匹夫有責。顧炎武1.基礎知識：主要考察學生對詞語的拼音、近義詞、反義詞的掌握，以及根據拼音和意思寫詞語的能力。2.閱讀理解：主要考察學生對課內外文章的理解能力，包括作者、主要內容、文章主題等方面的理解。3.寫作：主要考察學生的寫作能