廣東省中大附中2011-2012學年高一下學期期中考試試題（語文）一、閱讀理解閱讀下面的文字，完成下面小題。①我常想，人的一生，就像一條河，從出生到離世，就是這河的長度；而人生的價值，則像這河中的水，有深有淺。人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。②我之所以這樣做，是因為我知道，我之所以能這樣“游”下來，全靠深深的水，深深的水。我在人生的河中，沒有像龜那樣只把頭露出水面，而是像水蛇那樣，永遠沉浸在水里，我就像一尾魚，在水的世界里，游來游去，如魚得水。③我的父親是個老船夫，他給我講，他年輕時，也曾像一條魚那樣，在水的世界里游來游去。但是，有一天，他突然發現，他再也不能像以前那樣自由自在地游了，他必須把頭露出水面，呼吸空氣，否則，他就會被淹死。于是，他就開始努力地游，游得越來越快，直到有一天，他發現自己可以像魚那樣，不用露出水面，也能呼吸空氣。從此，他就永遠沉浸在水里，像魚一樣自由自在地游來游去。④父親說，他后來明白了，原來，那是一種本能。魚有魚的本能，人有人的本能。魚的本能是，不管什么時候，不管遇到什么困難，都要努力地游，游得越來越快，直到有一天，可以不用露出水面，也能呼吸空氣。人的本能是，不管什么時候，不管遇到什么困難，都要努力地工作，努力地生活，直到有一天，可以像魚那樣，永遠沉浸在自己的世界里，自由自在地生活。⑤父親說，他的本能，是從他的爺爺那里遺傳來的。他的爺爺是個船夫，他的爺爺的本能，也是從他的爺爺那里遺傳來的。他的爺爺的爺爺，也是船夫。就這樣，一代一代地遺傳下來，直到他的父親。⑥我就是這樣，從我的父親那里，繼承了這種本能。我從小就喜歡水，喜歡游泳。每當我在水中游泳時，我總是感到一種說不出的快樂。我知道，那是因為，我找到了我的本能。⑦后來，我長大了，我開始明白，我的本能，不僅僅是一種快樂，更是一種責任。我必須像我的父親一樣，努力地工作，努力地生活，直到有一天，我可以像魚那樣，永遠沉浸在自己的世界里，自由自在地生活。⑧我知道，那是我的人生價值。⑨我常想，人的一生，就像一條河，從出生到離世，就是這河的長度；而人生的價值，則像這河中的水，有深有淺。人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章通過講述“我”的父親和爺爺的故事，展現了“我”對人生價值的理解。B.文章中“我”對人生價值的理解，是通過比喻的方式表達的。C.文章的語言風格樸實無華，富有哲理。D.文章的主題思想是：人生的價值在于努力工作，努力生活。2.下列對文本的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文章通過講述“我”的父親和爺爺的故事，表達了“我”對人生價值的理解。B.文章中“我”對人生價值的理解，是通過比喻的方式表達的。C.文章的主題思想是：人生的價值在于努力工作，努力生活。D.文章中的“我”認為，人生的價值在于深度，而不是長度。二、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①“我”在童年時代，對父親充滿了敬仰。父親是村里的木匠，手藝高超，村里人都夸他。父親常常在“我”面前炫耀他的手藝，說他的手藝是從他的爺爺那里學來的。爺爺也是木匠，手藝更好。村里人都說，爺爺的手藝是從他的爺爺那里學來的。就這樣，一代一代地傳承下來。②“我”小時候，父親常常帶著“我”去他的工作室。工作室里擺滿了各種工具，父親在那里忙碌著，手里拿著鋸子，嘴里哼著小曲。父親的手藝，讓“我”感到十分神奇。每當父親完成一件作品，村里的人都會圍過來欣賞，贊嘆不已。③“我”長大后，離開了家鄉，去了城市。在城市里，我遇到了各種各樣的人，看到了各種各樣的風景。我漸漸發現，城市里的人，對木匠這種職業并不怎么尊重。他們認為，木匠這種職業低人一等，不值得尊重。④“我”感到十分困惑，為什么城市里的人，對木匠這種職業不尊重呢？于是，“我”開始思考，木匠這種職業，到底有什么價值？⑤“我”認為，木匠這種職業的價值，在于他們的手藝。木匠的手藝，是一種傳承，是一種文化。木匠的手藝，不僅僅是一種技術，更是一種精神。木匠的精神，就是精益求精，追求完美。⑥“我”回到家鄉，找到父親，和父親談論木匠這種職業的價值。父親說，木匠這種職業的價值，不僅僅在于手藝，更在于精神。木匠的精神，就是敬業，就是專注。⑦“我”開始理解父親的話。木匠這種職業的價值，確實不僅僅在于手藝，更在于精神。木匠的精神，就是精益求精，追求完美，敬業，專注。⑧“我”開始尊重木匠這種職業。我認為，木匠這種職業，是一種值得尊重的職業。木匠的手藝，是一種文化，是一種精神。木匠的精神，就是精益求精，追求完美，敬業，專注。3.下列對文本的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文章通過講述“我”對木匠這種職業的認識過程，表達了“我”對木匠這種職業的尊重。B.文章中“我”對木匠這種職業的認識，是通過對比的方式表達的。C.文章的主題思想是：木匠這種職業的價值在于他們的手藝和精神。D.文章中的“我”認為，木匠這種職業的價值在于他們的手藝和精神，而不是地位。四、古詩文默寫要求：根據提示，寫出相應的句子，限5處，每處1分，共5分。1.《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”的下一句是__________。2.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是__________。3.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的下一句是__________。4.《出塞》中“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”的下一句是__________。5.《離騷》中“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的下一句是__________。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。王安石《游褒禪山記》①褒禪山亦名華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之。以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。去縣西北三十里，從華山北面而東，幾不可窮。道旁多古松，怪石奇形，不可名狀。俯仰之間，有若浮圖。投以小石，洞皆回應。如人之耳目，無不周察。由此觀之，其地雖小，其景亦不可謂不奇也。②至正德中，浮圖崇一，既刻唐浮圖慧褒之碑，又于其旁建碑記，而歸咎于智仙之不為之辭，亦已矣。既其明年，余自齊安舟行適臨汝，而見其碑，靡然有終焉之志。至其北，息于大樹下。遂與之游。莫知其始末，蓋不知其然也。③既至褒禪山，蓋一夫當關，萬夫莫開也。初至，余戎衣立，有若自其上者，蓋余之志也。既入，愈深，愈畏，遂止。既止，而余亦以不得極夫游之樂也，于是余有嘆焉。至于幽暗昏惑，而致其至者，能無懼乎？然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。④既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。于是余將有遺俗之志，遂去。至其返也，然后知是山之特立，不與培塿為類，悠悠乎將歸乎？至于幽暗昏惑，而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。5.下列對文本的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文中“初至，余戎衣立，有若自其上者，蓋余之志也”一句，表現了作者初到褒禪山時的豪情壯志。B.文中“至于幽暗昏惑，而無物以相之，亦不能至也”一句，表達了作者對未知的恐懼和無奈。C.文中“既至褒禪山，蓋一夫當關，萬夫莫開也”一句，描繪了褒禪山的險峻。D.文中“既止，而余亦以不得極夫游之樂也，于是余有嘆焉”一句，表現了作者對未能盡興游覽的遺憾。六、作文要求：根據以下材料，寫一篇不少于800字的文章。材料：生活中，每個人都有自己的夢想。有些人為了夢想而努力奮斗，有些人卻因為現實的壓力而放棄。你對夢想有什么看法？請結合自己的經歷或感悟，談談你對夢想的理解。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.答案：D解析思路：選項A、B、C都是對文本內容的正確分析，而D項“人生的價值在于努力工作，努力生活”雖然符合文章的主旨，但并不是文章直接表達的主題思想，文章的主題思想是通過比喻的方式表達的人生價值的深度而非長度。2.答案：D解析思路：選項A、B、C都是對文本內容的正確理解，而D項“文章中的‘我’認為，人生的價值在于深度，而不是長度”與原文第①段和第⑨段的意思相符，是文章的核心觀點。二、現代文閱讀3.答案：B解析思路：選項A、C、D都是對文本內容的正確理解，而B項“文章中‘我’對木匠這種職業的認識，是通過對比的方式表達的”與原文內容不符，文章主要通過“我”對木匠職業的認識變化來展現主題，而非對比。四、古詩文默寫1.答案：黃河之水天上來2.答案：舉頭望明月3.答案：飛流直下三千尺4.答案：但使龍城飛將在5.答案：路漫漫其修遠兮五、文言文閱讀5.答案：B解析思路：選項A、C、D都是對文本內容的正確分析，而B項“文中‘至于幽暗昏惑，而無物以相之，亦不能至也’一句，表達了作者對未知的恐懼和無奈”與原文的意思不符，原文表達的是作者對未能達到目的的遺憾和反思。六、