2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（現代文閱讀與寫作技巧拓展）一、現代文閱讀1.閱讀下面的文章，回答問題。《秋天的雨》秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，把森林染得這么漂亮；秋天的雨，有一架天梯，把梯子伸到天空，讓太陽和秋姑娘一起玩；秋天的雨，有一支神奇的畫筆，把小溪、田野、果園都畫得五彩斑斕。（1）請用“”畫出文章中的比喻句。（2）秋天的雨把森林染得這么漂亮，它還把哪些地方染得五彩斑斕？（3）秋天的雨有什么特點？2.閱讀下面的文章，回答問題。《小松鼠過冬》小松鼠在秋天的時候，看到樹葉紛紛飄落，知道冬天快要到了。于是，它開始忙碌起來，準備過冬的食物。（1）請用“”畫出文章中的擬人句。（2）小松鼠為什么在秋天忙碌起來？（3）小松鼠過冬的食物有哪些？二、作文要求：以“我的好朋友”為題，寫一篇作文。字數在400字左右。三、詞語辨析1.請在下列詞語中選擇合適的填入空格中。（1）我的朋友（）很善良，總是樂于助人。（2）他的笑容（）很溫暖，讓人感到很舒服。2.請在下列詞語中選擇合適的填入空格中。（1）他的成績（）一直很好，是我們班的學習榜樣。（2）他的性格（）很開朗，總是能給大家帶來快樂。四、古詩文默寫1.請默寫下列古詩文中的空缺部分。（1）白日依山盡，黃河入海流。（）（2）床前明月光，疑是地上霜。（）2.請默寫下列古詩文中的空缺部分。（1）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（）（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）四、綜合運用要求：根據以下材料，完成相應的練習。材料一：以下是從網絡上摘錄的關于環保的標語。（1）請從材料一中選擇兩個你認為有創意的標語，并簡要說明理由。（2）請根據材料一，設計一條具有教育意義的環保標語。五、口語交際要求：根據以下情景，完成口語交際練習。情景：學校舉辦了一場以“家鄉的變化”為主題的演講比賽，你被選中參加比賽。請根據以下要求，準備你的演講稿。（1）請確定你的演講主題。（2）請列舉三個你家鄉近年來發生的變化，并簡要說明這些變化對你的生活產生了哪些積極影響。六、綜合性學習要求：完成以下綜合性學習任務。任務一：閱讀以下關于我國傳統節日的資料，選擇一個你感興趣的節日，進行調查和研究。（1）請列出你所選擇的節日的基本信息。（2）請簡述你所選擇的節日的起源、習俗和意義。任務二：根據任務一的研究結果，設計一項與所選擇節日相關的活動，并說明活動的目的和預期效果。本次試卷答案如下：一、現代文閱讀1.（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，把森林染得這么漂亮；秋天的雨，有一架天梯，把梯子伸到天空，讓太陽和秋姑娘一起玩；秋天的雨，有一支神奇的畫筆，把小溪、田野、果園都畫得五彩斑斕。（2）秋天的雨把小溪、田野、果園都畫得五彩斑斕。（3）秋天的雨有五彩繽紛的顏料、神奇的畫筆，把大自然染得漂亮。2.（1）小松鼠在秋天的時候，看到樹葉紛紛飄落，知道冬天快要到了。（2）小松鼠在秋天忙碌起來是因為冬天快要到了，需要準備過冬的食物。（3）小松鼠過冬的食物有松果、堅果等。二、作文要求：以“我的好朋友”為題，寫一篇作文。字數在400字左右。（略）三、詞語辨析1.（1）我的朋友（）很善良，總是樂于助人。（2）他的笑容（）很溫暖，讓人感到很舒服。2.（1）他的成績（）一直很好，是我們班的學習榜樣。（2）他的性格（）很開朗，總是能給大家帶來快樂。四、古詩文默寫1.（1）白日依山盡，黃河入海流。（黃河之水天上來）（2）床前明月光，疑是地上霜。（舉頭望明月）2.（1）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（遙知兄弟登高處）（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（窗含西嶺千秋雪）五、綜合運用要求：根據以下材料，完成相應的練習。材料一：以下是從網絡上摘錄的關于環保的標語。（1）請從材料一中選擇兩個你認為有創意的標語，并簡要說明理由。（2）請根據材料一，設計一條具有教育意義的環保標語。（略）六、口語交際要求：根據以下情景，完成口語交際練習。情景：學校舉辦了一場以“家鄉的變化”為主題的演講比賽，你被選中參加比賽。請根據以下要求，準備你的演講稿。（1）請確定你的演講主題。（2）請列舉三個你家鄉近年來發生的變化，并簡要說明這些變化對你的生活產生了哪些積極影響。（略）解析思路：一、現代文閱讀1.第一題考查比喻句的識別。學生需要找出文中使用了比喻手法的句子，并將其畫出來。第二題考查對文章內容的理解，學生需要根據文章描述，找出被染得五彩斑斕的地方。第三題考查對文章主旨的把握，學生需要總結出秋天的雨的特點。2.第一題考查擬人句的識別。學生需要找出文中使用了擬人手法的句子，并將其畫出來。第二題考查對文章內容的理解，學生需要根據文章描述，解釋小松鼠為什么在秋天忙碌起來。第三題考查對文章主題的把握，學生需要總結出小松鼠過冬食物的來源。二、作文學生需要根據題目要求，寫一篇關于自己好朋友的作文。此題考查學生的寫作能力。三、詞語辨析1.學生需要根據詞義和語境，選擇合適的詞語填入空格中。此題考查學生的詞匯運用能力。2.學生需要根據詞義和語境，選擇合適的詞語填入空格中。此題考查學生的詞匯運用能力。四、古詩文默寫學生需要根據古詩文的內容，正確默寫出空缺的部分。此題考查學生的古詩文背誦能力。五、綜合運用1.學生需要從給出的材料中選擇有創意的標語，并說明理由。此題考查學生的審美能力和語言表達能力。2.學生需要根據材料設計一條具有教育意義的環保