高中生物高考專題34光合作用和呼吸作用的綜合訓練（必刷試題）-2021年高考生物大一輪復習緊跟教材（原卷版）一、選擇題要求：在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.某綠色植物在光下進行光合作用，下列關于光合作用過程的敘述正確的是：A.光合作用過程中，光反應和暗反應是同時進行的。B.光合作用過程中，水的分解和氧氣的釋放發(fā)生在暗反應階段。C.光合作用過程中，ATP和NADPH的生成發(fā)生在光反應階段。D.光合作用過程中，光合產(chǎn)物葡萄糖的合成發(fā)生在光反應階段。2.下列關于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是：A.光合作用和呼吸作用都是生物體內能量轉換的過程。B.光合作用和呼吸作用都發(fā)生在細胞的線粒體中。C.光合作用和呼吸作用都是通過氧氣和二氧化碳的交換來進行的。D.光合作用和呼吸作用都是通過葡萄糖的分解來產(chǎn)生能量的。二、填空題要求：將正確的答案填入空格中。3.光合作用分為光反應和暗反應兩個階段，其中光反應階段發(fā)生在細胞的______中，暗反應階段發(fā)生在細胞的______中。4.光合作用過程中，光反應階段產(chǎn)生的______和______是暗反應階段合成有機物的直接能源。三、簡答題要求：根據(jù)所學知識，簡述光合作用和呼吸作用在生物體內的作用。5.簡述光合作用在生物體內的作用。6.簡述呼吸作用在生物體內的作用。四、綜合分析題要求：根據(jù)所學知識，分析下列問題并給出解答。7.分析光合作用和呼吸作用在生物體內的相互關系，并解釋為什么這兩種作用在生物體內是必不可少的。8.舉例說明光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，并分析其優(yōu)缺點。五、實驗探究題要求：根據(jù)實驗目的和原理，設計實驗步驟并預測實驗結果。9.設計一個實驗來驗證光合作用過程中氧氣的產(chǎn)生與光反應的關系。請列出實驗步驟、預期結果及結論。10.設計一個實驗來探究呼吸作用過程中能量的釋放與氧氣消耗的關系。請列出實驗步驟、預期結果及結論。六、論述題要求：根據(jù)所學知識，論述光合作用和呼吸作用在生物進化過程中的作用。11.論述光合作用和呼吸作用在生物進化過程中的作用，并分析其對生物多樣性的影響。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：光合作用的光反應階段發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，水分子在光反應中被分解，產(chǎn)生氧氣和質子。ATP和NADPH在光反應階段被合成，用于暗反應中有機物的合成。2.A解析：光合作用和呼吸作用都是能量轉換的過程，光合作用將光能轉化為化學能，呼吸作用將有機物中的化學能轉化為生物體的能量。兩者都發(fā)生在細胞的細胞質中，但光合作用主要在葉綠體中進行，呼吸作用主要在線粒體中進行。二、填空題3.類囊體膜葉綠體基質解析：光反應階段發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，暗反應階段發(fā)生在葉綠體的基質中。4.ATPNADPH解析：光反應階段產(chǎn)生的ATP和NADPH在暗反應階段被用來還原三碳化合物，合成葡萄糖。三、簡答題5.光合作用在生物體內的作用：解析：光合作用是植物、藻類和某些細菌等生物利用光能將二氧化碳和水轉化為有機物（如葡萄糖）和氧氣的過程。它在生物體內的作用包括：-為植物提供能量來源，是植物生長和發(fā)育的基礎。-為其他生物提供食物和氧氣，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。-通過光合作用，將太陽能轉化為化學能，是地球上能量流動的起點。6.呼吸作用在生物體內的作用：解析：呼吸作用是生物體將有機物（如葡萄糖）在細胞內氧化分解，產(chǎn)生能量、二氧化碳和水的過程。它在生物體內的作用包括：-為生物體提供能量，維持生命活動。-通過氧化有機物，釋放能量，是生物體能量代謝的主要途徑。-呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳是植物光合作用的原料之一。四、綜合分析題7.光合作用和呼吸作用的相互關系及必要性：解析：光合作用和呼吸作用是相互依存的，它們在生物體內共同維持能量代謝的平衡。光合作用產(chǎn)生的有機物和氧氣是呼吸作用的原料，而呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳和水是光合作用的原料。光合作用和呼吸作用的必要性體現(xiàn)在：-光合作用為呼吸作用提供能量和原料，呼吸作用為光合作用提供能量和二氧化碳。-維持生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)。8.光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用及優(yōu)缺點：解析：光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用包括：-提高光合作用效率，通過選育高光效品種、合理密植等手段，提高作物的產(chǎn)量。-改善呼吸作用條件，通過調節(jié)溫度、濕度等環(huán)境因素，提高作物的生長速度和品質。優(yōu)缺點分析：-光合作用：優(yōu)點是提高作物產(chǎn)量，缺點是受環(huán)境因素影響較大，如光照不足、溫度過高或過低等。-呼吸作用：優(yōu)點是改善作物生長條件，缺點是呼吸作用產(chǎn)生的熱量可能導致作物生長過快，影響品質。五、實驗探究題9.驗證光合作用過程中氧氣的產(chǎn)生與光反應的關系：解析：實驗步驟：-設置對照組和實驗組，對照組在無光照條件下進行，實驗組在光照條件下進行。-將兩組植物置于相同的環(huán)境條件下培養(yǎng)。-定期測定兩組植物產(chǎn)生的氧氣量。預期結果及結論：-對照組產(chǎn)生的氧氣量應明顯低于實驗組，說明光合作用過程中氧氣的產(chǎn)生與光反應有關。10.探究呼吸作用過程中能量的釋放與氧氣消耗的關系：解析：實驗步驟：-設置對照組和實驗組，對照組在無氧氣條件下進行，實驗組在正常氧氣條件下進行。-將兩組植物置于相同的環(huán)境條件下培養(yǎng)。-定期測定兩組植物消耗的氧氣量和釋放的能量。預期結果及結論：-對照組消耗的氧氣量和釋放的能量應明顯低于實驗組，說明呼吸作用過程中能量的釋放與氧氣消耗有關。六、論述題11.光合作用和呼吸作用在生物進化過程中的作用及對生物多樣性的影響：解析：光合作用和呼吸作用在生物進化過程中的作用：-光合作用的出現(xiàn)為生物提供了能量來源，促進了生物多樣性的形成。-呼