優秀案例|B7小學數學《剪映視頻》技術支持的家校交流與合作案例

《剪映視頻》工具介紹

基本信息學校姓名學科數學

能力維度J學法指導

所屬環境V混合學習環境

微能力點B7家校交流與合作

教學環境多媒體教學環境

技術工具剪映視頻編輯app

工具基本剪映是由抖音官方推出的一款手機視頻編輯工具，帶有全面的剪輯功能，支

功能及特持變速，有多樣濾鏡和美顏的效果，有豐富的曲庫資源。自2021年2月起，

點剪映支持在手機移動端，Pad端，Mac電腦，Windows電腦全終端使用。主

要功能是視頻編輯剪輯?？梢赃M行切割，變速、倒放、畫布、轉場、貼紙、

字體、曲庫、變聲、一鍵同步、淀鏡、美顏等操作。還可以進行視頻剪同款，

它模板類型豐富，大片、卡點、美食、萌娃、創意玩法多款模板任君選擇。

操作簡單，用戶選好模板后點擊剪同款，上傳對應照片/視頻素材即可一鍵生

成炫酷大片。「免費教程」創作學院提供海量課程免費學，邊學邊剪易上手。

應用情境在當今智能手機得到廣泛推廣的同時，網絡社交工具也在生活當中得到了廣

泛的普及，要想真正的利用好這些網絡社交工具到家校的溝通之中，在學校

和教師方面首先要提高對社交軟件的重視，積極鼓勵老師們能夠利用網絡社

交工具方便、高效、快捷的與家長之間進行溝通。例如我們學校利用微信公

眾號，每天定期給學生推送信息，讓家長通過微信公眾號平臺便捷了解學校

的情況。但是在微信上面如果我們想要推送更加精彩的視頻內容就會受到很

多的限制，剪映APP的誕生就很好的與微信平臺形成了很好的鏈接，能夠輕

松的把短視頻發送給家長，讓家長們能夠及時的看到孩子們在學校的情況，

形成了良好的合作與互動。

應用策略由于學校有一些活動在舉行前都會提前進行布置，學生在家里準備的過程

我們無法了解，單純呈現結果不能很好的展示學生以及家長背后的付出,因

此，這樣在舉行活動前，家長們記錄學生的練習過程，發到班級群里用剪映

連成長視頻，大家可以互相提醒、互相交流、共同進步。在活動結束后用剪

映編輯器編輯成短視頻后發送到班級群和朋友圈，這樣不單單讓家長了解了

孩子在校的生活，也了解了同學在家的表現，從而把家校溝通的范圍擴大了。

教育教學下面我就以學?！凹t娃誦經典”活動為例：對剪映視頻編輯器進行一下簡單

實踐分析的介紹。

首先我們在手機上下載剪映視頻編輯器.打開剪映，點擊開始創作，選擇學

生背誦的視頻，點擊添加，可以插入學生姓名，或者其他貼紙活躍氣氛，然

后導出就可以了。在編輯之后，我將視頻發給了家長。家長們看完之后對孩

子們的展示進行了評選，選出來班級“聲音洪亮之星”“感情飽滿之星”“口

齒清晰之星”“韻味十足之星”等一系列的班級之星。在班級群里家長們也可

以直接進行互動，把自己的感受分享給大家。

等級J優秀

優秀案例|B7學前教育《多鹿APP》技術支持的家校交流與合作案例

《多鹿APP》工具介紹

基本信息學校姓名學科學前教育

能力維度J學法指導

所屬環境J混合學習環境

微能力點B7家校交流與合作

教學環境混合學習環境

技術工具多鹿APP（家長端）、多鹿老師APP（教師瑞）

工具基本基本功能：多鹿APP是一款專門記錄孩子成長的社交軟件。讓用戶隨時隨地

功能及特用圖文與視頻的方式分享孩子的成長動態。

點具體特點如下：

1.以文字、圖片、視頻等形式全方位溝通、互動，實現信息、資源的高效傳達，

能體現家長的直接反饋以及數據統計，提升雙向溝通的效率。

2.方便家長參與幼兒園活動，利于家校合作，共促幼兒發展。

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2.選擇謨書資妙,可以采取?依■”的琰子方式.

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應用情境幼兒照片分享、線上微課學習及閱讀打卡活動。

L創建班級并邀請家長下載多鹿APP。

應用策略

2.利用相冊功能分享照片或視頻，以及上傳微課指導家庭教育活動。

3.創建打卡主題并發布打卡任務，查看打卡情況并及時評價。

在H常工作中，我主要運用多鹿APP的兩個功能，一是相冊功能：該相冊支

持照片和視頻格式文件的上傳，且能自動按拍攝口期進行分冊，可以讓本班

家長實時查看班級動態，進行點贊、評論等互動。同時，我們可以在多鹿APP

上上傳一些微課視頻，指導家長進行家庭教育活動，讓家長參與到教學活動

中。二是打卡功能：教師可以創建主題打卡，如：“共讀繪本”、“我愛水果蔬

教育教學菜”、“勞動打卡”等，讓幼兒定期以視頻或圖片的形式打卡，教師能在APP

實踐分析上能看到打卡率和排行榜，并能一鍵提醒未打卜的幼兒，方便教師進行督促

和統計數據“在每位幼兒打卡動態下，教師可以進行點評，同班家長也可參

與點贊和評金，互動效果良好。多鹿APP促進了幼兒園和家庭密切的聯系，

使得家長參與幼兒園教育、幼兒園指導家庭教育的雙向活動可以更為及時、

頻繁，也更為有效，既能促進班級內家庭之間的交流，同時也能幫助家長更

深入理解幼兒園的教育理念與方法，更適合幼兒園的老師和家長使用。

等級V優秀

優秀案例|B7小學數學《班級小管家》技術支持的家校交流與合作案例

《班級小管家》工具介紹

基本信息學校姓名學科數學

能力維度V學法指導

所屬環境V混合學習環境

微能力點B7家校交流與合作

教學環境帶有網絡的信息環境，能夠用多媒體設備，如手機、電腦等。

技術工具微信小程序”班級小管家”或app“班級小管家”

工具基本班級小管家支持發布作業、收款、接龍、調查問卷、英語跟讀、語文和英語

功能及特聽寫、私信聊天（不用加微信）、紅花點評、人員分組、班級網盤、班級音樂

點相冊、口算智能批閱、自動生成通訊錄、點兵點將、課代表權限、課程表、

并且支持視頻、語音、拍照、附件（word,ppt等）、簽字等方式布置接龍或

作業。

應用情境情境1使用該小程序進行班級獎勵

情境2接龍統計學生新款秋季校服尺碼

情境3創建班級文化

情景4上傳友情期間，課表變化，避免每天統計信息過多，致使家長看不見。

情境4線上教學時，有效管理線上教學課后作業

應用策略教師通過運用手機端app,布置相應任務，分享至微信，家長無需下載app,

就可在微信小程序中，進行直接按步操作。

教育教學一、利用班級小管家有效管理線上教學課后作業

實踐分析

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線上課堂結束后，教師可在班級小管家發布作業。點擊“發布”，選擇“發布

作業”，選擇科目、班級等，輸入作業內容，設置反饋相關信息如：作業反饋

方式、截止時間等。一鍵發布，學生家長便可收到作業通知。

可以直接在照片上進行批改。教師進入所發布的作業，點擊“批閱”，可以

選擇如：打鉤、打叉、畫圈等工具進行作業批改。第二，可以選擇多樣的點

評方式來說批改作業，如：文字評語、語音評語、點贊、選為優秀、評分評

價（包括AB評分、分值評分、優良評分、獎紅花）、快捷評語等。多樣的批

改及評價方式既能滿足不同教師的批改習慣，亦能促進師生互動，生生互動，

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此外班級小管家具備強大的數據統計功能。第一，可以自動將學生名單分類

為“未交”、“已交”，還可以一鍵提醒未交作業的學生家長及時提交學生作業。

這一功能極大地方便教師知悉作業上交情況。第二，可以根據教師的批改結

果自動將作業情況進行分類。教師便可以直觀地看到哪些學生掌握得較好，

哪些學生還需重點關注。第三，可以自動統計（當周、上一周、當月、上個

月的）作業上交次數以及獲得紅花數量，并制作電子獎狀。教師利用小管家

這些強大的數據統計功能，發現問題，調整教學，促進學生的學習。

教師可以根據作業的特點，選擇合適的評價方法。除「可以在照片上直接進

行批改，教師還可以使用文字評語、語音評語、點贊、選為優秀、評分評價

（包括AB評分、分值評分、優良評分、獎紅花）、快捷評語等。以英語語音

作業為例，教師可以用語音評價功能在線糾音，起到了猶如面對面輔導學生

的效果。

二、有效家校溝通

班級小管家提供家校溝通［12］功能，老師發布通知后，家長可以直接在小程序

內查看通知內容，老師也可以下直接看到通知查看人數與未讀人數，確保通

知到位。

等級V優秀

優秀案例|B7小學語文《微信、企業微信》技術支持的家校交流與合作案例

《微信、企業微信》工具介紹

基本信息學校姓名學科語文

能力維度V學法指導

所屬環境V港合學習環境

微能力點B7家校交流與合作

教學環境信息化教學環境

技術工具微信、企業做信

工具基本一、工具的基本功能

功能及特（一）微信

點微信作為一款比較主流的社交聊天軟件，基本功能包括：

①支持發送文字、語音、視頻、圖片（包括表情）等信息；

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②支持多人群聊，群主可設置群公告，群待辦督促群成員接收信息；

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③支持公眾號鏈接分享、金山文檔、接龍小程序及微博、郎箱等插件功能。

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④支持一對一/多人視頻、語音通話。

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（二）企業微信

企業微信是微信團隊專為企業打造的通訊工具，同時支持微信插件和專業客

戶端，家長可在微信中綁定企、也微信，接收學校通知、使用辦公應用。

由于插件功能的強大，企業微信除了與微信相同的功能以外，還有更專業的

家校通訊錄、每日健康打卡、校園健康碼管理、家長通知等功能。

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二、工具特點

①使用便捷，用戶覆蓋面廣。

②交互性強、傳播速度快，能夠實現信息、費源的高效傳達，提升雙向溝通

效率。

③方便家長深度參與學?；顒樱诩倚Ｂ搫樱泊賹W生發展。

微信和企業微信都具有以上幾種特點，特別需要說明的是微信和企業微信的

功能雖有重復但又互補，結合在一起使用可以產生1+1>2的效果，大大實現

家校高溝通，切實增強家校共育效果。

應用情境疫情防控期間的家校溝通

應用策略①通知發布

接到上級通知后，在微信班級群中及時發布“群公告”，通知近期的教學任務、

健康監測、咳酸檢測等各項安排。通過“接龍管家”小程序確認信息的接收

情況，以私信或語音通話的方式通知未查看消息的家長，確保通知到位。

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②布置教學任務

疫情期間根據教育局統?安排采用線上教學的形式，在班級微信群中及時召

開家長會，并為家長轉發圖片形式的課表和鏈接形式的課程視頻，保證學生

能夠順利完成線上學習。

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③每日健康監測

疫情期間，每天都要利用企業微信“學生打卡”功能對學生及共同居住家庭

成員是否有與確診病例軌跡重合、居住地升至中高風險，以及被隔離情況進

行全面排查，及時掌握學生的健康情況。如學生出現“黃碼”或“紅碼”班

主任和上級單位能夠第一時間通過家長在企業微信中上報的信息準確查找到

健康碼變色原因，及時予以核對和解決。

④交流反饋與心理輔導

重大災難環境下，很容易產生焦慮、擔心等情緒，如不加調適，可能導致心

理應激反應，線上學習的效果也很難把控，所以疫情期間我堅持每日與家長

微信溝通學生情況，積極提供防控疫情的健康知識，耐心指導家長為孩子制

定學習與休息兼顧的作息制度，及時解答孩子學習和生活上的困惑，對被隔

離家長和學生提供精神上的支持和安慰，消除恐懼，增強信心，維系穩固的

家校關系。

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教育教學本次家校交流與合作案例運用到的手機軟件是微信和企業微信，這些信息技

實踐分析術手段的應用在實際的家校溝通中可以達到家長與學校教育1+1>2的效果。

通過實踐我們發現，教師與家K通過這兩個軟件可以進行消息的實時互通，孩

子在校、在家的健康狀況、學習成績、日常表現、考勤情況一目了然。及時、

快捷、全面了解孩子的這些情況，有助于老師與家長實施更加緊密高效的家

校配合，為學生健康成長、培育良好素養、形成優良品行提供條件。微信與

企業微信的使用大大提高了溝通效率，幫助教師建立家校共育的橋梁，節約

了雙方的時間成本，后續回顧時也有跡可循。

利用信息技術手段改變工作方式可以讓溝通變得更加快捷方便有效，在家校

合作育人愿景下，最大化程度地讓家長和學校統一步伐，統一教育觀念和教

育方法，營造出一個可以讓孩子健康快樂成長的環境。也在這樣的信息化手

段的支持下，即時便捷的通訊，讓家校信息的互通更加順暢，預防了很多問

題的發生，即使發生問題也很即時的處理，把影響控制在最小的范圍內。

所以未來我還將繼續積極探索運用信息技術促進家校和諧溝通的途徑和策

略，開發更多更實用的新功能，努力實現新型的信息化家?；?，攜手共同

努力，為孩子搭建最美好的明天。

等級V優秀

優秀案例IB7學前教育《問卷星、草料二維碼》技術支

持的家校交流與合作案例

基本信息學校姓名學科學前教育

能力維度7學法指導

所屬環境Y混合學習環境

微能力點B7家校交流與合作

技術工具問卷星、草料二維碼

工具基本一、問卷星的基本功能和特點：

功能及特（1）基本功能包括：問卷調查、在線考試、360度評估、報名表單、在線

點測評和在線次票。

（2）特點：問卷星是一個專業的在線問卷調查、考試、測評、投票平臺，

專注于為我們提供功能強大、人性化的在線設計問卷、采集數據、自定義報

表、調查結果分析等系列服務。與傳統調查方式和其他調查網站或調查系統

相比，問卷星具有快捷、易用、低成本的明顯優勢。

二、草料二維碼的基本功能和特點：

（1）基本功能包括：二維碼生成、二維碼內容實時更新、二維碼美化、二

維碼記錄表單、二維碼解碼器和chrome插件。

（2）特點：草料二維碼是一個二維碼在線服務網站，提供二維碼生成、美

化、印制、統計、管理等技術支持和行業解決方案。在不同行業、不同場景

下，我們通過使用二維碼減少信息溝通成本，提升營銷和管理效率。

應用情境受疫情因素的影響，我們將“童心向祖國”慶十一主題活動由線下轉為線

上，以線上溝通交流和互動的形式來開展本次活動。

應用策略一、使用問卷星中的調查功能，制作《我了解的中國》調查問卷，并將此份

調查問卷發送到班級微信群中，請家長帶領孩子點擊進入調查問卷，以點選

答案和輸入文字的方式來完成。通過使用問卷星制作此份調查問卷，不僅讓

孩子們更好的了解我們的國家，還讓老師和家長了解到孩子們心中的祖國是

什么樣的以及他們的已有經驗。

二、利用班級微信群向家長發布通知，請幼兒以繪畫的方式把自己了解到的

中國表征出來，并以視頻的方式來進行交流分享，家長將視頻私信發給老

師，老師將視頻匯總后轉換成二維碼與大家共同分享。

三、使用草料二維碼中的生碼功能，點擊音視頻選項，將交流分享視頻轉換

成二維碼發送到班級群中。通過使用工具草料二維碼，不但節省了老師在微

信群中傳輸多份視頻的時間，而且方便家長和幼兒隨時隨地掃碼觀看其他幼

兒交流分享的視頻，同時也免去了家長因未點擊加載而視頻過期無法觀看的

困擾。

四、使用問卷星中的投票功能，制作三個投票選舉鏈接發送到班級微信群

中，請小朋友們和家長通過網絡投票的方式，選舉出他們心中的“分享小達

人”。通過快用問卷星的投票功能，讓孩子和家長更有參與感，不但讓孩子

們行使了自己的投票權，而且還激發了他們之間互相學習、共同成長與競賽

的積極性。

五、使用問卷星中的調查功能制作《家園共育家長滿意度調查問卷》，并通

過微信群發放調查問卷，請家長進行反饋。通過使用問卷星制作此份調查問

卷，幫助老師了解了家長對本次活動的滿意度和建議，進一步密切了家園聯

系。

等級7優秀

優秀案例IB7小學語文《釘釘》技術支持的家校交流與合作案例

《釘釘》工具介紹

基本信息學校姓名學科語文

能力維度V學法指導

所屬環境V混合學習環境

微能力點B7家校交流與合作

教學環境多媒體學習環境

技術工具釘釘

工具基本釘釘平臺功能非常強大，具有很多優越性，因此從疫情開始釘釘便成為了我

功能及特主要的家校溝通工具，有了它真正實現了家校溝通零距離。

點L可以快速建立家長通訊錄。

釘釘軟件中的通訊錄是自動生成的，班主任與學生家長聯系時非常方便。

2..發布信息永久保留。

微信群里的信息只能保留七天，不利于學生和家長查閱；而釘釘軟件發布的

信息可以永久保留，這樣老師發的學習資料和信息，學生只要想看，隨時可

以查看，家長也可以隨時查看。

3.可以掌握信息接收程度。

釘釘的Ding功能能解決處理緊急信息。珈天消息可以查看已讀和未讀，未

讀可以Ding一下，然后可以通過短信及電話方式通知對方。可以及時了解哪

些家長沒有閱讀。

4.在特殊時期可以根據學生具體學習情況進行視頻會議、直播和在線課堂等

形式的在線學習，真正做到停課不停學。同時也能夠批改作業，展示學生的

居家學習生活情況。

5.可以撤銷天良信息。

在微信群里，班主任不能撤回其他人發的不良信息，而釘釘是可以任何時間

撤回的。

應用情境疫情期間主要用釘釘進行課程資源的發放、作業布置與批改、課后答疑、下

發班級及學校的通知、班級圈進行班級活動展示、期末召開線上家長會等。

總之，釘釘能夠方便我與家長及學生直接進行交流，讓家長及教師能夠全面

了解學生的學習生活情況。

應用策略疫情期間，不能在線下學習和召開家長會c因此釘釘就發揮了重要的作用。

我們利用釘燈組織學生線上學習，召開線上家長會既方便又具有實效性，特

殊時期也能讓家長全方位了解學生及學校的教育教學情況，真正做到家校共

育c

教育教學學生可以利用班級釘釘圈把自己參加學校和班級的各種活動的照片和視頻發

實踐分析到圈里，老師和同學們點評送小紅花，這樣既增強學生的自信也方便了同學

們之間的互相交流和學習。如好書推薦會把自己讀的好書分享給大家，共同

增長知識，我是勞動小能手培養學生的勞動技能，國學經典誦讀提高學生的

人文素養，激發學生的愛國情懷，運動小達人孩子們養成居家運動的好習慣，

叩響詩歌的大門讓孩了?們在詩歌的海洋中遨游，嘗試著自己創作詩歌，表達

內心的情感.孩子們在活動中錘煉意志，在實踐中拓展思維，每一天都有新

收獲。同時利用釘釘召開線上家長會既方便又具有實效性。首先，可以播放

班級的本學期活動視頻，播放班級家長會ppt,總結班級各方面的情況，如學

生參與活動情況，學生紀律等方面的情況等并對班級存在問題給予指導提出

合理化建議?？梢院图议L進行線上活動的交流。

優秀案例IB7學前教育《微信平臺》技術支持的家校交流與合作案例

《微信平臺》工具介紹

基本信息學校姓名學科學前教育

能力維度V學法指導

所屬環境V混合學習環境

微能力點B7家校交流與合作

教學環境網絡教學

技術工具手機與電腦的微信平臺

工具基本聊天：支持發送語音短信、視頻、圖片（包括表情）和文字，是一種聊天軟

功能及特件，支持多人群聊

點

應用情境1、成立班級微信群交流平臺

2、利用微信提升家園溝通效果

應用策略1、尊重家庭的差異性

2、全面關注孩子發展情況

3、私聊群聊，有效運用

4、及時關注，在線答疑

5、利用微信公眾號對幼兒園組織的活動進行呈現以及幼兒家庭生活中的創

意性教育方法進行傳播，使家長認識到不同家庭教育理念的特色，拓寬雙邊

交流范圍，融入多邊互動模式，從而在有效學習和溝通的同時，拓寬家長的

育兒視野，提高家庭教育意識。

教育教學微信有著實時互動、方便快捷的特點，利用微信促進幼兒園和家長的互動就

實踐分析需要充分利用微信的這一特點，利用班級微信群促進幼兒園與家長的互動是

社會發展的趨勢，也是多媒體教學的?種新型手段。它拉近了幼兒園與家長

的距離，也使得家庭教育與幼兒園教育聯系的更加緊密，對幼兒形成全面的、

立體的教育環境有著極大的促進作用。但是在利用微信群的時候也要講究方

法方式，只有正確的利用新的技術手段才能達到事半功倍的效果，盲目使用

也可能會給教師和家長帶來一些困擾。教師必須掌握恰當的方式，合理利用

微信群才能達到教師與家長遠程互動的目的。這也就達到了本文的研究目

的，即為幼兒園班級利用微信群增強幼兒園與家長的互動提出可行性的指導

意見。

等級V優秀

優秀案例IB7學前教育《班級小管家》技術支持的家校交流與合作案例

《班級小管家》工具介紹

基本信息學校姓名學科學前教育

能力維度V學法指導

所屬環境V混合學習環境

微能力點B7家校交流與合作

教學環境網絡小程序教學環境

技術工具班級小管家

工具基本班級小管家是一款家校溝通小程序，能有效改善教育單向化的問題，是聯接、

功能及特服務于教師、家長和幼兒的微信小程序。班級小管家與家長的手機相連接，

點教師發布的家園互動內容，家長能及時收到信息提示，教師隨時了解家長互

動情況，是一款綜合作用較強的現代化家園溝通的工具。

應用情境為迎接六?節，讓孩子們感受童年的幸福，班級組織了“致敬經典，回味童

年”親子互動活動。教師將互動內容編輯信息，發布在班級小管家中，請家

長和幼兒利用周末休息時間共同完成，完成調查問卷和投票活動，上傳蕓子

互動過程性照片或影音資料。

應用策略1.編輯的活動內容信息語言溫馨有趣，增強家長的共鳴，引發家長們對自己

童年的回憶，活動發布時設置完成時間提醒，家長會收到信息提示，及時完

成活動。運用小管家多種功能，豐富互動內容：經典歌曲推薦、傳統游戲投

票、分享老照片等。

2.教師可以隨時瀏覽，對于親子活動完成情況一目了然。同時家長也能看到

其他家庭互動的內容，可以分享借鑒。

3.活動過程性資料存儲在云端，不占用手機空間，并且資料數據永久保存，方

便取用，同時也是記錄和留念。

教育教學一、對親子互動內容與方式的全景式呈現

實踐分析1.運用班級個管家發布“致敬經典，回味童年”親子互動活。

為迎接六一節，讓孩子們感受童年的幸福。班級組織了“致敬經典，回味童

年”親子互動活動。教師將互動內容編輯信息，發布在班級小管家中，請家

長和幼兒利用周末休息時間共同完成，上傳活動過程性照片或音頻、視頻等

資料。

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2.在班級小管家平臺上傳、推薦經典歌曲，家長和幼兒一起欣賞、同唱。

總有一首經典老歌留存在童年的記憶中，通過班級小管家，推薦給家長和幼

兒多首經典老歌，幼兒同家長學唱喜歡的老歌，家長和寶貝錄制合唱的視頻,

或者其他的經典歌曲上傳分享給大家。

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3.通過班級分管家中的自制調查問卷，了解、搜集家長的童年趣事的資標。

每個人都有屬于自己的童年回憶，家長們通過班級小管家的調查問卷，回憶

自己的童年趣事，讓寶貝在參與的過程中了解爸爸媽媽的童年生活，感受到

自己現在的幸福。

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4.通過班級不管家的群投票，選出自己最喜歡的傳統游戲。

將多種傳統游戲輸入到班級小管家群投票里，配上相應的游戲圖片，家長和

幼兒一起選出最喜歡、最想玩的傳統游戲。評選出前三名游戲，家長和幼兒

一起在六一親子活動時共同體驗游戲的快樂。

5.利用實時統計追蹤功能，查看親子互動的進程。

教師通過班級小管家的實時統計追蹤功能，隨時查看親子互動內容，通過完

成率的百分比，直觀了解活動完成情況。同時家長們也能看到其他家庭的互

動成果，因此互動分享內容和形式豐富多樣，有的幼兒和爺爺奶奶同唱經典

老歌、有的聆聽爸爸媽媽講述自己的童年故事，有的分享了不同年代的老照

片等。

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清晰了解每?個活動的完成率

6.運用班級個管家記錄幼兒的成長，家長可以隨時瀏覽、保存

幼兒園邀請家長和寶貝們一起觀賞經典游戲照片展、幼兒藝術暢想節的作

品，將參觀的照片上傳到班級小管家的專屬相冊中，家長隨時點擊瀏覽、下

載留存照片。

底保相附戚霞文件

定杓小比家回味￡4,興亨才看

二、對班級小管家進行親子互動的效果分析

1.家長全程參與、全面了解幼兒的六一活引。

通過班級小管家，家長全程參與幼兒的六一節活動，與寶貝深入的交流，分

享各自的快樂童年，不僅讓親子關系更加融洽，又加深對幼兒園生活的了解,

活動后家長們紛紛表達對活動的欣賞，感受到寶貝的成長與變化，贊嘆她們

豐富多彩的童年時光。

2.多功能、全方位家園溝通工具，家園交流形式多樣。

參與活動的方式多樣：上傳照片、存儲影音資料、投票、調查問卷、快速查

詢、統計追蹤、通訊聯結等，利用小管家的多種功能，建立家園互動信息化

完整體系。

3.操作便捷、節約資源。

操作便捷，提高效率，家長對活動內容及完成要求和時間一目了然。同時電

子資料節約了以為打印復印的成本，節省了時間。

4.實時追蹤，通訊關聯，及時獲取家園互切信息。

班級小管家與家長手機關聯，發布的活動通知會第一時間發送到手機微信上，

同時還有活動結束時間的提醒，確保家長參與活動的數最。

5.記錄幼兒成長，拉近家園距離。

班級小管家有儲存幼兒成長過程記錄的功能，家長隨時了解幼兒在園的生活，

有效促進家園溝通，拉近了家長與教師的距離。

等級V優秀

優秀案例IB7小學語文《微信、美篇》技術支持的家校交流與合作案例

《微信、美篇》工具介紹

基本信息學校姓名學科語文

能力維度J學法指導

所屬環境V混合學習環境

微能力點B7家校交流與合作

教學環境學校、家庭

技術工具微信、美篇

工具基本微信：（1）支持查看所在位置附近使用微信的人。支持微博、郵箱、漂流瓶、

功能及特語記事本、QQ同步助手等插件功能，同時也支持注冊公眾賬號。整合文字

點圖片進行整合發送。

（2）支持多人群聊，發送語音短信、視頻、圖片（包括表情）和文字，可進

行多人互動聊天或者視頻。節省時間成本。

美篇：能夠將圖片以及文字都結合在一起，實現圖文并茂的方式。比如攝

影作品、游記攻略等，然后分享到微信群、朋友圈、微博、QQ空間等社交

平臺。

應用情境家長將學生在家參加的活動以照片的形式分享，我通過微信、美篇將學生的

作品以圖文結合的形式展示，并在學校微信平臺通過公眾賬號的形式分享本

次活動的全過程。同時，也可以利用微信群聊或者與教師私聊的形式，

了解學生在家的情況。

應用策略通過微信的各種便利服務，為我們教師提供了一個更為廣闊的平臺，與學

生家長進行及時溝通，了解學生情況，提高了教師工作的有效性。

通過美篇使得家長積極融入學生教育，陪伴學生成長，也促進家校溝通的

和諧發展。大大提升教師與家長的溝通效率。家長可以就本次活動的相關問

題與老師留言評論交流，更加方便快捷。同時，家長可以通過自己分享美

篇課程讓親密的家人們見證學生的成長，這些都是需要記錄的美好瞬間。

教育教學隨著此次線上“童心獻禮端午節”活動的開展，讓學生知道端午是我國的

實踐分析傳統節日。讓孩子們感知端午、走進端午、品味端午，體會著傳統節日的快

樂與童趣。既增進了學生對中國傳統文化的了解，在寓教于樂中傳承了傳統

文化。通過本次活動，更加使我感受到了小學低年級階段是學生引導兒童.認

知的關鍵階段?，F代信息技術具有傳統教學手段無法比擬的優勢。老師要善

于運用信息技術全面提升自身終身素質，豐富學校教學資源，優化學校教

育教學方式，促進學生自主學習能力發展。

等級J優秀

優秀案例|B7學前教育《一起長大APP》技術支持的家校交流與合作案例

《一起長大APP》工具介紹

基本信息學校姓名學科學前教育

能力維度V學法指導

所屬環境V混合學習環境

微能力點B7家校交流與合作

教學環境家園混合學習環境

技術工具一起長大A叩

工具基本一起長大A叩是一款助力教師、家長、幼兒共同成長的家園共育平臺。主要

功能及特功能有：在園時光，家園共育，通知分享，家庭時光、園本庫、發展評估等

點10個基本功能。教師可以實時發布幼兒在園的動態，家長可以查看全面了解

孩子在園的情況，進行個別化指導。家長也能發布動態、生成成長冊等記錄

自己孩子的成長足跡。同時APP中的一鍵發送、提醒通知分享、園本庫資源

共享、批量操作生成評估等功能能夠幫助老師高效辦公。

應用情境主要應用于教師上傳幼兒動態、發布打卡任務、通知分享，家長也可以發布

幼兒在家動態進行互動，教師進行園內資源共享、期末發展評估等。

應用策略1.在園時光：教師可以實時發布幼兒在園的動態，家長可以查看全面了解孩

子在園的情況，并且可以將自己孩子的視頻或者照片放入成長冊。

2.家園共育：教師可以發布打卡任務，家長發送視頻、照片完成打卡，教師

方便查看完成的情況，并且一鍵進行統計。

3.通知分享：教師發布通知、分享后，可以查看家長收到情況，并且對于未

收到家長一?鍵提醒。方便老師，也幫助家長不錯過重要通知。

4.家庭時光：家長可以上傳幼兒在家學習、活動、成長的照片或者視頻，教

師和其他家長可以進行點贊評論。

5.班級管理：教師可以進行邀請和移除管理，保護幼兒的隱私安全。

6.園本庫：園內上傳家園共育、通知分享等優秀資源，學年級之間可以資源

共享，直接發布。

7.發展評估：教師批量操作評估，在線評星，實現更高效記錄和存檔。

8.成長計劃：根據幼兒年齡特點，向家長推送親子活動，幫助家長了解幼兒

能力發展階段并給予有針對性的指導。

9.成長冊：家長可以隨時收藏、記錄幼兒學習、生活瞬間，并生成成長冊，

方便、全面的記錄育兒的每一個階段的成長足跡。

教育教學在當前的疫情防控形勢下，一起長大APP幫助家長和老師充分發揮家園聯系

實踐分析的作用，實現了雙向便捷的溝通.使用以來受到家長的一致好評.家長可以

實時了解孩子在幼兒園的情況，減少擔憂，也通過參與堅持打卡、分享等活

動，調動了家長的枳極性、專業性，和老師一起參與幼兒的成長和教育。同

時也方便了老師，一鍵發布、查看詳情、提醒通知和分享，園本庫資源共享、

批量操作評估，定期推送成長計劃等功能，減輕了老師的負擔，使老師的工

作更加專業和高效。

等級V優秀

優秀案例IB7初中數學《問卷星》技術支持的家校交流與合作案例

《問卷星》工具介紹

基本信息學校姓名學科數學

能力維度V學法指導

所屬環境V混合學習環境

微能力點B7家校交流與合作

教學環境多媒體教學環境以及云課堂教學環境

技術工具問卷星，釘釘軟件中的視頻會議，微信

工具基本微信可以建立我與家長之間的有效聯系，它可以通過文字，圖片，語音等多

功能及特種形式進行，在不同問題上選擇不同的溝通方式增進與家長間的距離。接龍

點管家可以統計接受信息的人數及具體人，方便教師統計，并點對點進行溝通。

問卷星主要調查在某件事情上家長的一些想法與建議，和在某件事情上持有

的態度，能客觀的掌握學生在家庭的一