師德師風(fēng)個(gè)人自查及整改措施第一章自查的意義與目的

1.師德師風(fēng)自查的重要性

師德師風(fēng)是教育工作者必備的基本素質(zhì)，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的教育質(zhì)量。進(jìn)行師德師風(fēng)自查，有助于教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，提高自身素質(zhì)，更好地履行教育教學(xué)職責(zé)。

2.自查的現(xiàn)實(shí)意義

在當(dāng)前教育環(huán)境中，師德師風(fēng)問(wèn)題備受關(guān)注。自查可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防患于未然，維護(hù)良好的教育環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。

3.自查的目的

師德師風(fēng)自查的主要目的是：提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的職業(yè)責(zé)任感，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

4.自查的方法與步驟

（1）梳理自身教育教學(xué)行為，查找存在的問(wèn)題。

（2）分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，挖掘深層次原因。

（3）制定針對(duì)性的整改措施，確保問(wèn)題得到解決。

5.自查的注意事項(xiàng)

（1）實(shí)事求是，客觀公正地對(duì)待自己。

（2）注重細(xì)節(jié)，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。

（3）以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)。

第二章自查的具體操作

1.記錄自己的教學(xué)行為

首先，可以從日常的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始，比如上課時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂管理等方面，用錄音或者錄像的方式記錄下來(lái)。這樣可以幫助你更客觀地觀察和分析自己的教學(xué)行為。

2.研究學(xué)生的反饋

學(xué)生的反饋是最直接的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)。可以通過(guò)課后與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受，或者通過(guò)匿名問(wèn)卷的方式收集學(xué)生對(duì)教學(xué)方式的看法。

3.對(duì)比教育規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)

將自身的行為與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育規(guī)范進(jìn)行對(duì)比，看看哪些地方做得不到位，哪些地方需要改進(jìn)。

4.征求同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)

與同事進(jìn)行交流，了解他們對(duì)你教學(xué)風(fēng)格和師德師風(fēng)的看法。同時(shí)，也可以主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

5.自我反思與總結(jié)

在每晚或者每周的固定時(shí)間，對(duì)自己一天或一周的教學(xué)行為進(jìn)行反思，記錄下值得肯定的方面和需要改進(jìn)的地方。

6.實(shí)操細(xì)節(jié)舉例

-在課堂上，注意自己的言辭是否恰當(dāng)，是否有侮辱性或者歧視性的語(yǔ)言。

-在批改作業(yè)時(shí)，是否公正客觀，對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁。

-在與學(xué)生溝通時(shí)，是否耐心傾聽(tīng)，尊重他們的意見(jiàn)和感受。

-在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，是否采取了合理合法的方式，避免了簡(jiǎn)單粗暴的處理方法。

第三章問(wèn)題分析與原因挖掘

1.找出問(wèn)題的具體表現(xiàn)

分析自己在師德師風(fēng)方面的問(wèn)題時(shí)，要具體到每一個(gè)行為，比如是否有過(guò)遲到早退、是否對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為處理不當(dāng)、是否在課堂上發(fā)表過(guò)不當(dāng)言論等。

2.深入挖掘問(wèn)題背后的原因

對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要思考為什么會(huì)發(fā)生。是因?yàn)閭€(gè)人習(xí)慣、工作壓力、情緒管理不當(dāng)，還是對(duì)師德師風(fēng)的理解不夠深刻。

3.結(jié)合實(shí)際例子分析

回想一下，在某個(gè)具體事件中，是什么導(dǎo)致了問(wèn)題的出現(xiàn)。比如，在一次學(xué)生違紀(jì)事件中，是因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)情緒激動(dòng)，沒(méi)有冷靜處理，還是因?yàn)闆](méi)有提前制定好班級(jí)規(guī)則。

4.檢視個(gè)人素養(yǎng)

反思自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念是否跟得上時(shí)代的步伐，是否能夠滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)舉例

-記錄問(wèn)題發(fā)生的詳細(xì)情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、涉及的人員等。

-與同事討論，聽(tīng)取他們的看法，看看是否有自己沒(méi)有注意到的問(wèn)題。

-查閱相關(guān)資料，比如教育心理學(xué)書(shū)籍，了解如何更好地管理自己的情緒和行為。

-設(shè)定一些小目標(biāo)，比如提高課堂管理水平，改善與學(xué)生溝通的方式，逐步解決問(wèn)題。

第四章制定整改措施

1.針對(duì)性問(wèn)題具體分析

對(duì)于每個(gè)自查出的問(wèn)題，都要制定相應(yīng)的整改措施。比如，如果發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生不夠耐心，就需要想出具體如何在日常教學(xué)中改進(jìn)這一點(diǎn)。

2.設(shè)定可操作的行動(dòng)計(jì)劃

整改措施要具體、可操作，不能太空泛。比如說(shuō)“提高耐心”，這個(gè)目標(biāo)太抽象，應(yīng)該具體化為“在學(xué)生提問(wèn)時(shí)，至少等待5秒鐘再回答，確保學(xué)生有充分的時(shí)間思考”。

3.短期與長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合

有些問(wèn)題可能需要立即解決，比如對(duì)待學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題；而有些問(wèn)題可能需要長(zhǎng)期的努力，比如提升專業(yè)知識(shí)。

4.落實(shí)到日常工作中

整改措施要能夠融入到日常的教學(xué)活動(dòng)中，成為自己的一種習(xí)慣。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)舉例

-如果發(fā)現(xiàn)自己上課時(shí)經(jīng)常遲到，可以設(shè)定每天提前15分鐘到達(dá)教室，準(zhǔn)備教學(xué)材料。

-如果發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生作業(yè)批改不夠認(rèn)真，可以安排固定的作業(yè)批改時(shí)間，每次批改都要按照標(biāo)準(zhǔn)流程進(jìn)行。

-如果發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生溝通時(shí)缺乏耐心，可以嘗試在每次與學(xué)生交流前深呼吸，提醒自己保持冷靜和耐心。

-如果需要提升專業(yè)知識(shí)，可以制定每月閱讀一定數(shù)量的教育類(lèi)書(shū)籍或文章，并做筆記總結(jié)。

-定期檢查自己的整改效果，必要時(shí)調(diào)整整改措施。

第五章實(shí)施整改計(jì)劃

1.開(kāi)始行動(dòng)

一旦整改措施制定好，就不要拖延，立即開(kāi)始行動(dòng)。比如，如果你計(jì)劃在課堂上更加耐心，那么從下一堂課就開(kāi)始實(shí)踐你的計(jì)劃。

2.記錄實(shí)施過(guò)程

在實(shí)施整改措施的過(guò)程中，記錄下自己的行動(dòng)和學(xué)生的反應(yīng)，這有助于你了解措施的有效性。

3.調(diào)整和優(yōu)化

根據(jù)實(shí)施過(guò)程中的反饋，及時(shí)調(diào)整整改措施。如果某個(gè)方法不奏效，要敢于嘗試新的方法。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)舉例

-在課堂上，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始失去耐心時(shí)，可以試著深呼吸，提醒自己保持冷靜。

-在批改作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)自己又回到了以前馬虎的習(xí)慣，立即停下來(lái)，重新審視自己的批改標(biāo)準(zhǔn)。

-在與學(xué)生溝通時(shí)，如果感到自己又開(kāi)始急躁，可以主動(dòng)停下來(lái)，詢問(wèn)學(xué)生的感受，讓學(xué)生知道你在努力改變。

-如果你在提升專業(yè)知識(shí)方面設(shè)定了閱讀計(jì)劃，確保每天至少抽出半小時(shí)來(lái)閱讀相關(guān)書(shū)籍或文章，并在閱讀后做一些筆記。

-定期與同事或領(lǐng)導(dǎo)分享整改進(jìn)展，他們的反饋可能會(huì)給你提供新的視角和改進(jìn)的方向。

第六章跟蹤整改效果

1.定期檢查自己的行為

整改不是一蹴而就的，需要持續(xù)的努力。每隔一段時(shí)間，就要檢查一下自己的行為是否有所改變。

2.收集反饋信息

向?qū)W生、同事和領(lǐng)導(dǎo)收集反饋，了解他們對(duì)整改效果的看法。

3.自我評(píng)估

對(duì)照整改計(jì)劃，自我評(píng)估哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)舉例

-每周安排一次自我反思的時(shí)間，回顧自己在過(guò)去一周內(nèi)的行為，記錄下自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-每月與學(xué)生進(jìn)行一次匿名問(wèn)卷，了解他們對(duì)整改措施的看法和感受。

-定期與同事進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們對(duì)整改效果的觀察和建議。

-在學(xué)期末，與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一次深入的交流，匯報(bào)整改的進(jìn)展和成果，并聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)和建議。

-如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)整改措施效果不佳，要及時(shí)調(diào)整策略，比如改變與學(xué)生溝通的方式，或者增加專業(yè)學(xué)習(xí)的深度。

-保持耐心和毅力，整改是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷努力和堅(jiān)持。

第七章面對(duì)整改中的困難

1.遇到挑戰(zhàn)時(shí)保持積極態(tài)度

在整改過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，相信自己能夠克服困難。

2.分析困難的原因

遇到問(wèn)題時(shí)，要冷靜分析原因，看看是不是整改措施不夠具體，或者是執(zhí)行力度不夠。

3.尋求幫助

當(dāng)自己解決不了問(wèn)題時(shí)，不要害怕尋求幫助。可以向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教，或者向領(lǐng)導(dǎo)反映情況。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)舉例

-如果發(fā)現(xiàn)自己在課堂上還是難以控制情緒，可以嘗試與心理咨詢師交流，尋求專業(yè)的建議。

-如果學(xué)生對(duì)新的教學(xué)方式反應(yīng)不佳，可以與學(xué)生代表進(jìn)行座談，了解他們的真實(shí)想法，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-在整改過(guò)程中，如果遇到行政上的障礙，比如缺乏必要的教學(xué)資源，可以向?qū)W校提出申請(qǐng)，尋求支持。

-當(dāng)感到壓力和疲憊時(shí)，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，給自己一些放松和休息的時(shí)間，保持良好的身心狀態(tài)。

-記錄下每一次面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)策略和結(jié)果，這有助于積累經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)可能遇到的困難做好準(zhǔn)備。

第八章鞏固整改成果

1.堅(jiān)持良好的習(xí)慣

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，如果發(fā)現(xiàn)某些措施有效，就要堅(jiān)持下來(lái)，形成習(xí)慣。

2.反復(fù)練習(xí)和提醒

對(duì)于那些容易回潮的問(wèn)題，要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和提醒自己，來(lái)鞏固整改成果。

3.定期回顧和慶祝進(jìn)步

每隔一段時(shí)間，回顧一下自己的整改成果，慶祝自己取得的進(jìn)步。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)舉例

-在每天開(kāi)始工作前，回顧一下自己的整改計(jì)劃，提醒自己要堅(jiān)持哪些好的習(xí)慣。

-在課堂上，用便簽紙貼在講臺(tái)上，提醒自己要注意的教學(xué)點(diǎn)，比如“耐心傾聽(tīng)”、“鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)”等。

-每周安排一次時(shí)間，與同事分享整改心得，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

-每月進(jìn)行一次自我評(píng)估，檢查整改措施的執(zhí)行情況，對(duì)于做得好的地方給予自我獎(jiǎng)勵(lì)，比如看一場(chǎng)電影或者享受一次美食。

-在學(xué)期末，組織一次小型慶祝活動(dòng)，與同事和學(xué)生分享整改的成果，讓學(xué)生見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)和改變。

-保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的意識(shí)，即使整改取得了一定的成果，也要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，不斷提升自己。

第九章防止問(wèn)題反彈

1.保持警惕

整改取得成效后，不能掉以輕心，要時(shí)刻保持警惕，防止問(wèn)題反彈。

2.定期自我檢查

即使整改效果不錯(cuò)，也要定期對(duì)自己進(jìn)行自我檢查，確保不會(huì)回到原來(lái)的不良習(xí)慣。

3.建立長(zhǎng)期監(jiān)督機(jī)制

可以邀請(qǐng)同事或領(lǐng)導(dǎo)幫忙監(jiān)督自己的行為，確保整改成果能夠長(zhǎng)期保持。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)舉例

-在教案或者教學(xué)計(jì)劃中，專門(mén)標(biāo)注出容易出問(wèn)題的環(huán)節(jié)，提醒自己在這些地方要特別注意。

-利用學(xué)校的教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)，持續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，防止自己的教學(xué)水平停滯不前。

-與同事建立互助小組，定期互相檢查教學(xué)行為，提供反饋和建議。

-在班級(jí)管理中，設(shè)立學(xué)生監(jiān)督員，讓學(xué)生參與到師德師風(fēng)的監(jiān)督中來(lái)，形成師生共同維護(hù)良好師德師風(fēng)的氛圍。

-在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，對(duì)自己的整改計(jì)劃進(jìn)行更新，根據(jù)新的情況進(jìn)行調(diào)整，確保整改措施始終符合實(shí)際需要。

-保持對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的追求，不斷提升自己的專業(yè)能力，這樣可以從根本上減少問(wèn)題反彈的可能性。

第十章持續(xù)自我提升

1.把整改當(dāng)成長(zhǎng)過(guò)程

師德師風(fēng)的整改不是一次性的任務(wù)，而是一個(gè)持續(xù)的自我提升過(guò)程。

2.不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)

隨著教育理念的不斷更新，教師要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提升自己的教育教學(xué)能力。

3.積極參與教育交流

參與教育研討會(huì)、工作坊等活動(dòng)，與其他教育工作者交流經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)舉例

-設(shè)立個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，每