甘肅省秦安二中2012-2013學(xué)年高二下學(xué)期期末考試（語文）一、現(xiàn)代文閱讀（共2小題，每小題5分，共10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。在廣袤的非洲大地上，有一群被稱為“長頸鹿”的動(dòng)物。它們有著優(yōu)雅的姿態(tài)，長長的脖子，給人一種高貴的感覺。然而，在這群長頸鹿中，卻有一位“矮個(gè)子”，它的名字叫“矮長頸鹿”。矮長頸鹿雖然身材矮小，但它從不自卑，反而更加努力地生活。它每天都要跑很遠(yuǎn)的路去尋找食物，還要時(shí)刻提防著獅子、豹子等肉食動(dòng)物的威脅。然而，它從不退縮，總是用自己的智慧和勇氣去面對(duì)困難。有一天，矮長頸鹿遇到了一只獅子。獅子看到矮長頸鹿，笑著說：“你這么矮小，怎么能和我比呢？”矮長頸鹿微笑著說：“雖然我身材矮小，但我有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，我相信我一定能戰(zhàn)勝你。”獅子被矮長頸鹿的自信所打動(dòng)，決定接受挑戰(zhàn)。它們展開了激烈的較量。經(jīng)過一番激戰(zhàn)，矮長頸鹿終于戰(zhàn)勝了獅子。獅子敗下陣來，對(duì)矮長頸鹿說：“你真是一個(gè)了不起的動(dòng)物，我輸?shù)眯姆诜！睆拇耍L頸鹿成為了非洲大地上的一位傳奇人物。它的故事告訴我們，無論身材如何，只要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，就能戰(zhàn)勝一切困難。1.請(qǐng)簡要概括文章的主要內(nèi)容。（5分）2.文章中“矮長頸鹿”的形象具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（5分）二、古詩文閱讀（共2小題，每小題5分，共10分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。甲之善也，非自謂也。其不善也，非自謂也。古之人，其言必稱其父，稱其祖，古之人，其言必稱其父，稱其祖。非稱其父，稱其祖，則無以明乎其善也。今之人，其言必稱其師，稱其友，非稱其師，稱其友，則無以明乎其善也。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。友者，所以相切磋、相砥礪也。孟子曰：“人之性善，猶水之就下也。人無有不善，水無有不下。今夫水，激揚(yáng)其清，必歸乎江海；激揚(yáng)其濁，必歸乎溝渠。人亦然，無有不善，激揚(yáng)其善，必歸乎仁義；激揚(yáng)其惡，必歸乎暴虐。故曰：‘人之所以異于禽獸者，幾希。’”1.請(qǐng)翻譯下列句子。（5分）（1）古之人，其言必稱其父，稱其祖。（2）人亦然，無有不善，激揚(yáng)其善，必歸乎仁義。2.請(qǐng)簡要分析下列句子中的修辭手法。（5分）孟子曰：“人之性善，猶水之就下也。人無有不善，水無有不下。”四、作文（共1小題，共60分）要求：根據(jù)以下材料，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。材料：近日，我國某城市開展了一次“最美逆行者”評(píng)選活動(dòng)，旨在表彰在疫情防控期間，不顧個(gè)人安危，勇敢投身抗疫一線的工作人員。這些逆行者中有醫(yī)生、護(hù)士、社區(qū)工作者，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的深刻內(nèi)涵。請(qǐng)以“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主題，談?wù)勀愕目捶āＮ濉⒄Z言文字運(yùn)用（共1小題，共20分）1.下列各句中，沒有語病的一句是（）（5分）A.為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是青年教師。B.在這次比賽中，他不僅跑得快，而且跳得高，是本次比賽最出色的運(yùn)動(dòng)員。C.通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)我國的歷史文化有了更深刻的了解。D.這個(gè)問題涉及到許多方面，需要我們認(rèn)真研究，才能找到解決問題的辦法。六、綜合性學(xué)習(xí)（共1小題，共20分）1.閱讀下面的材料，回答問題。材料一：近年來，我國農(nóng)村留守兒童問題日益嚴(yán)重，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國農(nóng)村留守兒童已達(dá)2000多萬人。材料二：針對(duì)農(nóng)村留守兒童問題，我國政府和社會(huì)各界紛紛采取措施，如加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，提高農(nóng)村教師待遇，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)等。問題：（1）請(qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)農(nóng)村留守兒童問題的看法。（5分）（2）請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)我國政府和社會(huì)各界解決農(nóng)村留守兒童問題的措施的評(píng)價(jià)。（5分）（3）請(qǐng)你提出一條針對(duì)農(nóng)村留守兒童問題的解決方案，并簡要說明理由。（5分）本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：文章主要講述了一只身材矮小的長頸鹿“矮長頸鹿”在非洲大地上，憑借堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝困難，最終成為傳奇人物的故事。解析思路：通過閱讀全文，找出文章的中心思想，即矮長頸鹿的故事。2.答案：矮長頸鹿的形象具有以下特點(diǎn)：身材矮小但從不自卑，勇敢面對(duì)困難，擁有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，最終戰(zhàn)勝困難。解析思路：從文章中找出描述矮長頸鹿性格特點(diǎn)的語句，如“它從不自卑”、“勇敢面對(duì)困難”、“堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力”等。二、古詩文閱讀1.答案：（1）古代的人，他們說話一定要提到自己的父親，提到自己的祖先。（2）人們也是如此，沒有不善良的，激發(fā)他們的善良，一定會(huì)歸于仁義。解析思路：根據(jù)文言文的語法結(jié)構(gòu)和詞義，準(zhǔn)確翻譯句子。2.答案：句子中運(yùn)用了比喻的修辭手法。解析思路：通過分析句子結(jié)構(gòu)，找出比喻的成分，如“人之性善，猶水之就下也”中的“人之性善”比喻為“水之就下”。四、作文答案：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是每個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)。在疫情防控期間，逆行者們展現(xiàn)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)纳羁虄?nèi)涵，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了這一品質(zhì)。我認(rèn)為，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，每個(gè)人都應(yīng)該具備這種品質(zhì)。五、語言文字運(yùn)用1.答案：A解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)的語法和語義，找出沒有語病的句子。六、綜合性學(xué)習(xí)1.答案：（1）我認(rèn)為農(nóng)村留守兒童問題是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。他們生活在缺乏父母關(guān)愛的環(huán)境中，容易導(dǎo)致心理、生理問題，影響他們的健康成長。（2）我國政府和社會(huì)各界針對(duì)農(nóng)村留守兒童問題采取的措施值得肯定。加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、提高農(nóng)村教師待遇、開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)等，有助于改善留守兒童的生