2.3制取\o"2.2氧氣"氧氣（專題訓練）【八大題型】TOC\o"13"\h\u【題型1氧氣的工業(yè)制法】 1【題型2實驗室制取氧氣的反應原理】 4【題型3氧氣的制取裝置】 6【題型4氧氣的收集方法】 12【題型5氧氣的檢驗和驗滿】 15【題型6制取氧氣的操作步驟和注意點】 18【題型7催化劑的特點與催化作用】 24【題型8分解反應及其應用】 27【題型1氧氣的工業(yè)制法】 1．（2023?工業(yè)園區(qū)一模）下列關于氧氣的說法中正確的是（）A．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水 B．可用帶火星的木條來檢驗空氣中是否含有氧氣 C．用氧炔焰焊接或切割金屬時使用純氧可獲得更高的溫度 D．工業(yè)上利用氧氣與氮氣的密度不同來分離液態(tài)空氣獲得氧氣【答案】C【分析】根據(jù)氧氣的性質、用途、制法分析判斷有關的說法。【解答】解：A、魚類能在水中生存，是因為水中少量的氧氣能供給呼吸，不能說明氧氣易溶于水，故A說法不正確；B、帶火星的木條在含有少量氧氣的集氣瓶中不會復燃，氧氣必須達到一定的濃度，故B說法不正確；C、用氧炔焰焊接或切割金屬時使用純氧，使可燃物燃燒更劇烈，可獲得更高的溫度，故C說法正確。D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，是利用氧氣和氮氣的沸點不同來分離的，故D不正確。故選：C。2．（2023春?泰山區(qū)校級月考）工業(yè)制氧氣采用分離液體空氣法，先將空氣液化，然后逐漸升溫，關于這個過程的描述不正確的是（）A．屬于物理變化 B．利用了物質的沸點不同 C．先收集到的氮氣沸點較低 D．有新物質氧氣生成【答案】D【分析】根據(jù)工業(yè)制氧氣的原理、是否生成新物質來分析解答。【解答】解：氧氣的工業(yè)制法，它是利用氧氣和氮氣的沸點不同，來分離出氧氣。具體步驟是：首先將空氣凈化除去雜質等，然后在高壓、低溫的條件下，使空氣液化，控制溫度蒸發(fā)液態(tài)氮氣，沸點較低的氮氣先蒸發(fā)出來，余下的便是沸點較高的淡藍色液態(tài)氧氣，將其加壓貯存在鋼瓶中備用即可。A、該變化中沒有新物質生成，發(fā)生的屬于物理變化，描述正確；B、分離液態(tài)空氣法制氧氣是根據(jù)各成分氣體的沸點不同加以分離，描述正確；C、液氮的沸點低于液氧的沸點，因此先收集到的氮氣，描述正確；D、工業(yè)制氧氣得到的氧氣時空氣中本來就含有的，而不是新生成的，描述錯誤。故選：D。3．（2023?夏津縣二模）空氣是一種寶貴的資源，有關空氣成分的描述正確的是（）A．空氣中臭氧含量少，屬于稀有氣體 B．空氣污染指數(shù)越高，空氣質量越好 C．空氣中氧氣能支持燃燒，能作為燃料 D．分離液態(tài)空氣得到氧氣的過程中發(fā)生了物理變化【答案】D【分析】A、根據(jù)稀有氣體的成分，進行分析判斷。B、根據(jù)空氣污染指數(shù)越高，說明污染物含量越多，進行分析判斷。C、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進行分析判斷。D、根據(jù)分離液態(tài)空氣法制取氧氣的原理，進行分析判斷。【解答】解：A、稀有氣體是氦氣、氖氣、氬氣等氣體的統(tǒng)稱，臭氧不屬于稀有氣體，故選項說法錯誤。B、空氣污染指數(shù)越高，說明污染物含量越多，說明空氣質量越差，選項錯誤，故選項說法錯誤。C、空氣中的氧氣能夠支持燃燒，是因為氧氣具有助燃性，氧氣沒有可燃性，不能作為燃料，故選項說法錯誤。D、工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項說法正確。故選：D。4．（2023春?岳麓區(qū)期中）空氣是一種重要的自然資源。下列有關氧氣的說法正確的是（）A．氧氣的化學性質很不活潑 B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C．空氣中氧氣的體積分數(shù)為78% D．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣【答案】D【分析】A、根據(jù)氧氣的化學性質，進行分析判斷。B、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進行分析判斷。C、根據(jù)空氣的組成成分，進行分析判斷。D、根據(jù)氧氣的工業(yè)制法，進行分析判斷。【解答】解：A、氧氣的化學性質比較活潑，能與許多物質發(fā)生反應，故選項說法錯誤。B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣有助燃性，氧氣不具有可燃性，故選項說法錯誤。C、空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，氮氣的體積分數(shù)為78%，故選項說法錯誤。D、利用氧氣和氮氣的沸點不同，工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣，故選項說法正確。故選：D。5．（2022秋?臥龍區(qū)期中）工業(yè)上制取氧氣主要有如圖步驟。（1）步驟①中發(fā)生的變化屬于物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）；（2）從步驟②中可以得出N2的沸點比O2的沸點要低（填“高”或“低”）；（3）圖中“剩余液體”屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）。【答案】見試題解答內容【分析】（1）根據(jù)是否生成新物質來分析；（2）根據(jù)分離液態(tài)空氣法制取氧氣的原理來分析；（3）根據(jù)剩余液體的組成來分析。【解答】解：（1）步驟①中沒有新物質生成，發(fā)生的屬于物理變化；故答案為：物理變化；（2）液態(tài)空氣升溫時，氮氣首先蒸發(fā)出來，說明N2的沸點比O2的沸點要低；故答案為：低；（3）圖中“剩余液體”中含有液態(tài)氧氣、液態(tài)稀有氣體等多種物質，因此圖中“剩余液體”屬于混合物；故答案為：混合物。6．（2022秋?昌平區(qū)期末）氧氣是維持生命不可或缺的氣體，有著十分重要的用途。（1）氧氣常用于醫(yī)療急救，利用了氧氣的性質是供給呼吸。（2）工業(yè)上在低溫．加壓條件下，將空氣液化，再升高溫度使液態(tài)氮蒸發(fā)，剩余液態(tài)氧儲存于鋼瓶里。從微觀角度分析，液態(tài)氮蒸發(fā)過程中，主要變化的是分子間距變大。【答案】（1）供給呼吸。（2）分子間距變大。【分析】（1）根據(jù)題目信息分析回答此題；（2）根據(jù)微粒性質分析回答此題。【解答】解：（1）氧氣用于醫(yī)療急救，主要是氧氣可以供給呼吸；故答案為：供給呼吸。（2）液氮蒸發(fā)過程是液體變?yōu)闅怏w，主要是分子間距變大造成的；故答案為：分子間距變大。【題型2實驗室制取氧氣的反應原理】7．（2022秋?克東縣校級期末）氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱，完全反應后，剩余的固體有（）A．2種 B．3種 C．4種 D．5種【答案】B【分析】通過對三種物質的性質的分析，加熱以后氯酸鉀分解成氯化鉀和氧氣，高錳酸鉀分解成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。【解答】解：由于氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱后，高錳酸鉀會分解成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，氯酸鉀在高錳酸鉀分解出的二氧化錳的催化下會分解成氯化鉀和氧氣，即：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑），氯酸鉀氯化鉀+氧氣（2KClO32KCl+3O2↑）。因此，生成物有錳酸鉀、二氧化錳、氧氣和氯化鉀4種，剩余的固體有3種。故選：B。8．（2023?佳木斯一模）某同學在制取氧氣的實驗中將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，發(fā)現(xiàn)氯酸鉀的分解速率大大加快。下列有關說法不正確的是（）A．不使用催化劑，氯酸鉀受熱也會分解 B．完全反應后剩余的固體有三種 C．高錳酸鉀對氯酸鉀的分解有催化作用 D．氯酸鉀中加入高錳酸鉀加熱后氧氣的總質量會增加【答案】C【分析】根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣來分析解答。【解答】解：A．不使用催化劑，氯酸鉀受熱也會分解，但是需要加熱到較高的溫度，故正確；B．高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，因此完全反應后的固體是錳酸鉀、二氧化錳和氯化鉀三種，故正確；C．該反應中并不是高錳酸鉀起到催化作用而是高錳酸鉀分解產物中的二氧化錳對氯酸鉀的分解起到了催化作用，故錯誤；D．因為高錳酸鉀分解也會產生部分氧氣，所以氯酸鉀中加入高錳酸鉀加熱后氧氣的總質量會增加，故正確。故選：C。9．（2023春?高青縣期中）從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（）A．加熱高錳酸鉀 B．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物 C．過氧化氫和二氧化錳混合物 D．電解水【答案】C【分析】結合制取氧氣的反應原理，并從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面進行分析解答．【解答】解：A.高錳酸鉀加熱分解，需要加熱，消耗能源，不簡便，不安全，不符合題意。B.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，需要加熱，消耗能源，不簡便，不安全，不符合題意。C.過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解產生氧氣，常溫即可進行，節(jié)能，簡便，生成水，無污染，符合題意。D.電解水制氧氣需要消耗電能，不簡便，不安全，不符合題意。故選：C。10．（2020秋?滑縣月考）實驗室可以用高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀為紫色固體小顆粒，一段時間后停止加熱，則試管內剩余固體物質最多有3種，其中為黑色粉末的物質是二氧化錳。【答案】3；二氧化錳。【分析】高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳是一種黑色粉末。【解答】解：高錳酸鉀若完全分解，則試管內剩余固體是錳酸鉀和二氧化錳兩種，若部分分解，則試管內剩余固體是錳酸鉀、二氧化錳和高錳酸鉀三種。其中二氧化錳是一種黑色粉末。故答案為：3；二氧化錳。【題型3氧氣的制取裝置】 11．（2023?長沙模擬）某化學興趣小組研究氧氣的制取，如圖所示是實驗室中常用的儀器，請回答下列問題：（1）儀器A的名稱是長頸漏斗。（2）從圖中選擇合適的儀器組裝一套制取氧氣的發(fā)生裝置，所用藥品為過氧化氫和二氧化錳，且要求添加過氧化氫無需拆開裝置，需要用到的儀器有ABD（填序號）。（3）收集氧氣的方法是排水法或向上排空氣法。【答案】（1）長頸漏斗；（2）ABD；（3）排水法或向上排空氣法。【分析】（1）根據(jù)儀器名稱進行分析；（2）根據(jù)過氧化氫和二氧化錳制取氧氣屬于固液常溫型，添加過氧化氫無需拆開裝置進行分析；（3）根據(jù)氧氣密度大于空氣，不易溶于水進行分析。【解答】解：（1）儀器A的名稱是長頸漏斗。（2）過氧化氫和二氧化錳制取氧氣屬于固液常溫型，添加過氧化氫無需拆開裝置，需要用到的儀器有ABD，通過長頸漏斗添加液體藥品。（3）氧氣密度大于空氣，不易溶于水，用向上排空氣法或排水法收集。故答案為：（1）長頸漏斗；（2）ABD；（3）排水法或向上排空氣法。12．（2023春?裕華區(qū)校級期中）（1）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣可選擇發(fā)生裝置A，反應的文字或符號表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）；加熱時試管口略向下傾斜，目的是防止冷凝水回流使試管炸裂。（2）下面是利用裝置C收集氧氣的操作，正確的實驗操作是②（填序號）。①水中一有氣泡冒出，就將導管口移入集氣瓶②待集氣瓶口有大氣泡往外逸出時，蓋上玻璃片再移出水槽③在結束實驗時要先熄滅酒精燈，再將導管撤離出水面。（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應的文字或符號表達式過氧化氫水+氧氣（或H2O2H2O+O2）；收集裝置可用E，因為氧氣的密度比空氣的大。【答案】（1）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）；防止冷凝水回流使試管炸裂；（2）②；（3）B；過氧化氫水+氧氣（或H2O2H2O+O2）；氧氣的密度比空氣的大。【分析】（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；加熱試管內的固體時試管口應略向下傾斜；（2）結合制取氧氣實驗的注意事項進行分析；（3）結合反應物的狀態(tài)及反應條件選擇發(fā)生裝置，收集裝置要結合所收集氣體的物理性質和化學性質進行選擇。【解答】解：（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字或符號表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；加熱時試管口略向下傾斜，目的是防止冷凝水回流使試管炸裂；（2）①水中一有氣泡冒出，就將導管口移入集氣瓶，會使收集的氧氣不純，應導管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時進行收集，故①錯誤；②待集氣瓶口有大氣泡往外逸出時，說明氧氣已收集滿，蓋上玻璃片將集氣瓶移出水槽，故②正確；③在結束實驗時先熄滅酒精燈，再將導管撤離出水面會使水倒流使試管炸裂，應先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，故③錯誤；（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應不需要加熱，藥品為固體和液體，故應選擇固液常溫型發(fā)生裝置B；反應的文字或符號表達式為過氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2；用裝置E收集氧氣采用的是向上排空氣法，利用了氧氣的密度比空氣的大的性質。故答案為：（1）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）；防止冷凝水回流使試管炸裂；（2）②；（3）B；過氧化氫水+氧氣（或H2O2H2O+O2）；氧氣的密度比空氣的大。13．（2023?中衛(wèi)一模）如圖是初中化學中常見的學生實驗，請認真觀察后回答有關問題。（1）儀器名稱是①長頸漏斗，②水槽。（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，要得到較純凈的氧氣要選擇的收集裝置是D，試管口塞一團棉花目的是防止加熱時固體粉末進入導管。（3）實驗室利用B和E裝置制取氧氣，E裝置驗滿的方法是將帶火星的木條置于b管口處，若復燃則已滿。（4）與B裝置相比，裝置C的顯著優(yōu)點是可以控制反應速率。（5）通常情況下，氫氣是一種無色、無氣味、密度比空氣小，難溶于水的氣體；實驗室里，用金屬鋅（固體）和稀硫酸反應取氫氣，可選擇的發(fā)生裝置為B或C；若選擇E裝置收集氫氣，則氫氣應從導管口b（選填“a”或“b”）端通入。【答案】（1）長頸漏斗；水槽；（2）D；防止加熱時固體粉末進入導管；（3）將帶火星的木條置于b管口處，若復燃則已滿；（4）可以控制反應速率；（5）B或C；b。【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據(jù)排水法收集較純凈的氧氣；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，試管口塞一團棉花目的是防止加熱時固體粉末進入導管進行分析；（3）根據(jù)氧氣具有助燃性進行分析；（4）根據(jù)分液漏斗可以控制液體藥品的滴加速度進行分析；（5）根據(jù)實驗室制取氫氣的反應物是固體和液體；氫氣密度比空氣小進行分析。【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，①是長頸漏斗；②是水槽；（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣，藥品是高錳酸鉀固體，反應條件是加熱因此選用固體加熱型即裝置A，排空氣法收集的氣體常混有空氣而不純，氧氣不易溶于水因此可選用排水法收集較純凈的氧氣，選擇裝置D；試管口塞一團棉花目的是防止加熱時固體粉末進入導管；（3）實驗室利用B和E裝置制取氧氣，氧氣密度比空氣略大，處于空氣的底層，則從長導管導入即a管口，由于氧氣能使帶火星的木條復燃，因此E裝置驗滿的方法是：用帶火星的木條置于b管口處，若復燃則已滿；（4）與B裝置相比，裝置C的分液漏斗可以控制液體藥品的加入從而空氣反應的速率；（5）用金屬鋅（固體）和稀硫酸反應取氫氣，發(fā)生裝置固液常溫型即裝置B或C；若選擇E裝置收集氫氣，氫氣密度比空氣小，處于空氣的上層，則氫氣應從短導管導入即b管口。故答案為：（1）長頸漏斗；水槽；（2）D；防止加熱時固體粉末進入導管；（3）將帶火星的木條置于b管口處，若復燃則已滿；（4）可以控制反應速率；（5）B或C；b。14．（2023?沙市區(qū)模擬）如圖是初中化學實驗中常用的幾套裝置，請依據(jù)題目要求回答有關問題：（1）寫出標號儀器的名稱①長頸漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的裝置是A；（3）小明分析A、B、C裝置后得出以下一些結論，你認為正確的是②（填序號）。①使用A裝置前無需進行氣密性檢查；②使用B裝置制取并收集的氣體密度要比空氣大；③使用C裝置制取并收集氫氣時應將導管口置于集氣瓶口。【答案】（1）長頸漏斗；（2）A；（3）②。【分析】（1）根據(jù)實驗室常見儀器的名稱來分析；（2）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的原理和裝置來分析；（3）根據(jù)制取氣體實驗中的注意事項來分析。【解答】解：（1）由圖可知，標號儀器①的名稱是長頸漏斗。（2）實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣，反應物是固體，反應條件是加熱，生成的氧氣可用排水法收集，則選用的裝置是A。（3）①任何制取氣體的裝置在使用前都要檢查裝置的氣密性，故選項說法錯誤；②B裝置用向上排空氣法收集氣體，則使用B裝置制取并收集的氣體密度要比空氣大，故選項說法正確；③氫氣的密度比空氣小，用排空氣法收集氫氣時，集氣瓶要倒放，導管口要置于集氣瓶底部，故選項說法錯誤；故選：②。故答案為：（1）長頸漏斗；（2）A；（3）②。15．（2023?岳麓區(qū)校級三模）下列裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題。（1）寫出儀器①的名稱集氣瓶。（2）實驗室將過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合后，在常溫下可以制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是B（填字母代號）。（3）用裝置C收集氧氣時，檢驗氧氣的方法是將火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，說明氣體是氧氣。（4）用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要塞一團棉花的目的是防止加熱時粉末狀的物質進入導管。【答案】（1）集氣瓶；（2）B；（3）將火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，說明氣體是氧氣；（4）防止加熱時粉末狀的物質進入導管。【分析】（1）根據(jù)儀器的名稱進行分析。（2）根據(jù)將過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合后，在常溫下可以制取氧氣進行分析。（3）根據(jù)氧氣具有助燃性進行分析。（4）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要塞一團棉花的目的進行分析。【解答】解：（1）由圖可知，儀器①的名稱為集氣瓶；（2）實驗室將過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合后，在常溫下可以制取氧氣，屬于固液常溫型，選擇的發(fā)生裝置為B；（3）氧氣具有助燃性，用裝置C收集氧氣時，檢驗氧氣的方法是將火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，說明氣體是氧氣；（4）用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要塞一團棉花的目的是防止加熱時粉末狀的物質進入導管。故答案為：（1）集氣瓶；（2）B；（3）將火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，說明氣體是氧氣；（4）防止加熱時粉末狀的物質進入導管。16．（2023?渝中區(qū)校級三模）小巴學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結。結合如圖所示七種實驗儀器，回答問題。（1）認識儀器：可用作熱源的儀器是酒精燈（填名稱）。（2）制取氣體：實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，用圖1組裝制取裝置，除ABCD外還需選擇的儀器有FG（填字母），發(fā)生反應的文字表達式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（3）操作規(guī)范：向儀器B中加入塊狀固體藥品，應先將儀器B擺放成如圖2中的①（填序號），加熱粉末狀固體時應將儀器B擺放成如圖中的③（填序號）。【答案】（1）酒精燈；（2）FG；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）①；③。【分析】（1）根據(jù)酒精燈能夠用于加熱來分析；（2）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，需要固體加熱型裝置，用排水法收集的氣體較純凈，以及高錳酸鉀在加熱的條件下分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣來分析；（3）根據(jù)向儀器B中加入塊狀固體藥品，操作是一橫二放三慢豎，以及加熱粉末狀固體時，為防止冷凝水回流使試管炸裂，應將試管口略向下傾斜來分析。【解答】解：（1）酒精燈能夠用于加熱，則可用作熱源的儀器是：酒精燈。（2）實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，需要固體加熱型裝置，用排水法收集的氣體較純凈，則用圖1組裝制取裝置，除ABCD外還需選擇的儀器有：FG；高錳酸鉀在加熱的條件下分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（3）向儀器B中加入塊狀固體藥品，操作是一橫二放三慢豎，則應先將儀器B擺放成如圖2中的：①；加熱粉末狀固體時，為防止冷凝水回流使試管炸裂，應將儀器B擺放成如圖中的：③。故答案為：（1）酒精燈；（2）FG；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）①；③。【題型4氧氣的收集方法】 17．（2022秋?海珠區(qū)校級月考）下列說法不正確的是（）A．外焰溫度高，所以加熱時一般用外焰加熱 B．實驗中不慎將酒精灑在實驗桌上燃燒起來，迅速用濕抹布撲滅 C．氧氣加壓后變?yōu)橐簯B(tài)，屬于物理變化 D．因為氧氣密度小，所以可用排水法收集【答案】D【分析】A、根據(jù)外焰與空氣充分接觸，外焰溫度高來分析解答；B、根據(jù)用濕抹布撲滅，達到隔絕氧氣和降低溫度到著火點以下的目的來分析解答；C、根據(jù)物理變化的定義來分析判斷；D、根據(jù)氧氣的收集方法和對應的性質來分析解答。【解答】解：A、外焰與空氣充分接觸，外焰溫度高，所以加熱時一般用外焰加熱，故A說法正確；B、實驗中不慎將酒精灑在實驗桌上燃燒起來，迅速用濕抹布撲滅，達到隔絕氧氣和降低溫度到著火點以下的目的，故B說法正確；C、氧氣加壓后變?yōu)橐簯B(tài)，只是分子間的間隔變小，物質的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C說法正確；D、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，則因為氧氣密度小，所以可用排水法收集的說法錯誤，故D說法錯誤；故選：D。18．（2022秋?射陽縣期中）對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）A．吸收放出的熱量 B．通過水體積的變化得出O2體積 C．冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂 D．水排凈集氣瓶內的空氣，便于O2收集【答案】A【分析】根據(jù)常見化學反應實驗的注意事項進行分析解答即可。【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒生成有毒的二氧化硫，水的主要作用為吸收二氧化硫，防止污染空氣，A錯誤；B、紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣導致瓶中壓強減小，量筒中倒吸入集氣瓶中水的體積大約等于集氣瓶中氧氣的體積，B正確；C、鐵絲在氧氣中燃燒生成高溫的熔融物濺落會炸裂集氣瓶底，故水的作用為防止集氣瓶炸裂，D正確；D、排水集氣法便于收集純凈的氧氣，D正確；故選：A。19．（2022秋?閩侯縣期中）實驗室需收集一瓶約含氧氣體積分數(shù)為60%的氣體，下列操作正確的是（）A．導管伸入到集氣瓶體積的處 B．導管伸入到集氣瓶體積的處 C．集氣瓶中灌的水 D．集氣瓶中灌的水【答案】C【分析】根據(jù)實驗室需收集一瓶約含氧氣體積分數(shù)為60%的氣體，以及空氣中氧氣的體積約占五分之一進行分析。【解答】解：實驗室需收集一瓶約含氧氣體積分數(shù)為60%的氣體，假設集氣瓶的體積為100mL，設集氣瓶內需要裝入水的體積為x。＝60%x＝50mL則應灌入水的體積占集氣瓶容積的＝。故選：C。20．（2020秋?讓胡路區(qū)校級期中）寫出下列實驗情況對應的原因：（1）欲用量筒量取10mL蒸餾水，實際量取液體體積偏小俯視讀數(shù)；（2）用紅磷燃燒測定氧氣含量時，水進入集氣瓶內少于五分之一紅磷不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開彈簧夾（合理即可）；（3）給試管中液體加熱時，試管炸裂試管底部接觸焰心或試管外壁有水（合理即可）；（4）用排水法收集的氧氣不純凈收集前集氣瓶內有氣泡或導管口剛產生氣泡就收集（合理即可）。【答案】（1）俯視讀數(shù)；（2）紅磷不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開彈簧夾（合理即可）；（3）試管底部接觸焰心或試管外壁有水（合理即可）；（4）收集前集氣瓶內有氣泡或導管口剛產生氣泡就收集（合理即可）。【分析】根據(jù)實驗操作的方法、注意事項來分析解答。【解答】解：（1）俯視讀數(shù)會導致實際量取液體體積偏小；（2）用紅磷燃燒測定氧氣含量時，紅磷不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開彈簧夾會導致水進入集氣瓶內少于五分之一；（3）給試管中液體加熱時，試管底部接觸焰心或試管外壁有水可能會導致試管炸裂；（4）用排水法收集的氧氣不純凈，原因是收集前集氣瓶內有氣泡或導管口剛產生氣泡就收集。故答案為：（1）俯視讀數(shù)；（2）紅磷不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開彈簧夾（合理即可）；（3）試管底部接觸焰心或試管外壁有水（合理即可）；（4）收集前集氣瓶內有氣泡或導管口剛產生氣泡就收集（合理即可）。21．（2020秋?綏棱縣校級期中）如圖所示，這是一瓶用排水集氣法收集的氧氣，據(jù)此請你判斷氧氣的性質有不易溶于水，密度比空氣大．【答案】見試題解答內容【分析】氣體可以用排水法收集，說明氣體不溶于水或不易溶于水；集氣瓶正放，說明氣體的密度比空氣大．【解答】解：用排水法收集氧氣，收集氧氣的集氣瓶正放，說明氧氣不易溶于水，密度比空氣大．故填：不易溶于水，密度比空氣大．【題型5氧氣的檢驗和驗滿】22．（2022秋?克東縣校級期末）某同學要證明集氣瓶內盛放的是較高濃度的氧氣，最簡單的方法應該是（）A．測量密度，密度等于氧氣密度1.293g/L，則說明含氧濃度較高 B．該氣體能使灼熱的細鐵絲燃燒，則說明含氧濃度較高 C．能使硫燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，則說明含氧濃度較高 D．能使帶火星的木條復燃，則說明含氧濃度較高【答案】D【分析】最簡單的方法應該是簡便、易行的，可通過比較上述方便的操作難易程度和可行性來做出正確的判斷．【解答】解：A、測量氣體的密度，操作繁瑣，也難以精準，所以錯誤。B、細鐵絲燃燒的實驗操作復雜，且不太安全，所以錯誤。C、火焰的顏色相近時難區(qū)分，根據(jù)火焰的顏色判斷氧氣的濃度，不準確，且實驗操作麻煩，生成的二氧化硫有毒，會污染空氣，所以錯誤。D、用帶火星的小木條通過其燃燒的劇烈程度來檢驗氧氣的濃度，操作方便、易行，且安全可靠，所以正確。故選：D。23．（2023春?招遠市期中）下列圖示的實驗操作正確的是（）A．?點燃酒精燈 B．?氧氣驗滿 C．?液體加熱 D．量9.5mL液體【答案】C【分析】A、根據(jù)應用火柴點燃酒精燈來分析解答；B、根據(jù)氧氣驗滿應把帶火星的木條放在集氣瓶口來分析解答；C、根據(jù)液體加熱的正確操作來分析解答；D、根據(jù)量取9.5mL液體應用10mL量筒來分析解答。【解答】解：A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈會引起失火，造成危險，故A操作錯誤；B、驗滿氧氣的方法的是把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿，B中把木條伸入集氣瓶中，故B操作錯誤；C、給試管里的液體加熱時，試管內液體不能超過其體積的1/3，防止沸騰濺出，試管與桌面成約45°角，加熱時，先預熱再集中加熱，故C操作正確；D、為了減小誤差，選取的量筒的量程要比量取的液體體積大，且最接近的，量取9.5mL液體，應選10mL量筒，D中選用100mL量筒，故D操作錯誤；故選：C。24．（2022秋?前郭縣期中）下列有關實驗操作的敘述正確的是（）A．實驗室剩余的藥品不能丟棄，應放回原瓶 B．排空氣法收集氧氣驗滿時，將帶火星的小木條伸入集氣瓶中 C．做硫在氧氣中燃燒的實驗時，在集氣瓶底部放少量細沙 D．萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，應立即用濕抹布蓋滅【答案】D【分析】A、根據(jù)實驗室剩余的藥品的處理方法，進行分析判斷。B、根據(jù)氧氣的驗滿方法，進行分析判斷。C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析判斷。D、根據(jù)酒精在桌面上燃燒起來的處理方法，進行分析判斷。【解答】解：A、實驗室剩余的藥品不能丟棄，也不能放回原瓶，以免污染試劑，故選項說法錯誤。B、排空氣法收集氧氣驗滿時，將帶火星的小木條放在集氣瓶口，不能伸入集氣瓶中，故選項說法錯誤。C、做硫在氧氣中燃燒的實驗時，在集氣瓶底部不能放少量細沙，應放少量的水，以吸收二氧化硫，放在污染空氣，故選項說法錯誤。D、萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，應立即用濕抹布蓋滅，以隔絕氧氣，故選項說法正確。故選：D。25．（2022春?萊州市期中）“證據(jù)推理”是化學學科核心素養(yǎng)的組成要素之一。如圖，將帶火星木條放到集氣瓶口，木條復燃。由上述證據(jù)推理，不能得到的結論是（）A．該氣體是氧氣 B．氧氣密度大于空氣 C．氧氣不易溶于水 D．氧氣收集滿了【答案】C【分析】檢驗氧氣是否收集滿的方法是將木條帶火星的一端放在集氣瓶口觀察現(xiàn)象．【解答】解：用向上排空氣法收集氣體時，則說明該氣體密度大于空氣的密度；該氣體能使帶火星的木條復燃，則該氣體是氧氣；將木條帶火星的一端放在集氣瓶口，若木條復燃，說明收集滿了。觀察選項，只有選項C符合題意。故選：C。26．（2021秋?岳陽縣月考）向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗滿，如果帶火星的木條在瓶口能復燃就說明氧氣已滿．【答案】見試題解答內容【分析】氧氣的密度比空氣大，能夠支持燃燒．【解答】解：因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集；氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃，把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿氧氣．故答案為：把帶火星的木條放在瓶口來驗滿，如果帶火星的木條在瓶口能復燃．27．（2021秋?惠陽區(qū)校級月考）向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃就說明氧氣已滿。【答案】帶火星的木條；集氣瓶口；木條復燃。【分析】根據(jù)氧氣的驗滿方法進行分析即可。【解答】解：氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以其驗滿方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，說明氧氣已經收集滿。故答案為：帶火星的木條；集氣瓶口；木條復燃。【題型6制取氧氣的操作步驟和注意點】 28．（2023?任丘市模擬）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是（）A．連接實驗儀器 B．檢查裝置氣密性 C．裝入高錳酸鉀 D．結束時先停止加熱【答案】B【分析】根據(jù)常見實驗操作的方法和注意事項進行分析判斷。【解答】解：A、連接儀器時，應一手持試管，一手持橡皮塞，把橡皮塞慢慢轉動著塞進容器口，切不可把試管放在桌上，再使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中操作錯誤，不符合題意；B、檢查裝置的氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，圖中操作正確，符合題意；C、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜或橫放，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部，然后使試管直立起來，圖中操作錯誤，不符合題意；D、實驗結束時，應先將導管移出水面，然后熄滅酒精燈，防止冷水倒吸，炸裂試管，圖中操作錯誤，不符合題意。故選：B。29．（2023?山西）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有關操作如下，正確的一項是（）A．試管口應該傾斜 B．用酒精燈火焰加熱 C．氣泡連續(xù)放出時開始收集 D．收集前集氣瓶應裝滿水【答案】D【分析】根據(jù)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣的的實驗步驟、注意事項，進行分析判斷。【解答】解：A、為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應略向下傾斜，故選項說法錯誤。B、酒精燈的外焰溫度最高，應用酒精燈外焰加熱，故選項說法錯誤。C、待導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集，故選項說法錯誤。D、利用排水法收集氧氣，收集前集氣瓶應裝滿水，故選項說法正確。故選：D。30．（2023春?張店區(qū)校級期中）下列實驗室制取氧氣的操作中，不正確的是（）A．檢查氣密性 B．制O2 C．收集氣體 D．驗滿【答案】D【分析】根據(jù)實驗室制取氧氣的實驗步驟、各操作的注意事項，進行分析判斷。【解答】解：A、該裝置的氣密性檢查方法是：當拉動注射器的活塞時，錐形瓶內壓強變小，若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產生氣泡，圖中所示操作正確。B、圖中操作，先向錐形瓶中加入二氧化錳，再從長頸漏斗中加入過氧化氫溶液，圖中所示操作正確。C、氧氣的密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集，圖中所示操作正確。D、檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。故選：D。31．（2023春?裕華區(qū)校級期中）做實驗一定要注意先后順序，如果先后順序錯誤，可能會導致實驗失敗，甚至產生嚴重后果。下列有關用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中，先后順序正確的是（）A．先將高錳酸鉀裝入試管，再檢查裝置的氣密性 B．加熱時，先對試管進行預熱，再對準藥品部位進行加熱 C．先把酒精燈點燃，再把試管固定在鐵架臺上 D．實驗完畢，先熄滅酒精燈，再把導管移出水面【答案】B【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的實驗步驟、注意事項，進行分析判斷。【解答】解：A、先檢查裝置的氣密性，再將高錳酸鉀裝入試管，以免裝置漏氣造成藥品浪費，故選項說法錯誤。B、加熱時，先對試管進行預熱，再對準藥品部位進行加熱，以防試管受熱不均炸裂，故選項說法正確。C、先把試管固定在鐵架臺上，再把酒精燈點燃，故選項說法錯誤。D、實驗完畢，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止冷水倒吸炸裂試管，故選項說法錯誤。故選：B。32．（2023春?明山區(qū)校級月考）請回答關于實驗的一些問題（1）用排水法收集氧氣，當氣泡從集氣瓶冒出時，說明氧氣已收集滿；排水收集氧氣不純的原因是混有水蒸氣。（寫出一點即可）（2）如何驗證用排空氣法收集的氧氣已收集滿用帶火星的木條放在瓶口，木條復燃。（3）試管、燒杯和集氣瓶能否都用來作反應容器能（填“能”或“不能”）。（4）下列試劑存放在細口瓶中的是④⑤（填數(shù)字序號）。①鋅粒②銅片③食鹽粉末④硫酸溶液⑤酒精食鹽水（5）量取并加熱30mL水時，量取時仰視讀數(shù)，實際量取水的體積大于（填“大于”、“等于”或“小于”）30mL。現(xiàn)有60mL試管和200mL燒杯，加熱過程中干燥的容器發(fā)生炸裂，可能的原因是沒有預熱。【答案】（1）氣泡從集氣瓶冒出；混有水蒸氣；（2）用帶火星的木條放在瓶口，木條復燃；（3）能；（4）④⑤；（5）大于；沒有預熱。【分析】（1）結合氧氣的性質進行分析；（2）結合氧氣的助燃性進行分析；（3）結合實驗儀器的使用注意事項進行分析；（4）結合藥品的放置進行分析；（5）結合量筒的讀數(shù)和儀器的加熱進行分析。【解答】解：（1）用排水法收集氧氣時，當氣泡從集氣瓶冒出時，說明氧氣已經收集滿，因為氧氣不易溶于水，用排水法收集時會混有水蒸氣，故答案為：氣泡從集氣瓶冒出；混有水蒸氣；（2）用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已經收集滿，故答案為：用帶火星的木條放在瓶口，木條復燃；（3）試管、燒杯和集氣瓶都能用來作反應容器，故答案為：能；（4）細口瓶中裝的是液體藥品，①②③是固體藥品；④⑤是液體藥品，故答案為：④⑤；（5）量取時仰視讀數(shù)，實際量取水的體積會大于30mL，加熱過程中干燥的容器發(fā)生炸裂，可能的原因是沒有預熱，故答案為：大于；沒有預熱。33．（2022秋?扎魯特旗校級期中）分析下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象，并把可能的原因填入括號內。（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時試管破裂試管口略向上傾斜（合理即可）；（寫一個原因即可）（2）用量筒量取20.0mL液體，小明讀數(shù)為22.0mL，可能原因是俯視讀數(shù)。【答案】（1）試管口略向上傾斜（合理即可）；（2）俯視讀數(shù)。【分析】（1）根據(jù)加熱固體時試管破裂的原因來分析；（2）根據(jù)量筒的讀數(shù)方法來分析。【解答】解：（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，可能引起試管破裂的原因有：加熱時沒有用酒精燈外焰加熱，試管口略向上傾斜，試管外壁有水，加熱時未先均勻預熱，若用排水法收集時，實驗結束時先熄滅酒精燈等；故答案為：試管口略向上傾斜（合理即可）。（2）用量筒量取20.0mL液體，小明讀數(shù)為22.0ml，大于實際液體的體積，可能原因為俯視讀數(shù)，使讀數(shù)偏大；故答案為：俯視讀數(shù)。34．（2022秋?榆樹市期中）做化學實驗時出現(xiàn)了下列異常情況，請你分析可能的原因：（1）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，盛氧氣的集氣瓶底炸裂，可能的原因是集氣瓶底沒放水或細沙。（2）用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氧氣時，水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口沒放棉花。（3）用量筒量取一定體積的水時，水的實際體積比讀數(shù)值偏小，可能的原因是讀數(shù)時俯視。（4）用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氧氣時，加熱后導管口沒有氣泡產生，可能的原因是裝置漏氣。【答案】（1）集氣瓶底沒放水或細沙；（2）試管口沒放棉花；（3）讀數(shù)時俯視；（4）裝置漏氣。【分析】根據(jù)實驗室制取氧氣的步驟、注意事項以及量筒的使用方法來分析。【解答】解：（1）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，盛氧氣的集氣瓶底炸裂，可能的原因是集氣瓶底沒放水或細沙；（2）用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氧氣時，水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口沒放棉花；（3）用量筒量取一定體積的水時，水的實際體積比讀數(shù)值偏小，可能的原因是讀數(shù)時俯視；（4）用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氧氣時，加熱后導管口沒有氣泡產生，可能的原因是裝置漏氣。故答案為：（1）集氣瓶底沒放水或細沙；（2）試管口沒放棉花；（3）讀數(shù)時俯視；（4）裝置漏氣。35．（2022秋?克東縣校級期末）回答下列問題。（1）小剛在做高錳酸鉀制取氧氣的實驗后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)榱思t色，可能的原因是什么？（2）經檢驗收集的氣體不純，可能是什么原因？（3）實驗結束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能是什么原因？（答出1點即可）【答案】（1）未在試管口塞一團棉花；（2）集氣瓶中未裝滿水或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集；（3）試管口略向上傾斜或收集完畢，先熄滅酒精燈，后將導管移出水面（合理即可）。【分析】（1）根據(jù)做高錳酸鉀制取氧氣的實驗，未在試管口塞一團棉花，加熱時試管內粉末狀物質進入導管進行分析；（2）根據(jù)經檢驗收集的氣體不純，可能是集氣瓶中未裝滿水，不能將集氣瓶內空氣排盡，也可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集，進行分析；（3）根據(jù)試管口略向上傾斜，冷凝水倒流，炸裂試管，也可能是收集完畢，先熄滅酒精燈，后將導管移出水面，水倒流，炸裂試管進行分析。【解答】解：（1）在做高錳酸鉀制取氧氣的實驗后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)榱思t色，可能是未在試管口塞一團棉花，加熱時試管內粉末狀物質進入導管；（2）經檢驗收集的氣體不純，可能是集氣瓶中未裝滿水，不能將集氣瓶內空氣排盡，也可能是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集，收集的氧氣中混有空氣；（3）實驗結束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能是試管口略向上傾斜，冷凝水倒流，炸裂試管，也可能是收集完畢，先熄滅酒精燈，后將導管移出水面，水倒流，炸裂試管。故答案為：（1）未在試管口塞一團棉花；（2）集氣瓶中未裝滿水或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集；（3）試管口略向上傾斜或收集完畢，先熄滅酒精燈，后將導管移出水面（合理即可）。【題型7催化劑的特點與催化作用】 36．（2023?永川區(qū)一模）下列關于催化劑的說法正確的是（）A．在化學反應后其質量減小 B．在化學反應后其質量增大 C．在化學反應后其化學性質發(fā)生改變 D．改變了化學反應速率【答案】D【分析】在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變．催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響．【解答】解：催化劑在化學反應前后質量和化學性質沒有改變，催化劑能夠改變化學反應速率，但是不會增加生成物的質量。故選：D。37．（2023春?芝罘區(qū)期末）下列有關化學反應速率和催化劑的說法錯誤的是（）A．MnO2是催化劑，催化劑都能加快化學反應速率 B．某些化學反應可以有多種催化劑 C．相同質量的木炭粉和塊狀木炭分別在氧氣中燃燒，前者反應更快 D．催化劑在反應前后本身質量和化學性質不變【答案】A【分析】在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變。【解答】解：A、二氧化錳可以是過氧化氫分解的催化劑，也可以是氯酸鉀分解的催化劑，但是不能說二氧化錳是催化劑，二氧化錳對某些化學反應沒有催化作用，而且在化學反應中催化劑是可以改變反應速率，不一定是加快反應的速率，還有的是減慢反應的速率，故A說法錯誤；B、某些化學反應可以有多種催化劑，例如二氧化錳、氧化鐵都可用作過氧化氫分解的催化劑，故B說法正確；C、相同質量的木炭粉和塊狀木炭分別在氧氣中燃燒，前者反應物與氧氣的接觸面積更大，所以前者反應更快，故C說法正確；D、由催化劑的概念可知：催化劑在反應前后本身質量和化學性質不變，故D說法正確；故選：A。38．（2023春?萊陽市期中）下列關于二氧化錳的說法正確的是（）A．如果不加二氧化錳，過氧化氫不會分解 B．只有二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑 C．如果不加二氧化錳，過氧化氫分解的速率很慢，產生的氧氣量不變 D．在所有的化學反應前后，二氧化錳的質量和性質都保持不變【答案】C【分析】根據(jù)過氧化氫制氧氣的原理來分析，催化劑是指在化學反應中能改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質都不改變的物質，特點是“一變、兩不變”。【解答】解：A、不加二氧化錳，過氧化氫也能分解產生氧氣，只是化學反應速率較慢，故選項說法錯誤；B、在過氧化氫分解中，其它的物質也可以作催化劑，如硫酸銅溶液、氧化鐵也能作過氧化氫分解的催化劑，故選項說法錯誤；C、二氧化錳可加快雙氧水受熱分解的速度，如果不加二氧化錳，過氧化氫分解的速率很慢，但產生的氧氣量不變，故選項說法正確；D、只有二氧化錳在做催化劑時，其質量和化學性質都不變，故選項說法錯誤。故選：C。39．（2023?淮南模擬）如圖所示，將過氧化氫（H2O2）溶液滴入瓶中，下列現(xiàn)象描述正確的是（）A．氣球縮小，紅墨水左移 B．氣球縮小，紅墨水右移 C．氣球不變，紅墨水右移 D．氣球脹大，紅墨水左移【答案】A【分析】圖中過氧化氫溶液與二氧化錳反應生成氧氣和水，因氧氣密度大于空氣的密度，當生成的氧氣足夠多時，充氣氣球內的氣體會沿導管排出。我們可以據(jù)此判斷現(xiàn)象。【解答】解：當過氧化氫溶液與二氧化錳反應，生成足夠多的氧氣時，因氧氣的密度大于空氣的密度，充氣氣球內的空氣在周圍氧氣的壓力作用下，會沿導管排出氣球，氣球變小，導管中的紅墨水會向左移。故選：A。40．（2023春?廣饒縣期中）能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫催化劑。【答案】質量；化學性質。【分析】根據(jù)催化劑的概念，進行分析解答。【解答】解：催化劑是指能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變。故答案為：質量；化學性質。41．（2022秋?霍州市校級月考）用過氧化氫（化學式為H2O2）溶液制取氧氣時，也可用鉑絲代替二氧化錳（化學式為MnO2）作催化劑。如圖所示，可通過鉑絲的上下移動控制反應的發(fā)生與停止，寫出此反應的文字表達式為過氧化氫水+氧氣。若制備過程中體系內壓強過大，則安全管中的現(xiàn)象是安全管中液面上升，此時應將鉑絲抽離過氧化氫溶液，使反應停止。【答案】過氧化氫水+氧氣；安全管中液面上升。【分析】根據(jù)過氧化氫在鉑絲的催化作用下生成水和氧氣，若體系內壓強過大，液體被壓入安全管中，進行分析解答。【解答】解：過氧化氫在鉑絲的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣。若制備過程中體系內壓強過大，則液體會被壓入安全管中，即安全管內液面上升，此時應將鉑絲抽離過氧化氫溶液，使反應停止。故答案為：過氧化氫水+氧氣；安全管中液面上升。42．（2022秋?上蔡縣校級月考）在分解過氧化氫溶液和加熱氯酸鉀制取氧氣時，都用到少量的二氧化錳，二氧化錳在這兩個反應起到催化作用，是該反應的催化劑。【答案】催化；催化劑。【分析】根據(jù)催化劑的定義進行分析。【解答】解：在分解過氧化氫溶液和加熱氯酸鉀制取氧氣時，都用到少量的二氧化錳，二氧化錳在這兩個反應起到催化作用，是該反應的催化劑。故答案為：催化；催化劑。【題型8分解反應及其應用】 43．（2023春?裕華區(qū)校級期末）下列反應屬于分解反應的是（）A．硫在氧氣中燃燒 B．石