初中體育足球課堂教學(xué)設(shè)計

初中體育足球課堂教學(xué)設(shè)計1

一、指導(dǎo)思想：

本課以全面推進素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神，

提高體育課堂教學(xué)效率，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生

的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都

有進步，人人擁有健康，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水

平。通過課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)的實用性，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的

戰(zhàn)略，充分調(diào)動學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精

神，同時也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣，形

成終身體育。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。

二、教材分析：

足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效果明

顯，是學(xué)生特別喜歡的運動項目之一。水平四的學(xué)生在小學(xué)期間

接觸過足球，有一定基礎(chǔ)，根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點,

我選擇“腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。傳球技術(shù)是足球比賽中運

用最多的技術(shù)之一，也最為基本的技術(shù)之一，是足球戰(zhàn)術(shù)配合的

基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項非常重要的傳球技術(shù)，它也是在比

賽中運用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計，足球比賽中80%的傳球

來自于腳內(nèi)側(cè)傳球。

三、教法設(shè)計：

為了圓滿實現(xiàn)教學(xué)目標，堅持以“，足進發(fā)展每一位學(xué)生”為

中心，體現(xiàn)教學(xué)重點，突出教學(xué)難點，本課按“導(dǎo)學(xué)、點撥、練

習(xí)、評價”的教學(xué)步驟進行，并制定了以下教學(xué)策略：

1、根據(jù)杜威“玩中學(xué)”的理論指導(dǎo)，本課在練習(xí)中采用了

一些小游戲競賽的教學(xué)策略0通過競賽激勵學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)

興趣，挖掘?qū)W生參與足球技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能，提高技術(shù)水平。

2、針對初中學(xué)生心理狀態(tài)的特點，設(shè)計了2一一4人之間的

合作練習(xí)策略進行練習(xí)，發(fā)揚集體主義精神。

3、為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，采月了激勵評價策略，盡可

能的多鼓勵學(xué)生的練習(xí)，肯定學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，激勵每一位有高

質(zhì)量完成練習(xí)的愿望，并能把這種愿望付之到團隊練習(xí)中去。

四、學(xué)法設(shè)計：

在學(xué)法的選擇上，主要是引導(dǎo)學(xué)生采用了觀察法，自主體驗

法，比較分析法，合作探究學(xué)習(xí)法等，幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目

標，同時為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育，鍛煉身體提供學(xué)法儲備。

五、負荷設(shè)計:

運動量和運動強度達到中等水平,預(yù)計平均心率110——130

次/分。

六、本課關(guān)注點：

1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔(dān)任了“導(dǎo)演”,

對課堂整體進行設(shè)計組織和調(diào)控，而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“參與

者”，通過有機的串連，主動的參與，及時點評、鼓勵和調(diào)度，

讓學(xué)生與老師相融合，讓師生成為運動的和諧伙伴。

2、課堂評價的多元化.評價時采月師生互評、學(xué)生自評、

學(xué)生互評等方式對個人和小組進行評價，更有利于促進學(xué)生個體

與總體發(fā)展的統(tǒng)一。

3、預(yù)設(shè)、生成一體化。在教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生的言行,

敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息、，隨即應(yīng)變，即時調(diào)整預(yù)案，促

進動態(tài)生成。

七、教學(xué)過程設(shè)計：

教學(xué)方案基本情況：人教版《體育與健康》八年級，足球教

材共安排6課時。

初中體育足球課堂教學(xué)設(shè)計2

單元目標

通過本單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，在主動參與

的過程中，學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)，知道足球比賽的簡單規(guī)則，了

解和掌握一些足球基本技術(shù)，建立正確的技術(shù)概念，拓展足球運

動的價值。通過練習(xí)、游戲和比賽以及專項素質(zhì)練習(xí)，增強學(xué)生

力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展足球?qū)?/p>

踐能力。

本單元共設(shè)置5次課，1、熟悉球性練習(xí)、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接

球技術(shù);2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球;3、腳內(nèi)側(cè)運球、正腳背運球;4、

正腳背踢球;5、組合練習(xí)、教學(xué)比賽

教材分析

足球有世界第一運動的美名，對于初一學(xué)生來說，具有極強

的吸引力和鍛煉價值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的

技術(shù)，學(xué)好這一技術(shù)不僅是個人技術(shù)能力的集中體現(xiàn)，同時熟練

的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實際

意義。

學(xué)情分析

本班有學(xué)生44名，男女各占一半。初一的學(xué)生活潑好動，

喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動，注意力的指向性較弱，但是學(xué)習(xí)新知識

的速度快，模仿能力強，具備一定的探索能力。因此，本課本著

求實、探索、創(chuàng)新的思路，在教與學(xué)的過程中，教師的“教”是

引導(dǎo)，學(xué)生的“學(xué)”是主體。

本課的教學(xué)目標和重難點

認識目標：了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能用自

己的語言陳述動作要領(lǐng)。

技能目標：學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，模仿的動作具

有一定的規(guī)范定型。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。

重點：支撐腳的位置和踢球的部位

難點：支撐腿的彎曲、主動迎球、后撤時間的掌握

教法策略

教法：無球模仿練習(xí)一一有球練習(xí)（單人、雙人、多人）一一

競賽、游戲練習(xí)

1）、老師示范，學(xué)生先無球模仿動作，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。

2）、對墻傳球。

3）、原地傳球，兩人一組，一人踩球，一人上一步傳球模仿

練習(xí)。

4）、兩人一組相距5米，互相傳球練習(xí)。

5)、距墻5米，在墻上0.5米高處畫一橫線，要求傳出的球

擊在橫線以下。

6)、足球高爾夫游戲。

7)、三人三角傳球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，

做接球后再傳出和不經(jīng)接球，直接傳出。

8)、四人站成正方形，邊長5——7米，使用腳內(nèi)側(cè)傳球法

傳球

教學(xué)過程

(1)課前身體活動、游戲?qū)朊鞔_目標階段：大約7分鐘

體育委員整隊，師生親切問好、宣布上課內(nèi)容，用精煉的激

勵性語言使學(xué)生情緒高漲

游戲“搶傳球”：6人一組，一人中間搶，其余5人傳球

(2)誘導(dǎo)準備活動階段：大約4分鐘

學(xué)生按教師提示的傳球方法與要求，兩人一球自主分組練

Alo教師進行“腳內(nèi)側(cè)傳球”的技術(shù)誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練,

教師再誘導(dǎo)過程中，注意觀察并找出練習(xí)中傳球技術(shù)較好的學(xué)

生。

(3)自學(xué)自練、互幫互學(xué)和自由分組的學(xué)練階段:大約10分

鐘

請傳球比較好的4個同學(xué)示范腳內(nèi)側(cè)傳球球，教師示范注解

動作方法，動作要點：傳固定球時一般支撐腳踏在球側(cè)方10—

—15厘米遠，腳尖對準出球方向，傳球時，支撐腿的膝關(guān)節(jié)微

屈，重心稍下降，擺動腿髏關(guān)節(jié)外展，使腳內(nèi)側(cè)對準球，以小腿

膝關(guān)節(jié)為軸，積極前擺，腳腕保持緊張，腳跟前送，用腳內(nèi)側(cè)觸

球的后中部，將球傳出。傳出后，隨球跟進。由這四名學(xué)生各自

帶領(lǐng)同學(xué)進行分組學(xué)習(xí)、教師輪流檢查輔導(dǎo)。

(4)師生互動，提高技術(shù)階段：大約5分鐘

請學(xué)生講要點做示范，教師糾正補充動作，從層次上強調(diào)動

作的重點和主耍環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們明確正確規(guī)范的動作技術(shù)及練習(xí)

要求，教師提出學(xué)練要求，用競賽評比看哪個小組學(xué)生傳球技術(shù)

好、傳球準。

(5)競賽法強化鞏固提高階段：大約8分鐘

足球“打靶”比賽：分小組進行比賽。設(shè)置不同分值的標準

物，擊中瓶子，就得瓶子上標注的1、2、3分，每人三次機會，

得分高者贏。

(6)課課練：帶球快速跑30米2組7分鐘

(6)整理放松舒緩身心階段：大約2分鐘

跟教師一起輕挑抖動大小腿放松

(7)評價階段：大約2分鐘

小結(jié)本課上課的優(yōu)點與不足，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、

師生再見下課。

場地器材：足球22只，舊礦泉水瓶(裝滿水)12只

效果預(yù)計

學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí)，課堂氣氛活躍。預(yù)計絕

大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識。練習(xí)密度在40%左右，

心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。

初中體育足球課堂教學(xué)設(shè)計3

足球腳背正面踢球、田徑的輔助性練習(xí)

一、教學(xué)目標

【知識與技能】

能夠完成腳背正面踢球的技術(shù)，90%踢球比較準確。

【過程與方法】

通過分組法、游戲法、探究的學(xué)習(xí)方法進行教學(xué)和練習(xí)，發(fā)

展學(xué)生奔跑、跳躍的能力，提高速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)身體素

質(zhì)。

【情感態(tài)度價值觀】

提高合作能力，培養(yǎng)互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強

學(xué)生團隊意識。

二、教學(xué)重難點

【重點】

腳踢球的部位，身體正對來球，腳背正面觸球。

【難點】

判斷來球的路線與速度，膝、踝關(guān)節(jié)放松以增強緩沖效果，

踢球時全身的協(xié)調(diào)配合。

三、教學(xué)過程

（-）開始部分

課堂常規(guī)：（1）集合整隊；（2）師生問好，報告人數(shù)；（3）檢查

服裝；⑷宣布本節(jié)課內(nèi)容；⑸安排見習(xí)生；

教學(xué)組織：四列橫隊;要求：快速、安靜、整齊

（二）準備部分

1.一般準備活動：伸展運動;體轉(zhuǎn)運動;踢腿運動;踝腕關(guān)節(jié)

運動；

2,專項準備活動：小步跑、車輪跑、后蹬跑、高抬腿跑；

教學(xué)組織：兩列縱隊;要求：動作充分、規(guī)范，防止受傷。

（三）基本部分

導(dǎo)入：學(xué)生復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球以及腳背內(nèi)側(cè)踢球等技術(shù)動作，

通過以上技術(shù)動作的練習(xí)為接下來的新技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

L技術(shù)動作的示范講解

“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種踢球的方式，接下來我們將

再學(xué)習(xí)一種踢球的方式-腳背正面踢球，大家仔細看老師的動作,

老師的助跑路線、支撐腳的位置、擺動腿的動作、擊球部位都是

怎么樣的呢？。”

學(xué)生對技術(shù)動作要點總結(jié)教師進行補充：直線助跑，最后一

步稍大，支撐腳積極的以腳跟著地，踏在球的后側(cè)方10—15厘

米處，膝關(guān)節(jié)微曲，足尖正對出球方向;擺動腿以膝關(guān)節(jié)為軸，

大腿帶動小腿屈膝積極向前擺動，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺置接近球的垂直方

上方時，小腿做爆發(fā)式的前擺，使膝關(guān)節(jié)處在球的正上方時用腳

背正面擊球的后中部。擊球時腳面繃直，踝關(guān)節(jié)緊張，上體檔前

傾，兩臂配合協(xié)調(diào)擺動。

教學(xué)組織：四列橫隊，第一、二蹲下，三、四列稍息

要求：仔細觀察教師的技術(shù)動作

2.學(xué)生兩人一組做踢固定球練習(xí)

兩名學(xué)生一組一名學(xué)生腳踩足球的上部，另一名學(xué)生原地練

習(xí)模仿踢球姿勢，感受腳背正面踢球的部位，踩球同學(xué)對踢球同

學(xué)的技術(shù)動作進行點評。

教學(xué)組織：兩人一組輪換

要求：體會踢球的部位及擊球點

3.學(xué)生兩人一組做互踢練習(xí)

兩名學(xué)生距離大約15-20米，面對面站著，球固定到面前，

助跑用腳背正面踢球，將球踢給另一名學(xué)生，另一名學(xué)生再將球

踢回。

教學(xué)組織：兩人一組

要求：注意踢球的準確性

4.教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤動作

(1)易犯錯誤：支撐點不到位，踢球方向不準。糾正方法：

原地或走幾步的支撐放腳練習(xí);

⑵易犯錯誤：助跑過程中坐著跑。糾正方法：練習(xí)后蹬跑、

小步跑，體會蹬地與扒地感覺；

5.游戲：中區(qū)射桶

全場使用一個球，在中圈內(nèi)分布10個標志桶，兩隊均在中

圈以外，其中一隊控制球為進攻方，另一隊為防守方，進攻方距

中圈不得少于15米，防守方防止進攻方射中中圈內(nèi)的標志桶。

射擊必須用腳背正面，射擊球穿過中圈可以被再次控制，停留在

中圈則成為“死球”，原控制球隊失去控球權(quán)。防守一方獲得控

球權(quán)后必須從中圈15米以外開始進攻。比賽進行到全部標志桶

被擊倒后為一回合，擊倒一個標志桶得一分，積分多的隊為勝。

教學(xué)組織：分為人數(shù)相等的兩隊

要求：采用腳背正面踢球的方式。

（四）結(jié)束部分

1.老師針對今天上課的情況進行簡單總結(jié)。

2,伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂進行放松操。

3.值日生歸還器材，教師宣布下課。

四、場地器材

場地器材：足球場、標志物、足球。

五、預(yù)計負荷

練習(xí)密度：50%;練習(xí)強度：中等;平均心率：120-130次/分

鐘。

初中體育足球課堂教學(xué)設(shè)計4

教學(xué)內(nèi)容：

足球基本規(guī)則

教學(xué)目標：初步學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則，并能有所體會教

學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則

難點：足球比賽的基本規(guī)則

教學(xué)過程：

開始部分約7分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)

基礎(chǔ)部分約27分

（一）慢跑100米

（二）徒手體操（4節(jié)）

2、振臂運動

3、俯背運動

4、體前屈運動

（三）請一名學(xué)生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。

（四）請每一位學(xué)生依次練習(xí)，體會°

（五）請一名學(xué)生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。

（六）學(xué)生依次練習(xí)。

（七）教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學(xué)

生細心聆聽。

（八）500米放松跑。

學(xué)生慢跑，學(xué)生按教師要求守成體操運動。學(xué)生認真聽濟，

并模仿

學(xué)生練習(xí)，學(xué)生認真聽講，學(xué)生放松跑

三、結(jié)束部分約5分

小結(jié)，下課

初中體育足球課堂教學(xué)設(shè)計5

足球射門技術(shù)

一、教學(xué)目標

【知識與技能】

學(xué)生能夠說出射門動作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運用該技

術(shù)，運用兩種射門技術(shù)能準確將球射入球門。

【過程與方法】

通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素

質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

在練習(xí)過程中形成團結(jié)合作的意識，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品

質(zhì)。

二、教學(xué)重難點

【重點】

射門的和基本動作。

【難點】

射門力量、方向的掌握。

三、教學(xué)過程

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介

紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，在足球比賽中，射門技術(shù)無疑是重點技術(shù)動

作，因為只有取得更多的進球才能獲得比賽勝利，也可以說我們

在球場上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運用都是為了獲得更多的射門機會，今

天，我們大家就一起來總結(jié)學(xué)習(xí)一下足球射門技術(shù)，希望大家認

真學(xué)習(xí)，提升自己的得分能力。

2,隊列隊形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

（二）準備部分

1.游戲：運球追捕

場地器材：標出一塊30X30m的游戲區(qū)域，足球30個。

游戲方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，每人一球，其中有一

個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開始運球時可以不要限制運球

的方法，只要控制好運球即可。游戲開始，追捕方的學(xué)生運球并

設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué)，逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉

到的學(xué)生要離開球場，到場外練習(xí)顛球，直到本方所有同學(xué)都被

捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生

的時間長短來決定勝負，時間短的一方獲勝。

組織教學(xué)：分散站立

2,配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全

身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作

要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強。

3.專項練習(xí)

足球顛球練習(xí)。

組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊站立，每人一個小足球，做顛球練

習(xí)。

要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。

（三）基本部分

1.示范

可采用正面示